初中生物-第三節(jié) 人類染色體與性別決定教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

4PAGE第二節(jié)人類染色體和性別決定一、教學(xué)目標：◆知識目標：1、描述人類染色體的組成和傳遞規(guī)律。2、明確人的性別差異是由性染色體決定的。

◆能力目標：通過精子與卵細胞隨機結(jié)合的模擬實驗，說明生男生女機會均等的原因?！羟楦心繕耍河每茖W(xué)的態(tài)度看待生男生女的問題，認同男女比例的重要性。二、教學(xué)重點：利用染色體的傳遞規(guī)律，解釋人類性別決定的原因。三、教學(xué)難點：探究生男生女比例。四、教學(xué)準備：模擬探究的實驗材料、多媒體課件。五、教學(xué)方法：自主、講授、合作探究式教學(xué)。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖課題引入1、展示受精圖片

提問：你生命的第一個細胞是什么？

2、展示男孩、女孩圖片

提問：為什么有的成了男生，有的成了女生？觀看圖片，思考回答問題引起學(xué)生關(guān)注，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題一、人類染色體的傳遞1．人的體細胞中有多少染色體（出示圖片）？

2．完成遺傳圖解

3．生殖細胞中的染色體是成對的嗎（動畫演示染色體的分開）？4．受精卵中每對染色體中的兩條兩條染色體來自哪里（動畫演示受精過程染色體的組合）？1.數(shù)出體細胞中染色體數(shù)目。

2.1寫出染色體傳遞的遺傳圖解。

2.2互對答案

2.3討論解疑

3.思考討論、觀看動畫

4.思考回答、觀看動畫

說出染色體數(shù)目，描述染色體傳遞，鍛煉學(xué)生分析思考、解決問題的能力。二、人類的性別決定1.男女體細胞中染色體的區(qū)別及書寫方式

2.生殖細胞的種類及書寫方式（播放動畫）

3.性別決定圖解

4.探究活動：探究生男生女的比例

①、每位成員搖2次

②、小組長記錄并匯總本小組模擬結(jié)果，登錄在黑板上

③、統(tǒng)計總結(jié)果

5.演示模擬性別決定小程序觀察男女染色體區(qū)別，分析染色體種類，學(xué)會書寫染色體的組成。

2.觀看思考

3.1書寫性別決定遺傳圖解

3.2討論

3.3聽講

4.進行實驗活動。學(xué)生動手操作，記錄數(shù)據(jù)；通過各種數(shù)據(jù)總結(jié)出生男生女比例理論值為1:1，學(xué)生分析得出生男生女的機會均等。觀察、合作、交流，解釋性別決定原理，提高合作交流能力。聚焦熱點1.展示全國六次人口普查數(shù)據(jù)；2.解釋性別失衡原因

3.承載祖國未來夢想的你，有什么好的建議？分析全國六次人口普查數(shù)據(jù)用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女是問題，認同男女比例的重要性。知識拓展1.基因決定性別

2.其他性別決定放式思考、聽講激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索生物學(xué)的興趣。盤點收獲回顧、相互問答課堂小結(jié)學(xué)以致用1.檢測練習(xí)2.習(xí)題講解自我檢測、出示答案、討論訂正鞏固提高、查缺補漏七、板書設(shè)計：

第三節(jié)人類染色體與性別決定

一、染色體傳遞

23對→23條→23對

二、性別決定

常染色體22對

性染色體1對XXXY

探究生男生女的比例組員12345678合計男女

學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過了性狀的遺傳，人的生殖和發(fā)育，對遺傳學(xué)的知識有了一定的了解。八年級學(xué)生有了一定的知識基礎(chǔ)來學(xué)習(xí)性別決定的有關(guān)知識，但學(xué)生還欠缺減數(shù)分裂的有關(guān)知識，是教學(xué)突破難點。學(xué)生對生男生女的問題有著濃厚的興趣。另社會上某些地區(qū)一些人仍存在重男輕女的思想，部分學(xué)生有可能受到來自社會或家庭的影響，也有這樣的想法。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生科學(xué)地理解和正確對待生男生女問題。課標分析本節(jié)內(nèi)容為《課標》中的十個一級主題之一“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的“生物的遺傳和變異”中的一節(jié)《人類染色體與性別決定，是濟南版八年級生物上冊第四單元《物種的延續(xù)》中第四章《生物的遺傳和變異》的第三節(jié)《人類染色體與性別決定》。按照課標要求，本節(jié)課的設(shè)計要面向全體學(xué)生，通過分析人類染色體的傳遞過程，人類的性別決定，以及通過模擬探究實驗，分析生男生女的比例為一比一等活動，塑造學(xué)生男女平等的思想，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教材分析本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了“綠色開花植物的一生”“動物的生殖發(fā)育”“人類的生殖和發(fā)育”的基礎(chǔ)上研究“生物的遺傳和變異”中的一節(jié)。本章中的“遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)”“性狀的遺傳”是本節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，本節(jié)課是前兩節(jié)知識的運用和拓展，為下一節(jié)的學(xué)習(xí)提供了必要的知識基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)強烈的研究興趣，鼓勵每一位學(xué)生樹立正確的人生觀。本節(jié)課的教學(xué)重點是利用染色體的傳遞規(guī)律，解釋人類性別決定的原因，使學(xué)生科學(xué)地理解和正確認識生男生女的問題。人類染色體與性別決定學(xué)習(xí)目標

1、描述人類染色體的組成和傳遞規(guī)律。2、明確人的性別差異是由性染色體決定的。

學(xué)習(xí)內(nèi)容一、人類染色體的傳遞人類的性別決定：生男生女取決于1、性別決定圖解探究生男生女的比例組員12345678合計男女學(xué)以致用1、一個正常的女孩子，她的體細胞中染色體的組成為（）

A46條＋XXB44條＋XXC22條＋XXDXX2、在有性生殖過程中，雙親過生殖細胞分別向子代傳遞了（）

A、全部的性狀B、全部的染色體

C、全部的遺傳物質(zhì)D、每對染色體中的一條

3、胎兒的性別決定是在()A.胎兒出生時B.受精卵形成時C.胎兒發(fā)育時D.受精卵分裂時4、新生兒的性別主要取決于（）

A、母親的體細胞B、父親的體細胞C、精子和卵細胞D、精子的類型5、如果一個性狀總是從父親傳給兒子，從兒子傳給孫子。那么你可以推測控制這一性狀的基因在（）

A、常染色體上B、X染色體上C、Y染色體上D、性染色體上6、如果一對夫婦第一胎生了一個女孩，那么第二胎生一個男孩的幾率是（）

A、50%B、100%C、75%D、25%課后反思學(xué)習(xí)內(nèi)容難度不大，課堂環(huán)節(jié)層層遞進，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不錯，可適當(dāng)提高習(xí)題難度。出示“全國第六次人口普查新生嬰兒的男女性別比例”，提出問題：是什么原因造成的性別失衡？學(xué)生回答“偶然性”時，讓學(xué)生先進行討論，然后進行講解?？稍鲈O(shè)男女誰優(yōu)秀的辯論欄目，進一步促進男女平等的觀念形成。課標分析本節(jié)內(nèi)容為《課標》中的十個一級主題之一“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的“生物的遺傳和變異”中的一節(jié)《人類染色體與性別決定，是濟南版八年級生物上冊第四單元《物種的延續(xù)