2023年初中生物教學計劃優(yōu)秀

2023年初中生物教學計劃優(yōu)秀初中生物教學安排優(yōu)秀1

一、指導思想

貫徹《基礎教化課程改革綱要》精神，以全日制義務教化生物課程標準為依據(jù)，遵循學生身心發(fā)展特點和教化規(guī)律，面對全體學生，提倡自主、合作、探究性學習，提高學生的生物科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。引導學生主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育學生收集和處理信息的實力，提出問題、分析和解決問題的實力，以及溝通和表達實力。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習愛好，逐步養(yǎng)成學生酷愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。在此基礎上，發(fā)覺并培育學生的特性和特長。

二、工作目標

1、老師水平目標：通過一些活動的開展和實行一些有效的措施，努力提高初中生物老師的教學水平和教研水平。

2、教學質量目標：在全縣期末考試中，優(yōu)秀率高于30%，及格率高于70%，低分率低于5%。

3、教研活動目標：在全省實行的“課內比教學”、優(yōu)秀論文評比、學設計和案例評比等活動中，老師獲獎成果高于全市平均水平。

三、教學進度

1、七年級

期初——期中，教學內容為：第四單元“生物圈中的人”，第一章“人的由來”至第四章“人體內物質的運輸”

期中——期末，教學內容為：第五章“人體內廢物的排出”至第七章“人類活動對生物圈的影響”。

2、八年級

今年由于荊州市中考方案調整，八年級學生參與生物中考，并以40分計入中考總分。以后九年級不再開設生物課。詳細通知待發(fā)。

期初——期中，教學內容為：第七單元“生物圈中生命的持續(xù)和發(fā)展”的第一章“生物的生殖和發(fā)育”至其次章“生物的遺傳和變異”。

期中——期末，教學內容為：第七單元的第三章“生物的進化”和第八單元“健康的生活”。六月前結束新課進入復習備考階段。

3、九年級

各校依據(jù)自己的實際狀況進行支配。暫按xxxx年中考說明的考試內容范圍（即20xx年中考復習資料的專題內容）進行復習，復習完七年級和八年級的有關內容。

四、教學建議

1、仔細制定教學安排。教學安排要詳細、明確，教學內容要支配到每周，做到可操作性強。

2、生物老師要專職。通過專職來提高老師的專業(yè)水平，使老師有責任感和事業(yè)心。學校不能把生物課作為搭頭分給其他學科老師，假如這樣既加重了老師的心理負擔，又降低了教學質量。

3、要開足課時。依據(jù)部頒標準，七、八年級每周開三課時，九年級各校依據(jù)自己實際狀況開設課時。

4、仔細學習《生物課程標準》。明確并理解“課程理念”、“課程詳細目標”、“內容標準”和“實施建議”。

5、仔細學習探討教材。生物老師絕大部分是非生物專業(yè)的老師，故生物老師要仔細學習探討教材，要樹立“用教材教”的理念，領悟教材的基本思想，清晰每單元的學問內容，明確每節(jié)課的教學目標，駕馭每節(jié)課的教學內容。

6、教學中要做到如下幾各方面：

（1）落實基礎學問。教學中要把學問教給學生，不能有學問的遺漏。

（2）組織學生進行探究性學習。進行探究性教學時，要為探究性教學創(chuàng)設情境，要激勵學生自己視察、思索和提問，要留意課內外活動相結合，要重視探究性學習報告的`撰寫和溝通。

（3）充分利用課程資源。要加強和完善試驗教學，要充分發(fā)揮模型、標本、實物、圖表的功能，要用好現(xiàn)代化教學手段，并激勵學生走出去參與有益活動。

（4）明確教材中一些欄目的功能。依據(jù)不同欄目采納不同的方法進行教學，培育學生的生物科學素養(yǎng)。

（5）要注意學科的特點。生物教學要聯(lián)系生產、生活和社會實際，培育學生的視察實力和思維實力。

（6）教學設計（或教案）書寫要規(guī)范，板書設計要突出重點，語言表達要精確。

（7）每節(jié)課必需布置相應的習題，鞏固所學學問，提高學生的解題實力。

7、學校必需為老師配備《生物課程標準》、教學參考書、作業(yè)練習題和教學用具。

8、老師要加強學習，提高自身的素養(yǎng)，加強校本教研，解決教學中的實際問題。

五、有關活動

（1）主動參與全省初中生物學科“課內比教學”活動。

（2）組織優(yōu)秀論文、教學設計和教學案例評比，評比主題為：中學生物新課程背景下的有效教學。

（3）組織參與市級教研活動。

（4）組織召開全縣初中生物學科中考備考會。

（5）組織召開全縣初中生物高效課堂模式研討會

初中生物教學安排優(yōu)秀2

一、指導思想：

生物試驗是學生進行科學探究的重要方式，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為核心，堅持以學生為主體，創(chuàng)建以學生為主體的創(chuàng)新教學，使學生在獲得學問的同時，發(fā)展學生的實力，讓學生學會思索，學會學習，培育他們的自信念，培育學生的動手試驗實力，養(yǎng)成動腦思索的習慣，充分發(fā)揮老師的特長，深化創(chuàng)新教化，優(yōu)化課堂教學，面對全體學生，全面提高教學質量。

二、試驗教學目的：

培育初步的實踐操作技能和創(chuàng)新實力。教學的重點放在培育學生科學試驗實力與提高學生科學試驗素養(yǎng)，使學生在獲得學問的同時提高自學實力、運用學問的綜合分析實力、動手實力和設計創(chuàng)新實力。

三、試驗教學現(xiàn)狀分析：

1、課程方面：

初中生物是九年義務教化必修的一門基礎課程。依據(jù)《九年義務教化全日制初級中學生物教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的`實力之一就是初步的視察、試驗實力：能有目的地視察，辯明視察對象的主要特征及其改變條件，能了解試驗目的，會正確運用儀器，會作必要的記錄，會依據(jù)試驗結果得出結論，會寫簡潔的試驗報告。

2、學生方面：

學生是試驗探究教學的主體，要想有效地實施試驗探究教學，就必需增加學生的主體意識，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。何況為此，老師首先要留意激發(fā)和培育學生的學習愛好；其次，要供應全體學生共同參加的機會，如變演示試驗為學生課堂試驗，并把一些驗證性的試驗改為探究性試驗等，讓學生親自動手進行探究。

3、試驗條件方面：

我校也高度重視生物試驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行試驗探究活動，為學生開展試驗探究活動創(chuàng)建了良好的條件。

初中生物教學安排優(yōu)秀3

一、指導思想：

為了進一步培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力，全面提高學生的生物學素養(yǎng)，本期我準備仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨，以部教務處的核心工作目標“歡樂+高效”課堂為指導，扎實做好本期的教化教學工作。

二、學情分析：

本期我任教八年級2個班的.生物教學，從今年上期期末統(tǒng)測的狀況來看，大部分學生的生物學基礎比較好、愛好較濃。但每個班都有少數(shù)學生的生物學基礎較差、學生物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培育學生的學習愛好和生物學基本技能的提高為主。

三、教學目標

1、堅持業(yè)務學習：深化鉆研課改理論，更新教學觀念，并結合教學實際溝通學習心得，寫好學習筆記。

2、利用集體備課小組的力氣對教材進行充分探討分析，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設計、教學進度等等。

3、每周主動參與至少一次集體備課、研討新教材，輪番說課、集體反思等活動。

4、充分利用電教手段，運用多媒體課件，以提高課堂教學效率。

5、發(fā)揮團隊合作精神，備課組內相互學習、幫助，精誠團結。每月定期開展聽、評課活動。

6、深化開展教學科研，參加教研課題的探討，按時完成每學年撰寫論文的工作。

7、注意試驗教學，努力培育學生創(chuàng)新試驗的理解實力，設計和完成試驗的實力，用圖表表述試驗和對試驗方案評價實力。

8、加強中考試題探討，落實生物奧賽培訓工作和后進生轉化工