商品歸類考試介紹課件

商品歸類考試介紹1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。商品歸類考試介紹商品歸類考試介紹1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。規(guī)則、商品歸類考試介紹1、第四章商品歸類,占的分值是40-45分左右。出題方式是給出20個商品名稱,在《進出口商品名稱與編碼》找到正確的商品的8位數(shù)編碼,將這8個數(shù)字相加求得的和在答題卡上涂上例題:1、洗衣皂經(jīng)查商品編碼為3401.1910,將這8位數(shù)字相加,即:3+4+0+1+1+9+1+0=19,將答題卡上兩行0-9數(shù)字框涂成考試給出20個商品名稱,每個2分。共40分,除此之外,查找商品編碼的“六大歸類總規(guī)則”也會以單選題、多選或判斷題的方式來出題,04、05年考試的時候要占的分值是40-45分。·2、《進出口商品名稱與編碼》中査找編碼。大家不要在書上做記號,否則以作弊論處?！?、《進出口商品名稱與編碼》一共是21類97章,目錄要熟悉,在考試的時候看到所給出的商品名稱,要能夠判斷出它是21類中的哪一類,根據(jù)錄找到其所在的一個大致的章節(jié)。第1類到第4類是農(nóng)副產(chǎn)品,從第5類到21類是工業(yè)品。4、21類商品重點類(章)是:第六類、第十一類和第十六類其次是:第一類、第四類和第十五類在新課程改革的發(fā)展背景下，提高學生的學習能力已經(jīng)成為了初中語文教學活動的基本要求，這一教學目標的轉(zhuǎn)變，標志著我國教育即將迎來一個重大的發(fā)展變革期。為了在語文學科教學活動中實現(xiàn)提高學生學習能力的教學目標，筆者認為可以在課堂教學中多利用師生互動教學策略，并通過此策略來調(diào)動起學生的課堂主動性與參與性，從而在師生互動的教學環(huán)境下，實現(xiàn)對學生學習能力的提高。一、建立良好的師生關(guān)系所謂“師生互動”就是讓學生能夠在教師的帶領(lǐng)和引導下與教師一起進行知識的學習、探索與分析。其與傳統(tǒng)“填鴨式”教育的最基本區(qū)別就是“填鴨式”教學當中學生是被動接受者，而“師生互動”教學模式中學生是主動接受者，這就是師生互動教學模式的進步意義。在初中語文教學課堂上，想要實現(xiàn)師生互動教學策略的有效應(yīng)用，教師就必須要先與學生之間建立起良好的師生關(guān)系，因為良好的師生關(guān)系是有效課堂互動的前提。為了能夠達成良好師生關(guān)系的建立，教師必須要對學生的生活給予足夠的關(guān)心，讓學生感受到來自與教師的關(guān)愛，讓他們對教師產(chǎn)生信任感，將教師作為他們的朋友。這樣一來，學生就能夠在初中語文課堂上放下對教師的畏懼心理，如同與朋友交談一般地說出自己的質(zhì)疑、大膽的提出自己的想法，進而實現(xiàn)初中語文課堂的師生互動教學目標。二、做好互動性課堂設(shè)計在師生互動教學模式的開展過程中，如果說師生關(guān)系是基礎(chǔ)條件，那么互動性課堂的設(shè)計就是整個教學互動中的準備環(huán)節(jié)，除了要建立良好的師生關(guān)系之外，還必須要做好互動性教學課堂的設(shè)計。正因如此，互動性課堂設(shè)計的水平也就成為了影響以師生互動為教學策略的初中語文課堂教學效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在進行互動課堂設(shè)計時，教師必須要考慮多方面內(nèi)容，因為在新課程背景下，全面素質(zhì)已經(jīng)取代了傳統(tǒng)分數(shù)的教育地位，所以教師除了要幫助學生提高他們的知識學習水平，還要注意對他們價值觀的正確引導、情感的升華以及素質(zhì)的培養(yǎng)，這些內(nèi)容在初中語文課程的教學當中必須要有所體現(xiàn)，才能夠?qū)崿F(xiàn)本學科對學生全面素質(zhì)培養(yǎng)的目標，三、提高課堂互動教學效果教學課堂是初中語文知識教學的“主戰(zhàn)場”，同樣也是開展“師生互動”教學模式的“主戰(zhàn)場”，“師生互動”教學模式的作用也是在此環(huán)節(jié)當中得以體現(xiàn)。在教學開始時，教師必須要調(diào)動起學生的學習興趣和參與教學活動的主動性，通過有趣的教學引導來讓學生產(chǎn)生學習動力。例如在進行《社戲》的教學時，筆者就在教學引導時與學生進行了簡單的互動：師：“同學們，你們最喜歡看什么？”生A：“動畫片！”生B：“電影！”師：“嗯！很好！那你們說現(xiàn)在我們有電視，能看動畫片、看電影，那在魯迅小時候沒有電、也沒有電視，那他們在晚上都什么呢？”提出這一問題時，學生的內(nèi)心中的第一反應(yīng)就是出現(xiàn)對比，之后會產(chǎn)生疑問，“在沒有電和電視的晚上，魯迅都會干些什么呢？”。另外，魯迅又是他們非常喜歡的作家，所以他們特別渴望知道魯迅小時候干什么、玩什么、看什么。在這種教學引導下，學生的課堂學習主動性就自然而然的被調(diào)動起來?？偨Y(jié)：綜上所述，師生互動作為課堂教學當中的一項重要教學策略，其良好的運用不僅可以提高課堂教學效率，更能夠為學生學習能力的提高提供客觀支持。因此無論是從學生知識培養(yǎng)角度考慮，還是初中語文課堂教學水平發(fā)展的角度考慮，在初中語文課堂教學活動當中應(yīng)用師生互動教學策略都是十分有必要的。在實際教學過程中，教師可以通過在生活方面給予學生充分的關(guān)心，在學習上給予學生正確的指導，使自己成為學生生活上的家人，學習上的導師，與學生之間構(gòu)建其起亦師亦友的師生關(guān)系，為課堂互動的有效性提供基礎(chǔ)保障，最終實現(xiàn)對學生語文知識培養(yǎng)的教學目標初中數(shù)學應(yīng)用題的難度已經(jīng)提升，學生在已經(jīng)掌握了一定的數(shù)學基礎(chǔ)上，應(yīng)該掌握更加有效的解題方法，從而促進應(yīng)用題解題效果的提高.在初中數(shù)學應(yīng)用題解題過程中，教師應(yīng)該堅持發(fā)展性和活動性的原則，始終堅持對解題方法的創(chuàng)新式研究，用最方便快捷、簡單的方式，讓學生學會解題的思路和方法，從而降低初中數(shù)學應(yīng)用題的難度，提高學生初中數(shù)學的學習效果.下面，我們簡單介紹幾種應(yīng)用題教學方法.一、注重數(shù)學問題用數(shù)學語言翻譯的教學初中數(shù)學的應(yīng)用題特點是，給出一定的已知條件和已知數(shù)，通過已知條件和已知數(shù)尋找未知數(shù).在列方程解應(yīng)用題中，首先要分清哪些是已知量，哪些是未知量，然后選擇是用直接方法還是間接方法設(shè)未知數(shù)，把未知數(shù)當作已知量用代數(shù)式表示其他相關(guān)量，找出相等關(guān)系，列出方程或方程組，最后將應(yīng)用題變成解方程或方程組的問題，這樣，就將難題化作了簡單的問題，從而找到了解題的方法，這種解題的方法是比較普遍的.在這一過程中需要將數(shù)學問題用數(shù)學語言翻譯成方程式，也就是將應(yīng)用題化簡為簡單的計算方程式，降低解題的難度.但是將數(shù)學問題用數(shù)學語言翻譯成方程式也并不是一個簡單的過程，教學要循序漸進，由易到難，平時應(yīng)該多加訓練，促進學生掌握列方程式的技巧，培養(yǎng)學生的翻譯能力.練習題可以類似于下題：列代數(shù)式或等式.（1）x是y的4倍可以表示為：.（2）矩形的長x比寬y多10厘米表示為：.（3）矩形的長x減少了它的■可以表示為：.在基本訓練的同時，亦要有能力的提升.這就需要教師善于變化，使用一些創(chuàng)新性的教學手段，設(shè)計一些題型，如：某工程隊修一條馬路，第一天修全長的■，第二天修全長的■，.題目列出的算式是：■=■，則根據(jù)算式補充的條件和問題是什么？或者通過方程式直接讓學生編出一些應(yīng)用題.通過這些訓練增強學生的互相轉(zhuǎn)化翻譯能力.二、增加等量關(guān)系的訓練和強化的教學應(yīng)用題的解題關(guān)鍵在于尋找等量關(guān)系，然而，學生在平時的學習中，對等量關(guān)系并不熟悉，也沒有多加鍛煉，導致對等量關(guān)系的尋找存在一定的困難，從而導致應(yīng)用題解題過程困難的現(xiàn)象.所以，教師應(yīng)該通過平時的多加訓練和指導，讓學生們養(yǎng)成尋找等量關(guān)系的習慣.第一，教師在講解每個應(yīng)用題例題的時候，都應(yīng)該為學生示范如何找到等量關(guān)系，強化尋找等量關(guān)系的每個環(huán)節(jié)和步驟，讓學生漸漸地習慣和理解，也減少了對等量關(guān)系尋找的困難性誤解.第二，讓學生在平時的練習中，與老師一同尋找等量關(guān)系，在老師進行講解之前，應(yīng)該讓學生充分的思考和分析，并口述出相關(guān)的等量關(guān)系，對于口述錯誤的等量關(guān)系，老師應(yīng)該及時糾正，并指出其錯誤的原因，這樣，學生就會漸漸熟悉等量關(guān)系的尋找方式.第三，在學生的課后練習和作業(yè)中，明確要求學生寫出相應(yīng)的等量關(guān)系，這樣，學生就會增強對等量關(guān)系尋找的重要性認識，從而降低應(yīng)用題的解題難度.另外，對于分析力要求很強的應(yīng)用題，等量關(guān)系往往隱藏較深.解決這類問題首先需要教師平時對學生訓練到位，使學生有一定的數(shù)學語言翻譯能力，其次教師可以采用更加有效的教學方法，使學生理解題意.圖解分析的方法是非常實用的方法之一，可以應(yīng)用的范圍也比較廣.采用圖解分析的方法，可以讓學生在分析過程中，將抽象的思考變成直觀的觀察，是比較有利于提高他們的解題效果的.操作時教師可以利用畫圖表的方式，將每一個信息用圖表表示出來，讓學生根據(jù)圖表針對已知條件分析問題，這樣利于學生找出題目的等量關(guān)系.三、輔助學生親身體驗的教學學生在解決應(yīng)用題的過程中，找不到應(yīng)用題的解題思路，找不到相應(yīng)的等量關(guān)系，很多是因為他們無法理解題目中所說的內(nèi)容.所以，對于有些類型問題的題目，讓學生親身體驗題目中所說的內(nèi)容，是促進學生有效解決難題的方法.比如，在應(yīng)用題“已知順風的騎車速度，已知風速，求逆風的騎車速度”這種題型中，學生可能無法理解題目的內(nèi)容.這時可以在上課之前布置他們在有風的天氣親自體驗一下應(yīng)用題的內(nèi)容，讓學生感受到順風騎車的速度比較快，逆風騎車的速度慢，從而明白順風、逆風以及風速之間的關(guān)系，體會公式：“順風騎車的速度=無風的騎車速度+風速”、“逆風的騎車速度=無風的騎車速度-風速”.這樣，學生就會利用這個關(guān)系輕松解決這一類應(yīng)用題.初中數(shù)學教學中，教師和學生往往將應(yīng)用題定位教學中的難點，學生也通常在這個題型上失分最多.究其原因往往是解應(yīng)用題的環(huán)節(jié)中，數(shù)學語言的理解和翻譯的能力差，無論哪種教學方法都要為數(shù)學語言的翻譯來服務(wù)，學生才能將題中的自然語言轉(zhuǎn)化為數(shù)學語言，將題意內(nèi)化，才能準確地把握問題中荷載數(shù)量關(guān)系的關(guān)鍵語句，才能正確找出問題中的等量關(guān)系，解決應(yīng)用題難的困擾.【規(guī)則、商品歸類考試介紹1、第四章商品歸類,占的分值是40-45分左右。出題方式是給出20個商品名稱,在《進出口商品名稱與編碼》找到正確的商品的8位數(shù)編碼,將這8個數(shù)字相加求得的和在答題卡上涂上例題:1、洗衣皂經(jīng)查商品編碼為3401.1910,將這8位數(shù)字相加,即:3+4+0+1+1+9+1+0=19,將答題卡上兩行0-9數(shù)字框涂成考試給出20個商品名稱,每個2分。共40分,除此之外,查找商品編碼的“六大歸類總規(guī)則”也會以單選題、多選或判斷題的方式來出題,04、05年考試的時候要占的分值是40-45分?！?、《進出口商品名稱與編碼》中査找編碼。大家不要在書上做記號,否則以作弊論處?！?、《進出口商品名稱與編碼》一共是21類97章,目錄要熟悉,在考試的時候看到所給出的商品名稱,要能夠判斷出它是21類中的哪一類,根據(jù)錄找到其所在的一個大致的章節(jié)。第1類到第4類是農(nóng)副產(chǎn)品,從第5類到21類是工業(yè)品。4、21類商品重點類(章)是:第六類、第十一類和第十六類其次是:第一類、第四類和第十五類5、查找商品編碼的方法(1)確定所給出的商品名稱的中心詞,判斷所歸入的類、章(21類97章)。(2)查閱類注、章注(3)查閱相應(yīng)章中品目條文和注釋,如可見該商品則確定品目。如果有二級子目則繼續(xù)往下查,依次確定二、三、四級子目?！?4)如無規(guī)則運用歸類總規(guī)則來確定品目例:重量為1000克的活火雞,供食用·1、第一步,找到所在的類、章?；痣u是活動物,歸第類第一章?！?、査閱類注、章注沒做說明。(即査閱第一類的類注和第一章的章注,不屬于本章不包括的情形。因此可歸入第一章)·3、查閱相應(yīng)章中品目條文,如可見該商品則確定品目。(即查鬩第,章四位數(shù)品目號列及其黑體字?；罨痣u屬于家禽類,在0105就可以找到家禽。)·4、再進一步確定它的8位數(shù)編碼,01059994《進出口商品名稱與編碼》這本書是以《商品名稱及編碼協(xié)調(diào)制度》為基礎(chǔ)編寫的,《商品名稱及編碼協(xié)調(diào)制度》簡稱《協(xié)調(diào)制度》,在別的地方可能還會看到H.s:"指的都是《商品名稱及編碼協(xié)調(diào)制度》,那么HS中的編碼只有6位?！そ滩闹械摹哆M出口商品名稱與編碼》這本書有8位,也就是說第7、8位是根據(jù)我國的實際情況加入的本國字目。在實際的業(yè)務(wù)中分得更細,有些編碼是9位、10位?？际街?大家以老計指定的數(shù)材為準,只要求堂據(jù)至8判斷題《協(xié)調(diào)制度》中的編碼采用的是8位數(shù)編碼?！?、商品的8位數(shù)編碼(例如:0105.9994)前兩位表示項目所在章(01指的是第一章的內(nèi)容),3、4位表示在該章的排列順序號,第5位表示的是它的一級子目,第6位表示二級子目,依次類推。在查找商顯的過程中,定要先確定它的類,其次是章,再確定它的1級子目、2級子依次類推?！ぁ⒁馔粩?shù)級的子目才能進行比較?！ぁ扰袛嗨囊患壸幽?。再到二級子目,依次類推在商品名稱前面都有一個橫杠表示1級子目表示2級子目,·“一”表示3級子目”表示4級子目·在查找商品的過程中,一定要先確定它的類,其次是章,再確定它的1級子目、2級子目,依次類推。歸類總規(guī)則(六條規(guī)則規(guī)則一(原文類、章及分章的標題,僅為查找方便而設(shè);具有法律效力的歸類,應(yīng)按項目條文和有關(guān)類注或章注確定,如項目、類注或章注無其他規(guī)定,按以下規(guī)則確定?！ぁ锝忉屢?guī)則一:規(guī)則一有三層含義:1、指出“類、章及分章的標題,僅為查找方便而設(shè)”例如說,第一類,活動物;動物產(chǎn)品,按標題,它應(yīng)該包括,所有的活動物和動物產(chǎn)品,但第一類中,根據(jù)章注,就可以知道,流動馬戲團、動物園或其他類似巡回展出用的活動物,不包括在第一類里面。所以說“類、章及分章的標題,僅為查找方便而設(shè)”?！?、“具有法律效力的歸類應(yīng)按項目條文和有關(guān)類注或章注確定”·在第一章章注中有規(guī)定,本章不包括品目95.08的動物,不包括品目30.02的培養(yǎng)微生物及其他產(chǎn)品。那么9508的動物、30.02的培養(yǎng)微生