幼兒園小班音樂教案《小雪花》含反思

教案系列幼兒園小班音樂教案《小雪花》含反思

小班音樂教案《小雪花》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕嚴(yán)厲“飄在乎里不見了”的情趣，感受歌曲的美麗，學(xué)習(xí)用連貫、嚴(yán)厲的聲音唱歌，對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂，快來看看幼兒園小班音樂《小雪花》含反思教案吧。

教學(xué)意圖：

結(jié)合季節(jié)訓(xùn)練，圍繞雪綻開音樂活動，通過多種教學(xué)手段的運用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，使幼兒從中熟悉雪的特性，并嘗試以雪為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動。讓幼兒更加理解歌詞，熟識歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。以音樂審美為核心的基本理念，貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育幼兒奇妙的情操、健全的人格。

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受歌曲的美麗，學(xué)習(xí)用連貫、嚴(yán)厲的聲音唱歌。

2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕嚴(yán)厲“飄在乎里不見了”的情趣。

3.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

教學(xué)預(yù)備：

1.《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

2.小雪花的頭飾一個。

3.小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

教學(xué)過程：

1.發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。

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(老師)北風(fēng)吹，(幼兒)呼呼呼。

2.學(xué)唱歌曲。

放《小雪花》的音樂，老師隨音樂唱歌。

提問：歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?

老師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

提問：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

幼兒跟著老師輕輕唱歌。

幼兒跟著音樂演唱歌曲。

3.“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿勢。

活動建議：

念最終一句旁白：“咦!哪里去了!”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

活動評價：

喜愛創(chuàng)編動作仿照小雪花跳舞。

教學(xué)反思：

本節(jié)活動內(nèi)容簡潔易懂，貼近孩子們的生活。幼兒通過對唱曲的學(xué)習(xí)，理解歌詞的內(nèi)容，并感受在寒冷的天氣里運動的歡樂。(文章出自.快思教案網(wǎng))幼兒在學(xué)唱歌曲時，我伴隨著動作，讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探究，找尋更多適合班級幼兒進步的方法用到教學(xué)中。除此之外，我還應(yīng)留意教學(xué)中細節(jié)的開展。但在整個活動中也可看出，幼兒的樂觀性高，對旋律的熟記的力量較好，能較快將樂曲哼出來。

音樂訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)滲透于一日生活的全部訓(xùn)練之中。生活中到處都有音樂，生活中也常常蘊含著音樂訓(xùn)練的因素，要多利用平常的各種機會將訓(xùn)練活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以，只要給孩子一個呈現(xiàn)自我的舞臺，我想他們肯定會學(xué)的更好。

小百科：雪花是一種晶體，隨溫度變化而變化，是一種美麗的結(jié)晶體。