輔導(dǎo)員班主任新學(xué)期培訓(xùn)課件

輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn)第二期7/17/20231培訓(xùn)目的貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)）和教育部《高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（教社政［2005］2號(hào)）、《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第24號(hào)）精神提高我系學(xué)生管理工作水平更好地服務(wù)學(xué)生7/17/20232培訓(xùn)內(nèi)容輔導(dǎo)員班主任的角色認(rèn)知與崗位特點(diǎn)（角色定位、崗位職責(zé)與角色素質(zhì)等）；輔導(dǎo)員班主任的工作內(nèi)容與方式方法；輔導(dǎo)員班主任的工作對(duì)象及研究方法（當(dāng)前大學(xué)生思想狀況分析、談話(huà)與溝通技巧等）。7/17/20233如何做好

新形勢(shì)下的學(xué)生工作

主講：岳林7/17/20234課堂紀(jì)律要求課堂要保持安靜有序，請(qǐng)大家關(guān)閉手機(jī)。講課的內(nèi)容是主講人把握的，但聽(tīng)課的效果是靠大家共同完成的。要求學(xué)生做到的，我們更要做到。7/17/20235本講內(nèi)容高校為什么要設(shè)立輔導(dǎo)員班主任加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要意義輔導(dǎo)員班主任的定位輔導(dǎo)員班主任的工作要求輔導(dǎo)員班主任的工作職責(zé)輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)輔導(dǎo)員工作的發(fā)展趨向輔導(dǎo)員班主任工作結(jié)果7/17/20236高校為什么要設(shè)立輔導(dǎo)員班主任班級(jí)是進(jìn)行教育和教學(xué)工作的基本單位，是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)、進(jìn)行信息交流的最基本的組織形式。一個(gè)班級(jí)有幾十個(gè)學(xué)生，要使他們形成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，讓每一個(gè)人都得到全面健康的發(fā)展，就需要各科教師協(xié)調(diào)一致的教育，需要班、團(tuán)組織的影響、需要家庭的支持、需要社會(huì)有關(guān)方面的配合。要協(xié)調(diào)統(tǒng)一好這些教育力量，必須有一位專(zhuān)兼職人員來(lái)負(fù)責(zé)，這位專(zhuān)兼職人員就是班主任。7/17/20237高校為什么要設(shè)立輔導(dǎo)員班主任高等學(xué)校內(nèi)部又設(shè)立多個(gè)獨(dú)立的學(xué)院或系部，而每個(gè)學(xué)院或系部又有上千名學(xué)生，班主任只能管理一個(gè)班級(jí)，對(duì)這些學(xué)生的整體管理又需要一些專(zhuān)兼職人員，這就是輔導(dǎo)員。我國(guó)高校既設(shè)輔導(dǎo)員，又設(shè)班主任。7/17/20238高校為什么要設(shè)立輔導(dǎo)員班主任1952年國(guó)家提出；1953年清華大學(xué)、北京大學(xué)試點(diǎn)；1961年下文實(shí)施，當(dāng)時(shí)以政治工作為主。今天增加了新內(nèi)容，提出了新要求。高校設(shè)立輔導(dǎo)員，是黨和國(guó)家的要求，社會(huì)發(fā)展的需要，父母家庭的期盼，學(xué)生成長(zhǎng)的需求，學(xué)校教育管理的需要。7/17/20239高校為什么要設(shè)立輔導(dǎo)員班主任

教育部要求：高等學(xué)校要按師生比1：200的比例設(shè)置一線(xiàn)專(zhuān)職輔導(dǎo)員崗位。輔導(dǎo)員的配備應(yīng)專(zhuān)職為主、專(zhuān)兼結(jié)合。每個(gè)院（系）的每個(gè)年級(jí)應(yīng)當(dāng)設(shè)專(zhuān)職輔導(dǎo)員。每個(gè)班級(jí)都要配備一名兼職班主任。7/17/2023107/17/202311大學(xué)的發(fā)展已有近千年的歷史，在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，大學(xué)的規(guī)模、模式、類(lèi)型等都發(fā)生了許多重大的變化。但大學(xué)為什么會(huì)不朽？那就是大學(xué)育人的本質(zhì)內(nèi)涵在發(fā)揮著靈魂的作用。7/17/202312加強(qiáng)輔導(dǎo)員

班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要性輔導(dǎo)員、班主任是高等學(xué)校從事德育工作，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育和維護(hù)高校穩(wěn)定的重要組織保證和長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)于全面貫徹黨的教育方針，把大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，具有十分重要的意義。7/17/202313輔導(dǎo)員班主任的定位

身份定位：班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人。輔導(dǎo)員具有教師和干部的雙重身份。二者是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。工作范圍既在校內(nèi)，又聯(lián)結(jié)家庭和社會(huì)。7/17/202314輔導(dǎo)員班主任的定位

業(yè)務(wù)定位：教育管理服務(wù)7/17/202315輔導(dǎo)員班主任的定位

思想政治教育：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的教育公民素質(zhì)教育——民主法制、人文素養(yǎng)學(xué)校規(guī)范教育——校規(guī)校紀(jì)等道德教育——《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，為人民服務(wù)、集體主義、民族精神時(shí)事政治教育——報(bào)告會(huì)，形勢(shì)與政策課理想信念教育——與生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合7/17/202316輔導(dǎo)員班主任的定位

班級(jí)管理：

隊(duì)伍管理（黨、團(tuán)、班）——采取民主化管理，學(xué)生自我管理，重點(diǎn)放在培訓(xùn)和設(shè)計(jì)激勵(lì)上。信息管理——為學(xué)生建立個(gè)人信息檔案庫(kù)，包括學(xué)籍、成績(jī)、道德、生理、心理、誠(chéng)信等。日常規(guī)范管理——主要靠規(guī)章制度來(lái)協(xié)調(diào)。事務(wù)管理——簽字、學(xué)生權(quán)益保護(hù)、意外事故處理、貧困生、獎(jiǎng)學(xué)金管理。7/17/202317輔導(dǎo)員班主任的定位

輔導(dǎo)咨詢(xún)（服務(wù)）——與任課老師、校醫(yī)、心理咨詢(xún)、就業(yè)指導(dǎo)中心合作，主動(dòng)溝通，從一年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)——理解能力、成功學(xué)、時(shí)間管理輔導(dǎo)等。生活輔導(dǎo)——保健、貧困生生活、心理、班級(jí)社團(tuán)指導(dǎo)等。生涯輔導(dǎo)——個(gè)人生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、就業(yè)指導(dǎo)等。7/17/202318輔導(dǎo)員班主任的工作要求認(rèn)真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)建設(shè)和管理；遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與成才；主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；7/17/202319輔導(dǎo)員班主任的工作要求定期開(kāi)展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對(duì)象和工作條件的變化，及時(shí)調(diào)整工作思路和方法；注重運(yùn)用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。以人為本，用心做事，主動(dòng)工作，不斷創(chuàng)新。7/17/202320輔導(dǎo)員班主任的工作職責(zé)Ⅰ幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念；Ⅱ幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開(kāi)展談心活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界；7/17/202321輔導(dǎo)員班主任的工作職責(zé)Ⅲ了解和掌握學(xué)生思想政治狀況，針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定；Ⅳ落實(shí)好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；Ⅴ積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念；7/17/202322輔導(dǎo)員班主任的工作職責(zé)Ⅵ以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；Ⅶ組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)；Ⅷ指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。7/17/202323輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)高職院校多是由中專(zhuān)升格、合并而成，學(xué)制三年、五年并存；生源高考分?jǐn)?shù)偏低，養(yǎng)成習(xí)慣差；教育管理上，與普通大學(xué)生相比難度要大；輔導(dǎo)員、班主任必須有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力。7/17/202324輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)

1、與時(shí)俱進(jìn)的思想政治：輔導(dǎo)員、班主任要按照學(xué)院黨委的部署有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)。在重大政治問(wèn)題上要立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)黨和國(guó)家的利益及高校穩(wěn)定。7/17/202325輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)

2、良好的職業(yè)形象：以高尚的人格感染學(xué)生，讓學(xué)生記住你；以文明的言行引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你；以敬業(yè)的精神教育學(xué)生，讓學(xué)生尊敬你；以淵博的學(xué)識(shí)折服學(xué)生，讓學(xué)生崇拜你。7/17/202326輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)

3、了解掌握當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)：

每一代人都受歷史局限，有其不同的特點(diǎn)。一大學(xué)教授認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生：優(yōu)點(diǎn)在于自尊、自信與自愛(ài)；弱點(diǎn)在于自尊有余而自立不足，自信有余而自強(qiáng)不足，自愛(ài)有余而自省不足，博覽有余而讀書(shū)不足。7/17/202327輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)教授認(rèn)為80后實(shí)際上代表了中國(guó)文化的某種轉(zhuǎn)折。與我們這些50后、60后相比較，顯然來(lái)得更自尊、更自信、更富于表現(xiàn)欲，也更具有獨(dú)立自主精神。很多在我們這一代需要苦苦追尋的東西，到了他們那里，干脆就是自然而然、天經(jīng)地義，不但如此，而且就該如此的東西。他們不是打破而是消解了許多我們這一代人身上的魔咒，從而以更時(shí)尚、更自我、也更世界的眼光看待人世、看待人生。7/17/202328輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)有人說(shuō)，當(dāng)代大學(xué)生的最大問(wèn)題就是不誠(chéng)信，教授認(rèn)為，在一個(gè)造假、作假充斥的環(huán)境中，要求青年學(xué)子處處真誠(chéng)是不切實(shí)際的；期望青年一代成為誠(chéng)信的中堅(jiān)與主導(dǎo)力量也是不合乎邏輯的。一個(gè)誠(chéng)信的社會(huì)，首先應(yīng)該從官、商、學(xué)者做起。只有有權(quán)的、有錢(qián)的、有知識(shí)的人都能成為誠(chéng)信的榜樣時(shí)，這社會(huì)的風(fēng)氣才會(huì)清明。7/17/202329輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)原因：青少年身上的不良行為，很大程度上是成人、家庭、社會(huì)有意無(wú)意造成的。更新觀念：凡是發(fā)生在學(xué)生身上我們認(rèn)為是錯(cuò)的行為，而真正錯(cuò)的一方不一定都是學(xué)生。結(jié)論：作為一名教育工作者，不但要教給學(xué)生需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要幫助學(xué)生糾正思想和行為上的偏差，讓他們學(xué)會(huì)做人，同時(shí)也應(yīng)改掉自己的不良行為。7/17/202330輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)

4、學(xué)會(huì)講話(huà)我們工作的對(duì)象是有感情、有思維的人，工作方式主要是靠“言傳”來(lái)教育、感化，是否具有良好的講話(huà)藝術(shù)，會(huì)直接影響講話(huà)的效果，影響工作的成敗。重視對(duì)全體學(xué)生的講話(huà)。要認(rèn)真準(zhǔn)備，不要隨意，不講廢話(huà)。公開(kāi)表?yè)P(yáng)，個(gè)別批評(píng)。要講出道理，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，讓學(xué)生受益，要有助于建立自己的威信。7/17/202331輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)重視對(duì)學(xué)生干部的講話(huà)。輔導(dǎo)員、班主任對(duì)學(xué)生干部要經(jīng)常培養(yǎng)，對(duì)他們講話(huà)時(shí)要真誠(chéng)友善，實(shí)事求是，要廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，挖掘他們的閃光點(diǎn)加以肯定，指導(dǎo)他們工作方法，鼓勵(lì)他們大膽工作，既幫助他們樹(shù)立威信，又要提出嚴(yán)格的要求，讓他們感覺(jué)到輔導(dǎo)員、班主任對(duì)他們嚴(yán)而有愛(ài)，是他們真正的良師益友。7/17/202332輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)重視對(duì)差生的個(gè)別談話(huà)。不能一味地批評(píng)，甚至說(shuō)一些過(guò)頭話(huà)，那樣容易使差生產(chǎn)生對(duì)抗情緒。要學(xué)會(huì)壓制沖動(dòng)、平心靜氣、從學(xué)生的角度出發(fā)換位思考，主動(dòng)關(guān)心理解他們，挖掘差的根源，與他們進(jìn)行推心置腹的交流，多寬容，少責(zé)備，提出明確要求，培養(yǎng)他們的自信心，要讓他們看到前途。7/17/202333輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)注意與家長(zhǎng)講話(huà)。要注意該講的講，不該講的不講，有禮有節(jié)，擺事實(shí)講道理，分析原因，共同探討教育方式。切不可斥責(zé)教訓(xùn)，使家長(zhǎng)反感。要多表?yè)P(yáng)其子女優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)指出要注意分寸，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，不要讓家長(zhǎng)覺(jué)得無(wú)地自容。要尊重家長(zhǎng)，以商量談心的方式和家長(zhǎng)交流。7/17/202334輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)

5、學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)：和職業(yè)教育相關(guān)的概況引導(dǎo)與管理相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)心理健康教育的基本知識(shí)大學(xué)生涯與職業(yè)規(guī)劃常識(shí)7/17/202335學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)和職業(yè)教育相關(guān)的概況必須了解、掌握學(xué)院、系部簡(jiǎn)介，專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況，職業(yè)教育概況，用于學(xué)生諮詢(xún)、指導(dǎo)，幫助學(xué)生提前定位。7/17/202336學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)引導(dǎo)與管理—見(jiàn)好第一面根據(jù)心理學(xué)的首因效應(yīng)，報(bào)到的第一天對(duì)于大一新生來(lái)說(shuō)是終身難忘的，輔導(dǎo)員、班主任在接新生時(shí)給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此，輔導(dǎo)員、班主任要高度重視見(jiàn)好第一面，無(wú)論是穿著打扮，還是言談舉止，都要注意給新生留下良好的第一印象，要讓第一次遠(yuǎn)離家人的新生感覺(jué)到輔導(dǎo)員、班主任就像親人一樣。7/17/202337學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)引導(dǎo)與管理—組建好第一屆班委會(huì)在仔細(xì)閱讀檔案的基礎(chǔ)上，結(jié)合入學(xué)教育階段的考察，輔導(dǎo)員應(yīng)幫助新生班主任在較短時(shí)間內(nèi)選擇、確定好第一批班、團(tuán)干部，組建好第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部。第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部的組建效果直接影響到今后的工作能否正常開(kāi)展，影響到整個(gè)班級(jí)今后的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。7/17/202338學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)引導(dǎo)與管理—構(gòu)建一組溝通的平臺(tái)要做好新生工作必須及時(shí)了解和掌握新生的思想動(dòng)態(tài)。為保持信息渠道的暢通，為增進(jìn)師生間的交流和溝通，輔導(dǎo)員、班主任應(yīng)該拓展思路，除了傳統(tǒng)的班會(huì)以及班干部定期匯報(bào)外，還要與時(shí)俱進(jìn)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建一組現(xiàn)代化的交流平臺(tái)。7/17/202339學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)引導(dǎo)與管理—安排新生過(guò)好第一個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假新生入學(xué)后不久，就遇到國(guó)慶長(zhǎng)假，剛好也是他們前一段時(shí)間積聚的思鄉(xiāng)之情最為濃重的時(shí)候。輔導(dǎo)員、班主任要用心照顧到每個(gè)新生，把握他們的情緒變化。對(duì)于返鄉(xiāng)的學(xué)生，要和他們保持聯(lián)系，讓關(guān)心的牽掛伴隨他們的返鄉(xiāng)之路，對(duì)不回家的學(xué)生，可以組織安排一些有意義的活動(dòng)，假期結(jié)束時(shí)班主任要問(wèn)候到每一個(gè)同學(xué)。7/17/202340學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)引導(dǎo)與管理—策劃好一次主題教育主題教育活動(dòng)是開(kāi)展思想政治教育的一個(gè)重要措施，便于集中把握和引導(dǎo)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，往往能取得良好的教育效果。對(duì)新生來(lái)說(shuō)，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，缺乏必要的心理和思想準(zhǔn)備，往往感到無(wú)所適從，不適應(yīng)。需要因勢(shì)利導(dǎo)，就這些問(wèn)題組織開(kāi)展主題教育活動(dòng)，及時(shí)端正學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的大學(xué)學(xué)習(xí)的目的，合理規(guī)劃大學(xué)生涯。7/17/202341學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)引導(dǎo)與管理—和每個(gè)學(xué)生單獨(dú)做一次深入的談心談心是輔導(dǎo)員、班主任與學(xué)生溝通的重要方式，面對(duì)面的交流更容易了解和把握學(xué)生的思想狀況，還能讓學(xué)生得到最直接的教育和幫助。溝通是現(xiàn)代管理的重要方式。7/17/202342學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)引導(dǎo)與管理—讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)鍛煉的崗位大學(xué)生最重要走向社會(huì)。實(shí)踐證明，擔(dān)任社會(huì)工作對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化有著重要的作用，用人單位也趨向于選擇有社會(huì)工作經(jīng)歷的畢業(yè)生。輔導(dǎo)員、班主任要積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)鍛煉的崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷和體驗(yàn)，不斷提高職業(yè)能力。7/17/202343學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)引導(dǎo)與管理—樹(shù)立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。這種蓬勃向上的集體主義精神，來(lái)源于輔導(dǎo)員、班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。輔導(dǎo)員、班主任也需要不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)生管理思想、理念、知識(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，后者更為重要。7/17/202344學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)相關(guān)法規(guī)制度認(rèn)真掌握和領(lǐng)會(huì)學(xué)生手冊(cè)的內(nèi)容，特別是《高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，它是日常工作的指南，可以使我們不犯錯(cuò)誤；認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育部頒發(fā)的《學(xué)生事故傷害處理辦法》和相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，可以使我們工作主動(dòng)，維護(hù)學(xué)院、學(xué)生的正當(dāng)合法權(quán)益。7/17/202345學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)心理健康教育的基本知識(shí)現(xiàn)在大學(xué)生面臨的主要心理問(wèn)題是迷茫與困惑、情緒波動(dòng)與情感挫折、學(xué)習(xí)與就業(yè)焦慮、人際關(guān)系不適等，這些問(wèn)題在一定程度上妨礙了學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展和人際關(guān)系及個(gè)人潛能的發(fā)揮，致使主觀滿(mǎn)意度降低，學(xué)習(xí)效率下降，陷入心理困擾和痛苦。心理問(wèn)題不代表精神病，輔導(dǎo)員、班主任，要學(xué)會(huì)陪伴、傾聽(tīng)、理解、支持、引導(dǎo)、教育、說(shuō)服等，要做到這些必須保持自我的健康和穩(wěn)定，通過(guò)調(diào)整自己體會(huì)對(duì)別人的愛(ài)，體會(huì)來(lái)自別人的愛(ài)。7/17/202346學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)大學(xué)生涯與職業(yè)規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)是幫助學(xué)生進(jìn)行深度的自我探索、職業(yè)定位，提升職業(yè)決策能力與職業(yè)素質(zhì)，從而使他們能夠科學(xué)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)的職業(yè)選擇，最終達(dá)到人與職業(yè)的最優(yōu)結(jié)合和個(gè)人的全面發(fā)展。大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)對(duì)于社會(huì)、學(xué)校以及輔導(dǎo)員、班主任整體工作的開(kāi)展都有著十分重要的意義。7/17/202347學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)常識(shí)常識(shí)是人生應(yīng)知的最普通的知識(shí)。人可以不懂專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但不能不懂必須的生活常識(shí)，否則將無(wú)法生存。7/17/202348輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)

6、積極指導(dǎo)就業(yè)準(zhǔn)確掌握應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)，做好畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)報(bào)表；了解應(yīng)屆畢業(yè)的生源結(jié)構(gòu)、就業(yè)愿望；主動(dòng)收集就業(yè)信息，主動(dòng)聯(lián)系就業(yè)單位，盡力推薦學(xué)生；幫助學(xué)生出主意想辦法，提高就業(yè)成功率；進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)教育。7/17/202349輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)

7、公正辦事在高校，大學(xué)生特別關(guān)注的是獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員等的評(píng)選、以及大學(xué)生要求政治進(jìn)步等方面，輔導(dǎo)員、班主任應(yīng)切實(shí)做好組織工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督，保證整個(gè)過(guò)程在“公平、公正、公開(kāi)”的原則下進(jìn)行，使工作透明化，才能讓學(xué)生感受到公平的育人環(huán)境。7/17/202350輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)公平、公正地對(duì)待班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，不要分三六九等；公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，幫著學(xué)生主張權(quán)利、維護(hù)權(quán)利；班級(jí)活動(dòng)要考慮多數(shù)學(xué)生的利益，不要隨意增加學(xué)生及其家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)；不要做違法違規(guī)的事情，那會(huì)毀了你自己。7/17/202351輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)

8、有真情實(shí)感許多優(yōu)秀輔導(dǎo)員、班主任，他們成功經(jīng)驗(yàn)的共同點(diǎn)，就是對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子”。有位校長(zhǎng)也說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！睂?duì)于學(xué)生，只有進(jìn)校如家，才能愛(ài)校如家。教育的問(wèn)題首先是教育者的問(wèn)題。7/17/202352輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)首先要理解和尊重學(xué)生學(xué)生成績(jī)差時(shí)，要幫助他分析原因，鼓勵(lì)他，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)生對(duì)我們的工作方法有意見(jiàn)時(shí)，要放下架子真情去接受采納并感謝他們。7/17/202353輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)其次是嚴(yán)格要求現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女占有較大的比例，他們之間的相處方式是面對(duì)面時(shí)談情說(shuō)愛(ài)，背對(duì)背時(shí)上網(wǎng)聊天。學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，一定要堅(jiān)持原則，把握嚴(yán)的尺度，及時(shí)給與批評(píng)教育。無(wú)原則的愛(ài)，會(huì)毀了學(xué)生，造成的傷害和損失是無(wú)法估價(jià)和彌補(bǔ)的。7/17/202354輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)再次就是寬容現(xiàn)在的學(xué)生容易走向極端，表現(xiàn)為固執(zhí)己見(jiàn)，任性倔強(qiáng)，當(dāng)受到批評(píng)時(shí)，自我辯解，或謾罵老師，或遷怒他人，遇到困難焦慮不安，表現(xiàn)出極大的冷漠，無(wú)動(dòng)于衷。還有來(lái)自多方的誤會(huì)和委屈導(dǎo)致離家出走等等。我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，要對(duì)學(xué)生寬容，要有耐性，忍耐性是做輔導(dǎo)員、班主任應(yīng)有的特性。只有把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子、當(dāng)作自己的弟弟妹妹，有了愛(ài)與責(zé)任心，輔導(dǎo)員、班主任工作能超越高職三年，給學(xué)生長(zhǎng)久的影響。

7/17/202355輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)

9、頭腦清醒要求每一名輔導(dǎo)員、班主任必須做到政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正。政