新高考復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)24課件

2021年新高考復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)

2021年1月第一批高考改革省份2014：上海、浙江3+3模式

第二批高考改革省份2017：北京、山東、天津、海南3+3模式

第三批高考改革省份2018：重慶、湖南、湖北、福建、河北、江蘇、廣東、遼寧3+1+2模式一、全國(guó)高考改革進(jìn)程2021年1月浙江省普通高校招生選考科目歷史試題一.選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,不選、多選、錯(cuò)選均不得分)1.周王將子弟、功臣和臣服的先代貴族分封于各地，“制其畿疆而溝封之”,封國(guó)成為王朝的屏障。對(duì)此制度解讀正確的是A.周王實(shí)現(xiàn)了權(quán)力的高度集中B.諸侯在封國(guó)享有世襲統(tǒng)治權(quán)C.血緣關(guān)系是分封的唯一依據(jù)D.維持了周朝四百余年的統(tǒng)治2.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期民本思想的主要內(nèi)涵有:在人與自然關(guān)系方面,突出人的地位;在社會(huì)關(guān)系方面,強(qiáng)調(diào)民的作用。下列觀點(diǎn)中,對(duì)應(yīng)兩者的是A.“齊物”;“逍遙”

B.“天行有?！?“仁政”C.“法古無(wú)過(guò),循禮無(wú)邪”;“非攻”D.“制天命而用之”;“民為貴,社稷次之,君為輕”二、高考真題、模擬題再現(xiàn)二.非選擇題(本大題共4小題,共50分)28.統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成與發(fā)展,奠定了中華民族偉大復(fù)興的歷史文化基礎(chǔ)。閱讀材料,回答問(wèn)題。(15分)材料一:秦并海內(nèi),兼諸侯,南面稱帝,以養(yǎng)四海。天下之士斐然鄉(xiāng)風(fēng)。若是者何也?曰:近古之無(wú)王者久矣。周室卑微,五霸既歿,令不行于天下,是以諸侯力政,強(qiáng)侵弱,眾暴寡,兵革不休,士民罷敝。今秦南面而王天下,是上有天子也。既元元之民冀得安其性命,莫不虛心而仰上?！运抉R遷《史記》材料二:（康熙帝)曰:“治天下自有本原,不專恃險(xiǎn)阻。……守國(guó)之道,惟在修德安民,民心悅服則邦本得,而邊境自固,所謂眾志成城者是也。”(雍正帝)諭內(nèi)閣:“中國(guó)之一統(tǒng)始于秦氏,塞外之一統(tǒng)始于元氏,而極盛于我朝。自古中外一家,幅員極廣,未有如我朝者也。”“康乾盛世”時(shí)期,版圖在前代王朝的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開拓、鞏固,對(duì)邊疆民族地區(qū)的統(tǒng)治管理也取得了突出成就,在中國(guó)作為統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展史上具有極為重要的歷史地位?！幾浴肚鍖?shí)錄》、張帆《中國(guó)古代簡(jiǎn)史》材料三：當(dāng)人們唱起“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”時(shí),不管是漢族、滿族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族,壯族,還是其他許多兄弟民族,不管是國(guó)內(nèi)的居民還是海外的華僑,都同樣難以抑制地?zé)嵫序v,聚結(jié)成一個(gè)整體去抵抗外來(lái)的侵略者。

在極端深重的民族危機(jī)面前,誰(shuí)能夠領(lǐng)導(dǎo)人民抵抗外來(lái)的侵略,把祖國(guó)從危難中拯救出來(lái),誰(shuí)就能夠取得人民發(fā)自內(nèi)心的信任和支持;否則,就會(huì)被人民所拋棄。這是理解中國(guó)近代歷史發(fā)展的鑰匙。中國(guó)人民正是在實(shí)際生活中一-步一步了解中國(guó)共產(chǎn)黨的。

——引自金沖及《二十世紀(jì)中國(guó)史綱》

(1)根據(jù)材料―和所學(xué)知識(shí),概括“元元之民”“莫不虛心而仰上”的原因。從統(tǒng)一多民族國(guó)

家的角度,闡述“秦并海內(nèi)”和“大一統(tǒng)”政體建立的意義。(4分)

(2)閱讀材料二,指出康熙帝實(shí)現(xiàn)“邊境自固”的核心觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué),從“幅員”角度概括康雍乾時(shí)期統(tǒng)治者的突出貢獻(xiàn)。(5分)

(3)閱讀材料三,結(jié)合所學(xué),請(qǐng)選擇闡述:①指出抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立,從而使中華民族“聚結(jié)成一個(gè)整體”的標(biāo)志,列舉蒙古族和回族“抵抗外來(lái)的侵略者”的典型事例。簡(jiǎn)述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中形成的民族精神及其對(duì)中華民族偉大復(fù)興的作用。②材料三中的“鑰匙”指的是什么?從這一視角概括近代以來(lái)中國(guó)革命的經(jīng)驗(yàn)。扼要說(shuō)明新民主主義革命勝利對(duì)國(guó)內(nèi)外民族解放運(yùn)動(dòng)的意義。(6分）

山東省2020年普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試歷史試題一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孟子認(rèn)為“無(wú)禮義，則上下亂”，韓非子認(rèn)為“義者，君臣上下之事”。他們所說(shuō)“義”的實(shí)質(zhì)是A．中央集權(quán)政治的準(zhǔn)則B．衡量道德修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)C．統(tǒng)治階層的行為規(guī)范D．維護(hù)等級(jí)秩序的工具2．先秦至西漢前期，山東東部地區(qū)得“魚鹽之利”，總體上是商業(yè)活躍的地方。西漢中期以后，這一地區(qū)的商人活動(dòng)開始步入低谷。這是由于西漢政府A．重視關(guān)中地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B．強(qiáng)化了經(jīng)濟(jì)控制C．開通了絲路貿(mào)易D．以儒家義利觀教化百姓二、非選擇題：本題共4題，共55分。18．（14分）閱讀材料，回答問(wèn)題。一個(gè)村支書的工作筆記（蘇寺村是中國(guó)北方的一個(gè)山區(qū)村落。以下內(nèi)容節(jié)選自該村原村黨支部書記的工作筆記。）81．12．12號(hào)1天召開兩委擴(kuò)大會(huì)議會(huì)議開始由祁鳳元匯報(bào)了縣委召開農(nóng)業(yè)責(zé)任制代表會(huì)議和真理問(wèn)題補(bǔ)課會(huì)的精神。趙桂枝傳達(dá)了公社黨委當(dāng)前工作安排……82年3月23日1天討論記錄：……（4）當(dāng)前幾項(xiàng)工作時(shí)間如何安排?……2．抓致富：兩委隊(duì)長(zhǎng)如何本人富，在（再）代（帶）那（哪）一戶的規(guī)劃搞出來(lái)。3．責(zé)任制與端正黨風(fēng)……83年3月3日1天召開兩委擴(kuò)大會(huì)議……會(huì)議首先由公社武書記講關(guān)于“開展五講四美三熱愛(ài)的文明禮貌月”活動(dòng)的意見(jiàn)和公社安排。大隊(duì)如何制定措施。致富戶和文明戶怎么確定和召開座談會(huì)。84年4月12日半天召開兩委擴(kuò)大會(huì)議會(huì)議由老馮同志傳達(dá)了“鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府就建村（村民委員會(huì)）實(shí)施方案”……討論記錄：（1）建村領(lǐng)導(dǎo)小組怎么成立？組長(zhǎng)：張明德；副組長(zhǎng)：馮青山；成員：姜合、崔玉海、張玉林。——摘自華東師范大學(xué)中國(guó)當(dāng)代史研究中心《一個(gè)村支書的工作筆記》提取材料信息，說(shuō)明上述材料對(duì)研究20世紀(jì)八十年代中國(guó)農(nóng)村改革有哪些史料價(jià)值。（14分）角度信息提取史料價(jià)值材料來(lái)源材料選自一個(gè)農(nóng)村黨支部書記的工作筆記。村黨支部書記是農(nóng)村基層干部，作為改革的親歷者，其工作筆記是研究20世紀(jì)八十年代農(nóng)村改革的一手史料。材料內(nèi)容農(nóng)業(yè)責(zé)任制、抓致富、先富帶后富、評(píng)選致富戶等，反映了農(nóng)村改革中實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、鼓勵(lì)脫貧致富、重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況?？捎糜谘芯?0世紀(jì)八十年代的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革。工作筆記從政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面反映了20世紀(jì)八十年代的農(nóng)村改革情況。蘇寺村的社會(huì)變遷是中國(guó)農(nóng)村改革的一個(gè)縮影。公社、大隊(duì)、鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府、建村等，反映了撤社建鄉(xiāng)、村民自治的情況?？捎糜谘芯?0世紀(jì)八十年代農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)和基層民主建設(shè)。真理問(wèn)題補(bǔ)課、端正黨風(fēng)、開展文明禮貌月活動(dòng)、評(píng)選文明戶等，反映了農(nóng)村改革中加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、解放思想、重視精神文明建設(shè)的情況?？捎糜谘芯?0世紀(jì)八十年代農(nóng)村改革中黨的建設(shè)和社會(huì)主義精神文明建設(shè)。廣東省2021屆高三綜合能力測(cè)試歷史試卷

（本卷共100分，考試時(shí)間75分鐘。）一、選擇題（本部分共有16小題，每小題3分，共48分。在每小題所列四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。）1.《詩(shī)經(jīng)》所記載的事件往往沒(méi)有確切的地點(diǎn)、明確的時(shí)間，并缺乏嚴(yán)密的邏輯，但它依然可以反映出散落的歷史真實(shí)。這表明《詩(shī)經(jīng)》A.是我國(guó)較早的一部史學(xué)著作B.對(duì)戰(zhàn)國(guó)史研究有重要價(jià)值C.集中反映了儒家的思想觀念D.源于當(dāng)時(shí)人們的生產(chǎn)生活5.清初大臣范文程說(shuō)∶"治天下在于得民心，士為秀民。士心得，則民心得矣。"基于上述認(rèn)識(shí)，清朝A.大力加強(qiáng)中央集權(quán)B.恢復(fù)了科舉考試制度C.實(shí)行輕徭薄賦政策D.延續(xù)議政王大臣會(huì)議二、必考題（本部分共有3題，第17題14分，第18題14分，第19題12分，共計(jì)40分。）17.（14分）閱讀材料，完成下列要求。材料"歷代備邊，多在西北。其強(qiáng)弱之勢(shì)、主客之形，皆適相埒（讀∶lià，意為同等），且猶有中外界限。今則東南海疆萬(wàn)余里，各國(guó)通商傳教，來(lái)往自如，麋集京師及各省腹地，陽(yáng)托和好之名，陰懷吞噬之計(jì)，一國(guó)生事，數(shù)國(guó)構(gòu)煽，實(shí)為數(shù)千年未有之變局!輪船電報(bào)之速，瞬息萬(wàn)里;軍器機(jī)事之精，工力百倍;炮彈所到，無(wú)堅(jiān)不摧，水陸關(guān)隘，不足限制，又為數(shù)千年來(lái)未有之強(qiáng)敵。外患之乘，變幻如此，而我猶欲以成法制之，譬如醫(yī)者療疾不問(wèn)何癥，概投之以古方，誠(chéng)未見(jiàn)其效也。庚申（咸豐十年，1860年）以后，夷勢(shì)駁駁內(nèi)向，薄海冠帶之倫，莫不發(fā)憤慷慨，爭(zhēng)言驅(qū)逐。局外之營(yíng)議，既不悉局中之艱難;及詢以自強(qiáng)何術(shù)，御侮何能，則茫然靡所依據(jù)。自古用兵未有不知己知彼而能決勝者，若彼之所長(zhǎng)己之所短尚未探討明白，但欲逞意氣于孤注之?dāng)S，豈非視國(guó)事如兒戲耶!"——李鴻章《籌議海防折》（1875年）（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出李鴻章對(duì)時(shí)局作出上述判斷的事實(shí)依據(jù)有哪些?（4分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析造成"數(shù)千年未有之變局"的外部原因。（6分）（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出李鴻章應(yīng)對(duì)上述時(shí)局的舉措，并說(shuō)明其結(jié)果如何。（4分）19.（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料∶關(guān)于人類歷史發(fā)展的總趨勢(shì)主要有以下三種意見(jiàn)。直線說(shuō)認(rèn)為歷史的運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展是不斷前進(jìn)上升的;循環(huán)說(shuō)認(rèn)為事物的發(fā)展只有量的變化，而沒(méi)有質(zhì)的飛躍，從一點(diǎn)出發(fā)，周而復(fù)始地回到原來(lái)的出發(fā)點(diǎn);螺旋說(shuō)認(rèn)為事物從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展近似于螺旋的曲線，即由自身出發(fā)，又回到自身，并得到豐富和提高的辯證過(guò)程。請(qǐng)回答根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，圍繞"人類歷史發(fā)展的總趨勢(shì)"擬定一個(gè)論題并展開論述。（說(shuō)明∶可以贊同、批判、修改材料觀點(diǎn)，也可以提出新見(jiàn)解;要求觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，史實(shí)準(zhǔn)確）（12分）三、選考題（本部分共有3題，第20題12分，第21題12分，第22題12分。請(qǐng)考生在這三道題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。作答時(shí)請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑。）20.（12分）【選修一——?dú)v史上重大改革回眸】21.（12分）【選修二——20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】22.（12分）【選修四——中外歷史人物評(píng)說(shuō)】三、新高考題型浙江卷：選擇題25題，每題2分，共50分；非選擇題共4小題，50分，全部為必做題。山東卷：選擇題15題，每題3分，共45分；非選擇題共4小題，55分，全部為必做題。八省聯(lián)考題型：選擇題16題，每題3分，共48分；非選擇題共6小題，滿分52分，其中17—19小題為必做題，共40分，20—22小題為選做題，考生選其中一題即可，滿分12分。2021年高考題型：？高考是一生的重要選擇,但不是唯一選擇。“制天命而用之”;“民為貴,社稷次之,君為輕”山東省2020年普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試歷史試題既元元之民冀得安其性命,莫不虛心而仰上。（14分）閱讀材料，完成下列要求。(5分)

(3)閱讀材料三,結(jié)合所學(xué),請(qǐng)選擇闡述:①指出抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立,從而使中華民族“聚結(jié)成一個(gè)整體”的標(biāo)志,列舉蒙古族和回族“抵抗外來(lái)的侵略者”的典型事例。三、選考題（本部分共有3題，第20題12分，第21題12分，第22題12分。周室卑微,五霸既歿,令不行于天下,是以諸侯力政,強(qiáng)侵弱,眾暴寡,兵革不休,士民罷敝。(二)學(xué)會(huì)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行反思整理。在每小題所列四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。（一）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,構(gòu)建整體知識(shí)體系。他們所說(shuō)“義”的實(shí)質(zhì)是2、時(shí)空觀念：是指對(duì)事物與特定時(shí)間及空間的聯(lián)系進(jìn)行觀察、分析的觀念，以歷史紀(jì)年、歷史時(shí)序、年代尺、階段特征、歷史大事年表、歷史地圖等形式呈現(xiàn)。外患之乘，變幻如此，而我猶欲以成法制之，譬如醫(yī)者療疾不問(wèn)何癥，概投之以古方，誠(chéng)未見(jiàn)其效也。實(shí)行輕徭薄賦政策D.蘇寺村的社會(huì)變遷是中國(guó)農(nóng)村改革的一個(gè)縮影?！越饹_及《二十世紀(jì)中國(guó)史綱》（12分）【選修二——20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】山東省2020年普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試歷史試題根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，圍繞"人類歷史發(fā)展的總趨勢(shì)"擬定一個(gè)論題并展開論述。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,不選、多選、錯(cuò)選均不得分)C．統(tǒng)治階層的行為規(guī)范D．維護(hù)等級(jí)秩序的工具(三)安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間,做到時(shí)間的合理利用。非選擇題(本大題共4小題,共50分)一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。為什么要3+1+2？

物理和歷史在自然科學(xué)類專業(yè)和人文社會(huì)科學(xué)類專業(yè)發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用，考生在這兩個(gè)科目中選擇1門，便于為進(jìn)入大學(xué)開展專業(yè)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，也有利于高校相關(guān)專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。四、高考?xì)v史考什么？考知識(shí)——記憶理解1、唯物史觀：是揭示人類社會(huì)歷史客觀基礎(chǔ)及發(fā)展規(guī)律的科學(xué)歷史觀和方法，包含：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)等。2、時(shí)空觀念：是指對(duì)事物與特定時(shí)間及空間的聯(lián)系進(jìn)行觀察、分析的觀念，以歷史紀(jì)年、歷史時(shí)序、年代尺、階段特征、歷史大事年表、歷史地圖等形式呈現(xiàn)?？寄芰Α獙?duì)史料進(jìn)行分析解讀等，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、學(xué)以致用3、史料實(shí)證：是指對(duì)獲取的史料進(jìn)行辨析，并運(yùn)用可信的史料努力重現(xiàn)歷史真實(shí)的態(tài)度和方法，以史料分類、史料辨析、史料運(yùn)用、觀點(diǎn)論證的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。4、歷史解釋：是指以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對(duì)歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判的態(tài)度、能力與方法，以材料整理、對(duì)史料的解讀、追溯起源、探討因果、分析趨向、說(shuō)明影響、判定地位等形式進(jìn)行考查，培養(yǎng)敘述歷史和形成歷史認(rèn)識(shí)的能力?？嫉滦浴獙W(xué)習(xí)精神品質(zhì)、具有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)?、家國(guó)情懷：是學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)該具有的社會(huì)責(zé)任和人文情懷，包含：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族精神、民主法治、科學(xué)精神、世界意識(shí)、積極的人生態(tài)度和健全的人格、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)等。五、怎么學(xué)歷史？（一）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,構(gòu)建整體知識(shí)體系。構(gòu)建知識(shí)體系的最大好處就是能夠簡(jiǎn)化知識(shí)點(diǎn),讓知識(shí)記憶更有效。(二)學(xué)會(huì)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行反思整理。做題的過(guò)程,不是看哪些題會(huì)做,而是要看哪些題不會(huì)做。許多學(xué)生做完題后就不管做過(guò)的題了,這樣的做題其實(shí)沒(méi)有意義。做題的目的是找錯(cuò)和糾錯(cuò),要通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的漏洞,然后最關(guān)鍵的就是補(bǔ)漏洞。(三)安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間,做到時(shí)間的合理利用。知識(shí)總是會(huì)遺忘的,學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷地在和遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。但如果我們能掌握遺忘的規(guī)律,在即將遺忘的時(shí)候進(jìn)行再?gòu)?fù)習(xí)再鞏固,遺忘就會(huì)向我們低頭。一天之中,有幾個(gè)時(shí)間段是能顯著提高記憶效率的:C．統(tǒng)治階層的行為規(guī)范D．維護(hù)等級(jí)秩序的工具下列觀點(diǎn)中,對(duì)應(yīng)兩者的是A.簡(jiǎn)述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中形成的民族精神及其對(duì)中華民族偉大復(fù)興的作用。(1)根據(jù)材料―和所學(xué)知識(shí),概括“元元之民”“莫不虛心而仰上”的原因。做題的過(guò)程,不是看哪些題會(huì)做,而是要看哪些題不會(huì)做。(三)安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間,做到時(shí)間的合理利用?！越饹_及《二十世紀(jì)中國(guó)史綱》周室卑微,五霸既歿,令不行于天下,是以諸侯力政,強(qiáng)侵弱,眾暴寡,兵革不休,士民罷敝。（12分）【選修二——20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。二、必考題（本部分共有3題，第17題14分，第18題14分，第19題12分，共計(jì)40分。做題的目的是找錯(cuò)和糾錯(cuò),要通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的漏洞,然后最關(guān)鍵的就是補(bǔ)漏洞。功夫不負(fù)有心人,只要我們能夠堅(jiān)持下去,相信一定有不錯(cuò)的成就。2、時(shí)空觀念：是指對(duì)事物與特定時(shí)間及空間的聯(lián)系進(jìn)行觀察、分析的觀念，以歷史紀(jì)年、歷史時(shí)序、年代尺、階段特征、歷史大事年表、歷史地圖等形式呈現(xiàn)。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,不選、多選、錯(cuò)選均不得分)自古中外一家,幅員極廣,未有如我朝者也。山東卷：選擇題15題，每題3分，共45分；……會(huì)議首先由公社武書記講關(guān)于“開展五講四美三熱愛(ài)的文明禮貌月”活動(dòng)的意見(jiàn)和公社安排。2、宗法制：按照血緣宗族關(guān)系分配政治權(quán)力，核心是嫡長(zhǎng)子繼承制。俗話說(shuō),謀事在人,只要我們有勇有謀,那么在人生的征途中一定會(huì)有許多精彩等待著我們。(三)安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間,做到時(shí)間的合理利用。（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料"歷代備邊，多在西北。可用于研究20世紀(jì)八十年代農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)和基層民主建設(shè)。為什么要3+1+2？

物理和歷史在自然科學(xué)類專業(yè)和人文社會(huì)科學(xué)類專業(yè)發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用，考生在這兩個(gè)科目中選擇1門，便于為進(jìn)入大學(xué)開展專業(yè)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，也有利于高校相關(guān)專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

1、課后花費(fèi)1—2分鐘“過(guò)電影”,回憶一下本節(jié)課的核心內(nèi)容。2、午休時(shí)間利用15—20分鐘將上午所學(xué)內(nèi)容全部“過(guò)電影”回憶一遍,便可鞏固記憶。3、晚上復(fù)習(xí),安排時(shí)間將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦中的信息進(jìn)行對(duì)比以找出偏差和失誤。4、晚上睡覺(jué)前再“過(guò)電影”回憶,便可把記憶保持兩周以上。當(dāng)然,貴在堅(jiān)持。功夫不負(fù)有心人,只要我們能夠堅(jiān)持下去,相信一定有不錯(cuò)的成就。此外,考生要聽(tīng)好課,記好筆記。學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意勞逸結(jié)合,更要丟掉思想包袱,輕裝前進(jìn)。高考是一生的重要選擇,但不是唯一選擇。俗話說(shuō),謀事在人,只要我們有勇有謀,那么在人生的征途中一定會(huì)有許多精彩等待著我們。

古代中國(guó)的政治制度一、夏商周時(shí)期1、