幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《表演游戲小紅帽》含反思

教案系列幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《表演嬉戲小紅帽》含反思

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《表演嬉戲小紅帽》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在老師的引導(dǎo)下，鼓舞幼兒自主支配角色，學(xué)會(huì)合作表演，在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，能夠用故事中的語(yǔ)言制造性的表演，激發(fā)幼兒表演的愛好，快來(lái)看看幼兒園小班言活動(dòng)教案《表演嬉戲小紅帽》含反思教案吧。

活動(dòng)背景：

小紅帽是一個(gè)家喻戶曉，比較經(jīng)典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小伴侶在家中也聽過(guò)家長(zhǎng)敘述過(guò)這個(gè)故事。在全班集體教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)大家再次接觸到這個(gè)故事以后，被其中的故事情節(jié)所吸引，對(duì)故事中的人物和內(nèi)容非常感愛好，常常在語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行敘述，還伴有自己想象的動(dòng)作和表情。有的孩子向我提出了為他們供應(yīng)材料，讓他們可以制作表演的道具、服裝進(jìn)行表演等等，于是開展了表演嬉戲《小紅帽》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，能夠用故事中的語(yǔ)言制造性的表演。

2、在老師的引導(dǎo)下，鼓舞幼兒自主支配角色，學(xué)會(huì)合作表演。

3、激發(fā)幼兒表演的愛好。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

5、通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已經(jīng)會(huì)完整地?cái)⑹龉适隆?/p>

2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發(fā)床。

3、各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水）

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒與老師共同布置場(chǎng)景和制作道具

1．回憶故事內(nèi)容，進(jìn)行爭(zhēng)論。

提問：故事中有誰(shuí)？每個(gè)角色的服裝怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)？

故事中有那些場(chǎng)景？怎樣進(jìn)行布置？

2．分組制作分為服飾組和場(chǎng)景組，共同制作。

3．幼兒合作擺放場(chǎng)景。

二、幼兒進(jìn)行表演

1．爭(zhēng)論四個(gè)角色的動(dòng)作和表情，并集體練習(xí)。

2．幼兒自主支配角色。

3．在老師的關(guān)懷下幼兒穿好表演服裝。

4．幼兒表演，老師觀看指導(dǎo)。

要求幼兒能夠用語(yǔ)言及動(dòng)作進(jìn)行制造性的表演。

三、終止評(píng)價(jià)

鼓舞幼兒自主進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)同伴語(yǔ)言及動(dòng)作哪些具有制造性的表現(xiàn)？有什么不足之處？

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、你們還聽了哪些故事？你最感愛好的故事是什么？

2、集體爭(zhēng)論并確定下一次表演嬉戲的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒回去完整敘述故事以便下次表演嬉戲。

教學(xué)反思：

基本履行了本節(jié)課預(yù)設(shè)的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問樂觀響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的培育。