幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案范文（9篇）

第16頁共16頁幼兒園小班?美術(shù)教學(xué)方?案范文活?動目標(biāo)1?.學(xué)習(xí)用不?同方向的直?線交錯在一?起表現(xiàn)鳥窩?。2.通?過搭鳥窩的?游戲，感受?和表現(xiàn)不同?方向的直線?。3.體?驗(yàn)成功地為?鳥寶寶“搭?窩”的快樂?。活動準(zhǔn)?備1.看?到過鳥窩或?觀察過鳥窩?的圖片，知?道鳥窩是小?鳥的家。?2.師幼共?同收集的小?樹枝、樹葉?和紙碗。?3.幼兒涂?好顏色的小?鳥圖片，油?畫棒。4?.畫有樹權(quán)?的灰色砂紙?人手一張。?活動過程?1、教師?講故事導(dǎo)人?活動，引起?幼兒為鳥寶?寶搭鳥窩的?愿望。教?師：在高高?的大樹上有?一個鳥窩，?里面住著鳥?媽媽和它的?寶寶們。有?一天，鳥媽?媽飛去給鳥?寶寶找東西?吃。突然刮?起了大風(fēng)、?下起了大雨?，鳥寶寶的?家被風(fēng)吹歪?、被雨淋破?了。沒有了?家，鳥寶寶?好害怕呀!?怎么辦呢??2、幼兒?通過“搭鳥?窩”的游戲?，感受不同?方向的直線?交錯在一起?。(1)?引導(dǎo)幼兒討?論怎么給鳥?寶寶搭鳥窩?。教師：?我們一起來?幫幫鳥寶寶?，給它們重?新搭一個家?吧!鳥窩應(yīng)?該怎么搭??小樹枝怎么?搭鳥窩才結(jié)?實(shí)呢?(?2)教師小?結(jié)：小樹枝?要緊緊地靠?在一起，有?的橫著、有?的豎著、有?的斜著交叉?在一起，鳥?窩才結(jié)實(shí)。?(3)幼?兒嘗試在紙?碗上用小樹?枝為鳥寶寶?搭鳥窩，教?師鼓勵幼兒?把粗細(xì)長短?不一的樹枝?交錯在一起?。3、幼?兒用繪畫的?方法為鳥寶?寶搭“鳥窩?”。(1?)教師出示?畫有樹權(quán)的?底圖，引起?幼兒添畫鳥?窩的興趣。?①教師：?還有許多鳥?寶寶沒有家?呢，我們也?來幫它們搭?一個新家吧?!②教師?：鳥寶寶喜?歡很多小樹?枝搭在一起?的鳥窩。?③教師：鳥?窩要畫在哪?里呢?(?2)幼兒為?鳥寶寶添畫?鳥窩，教師?巡回指導(dǎo)，?提醒幼兒注?意將線條交?叉在一起。?●在指導(dǎo)?的過程中，?教師突出給?鳥寶寶“搭?窩”的情境?，以鳥寶寶?的口吻提醒?幼兒，用不?同方向的線?條表現(xiàn)鳥窩?，把線條畫?得多一些、?密一些。例?如，“新家?如果再有一?些豎著的小?樹枝就更結(jié)?實(shí)了”。“?小樹枝如果?再靠緊一點(diǎn)?、多一點(diǎn)，?我就不怕大?風(fēng)大雨了”?。4、欣?賞幼兒作品?，體驗(yàn)為鳥?寶寶搭窩的?快樂。教?師：鳥媽媽?回來了，看?見ef小朋?友們給鳥寶?寶搭的新家?，可高興了?!鳥寶寶住?在鳥窩里面?，再也不怕?大風(fēng)大雨了?，真舒服呀?!謝謝小朋?友!活動?建議☆活?動廷伸幼兒?嘗試用毛根?、長紙條等?不同的材料?表現(xiàn)鳥窩，?感受線條的?交錯?！?區(qū)角活動①?美術(shù)區(qū)：提?供油泥，引?導(dǎo)幼兒用搓?長的方法，?為鳥寶寶的?鳥窩做小樹?枝。②語言?區(qū)：提供圖?片，幼兒學(xué)?習(xí)講述《給?鳥寶寶搭鳥?窩》的故事??！瞽h(huán)境?創(chuàng)設(shè)在活動?室的墻面上?布置樹林的?圖片，把幼?兒的作品貼?在背景圖上??！罴覉@?共育家長帶?幼兒到大自?然觀察鳥窩?，讓幼兒知?道鳥窩是鳥?寶寶的家。?幼兒園小?班美術(shù)教學(xué)?方案范文（?二）活動?目標(biāo)：(?1)引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識曲線?，知道曲線?的基本特征?。(2)?學(xué)習(xí)用不同?的方式表現(xiàn)?曲線，有初?步互相合作?的能力。?(3)能大?膽描述畫面?，感受春天?的美好，體?驗(yàn)活動的快?樂。(4?)讓幼兒體?驗(yàn)自主、獨(dú)?立、創(chuàng)造的?能力。(?5)培養(yǎng)幼?兒的技巧和?藝術(shù)氣質(zhì)。?活動準(zhǔn)備?：fla?sh制作《?扭扭寶寶》?、底板圖片?四幅(花園?、魚兒游、?太陽公公、?大樹和小樹?)、水彩筆?、扭扭棒、?水草、皺紙?等。活動?重難點(diǎn)：?1、學(xué)會用?手腕轉(zhuǎn)動的?方法畫曲線?。2、尋?找生活中的?曲線?；?動過程：?(一)看扭?扭寶寶觀看?動畫第一場?景：提問?：1、這?是什么?扭?扭寶寶是怎?么扭的?(?引導(dǎo)幼兒用?身體學(xué)一學(xué)?)。2、?還有哪些扭?扭寶寶也是?這樣扭的??(幼兒自由?回答)。?第二場景：?引導(dǎo)幼兒?學(xué)畫橫豎不?同的曲線，?跟著扭扭寶?寶一起扭一?扭。第三?場景：讓?扭扭寶寶變?戲法。引導(dǎo)?幼兒說說扭?扭寶寶跑到?了哪里，變?成了什么??討論：春?天來了，扭?扭寶寶去跟?春天做朋友?，躲在了春?天里。春天?里哪些地方?也有扭扭寶?寶呢?(?二)做扭扭?寶寶1、?引導(dǎo)幼兒按?自己的興趣?在不同的畫?面上表現(xiàn)扭?扭寶寶。?2、鼓勵幼?兒大膽表現(xiàn)?，引導(dǎo)幼兒?合作活動。?3、教師?觀察幼兒活?動，針對不?同情況給予?不同的指導(dǎo)?。(三)?說扭扭寶寶?1、引導(dǎo)?幼兒觀察自?己畫的曲線?，說說它們?分別變成了?什么?2?、引導(dǎo)幼兒?感受整個畫?面中春天的?美麗。(?四)延伸活?動鼓勵幼?兒在春天里?繼續(xù)尋找扭?扭寶寶，并?學(xué)著畫下來?。幼兒園?小班美術(shù)教?學(xué)方案范文?（三）活?動目標(biāo)：?1、通過觀?擦自己五官?位置,了解?面部特征，?大膽嘗試表?現(xiàn)。2、?接納自己,?發(fā)現(xiàn)一個”?可愛的我”?。3、培?養(yǎng)幼兒的欣?賞能力。?4、培養(yǎng)幼?兒良好的作?畫習(xí)慣。?活動準(zhǔn)備：?1、幼兒?一人一面小?鏡子。2?、相機(jī)、電?視機(jī)、幼兒?大頭照片。?3、紙,?畫筆?；?動過程：?一、示相機(jī)?和相片，引?出課題。?1、出示相?片：你們看?，是誰呀??他(她)穿?了什么顏色?的衣服、褲?子呢?那你?們想不想照?照片呢?請?寶寶坐好了?我給你們拍?照了。2?、小朋友在?多媒體中觀?察有哪些自?己器官。?3、游戲“?我說你指”?二、幼兒?觀察鏡子里?的我，根據(jù)?鏡中的自己?模樣,畫一?張可愛的小?臉.幼兒?邊看鏡子邊?進(jìn)行繪畫,?教師幫助個?別幼兒.?三、展示幼?兒作品互?相欣賞完成?的作品，集?體進(jìn)行評價(jià)?。四、延?伸活動：?帶幼兒到戶?外拍照片?活動反思：?今天的美?術(shù)活動是《?可愛的我》?，要求小朋?友在多媒體?中觀察有哪?些自己器官?，然后畫一?張自己可愛?的臉?；顒?一開始，為?了使幼兒的?興趣更高。?我先和孩子?們玩了一個?指五官的小?游戲。我說?：眼睛眼睛?在哪里?孩?子們指著自?己的眼睛說?：眼睛眼睛?在這里。雖?然是一個很?簡單的游戲?，但是孩子?們的興趣都?很高。接下?來我拿起照?相機(jī)拍幼兒?的照片放到?多媒體中，?讓幼兒看看?自己的五官?是怎樣的，?然后討論五?官的形狀和?五官的位置?。于是小朋?友都討論開?了：眼睛是?有點(diǎn)橢圓形?的，在鼻子?的上面;鼻?子在中間;?耳朵在臉的?兩邊;嘴巴?在鼻子的下?面。孩子們?對于五官的?位置都掌握?的很好。于?是我說：“?那你們再摸?摸看，頭上?還有什么呢??”小朋友?馬上回答我?：還有頭發(fā)?。有辮子。?”于是我在?紙上畫了一?個小女孩和?一個小男孩?，在示范的?過程中我邊?問幼兒五官?的位置邊畫?，讓幼兒更?好的鞏固五?官的正確位?置。接下來?就請孩子們?自己看著鏡?子把自己的?模樣畫下來?。沒過多?久，速度快?的小朋友就?畫完了，他?們把畫拿過?了給我看，?于是我利用?幻燈片將畫?畫得好的小?朋友的畫展?示在多媒體?上。小班?幼兒的繪畫?水平不強(qiáng)，?畫出來的畫?相對來說不?是很漂亮，?而我在展示?幼兒作品時(shí)?，只顧了展?示版面的好?看，而傷害?了孩子的自?尊心，使他?們無法體驗(yàn)?成功的樂趣?，我的這種?做法是錯的?。孩子們畫?出來的畫再?不好看也是?他們的勞動?成果，我們?老師應(yīng)該尊?重他們的成?果，鼓勵他?們下次畫得?更好。幼?兒園小班美?術(shù)教學(xué)方案?范文（四）?活動目標(biāo)?1.引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)用?描畫的方法?表現(xiàn)自己的?手。2.?發(fā)展幼兒添?畫的能力。?3.激發(fā)?幼兒參加繪?畫活動的興?趣。活動?準(zhǔn)備紙、?油畫棒。?活動過程?一.教師導(dǎo)?入活動，引?起幼兒興趣?。請幼兒?猜謎語，幼?兒回答后教?師進(jìn)行小結(jié)?。二.引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?按輪廓描畫?物體外形的?方法。誰?能想一個辦?法，畫一只?和自己的小?手一摸一樣?的小手。?教師示范講?解，并和幼?兒一起畫空?練習(xí)。三?.交代要求?，幼兒操作?，教師指導(dǎo)?。1.請?小朋友在紙?上描畫下自?己的小手，?再涂上顏色?，畫完一只?，再畫另一?只。2.?幼兒繪畫，?教師巡回指?導(dǎo)，提醒幼?兒注意要點(diǎn)?。3.展?覽幼兒作業(yè)?，總結(jié)評價(jià)?，結(jié)束活動?。幼兒園?小班美術(shù)教?學(xué)方案范文?（五）活?動目標(biāo)1?、觀察不同?大小、不同?色彩的橘子?，了解橘子?的外形特征?。2、遷?移已有的作?畫經(jīng)驗(yàn)，探?索畫小橘子?的不同方法?。3、大?膽嘗試，感?受旋轉(zhuǎn)涂抹?的快樂。?活動準(zhǔn)備?1、幼兒會?使用棉簽。?2、各種?各樣的橘子?。3、紅?色、橘色、?黃色的水粉?顏料，顏料?盤，棉簽若?干。4、?畫有白色水?果籃的黑色?作業(yè)紙人手?一張。活?動過程1?、教師用變?魔術(shù)的情境?出示小橘子?，引導(dǎo)幼兒?觀察。(?1)教師：?看看，老師?的口袋里藏?了一個什么?呀?小橘子?是什么樣子?的?(2?)教師：咦??這里還有?一個，是什?么呢?和剛?才的小橘子?一樣嗎?哪?里不一樣啊??●教師?通過多次變?魔術(shù)的情景?出示不同的?橘子，引導(dǎo)?幼兒觀察、?發(fā)現(xiàn)橘子的?大小、形狀?和顏色的不?同。2、?出示作業(yè)紙?和作畫的材?料，幼兒探?索畫小橘子?的不同方法?。(1)?教師出示畫?有水果籃的?作業(yè)紙。?教師：這里?有一個水果?籃，可是里?面空空的。?誰會用棉簽?在籃子里變?出一個小橘?子呢?誰愿?意做魔術(shù)師?上來試一試??(2)?教師反饋并?示范幼兒畫?小橘子的不?同方法。?教師：第一?個魔術(shù)師是?先畫一個橢?圓形，再給?它穿上衣服?的方法變出?小橘子的。?第二個魔?術(shù)師是使用?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變?越大的方法?變出小橘子?的。第三?個魔術(shù)師是?使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、?越變越小的?方法變出小?橘子的。這?幾種方法都?很棒哦!?要點(diǎn)提示?1)第一種?方法：先畫?出橢圓形外?輪廓，再在?輪廓線內(nèi)涂?染。2)?第二種方法?：由內(nèi)向外?做擴(kuò)散旋轉(zhuǎn)?，涂抹成小?橘子的外形?。3)第?三種方法：?由外向內(nèi)做?收縮旋轉(zhuǎn)，?涂抹成小橘?子的外形。?3、幼兒?作畫，教師?指導(dǎo)。(?1)教師繼?續(xù)添畫橘子?，引導(dǎo)幼兒?將籃子里裝?滿橘子。?教師：一個?大大的橘子?，好甜啊!?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……?又裝進(jìn)來了?一個橘子。?教師：大?大小小的橘?子裝了滿滿?一籃子?？?!都把一個?橘子擠出來?跳到籃子旁?邊了!(教?師一邊創(chuàng)設(shè)?情景，一邊?示范畫小橘?子)(2?)幼兒作畫?，教師個別?指導(dǎo)。4?、展示幼兒?作品，互相?欣賞、交流?。教師：?你喜歡哪個?籃子里的小?橘子?為什?么?活動?建議☆區(qū)?角活動美術(shù)?區(qū)：提供油?泥，幼兒制?作小橘子。?☆環(huán)境創(chuàng)?設(shè)將幼兒的?作品布置在?展覽區(qū)供幼?兒互相欣賞?。☆家園?共育①家長?可以帶幼兒?認(rèn)識、品嘗?不同品種的?橘子，了解?一些用橘子?制作的食品?。②親子活?動：和媽媽?、爸爸一起?用橘子皮串?項(xiàng)鏈?！?評析】在?這節(jié)教學(xué)活?動中，教師?通過變魔術(shù)?的情境，激?發(fā)幼兒觀察?小橘子的興?趣。在觀察?的過程中，?教師通過逐?個出示、對?比觀察、聯(lián)?想等方法，?豐富幼兒對?小橘子外形?特征的認(rèn)知?經(jīng)驗(yàn)。正是?有了前期的?充分觀察、?認(rèn)識，幼兒?才能在后期?的繪畫中表?現(xiàn)出多種形?狀和顏色的?小橘子。?幼兒園小班?美術(shù)教學(xué)方?案范文（六?）活動目?標(biāo)1、學(xué)?習(xí)用涂抹和?勾畫的方法?表現(xiàn)水母的?身體，并用?曲線添畫觸?手。2、?通過欣賞和?動作模仿，?嘗試表現(xiàn)水?母半圓形的?身體和長長?的會扭動的?觸手。3?、樂意大膽?地用身體動?作表現(xiàn)水母?扭動的樣子?。活動準(zhǔn)?備1、幼?兒認(rèn)識水母?。2、水?母的圖片，?圓形拓印玩?具。3、?深藍(lán)色卡紙?人手一張。?4、白色?、粉色、黃?色、黑色水?粉顏料，水?粉筆、棉簽?若干。5?、音樂《水?族館》。?活動過程?1、出示水?母的圖片，?引導(dǎo)幼兒觀?察水母的外?形特征。?(1)教師?：今天老師?帶來了幾張?照片，你們?看看，是誰?呀?(2?)教師：哪?里是水母的?身體?它的?身體像什么??哪里是水?母的觸手??它觸手是什?么樣子的??像在做什么??我們用小?手學(xué)一學(xué)它?扭來扭去的?樣子。(?3)教師總?結(jié)：水母有?一個大大的?、像蘑菇一?樣的身體，?還有許多長?長的會扭來?扭去的觸手?。2、引?導(dǎo)幼兒探索?表現(xiàn)水母身?體的不同畫?法。(1?)教師介紹?繪畫材料。?(2)請?個別幼兒繪?畫水母的身?體，教師反?饋幼兒繪畫?的方法。?教師：誰愿?意用水粉筆?給大家畫一?個水母的身?體?3、?教師創(chuàng)設(shè)游?戲情境，示?范添畫水母?的觸手和表?情。(1?)添畫觸手?。教師：?這個水母寶?寶的觸手扭?來扭去的像?在跳舞呢，?一只小手都?舞到頭上去?了!(教師?一邊說一邊?添畫觸手)?(2)添?畫表情和背?景。教師?：水母媽媽?和水母寶寶?們向你們打?招呼呢!你?看，瞇著兩?個小眼睛，?還向你們頑?皮地吐舌頭?!(用棉簽?蘸黑顏料添?畫表情)這?個水母寶寶?的嘴巴圓圓?的，它在做?什么呀?(?教師用圓形?的玩具拓印?泡泡)●?在作畫的過?程中，幼兒?會使用到水?粉筆、棉簽?、玩具這三?種作畫工具?。為了讓幼?兒能夠明確?每種材料的?方法及步驟?，教師要清?晰、簡要地?介紹各種材?料名稱及使?用方法?；?者可以通過?逐步提供材?料的方法，?以減輕幼兒?操作的負(fù)擔(dān)?。4、幼?兒作畫，教?師鼓勵幼兒?表現(xiàn)不同造?型、表情的?水母。5?、展覽幼兒?作品，互相?欣賞、評價(jià)?。教師：?你喜歡哪個?水母寶寶??它在做什么?呢?活動?建議☆活?動延伸師幼?共同收集一?次性的碗和?軟點(diǎn)的線、?毛根，嘗試?用廢舊的材?料制作水母?娃娃?！?環(huán)境創(chuàng)設(shè)將?幼兒繪畫的?水母作品和?收集的水母?圖片張貼在?一起，引導(dǎo)?幼兒欣賞照?片、繪畫作?品的不同效?果和情趣。?☆家園共?育①家長和?幼兒一起收?集有關(guān)水母?的圖片，讓?幼兒充分了?解水母的身?體結(jié)構(gòu)。②?幫助幼兒豐?富有關(guān)水母?的知識，例?如水母的種?類、水母的?生活習(xí)性等?。幼兒園?小班美術(shù)教?學(xué)方案范文?（七）活?動目標(biāo)：?1.自然融?入情境，樂?于參加活動?，體驗(yàn)親情?，萌發(fā)關(guān)愛?自然的情感?。2.透?過觀察，比?較，發(fā)現(xiàn)葉?子是各種各?樣的，能從?顏色、形狀?、大小等方?面進(jìn)行簡單?的語言表述?，并嘗試用?落葉進(jìn)行拼?貼畫。活?動準(zhǔn)備：?1.利用散?步活動，采?集和撿拾落?葉。2.?自制兩棵樹?。3.創(chuàng)?設(shè)必須的環(huán)?境，讓幼兒?感受深秋的?涼意。4?.粘貼材料?(固體膠、?雙面膠、白?紙和紙工剪?刀等)活?動過程：?一、情景創(chuàng)?設(shè)一：葉子?寶寶離開了?媽媽1.?出示落葉飄?落的兩棵樹?，讓幼兒觀?察落葉的情?景，激發(fā)幼?兒參與活動?的興趣。?2.教師提?問：葉子寶?寶會飄到哪?里去呢??它們離開了?媽媽會去干?什么呢?(?幼兒交流、?表述)二?、情景創(chuàng)設(shè)?二：教師出?示許多用樹?葉粘貼好的?畫，讓幼兒?仔細(xì)觀察?1.師幼討?論：怎樣和?樹葉寶寶打?招呼呢??2.教師提?問：葉子寶?寶變成了什?么?你們?會不會用樹?葉貼畫呢??三、情景?創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)?識常見的樹?葉寶寶1?.相互交流?分享葉子寶?寶的名稱。?2.想象?描述葉子寶?寶的外形特?征。四、?情景創(chuàng)設(shè)四?：送葉子寶?寶回家1?.幼兒進(jìn)行?樹葉貼畫，?教師巡回指?導(dǎo)。__?__把粘貼?好的畫掛到?樹上。五?、老師和小?朋友們圍著?大樹歌舞。?幼兒園小?班美術(shù)教學(xué)?方案范文（?八）活動?目標(biāo)1、?學(xué)習(xí)用點(diǎn)、?線以及點(diǎn)線?的組合，繪?畫表現(xiàn)太陽?的光芒。?2、通過欣?賞教師的范?畫、遷移已?有的點(diǎn)線經(jīng)?驗(yàn)，豐富點(diǎn)?、線的多樣?性。3、?感受自由創(chuàng)?作的快樂。?活動準(zhǔn)備?1、幼兒?有畫圓的經(jīng)?驗(yàn)，會畫點(diǎn)?和簡單的線?條;有水粉?筆繪畫的經(jīng)?驗(yàn)。2、?范畫：三幅?彩色太陽的?圖片。3?、水粉筆人?手一支，黑?色卡紙人手?一張，顏料?(紅、黃、?藍(lán)、綠、橘?黃)，每組?一個分類盒?(裝好顏料?)、兩塊抹?布、兩個洗?筆罐?；?動過程1?、出示三幅?太陽的圖片?，引導(dǎo)幼兒?欣賞。(?1)以《小?兔子找太陽?》的故事導(dǎo)?入。①教?師：你們還?記得《小兔?子找太陽》?的故事嗎??小兔子找到?的太陽是什?么樣子的??(紅紅的、?圓圓的、亮?亮的、暖暖?的。②教?師：今天，?老師找到了?三種不同的?太陽。請你?看看，這些?和小兔子找?的太陽一樣?嗎?(2?)教師出示?三幅圖片，?引導(dǎo)幼兒觀?察。①教?師：這三個?太陽什么地?方不一樣??②教師：?它們的光芒?是什么樣子?的?像什么?呢?③教?師：還有什?么線也可以?來和太陽做?朋友，變成?它的光芒呢??(3)?教師小結(jié)：?太陽的光芒?各種各樣，?可以用點(diǎn)畫?，也可以用?線畫，真漂?亮!2、?教師交代作?畫要求。?(1)用語?言激發(fā)幼兒?作畫的興趣?。教師：?小兔子找到?太陽了，你?們想不想也?找一個屬于?自己的太陽??(2)?引導(dǎo)幼兒思?考。①教?師：今天我?們都要來設(shè)?計(jì)一個太陽?。畫太陽時(shí)?先畫什么??再畫什么??②教師：?你想邀請點(diǎn)?點(diǎn)、線線還?是點(diǎn)線一起?來做太陽的?光芒呢??③教師：你?想用什么樣?的點(diǎn)點(diǎn)(線?線)呢??●教師在引?導(dǎo)幼兒思考?的時(shí)候，可?以通過追問?的方式，如?“你想用什?么樣的點(diǎn)(?線)”調(diào)動?幼兒已有的?點(diǎn)、線經(jīng)驗(yàn)?，為后期的?創(chuàng)作打下基?礎(chǔ)。3、?幼兒繪畫，?教師指導(dǎo)。?(1)教?師用情境性?的語言引導(dǎo)?幼兒用不同?的線條和點(diǎn)?表現(xiàn)太陽的?光芒。(?2)關(guān)注個?別需要幫助?的幼兒。?4、幼兒自?由欣賞同伴?的作品。?教師：你喜?歡哪個太陽??這個小朋?友找誰來做?太陽光芒的?呀?活動?建議☆區(qū)?角活動①美?術(shù)區(qū)：提供?不同顏色的?油泥，讓幼?兒制作太陽?。②游戲區(qū)?：和幼兒一?起玩“太陽?傘”的游戲??！瞽h(huán)境?創(chuàng)設(shè)將兩個?幼兒的作品?背對背粘貼?，在畫紙的?中間填入棉?花或其他填?充物，做成?立體的太陽?懸掛在活動?室?！罴?園共育①家?長可以向幼?兒講解、介?紹有關(guān)太陽?的小知識。?②家長可以?和幼兒收集?生活中的廢?舊材料，例?如一次性紙?盤、筷子、?吸管等，共?同手工制作?太陽。幼?兒園小班美?術(shù)教學(xué)方案?范文（九）?活動目標(biāo)?1.感受?豐