教初中數(shù)學(xué)九下29 2直線與圓位置關(guān)系教案_第1頁
教初中數(shù)學(xué)九下29 2直線與圓位置關(guān)系教案_第2頁
教初中數(shù)學(xué)九下29 2直線與圓位置關(guān)系教案_第3頁
教初中數(shù)學(xué)九下29 2直線與圓位置關(guān)系教案_第4頁
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文檔簡介

【教學(xué)目標(biāo)】利用平面直角坐標(biāo)系中點到直線的距離求圓心到直線的距離能力?！窘虒W(xué)過程 啟發(fā)學(xué)生由圖形獲取判斷直線與圓的位得出直線與圓的位置關(guān)系的幾何特征與 樣判斷直線與圓的位置關(guān)系呢？如何用直線與圓的使學(xué)生回憶初中方程判斷它們之間的位置4線與圓的位置關(guān)系的兩種抽象判斷直線與圓的位置關(guān)系的思路與線與圓的位置關(guān)系的數(shù)學(xué)1體會判斷直線與圓的位置關(guān)系的思想方直線與圓的位置關(guān)系的步使學(xué)生熟悉判斷直線與圓的位置關(guān)系的師；分析例1，并展示解答過程；啟發(fā)學(xué)生概括判斷直線與圓的位置關(guān)系的基體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)思想方法2，啟發(fā)學(xué)生利用“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學(xué)思生：閱讀教科書上的例2 明確弦長的運算9鞏固所學(xué)過的知ylBCOAx1l:3x+y-6=0Cx2y22y4ylBCOAxx2y22y41：y3x

，x23x20(3)241210，55

2：

(y

5，d

|016|

2

325例2、已知過點M（-3，-3）的直線l被圓x2y24y210所截得的弦長325x2y2)225，圓心(0,2)r552(25∵直線l被圓所截得的弦長為452(25k存在時，設(shè)直線ly3k(x3kxy3k3k21d|23kk21

52k23k20k1k2x2y90或2xy3k不存在時，直線lx3d3（否）1、已知直線4x3y350與圓心在原點的圓C相切，求圓C42d 42

7，x2y22、判斷直線3x4y20x2y22x0(x

2y

1，d

|32

1dr323L：y=x+6C：x2y22y403224xy1x2y22a

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