初中信息技術(shù)-項目設(shè)計《網(wǎng)絡(luò)和信息交流》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

七年級第二單元《網(wǎng)絡(luò)與信息交流》項目式教學(xué)項目《為抗美援朝志愿軍發(fā)博文，銘記最可愛的人！》教材分析：本課的教學(xué)內(nèi)容是出自教育出版社《信息技術(shù)》初中第2冊第二單元，以項目化主題“發(fā)微博紀(jì)念抗美援朝70周年，需要從網(wǎng)上搜集、下載、分享信息”為線索，分課學(xué)習(xí)“信息與信息載體、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)上信息的下載與交流”等內(nèi)容。教材中的知識點比較分散，內(nèi)容較為抽象。這就要求教師在備課時充分地去挖掘，把這些知識點貫穿起來。因此本單元采用基于項目的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的項目進(jìn)行教學(xué)。單元教學(xué)目標(biāo)：1.理解信息和信息技術(shù)的內(nèi)涵。2.了解信息面臨的安全問題，學(xué)會如何保護(hù)信息安全。3.掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本知識。4.會利用網(wǎng)絡(luò)搜索、下載和交流信息。5.增強學(xué)生的信息意識、信息辨別能力和信息社會責(zé)任感，能有效利用網(wǎng)絡(luò)解決實際問題。本節(jié)目標(biāo)：1.學(xué)生通過了解項目概況，教師講解項目實施方案，對本項目有個整體了解，明確項目各項活動中必須完成的成果形式，了解項目的評價方式。2．體驗小組合作學(xué)習(xí)過程，明確小組成員分工，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生的合作精神和人際交往能力。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的能力。4.紀(jì)念抗美援朝志愿軍，弘揚英雄精神和愛國情懷。一、項目引入：課前準(zhǔn)備時播放歌曲《我的祖國》提問：你知道這是什么歌曲嗎？這是電影《上甘嶺》的主題曲。上甘嶺戰(zhàn)役是抗美援朝中最為慘烈的一場戰(zhàn)役。今年是抗美援朝70周年。70年前的10月25日志愿軍打響了抗美援朝戰(zhàn)役的第一槍。70年前的今天，他們正沐浴在戰(zhàn)火中，為了保家衛(wèi)國奮不顧身，這一戰(zhàn)就是3年，這一戰(zhàn)，他們拼來了山河無恙、家國安寧。然而，在這場戰(zhàn)役中，我們犧牲了197653位英雄戰(zhàn)士。下面我們通過一個片段來了解一下這場戰(zhàn)爭。播放視頻我看到很多同學(xué)在看的過程中熱淚盈眶，相信你感觸很深,老師也是。感謝抗美援朝的志愿軍，沒有他們就沒有我們現(xiàn)在的大好河山，歲月安寧，他們需要被銘記，他們的精神需要傳承！作家魏巍當(dāng)年從朝鮮戰(zhàn)場回來后被志愿軍戰(zhàn)士震撼和感動，寫下了一篇文章“誰是最可愛的人”，并刊登在《人民日報》上，后來還印在語文課本上，獲得了巨大的反響。在紀(jì)念抗美援朝70周年的今天，我們國家和人民用種種方式來表達(dá)對最可愛的人的敬仰與懷念之情，我們中學(xué)生是不是也應(yīng)該紀(jì)念呢？告訴犧牲的197653名烈士，我們從未忘記！魏巍用在報紙上刊登通訊的方式去表達(dá)，作為一名信息化時代的中學(xué)生，你能想到用什么方式去表達(dá)？你常用什么傳遞信息？發(fā)表你生活中的動態(tài)和感悟？這些都可以，都是我們常用的用來傳遞信息的媒介。今天老師給你推薦一個更好的，它既有云盤存儲功能，還能發(fā)班級圈，還能參加活動競賽、集存儲、處理、互動為一體的一個平臺。那就是我們的天橋區(qū)智慧云平臺，對應(yīng)人人通客戶端。今天，我們就以一種特別的方式紀(jì)念，老師在活動廣場發(fā)起了一個活動，活動主題是“紀(jì)念抗美援朝70周年，致敬最可愛的人！”下面我們簡單了解一下。觀看視頻項目已經(jīng)發(fā)起，你想通過自己的智慧，利用哪些資源來參與此項活動？看看誰獲得的點贊最多？成為我們這項活動的領(lǐng)頭人！二、項目概況活動已經(jīng)發(fā)起了，下面該怎么實施呢？匯才的小智也參與了這個項目，他有一些想法，也有一些困惑，我們一起來看看視頻展示?？吹臅r候注意小智提出的問題怎么解決。提煉視頻問題：1.1個人完成有些困難小組學(xué)習(xí)需要下載圖片搜索信息學(xué)習(xí)搜索和下載的相關(guān)知識怎么維護(hù)信息安全？學(xué)習(xí)信息安全知識什么是網(wǎng)站？學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識發(fā)布后我們要做什么？分享和信息交流信息技術(shù)有什么應(yīng)用？了解信息與信息社會大家看，實際上，我們在完成項目過程中需要解決的問題和要學(xué)習(xí)的知識都是來自于我們課本第一冊第二單元“網(wǎng)絡(luò)和信息交流”的內(nèi)容，只不過我們不再是按部就班的依次學(xué)習(xí)，我們以項目為主線，在項目實施的過程中，遇到什么問題，我們就學(xué)習(xí)相關(guān)知識，解決這個問題，最終當(dāng)項目完成的時候，我們也收獲了很多知識。把這些知識帶入到我們的項目中，根據(jù)我們要實施的步驟進(jìn)行知識重排，這就是我們的項目概況。整個項目我們可以分解為立項、前期準(zhǔn)備、動手實踐、完善與分享。其中有五個活動。那么，你知道，我們這一節(jié)課屬于項目的哪一步驟嗎？三、組建項目小組6人一組1.選舉小組長2.每組填寫一份小組任務(wù)分配表，在小組長帶領(lǐng)下交流和討論，完成第一個小組任務(wù)：初步確定主題、確定作品形式、進(jìn)行任務(wù)分配時間：10分鐘http://www.ketang.cool/倒計時在“我的祖國”背景音樂下活動初步設(shè)想主題，你想從哪方面切入？你想發(fā)什么形式？文案+圖片？文案+視頻？圖文并茂的文章？附件1：小組任務(wù)分配表和提供任務(wù)參考根據(jù)主題的設(shè)想確定你們要完成的任務(wù)，任務(wù)需要做什么和要使用的軟件，根據(jù)組員的特長去分配這些任務(wù)。分享一下你們的小組活動成果，你們初步設(shè)想的主題是什么？博文形式是什么呢？是怎么分工的？大家設(shè)想的都很好，有的需要剪視頻，有的需要錄屏，做PPT、錄音等等，是不是覺得有點超綱啦，不要擔(dān)心，會為你提供豐富的資源和技術(shù)支持，項目的實施是一個長期、漸進(jìn)的過程，在這個過程中需要我們小組成員的共同協(xié)作。俗話說，單絲不成線，獨木不成林。一個成功的項目離不開每位同學(xué)的付出。了解項目實施方案之后的5個活動如何開展，讓我們大致了解一下整體藍(lán)圖。視頻展示5個活動了解了這5個活動如何開展，相信大家能在之后的項目實施中順利解決遇到的各種問題。大家一定要重視的是，我們的評價方式，小組成員自評、互評，我們也會根據(jù)你的實際情況和知識需求再去調(diào)整我們的項目方案。結(jié)語：談?wù)勀銓Υ舜雾椖繉嵤┑钠诖驼雇麨榭姑涝驹杠姲l(fā)條博文，銘記最可愛的人，我們懷著對英雄的緬懷發(fā)起這個項目，希望能用我們的一點微薄之力喚起更多的人傳承志愿軍身上最可貴的愛國主義精神和革命英雄主義精神，沒有他們的犧牲，就沒有我們現(xiàn)在的一方凈土，也希望中國的未來因為有你們而更強大。教學(xué)對象是初中一年級學(xué)生，小學(xué)的時候?qū)W過計算機的一些基礎(chǔ)知識，在日常生活中也多少使用過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息傳遞和交流，但是對于計算機網(wǎng)絡(luò)原理和信息安全等知識還處于比較陌生的狀態(tài)。初一的學(xué)生對于抽象的理論性知識在接收上有些難度，本課采用基于項目式的教學(xué)，讓學(xué)生在項目實施的過程中循序漸進(jìn)地去學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容。本課是第二單元《網(wǎng)絡(luò)與信息交流》的起始課。本單元采用項目式教學(xué)，本課發(fā)起項目主題《紀(jì)念抗美援朝70周年，致敬最可愛的人》。項目引入階段，學(xué)生被引入情境深深感動，想為抗美援朝志愿軍做點什么。引入項目，引導(dǎo)學(xué)生用信息技術(shù)手段去紀(jì)念志愿軍戰(zhàn)士。小組活動階段，學(xué)生非?；钴S的組建小組，并熱烈地交流討論，確定主題、確定作品形式、分配任務(wù)。這個階段我的要求是人一組，并沒有明確指定小組，小組分布略有些分散，在視覺上有些混亂，但是小組活動成果還比較有效。大部分小組能在10分鐘內(nèi)完成小組任務(wù)分配表。瀏覽項目藍(lán)圖階段，這個階段學(xué)生主要是通過觀看視頻，了解之后的活動如何開展，此階段學(xué)生對于項目的構(gòu)架還處于比較模糊的階段，應(yīng)該用更生動簡短的方式體現(xiàn)。項目展望階段，學(xué)生對于未來的信息技術(shù)課非常感興趣，更加肯定了項目式教學(xué)的有效性和可行性。教材分析：本課的教學(xué)內(nèi)容是出自教育出版社《信息技術(shù)》初中第2冊第二單元，以項目化主題“發(fā)微博紀(jì)念抗美援朝70周年，需要從網(wǎng)上搜集、下載、分享信息”為線索，分課學(xué)習(xí)“信息與信息載體、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)上信息的下載與交流”等內(nèi)容。教材中的知識點比較分散，內(nèi)容較為抽象。這就要求教師在備課時充分地去挖掘，把這些知識點貫穿起來。因此本單元采用基于項目的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的項目進(jìn)行教學(xué)。附件1小組任務(wù)分配表項目名稱“紀(jì)念抗美援朝70周年，致敬最可愛的人”班級小組成員小組長主題設(shè)想作品形式序號要完成的具體任務(wù)負(fù)責(zé)人123456...下一頁提供參考任務(wù)參考：作品形式可分配的任務(wù)軟件參考圖文PPT創(chuàng)作PPT、搜索圖片文字、文案工作等WPS文字、WPS演示圖片類搜索下載圖片、拍攝、美化編輯圖片、文字介紹等美圖秀秀Photoshop光影魔術(shù)手音頻類搜索下載、剪輯背景音樂、錄音、文案等網(wǎng)易云音樂、格式工廠、goldwave視頻類制作PPT錄屏、錄像、搜索下載、剪輯視頻、文案等Wps演示、錄屏王、格式工廠、愛剪輯、premiere動畫類制作Flash、搜索下載、剪輯動畫等Flash、Focusky更多任務(wù)有待你的發(fā)掘……根據(jù)主題設(shè)想和作品形式確定你們要完成的任務(wù)，任務(wù)需要做什么和要使用的軟件，根據(jù)個人擅長和已有知識給任務(wù)分配負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)引領(lǐng)其他組員共同完成。老師也會在人人通的課前導(dǎo)學(xué)中給大家推送你們可能需要的相關(guān)資源和技術(shù)支持，當(dāng)然也會根據(jù)你們個性化的任務(wù)需求隨時更新我們的資源庫。本課作為第二單元的起始課，主要是引入單元項目，讓學(xué)生了解項目概況，組建活動小組。課堂前半部分的引入和發(fā)起階段，課堂氣氛較好，學(xué)生都被調(diào)動起來，對項目實施非常感興趣。但在小組活動期間，小組活動略有些分散，應(yīng)該更加明確一下小組組建的規(guī)則，讓小組有序活動。小組活動的成果還不錯，大部分小組都順利完成了小組任務(wù)。最后的反思階段，學(xué)生不知道如何發(fā)表意見，可以讓學(xué)生將反思和感悟?qū)懺谌蝿?wù)單上收回。本課教材來自于教育出版社第一冊第二單元《網(wǎng)絡(luò)與信息交流》，通過本單元學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生理解信