人教版《生長素的生理作用》課件1

第2節(jié)生長素的生理作用第三章植物的激素調(diào)節(jié)1學習目標1、通過分析生長素作用的曲線圖，得出生長素的作用特點，閱讀課本說出生長素的作用2．根據(jù)圖片和閱讀課本，闡述頂端優(yōu)勢及根的向重力性形成原因3．根據(jù)課本說出生長素類似物在生產(chǎn)中的應用，并能解釋除草劑的應用原理，無子番茄是如何形成的學習目標一、分析不同濃度生長素對植物不同器官的作用曲線，

回答問題，得出結(jié)論。結(jié)論：①不同器官對生長素的敏感度不同，根>芽>莖

②低濃度促進生長，高濃度抑制生長A010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進生長抑制生長不同濃度生長素對根生長的影響曲線CBA二、對下列曲線中AB段、B點、BC段、C點、C點以后

進行描述010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進生長抑制生長不同濃度生長素對根生長的影響曲線CBA1、曲線AB段表示:在一定范圍內(nèi)，隨生長素濃度升高,對根生長的促進作用加強010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進生長抑制生長不同濃度生長素對根生長的影響曲線CBA2、B點表示:促進根生長的最適濃度。010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進生長抑制生長不同濃度生長素對根生長的影響曲線CBA3、曲線BC段表示:超過一定范圍后，隨生長素濃度升高,對根生長的促進作用減弱010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進生長抑制生長不同濃度生長素對根生長的影響曲線CBA4、C點表示:對生長無影響5、C點以后表示:隨著生長素濃度的增加，對根的抑制作用越強生長素作用1、生長素的作用特點？2、體現(xiàn)促進作用還是抑制作用與什么有關？3、老細胞和幼嫩細胞相比，哪個更敏感？三、閱讀課本P50第三段和第四段前三行，解決下列問題三、生長素作用1、生長素的作用特點：兩重性低濃度——促進高濃度——抑制2、幼嫩細胞比老細胞敏感頂端優(yōu)勢：

植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。四、閱讀課本P50第四段—P51第一段解決下列問題兩重性的例子：頂端優(yōu)勢1、頂端優(yōu)勢形成原因？2、解除頂端優(yōu)勢方法？3、頂端優(yōu)勢在生活中的應用？形成原因：

頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，積累在側(cè)芽部位，側(cè)芽對生長素濃度又比較敏感，使它的發(fā)育受到抑制。頂芽側(cè)芽切除頂芽2>3>4>1抑制促進頂端優(yōu)勢21342134解除頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢現(xiàn)象頂端優(yōu)勢原理的應用樹木修剪——改善樹形棉花摘心——增加產(chǎn)量樹木粗壯——木材質(zhì)量解除頂端優(yōu)勢利用頂端優(yōu)勢【聚焦】頂端優(yōu)勢（3）應用：木材，應_________頂端優(yōu)勢果樹，應_________頂端優(yōu)勢保護解除實際應用（解除頂端優(yōu)勢）：果樹的修枝；棉花摘心；煙草打頂?shù)葻煵荽蝽斆藁ㄕ?/p>

頂端優(yōu)勢原理在園藝中的應用1.在棉花栽培過程中，為了提高產(chǎn)量，需要打頂，使側(cè)芽的生長素（）。A.增加，以抑制其生長B.增加，以促進其生長C.減少，以抑制其生長D.減少，以促進其生長D根的向地性和莖的背地性五、解釋根的向地性和莖的背地性原因ABCD是否證明生長素的生理作用具有兩重性？根的向地性能體現(xiàn)生長素的兩重性，莖的背地性不能體現(xiàn)生長素的兩重性ABDC生長素為什么不能大規(guī)模地應用？

生長素（IAA）在植物體內(nèi)含量很少，提取困難，且易分解，在生產(chǎn)上較少應用。什么是生長素類似物？

是人工合成的化學物質(zhì)，生理作用與生長素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛的應用。如α－萘乙酸（NAA）、

2,4－二氯苯氧乙酸（2,4－D）等?！揪劢埂可L素類似物八、生長素類似物的應用1.除草劑(抑制單子葉植物中的雙子葉雜草的生長)2.促進果實發(fā)育—誘導單性結(jié)實，形成無子果實3.防止落花落果，提高結(jié)果率4.疏花疏果5.促進扦插枝條生根1、雙子葉植物和單子葉植物哪個對生長素更敏感？2、除去稻田（單子葉植物）中雙子葉雜草，生長素最佳

濃度施加點？雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感用高濃度的生長素能抑制單子葉植物中的雙子葉雜草的生長。1.除草劑(抑制單子葉植物中的雙子葉雜草的生長)【聚焦】生長素類似物的應用1.除草劑如(2，4-D)，適用于麥田、稻田，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉雜草的生長。2.促進果實發(fā)育—誘導單性結(jié)實，形成無子果實【聚焦】生長素類似物的應用胚珠種子生長素子房果實(有子）發(fā)育合成促進╳不受精人工涂抹生長素類似物╳無子2.促進果實發(fā)育—誘導單性結(jié)實，形成無子果實【聚焦】生長素類似物的應用無子番茄：原理：利用了生長素促進果實發(fā)育的原理。方法：用一定濃度的生長素刺激未受粉的雌蕊柱頭或子房而獲得的（低濃度）注意：其中遺傳物質(zhì)并未改變，無子果實染色體數(shù)目與正常體細胞相同，屬于不可遺傳變異。無子西瓜（三倍體）：利用染色體變異原理，屬于可遺傳變異。4、欲得到番茄的無子果實，需將一定濃度的生長素溶液滴在花的子房上，處理該花的時期和條件是（

）

A．花蕾期，不去雄蕊B．花蕾期，去掉雄蕊C．開花后，不去雄蕊D．開花后，去掉雄蕊5、溫室栽培的茄果類蔬菜，因花粉發(fā)育不良，影響傳粉受精，如果要保證產(chǎn)量，可采用的補救方法是（

）A．噴灑N肥B．提高CO2濃度C．噴灑磷肥D．噴灑生長素類似物6、凹凸不平、發(fā)育不均勻的西瓜，切開后發(fā)現(xiàn)其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可以解釋為（）。A.種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)B.無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實C.光照不均勻使生長素分布不均勻D.發(fā)育著的種子里合成的生長素能促進子房發(fā)育成果實BDD【聚焦】生長素類似物的應用3.防止落花落果，提高結(jié)果率農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用低濃度的生長素類似物溶液噴灑棉株（或果樹），可以達到保蕾保鈴（?；ū９┑男Ч??！揪劢埂可L素類似物的應用4.疏花疏果常用高濃度的生長素類似物噴灑果樹來疏花疏果，以保證果實的質(zhì)量開花結(jié)果過多,養(yǎng)分供不應求,不僅影響果實的正常發(fā)育，形成許多小果、次果，還會削弱樹勢，易受凍害和感染病害，并使翌年減產(chǎn)造成小年?！揪劢埂可L素類似物的應用5.促進扦插枝條的生根2,4－D對黃瓜幼苗生長的影響（1.處理2.對照）課題：探索生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度實驗：探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度1、自變量、因變量、主要的無關變量？2、生長素類似物處理枝條的方法？3、預實驗的意義？4、預實驗需要蒸餾水對照組嗎？［名師課堂教學］［人教版］《生長素的生理作用》課件1（完整版PPT)［名師課堂教學］［人教版］《生長素的生理作用》課件1（完整版PPT)1、自變量:

因變量:

無關變量：插條的情況、處理時間的長短、溫度等，實驗中這些變量應處于

條件下（等量性原則）。NAA溶液的不同濃度插條生根的數(shù)量（或根長度）相同且適宜［名師課堂教學］［人教版］《生長素的生理作用》課件1（完整版PPT)［名師課堂教學］［人教版］《生長素的生理作用》課件1（完整版PPT)實驗設計遵循的原則

①單一變量原則②對照原則③平行重復原則④科學性原則、可行性原則［名師課堂教學］［人教版］《生長素的生理作用》課件1（完整版PPT)［名師課堂教學］［人教版］《生長素的生理作用》課件1（完整版PPT)材料用具：生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等。插條選擇生長良好、粗細長短大致相同、帶芽的數(shù)量和飽滿程度相同。大樹上的1～2年生枝條，可以作為扦插的材料，但以1年生枝條為最好（1年或2年生枝條形成層細胞分裂能力強、發(fā)育快、易成活）。扦插枝條的處理：（1）枝條的形態(tài)學上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進成活。（2）每一枝條留3～4個芽，所選枝條的芽數(shù)盡量一樣多。（3）一般需剪去扦插枝條的一部分葉片，其主要目的是為了減少蒸騰作用［名師課堂教學］［人教版］《生長素的生理作用》課件1（完整版PPT)［名師課堂教學］［人教版］《生長素的生理作用》課件1（完整版PPT)用生長素類似物溶液處理分別枝條沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸

一下（約5s）,深約1.5cm即可。浸泡法：把插條基部浸泡在配置好的溶液中，深約3cm，處理幾個小時至一天。

浸泡法要求溶液的濃度較低，并且最好在遮陰和空氣濕度較高的地方進行。（防止蒸發(fā)，改變濃度）［名師課堂教學］［人教版］《生長素的生理作用》課件1（完整版PPT)［名師課堂教學］［人教版］《生長素的生理作用》課件1（完整版PPT)預實驗

可避免人力、物力、財力和時間的浪費做到心中有數(shù)，有的放矢人教版《生長素的生理作用》PPT課件2人教版《生長素的生理作用》PPT課件2［名師課堂教學］［人教版］《生長素的生理作用》課件1（完整版PPT)［名師課堂教學］［人教版］《生長素的生理作用》課件1（完整版PPT)（1）實驗過程人教版《生長素的生理作用》PPT課件2人教版《生長素的生理作用》PPT課件2［名師課堂教學］［人教版］《生長素的生理作用》課件1（完整版PPT)［名師課堂教學］［人教版］《生長素的生理作用》課件1（完整版PPT)課題：探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗步驟：①取材分組：將迎春枝條隨機平均分成9份；②浸泡____________________________________；③一天后，_________________________________；④十天后，_______________________________。將9份枝條的基部分別浸泡在1～9號NAA溶液中取出枝條分別進行扦插對扦插枝條的生根情況進行統(tǒng)計記錄人教版《生長素的生理作用》PPT課件2人教版《生長素的生理作用》PPT課件2［名師課堂教學］［人教版］《生長素的生理作用》課件1（完整版PPT)［名師課堂教學］［人教版］《生長素的生理作用》課件1（完整版PPT)

2.02.53.0[3.54.04.55.05.56.0[1號枝條

2號枝條

3號枝條

4號枝條

5號枝條

……

枝條平均生根數(shù)量

各枝條生根數(shù)量枝條編號IAA溶液(ppm)人教版《生長素的生理作用》PPT課件2人教版《生長素的生理作用》PPT課件2［名師課堂教學］［人教版］《生長素的生理作用》課件1（完整版PPT)［名師課堂教學］［人教版］《生長素的生理作用》課件1（完整版PPT)（2）實驗結(jié)果及分析

由右圖曲線可知，促進扦插枝條生根的最適濃度是A點對應的生長素濃度，在A點兩側(cè)，存在促進生根效果相同的兩個不同生長素濃度。①最適濃度只有一個②在最適濃度兩側(cè)，可能存在生根效果相同的兩種不同生長素濃度人教版《生長素的生理作用》PPT課件2人教版《生長素的生理作用》PPT課件2［名師課堂教學］［人教版］《生長素的生理作用》課件1（完整版PPT)［名師課堂教學］［人教版］《生長素的生理作用》課件1（完整版PPT)1、不能生根的主要原因①枝條帶葉較多、蒸騰作用強，失水太多；②枝條幼葉、幼芽保留較多，本身合成一定濃度的生長素，浸泡后形態(tài)學下端處于高濃度的抑制狀態(tài)；③配制的營養(yǎng)液元素缺乏或缺氧。沒有分清形態(tài)學上端與下端，枝條放倒了2.生根過少的主要原因①實驗組別少②濃度梯度大實驗誤