高考英語(yǔ)考點(diǎn)破解課件：考點(diǎn)6謂語(yǔ)動(dòng)詞的錯(cuò)誤

謂語(yǔ)動(dòng)詞的錯(cuò)誤考點(diǎn)6：

真題再練1.(2019年全國(guó)Ⅱ卷)OnewasthatIwasamazedatthefactthatasickpersoncouldfeelmuchbetterafterseeingadoctor.AndtheotheristhatIwantedtohelppeopleinneed.上下文都是用一般過(guò)去時(shí)，這里也應(yīng)改為一般過(guò)去時(shí)才一致，故把is改為was。was2.(2019年全國(guó)Ⅲ卷)I’vehadmanydreamssinceIwasachild.Nowmydreamistoopensacafe.因betodosth為固定搭配,意味“計(jì)劃/打算做某事”,故把opens改為open。open3.(2018年全國(guó)Ⅰ卷)Duringmylastwinterholiday,Iwenttothecountrysidewithmyfathertovisitmygrandparents.Ifindabigchangethere.由時(shí)間狀語(yǔ)Duringmylastwinterholiday可知用一般過(guò)去時(shí)；由前后句中的went也可知，改為found后才前后時(shí)態(tài)一致。found4.(2018年全國(guó)Ⅱ卷)StillIwasunwillingtoplaythegameswiththemsometimes.Ididn’trealizehowrightmyparentsareuntilIenteredhighschool.Thegamesmyparentstaughtme…全文都是用一般過(guò)去時(shí)講述，故所有謂語(yǔ)動(dòng)詞皆用一般過(guò)去時(shí),所以把a(bǔ)re改成were。were因“研究”與“表明”是主動(dòng)關(guān)系。(2010全國(guó)課標(biāo)卷)Onedayhewashavingayardsaleandtheoldmanlivingnextdoorcomebytohelp.(2014全國(guó)Ⅱ卷)Mydreamschoollooklikeabiggarden.短文一般含6~10句話，對(duì)每句話的謂語(yǔ)一定都要仔細(xì)研究。Therearethreelessonsinthemorningandtwointheafternoon.主語(yǔ)是Theunderstanding(第三人稱單數(shù))。Meanwhile,Ifoundoutthatwithmorepatience,Imustmakemytoyslast.因can為情態(tài)動(dòng)詞，其后要求接動(dòng)詞原形，故改chose為choose。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中或者完成時(shí)態(tài)中，過(guò)去分詞拼寫錯(cuò)誤。5.(2018年全國(guó)Ⅲ卷)Theclassroomisaplaceforlearningandthatincludelearningfromtextbooks,andmistakesaswell.此處講的是客觀事實(shí),故用一般現(xiàn)在時(shí);that指代learning作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用單數(shù)形式。includes6.(2017全國(guó)Ⅰ卷)Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders,butonceIstartedthecar,mymindgoesblank.Iforgotwhathehadsaidtomealtogether.全文都是用一般過(guò)去時(shí)講述，故所有謂語(yǔ)動(dòng)詞皆用一般過(guò)去時(shí)，所以把goes改成went。went7.(2017全國(guó)Ⅰ卷)Theinstructorkeptrepeatingthewords,“Speedup!”“Slowdown!”“Turningleft!”Turn根據(jù)前面兩個(gè)教練發(fā)出的指令可知，這三個(gè)屬于并列結(jié)構(gòu)，都是祈使句，用動(dòng)詞原形，所以將Turning改成Turn，跟前面的Speedup和Slowdown并列。8.(2017全國(guó)Ⅱ卷)Besides,theyoftengetsomeusefulinformationfromtheInternet.Whensummercame,theywillinvitetheirstudentstopickthefreshvegetables!整篇文章以一般現(xiàn)在時(shí)為主，when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，從句用一般現(xiàn)在時(shí)表示一般將來(lái)時(shí)。comes9.(2017全國(guó)Ⅲ卷)Ihadgrownnotonlyphysically,butalsomentallyinthepastfewyears.由該句子的時(shí)間狀語(yǔ)inthepastfewyears可知，應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)，故改為have。have10.(2017全國(guó)Ⅲ卷)Aboutonemonthafterthisphotowastaken,Ienteredmysecondyearofhighschoolandbecomeanewmemberoftheschoolmusicclub.與上下文保持一致，用一般過(guò)去時(shí)，故改為became。became11.(2016全國(guó)Ⅰ卷)Itisalwayscrowdedwithcustomersatmealtimes.Somepeopleevenhadtowaitoutside.Myuncletellsmethat…h(huán)ave上文is和下文tells用的都是一般現(xiàn)在時(shí)，故had也應(yīng)改用一般現(xiàn)在時(shí)have，前后才時(shí)態(tài)一致。12.(2016全國(guó)Ⅰ卷)Everydayhemakessurethatfreshvegetablesandhighqualityoilareusingforcooking.因“蔬菜和油”與“使用”是被動(dòng)關(guān)系，所以用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；另外，beusedfordoingsth(=beusedtodosth)為固定搭配，意為“被用來(lái)做某事”。used13.(2016全國(guó)Ⅱ卷)Someclassmatessuggest…Ithoughtthatitisagoodidea.Itdoesnotcost…由上文suggest和下文doesnotcost的時(shí)態(tài)可知，用一般現(xiàn)在時(shí)，故改成think。think14.(2016全國(guó)Ⅱ卷)Wecanchosebetweenstayingathomeandtakingatrip.因can為情態(tài)動(dòng)詞，其后要求接動(dòng)詞原形，故改chose為choose。choose15.(2016全國(guó)Ⅱ卷)Someclassmatessuggestwecangotoplacesofinterestnearby.因wecangoto…是suggest(建議)的賓語(yǔ)從句，從句謂語(yǔ)要用虛擬語(yǔ)氣，即“should+動(dòng)詞原形”，其中should可以省略。故可將can改成should,也可去掉can。should或16.(2016全國(guó)Ⅲ卷)Atfirst,IthoughtIknew…myparentsdidn’tseem…Theyalwaystellmewhattodo…Ieverfelt…上兩句謂語(yǔ)動(dòng)詞thought,knew,didn’tseem和下句謂語(yǔ)動(dòng)詞felt都是用一般過(guò)去時(shí)，故此處也應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)，才前后時(shí)態(tài)一致。told17.(2015全國(guó)I卷)WhenIwasachild,Ihopedtoliveinthecity.IthinkIwouldbehappythere.指小時(shí)候“想”，用一般過(guò)去時(shí)，改后才與was,hoped時(shí)態(tài)一致。thought18.(2015全國(guó)I卷)Lotsofstudieshavebeenshownthatglobalwarminghasalreadybecomeaveryseriousproblem.因“研究”與“表明”是主動(dòng)關(guān)系。19.(2015全國(guó)I卷)Wemustfoundwaystoprotecttheenvironment.在情態(tài)動(dòng)詞(must)后用動(dòng)詞原形。find20.(2015全國(guó)II卷)Awomansawhimcryingandtellinghimtowaitoutsidetheshop.與前面的saw是并列謂語(yǔ)，用told。注意：考生易誤以為telling與crying并列，如果這樣，意思是講不通的。told21.(2015全國(guó)II卷)Tonywasscaredandbeguntocry.因begin的過(guò)去式是began?？忌资躠nd前面部分影響，以為也要跟scared一樣用過(guò)去分詞構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，其實(shí)，“托尼”與“開(kāi)始哭”是主動(dòng)關(guān)系。began22.(2014全國(guó)II卷)Mydreamschoolstartsat8:30a.m.andendsat3:30p.m.Therearethreelessonsinthemorningandtwointheafternoon.Wedidn’tneedtodosomuchhomework.據(jù)上文動(dòng)詞時(shí)態(tài)可知，要用一般現(xiàn)在時(shí)。

don’t23.(2014全國(guó)Ⅱ卷)Mydreamschoollooklikeabiggarden.Thereareallkindsofflowers…Wecanlie…一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)Mydreamschool是第三人稱單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要加s。looks24.(2013全國(guó)II卷)TeainChinawastraditionallydrankfromcupswithouthandles.構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，用過(guò)去分詞。drunk25.(2012全國(guó)課標(biāo)卷)Mypunishmentlastedayear.Meanwhile,Ifoundoutthatwithmorepatience,Imustmakemytoyslast.更有耐心,才“可以”讓玩具持續(xù)更久。could/might思路點(diǎn)撥短文一般含6~10句話，對(duì)每句話的謂語(yǔ)一定都要仔細(xì)研究。可按以下線索去思考：1.查時(shí)態(tài)是否一致。遇到某個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與上下文的時(shí)態(tài)不一致時(shí)，十有八九是出錯(cuò)了，需仔細(xì)審查。如［真題再練］第1題，前面兩個(gè)動(dòng)詞was,could和后面的wanted都是過(guò)去式，而is卻用一般現(xiàn)在時(shí)，不一致，就很可能錯(cuò)了，需重點(diǎn)核實(shí)。2.查語(yǔ)態(tài)是否正確。當(dāng)主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作的承受者時(shí)，即謂語(yǔ)與主語(yǔ)在邏輯上有動(dòng)賓關(guān)系時(shí)，要用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由“be+過(guò)去分詞”構(gòu)成。［真題再練］第12、18、24題即考查語(yǔ)態(tài)。(1)查該用主動(dòng)還是被動(dòng)。如果是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，句中有行為動(dòng)詞時(shí)，不能再用be。如［真題再練］第18題，“研究”與“表明”是主動(dòng)關(guān)系，已有行為動(dòng)詞show了，就不能再用be，故刪除been。(2)如果要用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，看是否漏掉be；同時(shí)注意be的時(shí)態(tài)是否正確，主謂是否一致，過(guò)去分詞拼寫是否正確(常誤寫成過(guò)去式或原形)。如［真題再練］第24題，就是誤寫成過(guò)去式。3.查并列動(dòng)詞的形式是否一致。在Aand/orB或A,BandC這類結(jié)構(gòu)中，A,B,C的形式應(yīng)一致，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)誰(shuí)跟誰(shuí)并列，不要找錯(cuò)對(duì)象，尤其當(dāng)句子有謂語(yǔ)動(dòng)詞又有非謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)更應(yīng)注意。如［真題再練］第10、20、21題。4.查主謂是否一致。有時(shí)雖然前后時(shí)態(tài)是一致的，但主謂不一致。如［真題再練］第23題。5.查情態(tài)動(dòng)詞是否用錯(cuò)。若有情態(tài)動(dòng)詞，首先根據(jù)語(yǔ)境體會(huì)句子所表達(dá)的語(yǔ)氣與情態(tài)，判斷是否用錯(cuò)了情態(tài)動(dòng)詞。如［真題再練］第25題，“我明白了，有了耐心，我就一定讓我的玩具用得更久”，玩具是否用得久，還受本身的質(zhì)量或其他因素的影響，用“一定(must)”語(yǔ)氣太強(qiáng)了，改用“可能(could)”更好。另外，情態(tài)動(dòng)詞有三大特征：(1)后面要接動(dòng)詞原形或havedone，并與之一起構(gòu)成謂語(yǔ)。(2)沒(méi)有人稱和數(shù)的變化。(3)其疑問(wèn)式是將情態(tài)動(dòng)詞放到主語(yǔ)前,否定式是在情態(tài)動(dòng)詞后加not。因此，我們還要考慮作者是否因不懂情態(tài)動(dòng)詞的基本用法而用錯(cuò)了。如［真題再練］第14、19題，分別在can接了過(guò)去式chose，在must后接了過(guò)去式found，應(yīng)改為原形choose，find。6.

虛擬語(yǔ)氣。如［真題再練］第15題?？键c(diǎn)歸納謂語(yǔ)動(dòng)詞的錯(cuò)誤不僅每年必考，而且考得最多，每套題中平均有兩處錯(cuò)。到目前為止，僅考查了以下8點(diǎn)：1.前后謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)不一致。2.主動(dòng)語(yǔ)態(tài)中已有行為動(dòng)詞時(shí)卻多用了be。3.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中或者完成時(shí)態(tài)中，過(guò)去分詞拼寫錯(cuò)誤。如：ItwasMondaymorning,andthewritingclasshadjustbegin.(2018年全國(guó)Ⅲ卷)解析：由語(yǔ)境可知,此處用過(guò)去完成時(shí),過(guò)去完成時(shí)由“had+過(guò)去分詞”構(gòu)成，故begin錯(cuò)了，要改為begun。begunAlittlegirlwashurtedandhermotherneededhelp.(2009大綱Ⅱ卷)解析：“小女孩被弄傷”，用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是對(duì)的，但hurt的過(guò)去式、過(guò)去分詞與原形是相同的，即hurt—hurt—hurt，故hurted錯(cuò)了，應(yīng)改為hurt。hurt4.并列謂語(yǔ)的時(shí)態(tài)形式應(yīng)該一致卻沒(méi)有一致。5.主語(yǔ)與謂語(yǔ)在人稱和數(shù)方面應(yīng)該一致卻沒(méi)有一致。6.情態(tài)動(dòng)詞后本應(yīng)接動(dòng)詞原形卻接了過(guò)去式，或者根本沒(méi)有動(dòng)詞。如：Sorealfriendshipshouldabletostandallsortsoftests.(2014全國(guó)大綱卷)解析：should是情態(tài)動(dòng)詞，后面一定要跟動(dòng)詞原形，而able是形容詞，故應(yīng)加be，構(gòu)成beableto(能夠)。be7.虛擬語(yǔ)氣。如：MyfatherwassopleasedthathesuggestedIwenttoEnglandforaholiday.(2008大綱Ⅰ卷)解析：因表示“提議，建議”的suggest后的賓語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞要用“(should+)do”,所以went要改為go。go8.命題人有時(shí)也會(huì)利用某些動(dòng)詞的過(guò)去式與過(guò)去分詞拼寫相同，將一般過(guò)去時(shí)故意誤寫成現(xiàn)在完成時(shí)，要求考生刪除have或has。如：LiMingcametoseemeeveryday.Thenhisfatherhaschangedjobsandtheymovedtoanothercity.(2007全國(guó)課標(biāo)卷)解析：由后面的并列句中的moved可知，change也用一般過(guò)去時(shí)，故刪除changed前的has。注意：時(shí)態(tài)只需注意前后一致，且只需注意現(xiàn)在時(shí)與過(guò)去時(shí)即可?？键c(diǎn)練透1.(2014全國(guó)Ⅱ卷)Wecanlieonthegrassforarest,orsatbythelakelisteningtomusic.與or前的lie并列，sit也用原形。2.(2013全國(guó)Ⅰ卷)Sheusedtoholdmeonherkneesandsingoldsongs.Iwasonlyfourwhenshepassesaway.由主句時(shí)態(tài)可知，用一般過(guò)去時(shí)。sitpassed3.(2010全國(guó)課標(biāo)卷)Onedayhewashavingayardsaleandtheoldmanlivingnextdoorcomebytohelp.Astheoldmanlooked…上下文都是用一般過(guò)去時(shí)，這里也改為一般過(guò)去時(shí)才一致。came4.(2009全國(guó)課標(biāo)卷)Irememberaskingforaroomasfarawayfromtheliftsaspossibleandtheyfindmeacomfortableoneonthesecondfloor.由語(yǔ)境可知，“找到”這個(gè)動(dòng)作是發(fā)生在過(guò)去，故用一般過(guò)去時(shí)。

found5.(2008全國(guó)課標(biāo)卷)Wewereorganizinganartexhibitionforhighschoolstudentsinthecity.Itwillbeheldonthe9thofJulyintheExhibitionHallofBeihai.Morethan1,000paintingswillbeonshow…由上下文可知，是指現(xiàn)在正在組織藝展。are6.(2007全國(guó)課標(biāo)卷)ThenIinvitedLiMingtomyplace.WelistentomyCDstogetherandsoonbecamebestfriends.前后都是用一般過(guò)去時(shí)。listened7.(2014大綱卷)Allofusneedfriendship.Theunderstandingbetweentwofriendsmeanbothofthemhavesimilarideas…主語(yǔ)是Theunderstanding(第三人稱單數(shù))。means8.(2013大綱卷)Athome,myfatheroftenthinksI’msilly.HesaidifIdecidetodosomething,ittakeshimmuchtimetostopme.上下文謂語(yǔ)動(dòng)詞都用一般現(xiàn)在時(shí)。says9.(2012大綱卷II)Waterisimportant.Wecannotlivewithoutwater…Yetitseemedwaterisbecominglessandless.上下文都用一般現(xiàn)在時(shí)seems10.(2011大綱卷I)Iholdmylunch-boxinmyhandwhenIwasgoingtoschool.Thesmellfromitwasverygood.講述過(guò)去的事情held因“研究”與“表明”是主動(dòng)關(guān)系。如果是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，句中有行為動(dòng)詞時(shí)，不能再用be。因can為情態(tài)動(dòng)詞，其后要求接動(dòng)詞原形，故改chose為choose。(2010全國(guó)課標(biāo)卷)Onedayhewashavingayardsaleandtheoldmanlivingnextdoorcomebytohelp.(2014全國(guó)II卷)Mydreamschoolstartsat8:30a.更有耐心,才“可以”讓玩具持續(xù)更久。could/might(2015全國(guó)I卷)WhenIwasachild,Ihopedtoliveinthecity.tellingmehowgreatmywritingwas.因begin的過(guò)去式是began。到目前為止，僅考查了以下8點(diǎn)：(2014大綱卷)Allofusneedfriendship.learning