部編版《桂花雨》教學課件1

桂花雨部編版《桂花雨》教學課件1部編版《桂花雨》教學課件1部編版《桂花雨》教學課件1部編版《桂花雨》教學課件11、選擇自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確、讀通順。2、自學生字詞。3、小組交流。（l）選讀感興趣的段落。（2）說說課文主要寫了一件什么事？（3）提出自己不懂的問題，在小組內與同學交流、討論。部編版《桂花雨》教學課件1部編版《桂花雨》教學課件1學習生字籮籮筐hángluó杭杭州部編版《桂花雨》教學課件1部編版《桂花雨》教學課件1讀讀記記：姿態(tài)迷人至少鄰居泡茶成熟完整尤其提前部編版《桂花雨》教學課件1部編版《桂花雨》教學課件1課文主要寫了件什么事？表達了作者怎樣的感情？部編版《桂花雨》教學課件1部編版《桂花雨》教學課件1

課文通過回憶描寫了小時候在家鄉(xiāng)搖落桂花時的情景，表達了作者對童年往事的無比懷念以及對家鄉(xiāng)的熱愛。部編版《桂花雨》教學課件1部編版《桂花雨》教學課件1

“我”為什么喜歡桂花？從文中找出“我”喜歡桂花的句子讀一讀，說說“我”為什么喜歡桂花。

部編版《桂花雨》教學課件1部編版《桂花雨》教學課件1“我”為什么喜歡桂花？

桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只是滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。部編版《桂花雨》教學課件1部編版《桂花雨》教學課件1

1、什么是桂花雨?

2、為什么說搖花對“我”來說是件大事？3、畫出“我”搖桂花的句子。

4、搖花時有哪些樂趣？部編版《桂花雨》教學課件1部編版《桂花雨》教學課件1

搖桂花對我來說是件大事,所以,我總是纏著母親問:“媽，怎么還不搖桂花呢？”部編版《桂花雨》教學課件1部編版《桂花雨》教學課件1

這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨?。　辈烤幇妗豆鸹ㄓ辍方虒W課件1部編版《桂花雨》教學課件1理解“這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖”。想像“桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花?！钡那榫?。為什么說桂花紛紛落下來的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？部編版《桂花雨》教學課件1部編版《桂花雨》教學課件1細讀品味:

畫出描述桂花香氣的語句，想一想每句話的意思，并與同小組的同學交流感受。部編版《桂花雨》教學課件1部編版《桂花雨》教學課件1

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

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桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。部編版《桂花雨》教學課件1部編版《桂花雨》教學課件1

杭州有一處小山,全是桂花樹,花開時那才是香飄十里.可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

部編版《桂花雨》教學課件1部編版《桂花雨》教學課件1為什么母親要說“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”？母親每年都聞著桂花的香氣，關注桂花，收獲桂花，體驗著饋贈桂花的快樂，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空間。家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹是母親生活乃至生命的一部分，還會有什么可以替代它呢？桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。一親一疏，感覺自然就涇渭分明了。部編版《桂花雨》教學課件1部編版《桂花雨》教學課件1

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。部編版《桂花雨》教學課件1部編版《桂花雨》教學課件1

這個“又”字說明作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和桂花雨。淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對故鄉(xiāng)桂花的深深懷念。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種“搖花樂”和桂花雨已植進了他的生命，成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。

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