部編版《無(wú)言之美》課件教學(xué)課件

人教版15無(wú)言之美yùn

fù

zhū

liáo

yàn

xǔ

pín

pú

xiào

姑

籠

睹

chèn

chēng

拈輕怕重

掂量

心曠神怡

粗獷

再就寫(xiě)景說(shuō)，無(wú)論何種境遇，要描寫(xiě)得惟妙惟肖，都要廢許多筆墨。《無(wú)言之美》的作者是_________，安徽省桐城人。但他們的誤區(qū)在于，經(jīng)常全神貫注地陷入琶音①和斷奏②，以至于忽略了樂(lè)曲更為深刻的層面。這當(dāng)然是把重點(diǎn)搞錯(cuò)了。春末夏初季節(jié)，兩個(gè)小孩到野外放牛，地上草兒青青，兩頭牛兒吃飽后悠閑自得。欣賞文學(xué)藝術(shù)作品，就要……。讀書(shū)、好學(xué)、少年有志、沉醉、童趣等。聽(tīng)音樂(lè)最簡(jiǎn)單的方式，就是覺(jué)得好聽(tīng)，這是感官層次。10．下列選項(xiàng)填入文中空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()比如，此刻你正讀著這篇文章，如果有人在鋼琴上輕輕彈奏一曲，房間里的氛圍會(huì)頓時(shí)不一樣。(2)第④句修改意見(jiàn)：________________________________。D．知道旋律、節(jié)奏等要素不一樣的表現(xiàn)力④我們從美學(xué)角度來(lái)研究，殘缺美有時(shí)往往更讓人引起無(wú)限的聯(lián)想。示例：欣賞藝術(shù)，最重要的是廣泛接觸藝術(shù)作品，而不是只讀理論文章。我把這個(gè)過(guò)程機(jī)械地拆分開(kāi)來(lái)，這唯一的好處是便于分析。但是，我們誰(shuí)都不能否認(rèn)音樂(lè)具有“表達(dá)”的力量，每個(gè)音符背后都有某種意義，作品總有想要言說(shuō)的內(nèi)容。①_____應(yīng)改為_(kāi)______②_____應(yīng)改為_(kāi)_____B

4．下面文段中，第①④兩句各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。①朱光潛是中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)的開(kāi)拓者和奠基人，著名美學(xué)家。②《無(wú)言之美》專(zhuān)門(mén)講完美和殘缺美的辯證關(guān)系，說(shuō)到殘缺美大家都會(huì)想到斷臂女神維納斯，維納斯之美所以聞名于世，和她的斷臂有關(guān)系，因?yàn)闅埲倍?。③無(wú)數(shù)好事者，想象維納斯斷臂假如完整應(yīng)該存在的最完美的位置，無(wú)數(shù)假設(shè)中的“完整”恰恰失去了殘缺美，不被人們所接受。④我們從美學(xué)角度來(lái)研究，殘缺美有時(shí)往往更讓人引起無(wú)限的聯(lián)想。(1)第①句修改意見(jiàn)：_________________________________。(2)第④句修改意見(jiàn)：________________________________。在“開(kāi)拓者和奠基人”后添加“之一”“聯(lián)想”換為“遐思”5．下列對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是()A．文章開(kāi)頭引用孔子的話，引出“無(wú)言”這一話題。B．本文第八段以文學(xué)作品為例，說(shuō)明言雖不能盡意，但盡量盡意的道理。C．文章表達(dá)了“說(shuō)出來(lái)的越少，留著不說(shuō)的越多，所引起的美感就越大越深越真切”的觀點(diǎn)。D．本文啟示我們：欣賞藝術(shù)作品時(shí)，要懂得感受作品的“無(wú)言之美”。B6．文學(xué)常識(shí)填空《無(wú)言之美》的作者是_________，安徽省桐城人。________家、翻譯家。主要作品有《文藝心理學(xué)》____________《西方美學(xué)史》等。朱光潛美學(xué)《談美》7．閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。此外像陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》：“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”李白的《怨情》：“美人卷珠簾，深坐顰娥眉。但見(jiàn)淚痕濕，不知心恨誰(shuí)。”雖然說(shuō)明了詩(shī)人的情感，而所說(shuō)出來(lái)的多么簡(jiǎn)單，所含蓄的多么深遠(yuǎn)！再就寫(xiě)景說(shuō)，無(wú)論何種境遇，要描寫(xiě)得惟妙惟肖，都要廢許多筆墨。(1)這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。①_____應(yīng)改為_(kāi)______②_____應(yīng)改為_(kāi)_____(2)給這段文字中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。①愴然____________②含蓄__________娥蛾廢費(fèi)chuàngránhánxù8．漫畫(huà)是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫(huà)面或畫(huà)面組，以取得諷刺或歌頌的效果。觀察下面這幅圖畫(huà)，按要求答題。________家、翻譯家。聽(tīng)音樂(lè)，能夠________，這就到了第三個(gè)層次，純音樂(lè)的層次。4．下面文段中，第①④兩句各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。④我們從美學(xué)角度來(lái)研究，殘缺美有時(shí)往往更讓人引起無(wú)限的聯(lián)想。但這并不能保證別人會(huì)滿意，別人也不需要滿意。這當(dāng)然是把重點(diǎn)搞錯(cuò)了。要求觀點(diǎn)明確，思路清晰，論證合理。音樂(lè)有一種強(qiáng)大而原始的感染力，對(duì)每個(gè)正常人來(lái)說(shuō)，這是不言而喻的?；虬没诓坏蛐臐M意足；我想，不僅音樂(lè)，每一種藝術(shù)的欣賞都應(yīng)如此吧。但是，我們誰(shuí)都不能否認(rèn)音樂(lè)具有“表達(dá)”的力量，每個(gè)音符背后都有某種意義，作品總有想要言說(shuō)的內(nèi)容。A．從音符和對(duì)音符的處理方式來(lái)欣賞音樂(lè)①愴然____________②含蓄__________我把這個(gè)過(guò)程機(jī)械地拆分開(kāi)來(lái)，這唯一的好處是便于分析。讀書(shū)、好學(xué)、少年有志、沉醉、童趣等。①朱光潛是中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)的開(kāi)拓者和奠基人，著名美學(xué)家。但他們的誤區(qū)在于，經(jīng)常全神貫注地陷入琶音①和斷奏②，以至于忽略了樂(lè)曲更為深刻的層面。再就寫(xiě)景說(shuō)，無(wú)論何種境遇，要描寫(xiě)得惟妙惟肖，都要廢許多筆墨。(1)這幅圖表現(xiàn)了什么主題？讀書(shū)、好學(xué)、少年有志、沉醉、童趣等。(2)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容，感悟其中的“無(wú)言之美”。春末夏初季節(jié)，兩個(gè)小孩到野外放牛，地上草兒青青，兩頭牛兒吃飽后悠閑自得。兩個(gè)小孩在這美麗的郊外，一邊放牛，一邊讀書(shū)。(2019·貴陽(yáng)中考)閱讀下面的文章，完成第9～12題。如何欣賞音樂(lè)？艾倫·科普蘭每個(gè)人都會(huì)根據(jù)各自的能力來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，在某種意義上說(shuō)，人們是在三種不同的層次上來(lái)聽(tīng)音樂(lè)的：感官層次，表達(dá)層次，純音樂(lè)層次。我把這個(gè)過(guò)程機(jī)械地拆分開(kāi)來(lái)，這唯一的好處是便于分析。5．下列對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是()(1)這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。但是，我們誰(shuí)都不能否認(rèn)音樂(lè)具有“表達(dá)”的力量，每個(gè)音符背后都有某種意義，作品總有想要言說(shuō)的內(nèi)容。或懊悔不迭或心滿意足；①愴然____________②含蓄__________但見(jiàn)淚痕濕，不知心恨誰(shuí)。我把這個(gè)過(guò)程機(jī)械地拆分開(kāi)來(lái)，這唯一的好處是便于分析。A．文章開(kāi)頭引用孔子的話，引出“無(wú)言”這一話題。比如，此刻你正讀著這篇文章，如果有人在鋼琴上輕輕彈奏一曲，房間里的氛圍會(huì)頓時(shí)不一樣。①愴然____________②含蓄__________主要作品有《文藝心理學(xué)》____________《西方美學(xué)史》等。但見(jiàn)淚痕濕，不知心恨誰(shuí)。12．下面是魯迅《社戲》中與音樂(lè)有關(guān)的句子。12．下面是魯迅《社戲》中與音樂(lè)有關(guān)的句子。欣賞文學(xué)藝術(shù)作品，就要多讀經(jīng)典文學(xué)作品。要求觀點(diǎn)明確，思路清晰，論證合理?！稛o(wú)言之美》的作者是_________，安徽省桐城人。的確，除了令人愉快的樂(lè)音和所能表達(dá)的意義之外，音樂(lè)存在于音符和對(duì)音符的處理方式中。聽(tīng)音樂(lè)最簡(jiǎn)單的方式，就是覺(jué)得好聽(tīng)，這是感官層次。音樂(lè)有一種強(qiáng)大而原始的感染力，對(duì)每個(gè)正常人來(lái)說(shuō)，這是不言而喻的。比如，此刻你正讀著這篇文章，如果有人在鋼琴上輕輕彈奏一曲，房間里的氛圍會(huì)頓時(shí)不一樣。在這個(gè)層次聽(tīng)音樂(lè)，就只是聽(tīng)而已，不用任何思考，一邊聽(tīng)著音樂(lè)，一邊做著其他事情，對(duì)于音樂(lè)完全可以心不在焉。不少自認(rèn)為合格的音樂(lè)愛(ài)好者沉溺于這個(gè)層次。然而，音樂(lè)的價(jià)值并不等同于它訴諸感官的愉悅程度。理解音樂(lè)所表達(dá)的意義，這就是聽(tīng)音樂(lè)的第二個(gè)層次，也就是表達(dá)層次。不過(guò)，這可是個(gè)難題：要用語(yǔ)言來(lái)解釋某一音樂(lè)作品表達(dá)的含義，準(zhǔn)確無(wú)誤，還要讓每個(gè)人都滿意，只有老天爺才知道這有多困難。但是，我們誰(shuí)都不能否認(rèn)音樂(lè)具有“表達(dá)”的力量，每個(gè)音符背后都有某種意義，作品總有想要言說(shuō)的內(nèi)容。這就是下面簡(jiǎn)單的問(wèn)答：“音樂(lè)有意義嗎？”“當(dāng)然有。”“你能用語(yǔ)言把這個(gè)意義說(shuō)清楚嗎？”“不能”。人們對(duì)第二個(gè)問(wèn)題的回答不會(huì)滿意，他們總希望音樂(lè)有一個(gè)具體的意義：如果音樂(lè)能讓聽(tīng)者的聯(lián)想越熟悉、越明確，比如，一列火車(chē)、一場(chǎng)暴風(fēng)雨、一個(gè)曼妙的舞姿……對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這樣的音樂(lè)就越富有表現(xiàn)力。一位膽怯的女士曾向我坦陳，她擔(dān)心自己的音樂(lè)欣賞力有嚴(yán)重缺陷，原因在于她聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候沒(méi)法聯(lián)想起某種明確的事物。這當(dāng)然是把重點(diǎn)搞錯(cuò)了。要我說(shuō)，一首樂(lè)曲無(wú)法變成簡(jiǎn)單而明確的解釋或聯(lián)想，它在不同時(shí)刻、不同情境會(huì)引發(fā)不同的感受：或安詳寧?kù)o或朝氣蓬勃；或懊悔不迭或心滿意足；或暴怒或喜悅……它可以用無(wú)數(shù)細(xì)微的差別和變化來(lái)表達(dá)人類(lèi)最微妙的情緒和感受，甚至傳遞任何語(yǔ)言都無(wú)法言說(shuō)的意義。假定你很幸運(yùn)，能用很多詞匯來(lái)確切地描述你“聽(tīng)懂”的某一音樂(lè)，而且你很得意于自己的描述。但這并不能保證別人會(huì)滿意，別人也不需要滿意。重要的是，每個(gè)人對(duì)同一首樂(lè)曲的理解會(huì)不同。就連經(jīng)典作品，每次重新聽(tīng)的時(shí)候，你的感受很可能也會(huì)不同。D．懂得一些音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)深入理解音樂(lè)有好處。不過(guò)，這可是個(gè)難題：要用語(yǔ)言來(lái)解釋某一音樂(lè)作品表達(dá)的含義，準(zhǔn)確無(wú)誤，還要讓每個(gè)人都滿意，只有老天爺才知道這有多困難。④我們從美學(xué)角度來(lái)研究，殘缺美有時(shí)往往更讓人引起無(wú)限的聯(lián)想。12．下面是魯迅《社戲》中與音樂(lè)有關(guān)的句子。比如，此刻你正讀著這篇文章，如果有人在鋼琴上輕輕彈奏一曲，房間里的氛圍會(huì)頓時(shí)不一樣。一位膽怯的女士曾向我坦陳，她擔(dān)心自己的音樂(lè)欣賞力有嚴(yán)重缺陷，原因在于她聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候沒(méi)法聯(lián)想起某種明確的事物。但見(jiàn)淚痕濕，不知心恨誰(shuí)。就連經(jīng)典作品，每次重新聽(tīng)的時(shí)候，你的感受很可能也會(huì)不同。我的意思是說(shuō)，音樂(lè)的確可以表達(dá)某種意義，但欣賞音樂(lè)不是喋喋不休的解釋。D．懂得一些音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)深入理解音樂(lè)有好處。”雖然說(shuō)明了詩(shī)人的情感，而所說(shuō)出來(lái)的多么簡(jiǎn)單，所含蓄的多么深遠(yuǎn)！欣賞文學(xué)藝術(shù)作品，就要多讀經(jīng)典文學(xué)作品。但見(jiàn)淚痕濕，不知心恨誰(shuí)。C．文章表達(dá)了“說(shuō)出來(lái)的越少，留著不說(shuō)的越多，所引起的美感就越大越深越真切”的觀點(diǎn)。觀察下面這幅圖畫(huà)，按要求答題。4．下面文段中，第①④兩句各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。我想，不僅音樂(lè)，每一種藝術(shù)的欣賞都應(yīng)如此吧。9．下列對(duì)標(biāo)題的回答不符合作者原意的一項(xiàng)是()我的意思是說(shuō)，音樂(lè)的確可以表達(dá)某種意義，但欣賞音樂(lè)不是喋喋不休的解釋。聽(tīng)者內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的感受、理解和觸動(dòng)，能體驗(yàn)音樂(lè)本身的魅力，這是最重要的。聽(tīng)音樂(lè)，能夠________，這就到了第三個(gè)層次，純音樂(lè)的層次。的確，除了令人愉快的樂(lè)音和所能表達(dá)的意義之外，音樂(lè)存在于音符和對(duì)音符的處理方式中。一般來(lái)說(shuō)，普通聽(tīng)眾不太能達(dá)到這個(gè)層次，當(dāng)然，專(zhuān)業(yè)音樂(lè)人士和業(yè)余愛(ài)好者的區(qū)別也在于此。但他們的誤區(qū)在于，經(jīng)常全神貫注地陷入琶音①和斷奏②，以至于忽略了樂(lè)曲更為深刻的層面。我覺(jué)得，提高對(duì)樂(lè)曲的理解比克服純音樂(lè)層次的壞習(xí)慣更為重要。不過(guò)，如果人們能懂得一些音樂(lè)曲式的原理，能跟上作曲家的思想脈絡(luò)，能聽(tīng)出旋律、節(jié)奏等要素，就會(huì)在純音樂(lè)的層次上慢慢聽(tīng)出門(mén)道，這對(duì)更深層次地理解音樂(lè)是沒(méi)有任何壞處的。最后，我再重申一遍，為了便于分析，才把欣賞音樂(lè)分成三個(gè)層次。實(shí)際上，人們不會(huì)只在某個(gè)單一層面上聽(tīng)音樂(lè)，而是各個(gè)層面相互聯(lián)接、相互融合的。從某種意義上來(lái)說(shuō)，理想的聽(tīng)眾在同一時(shí)刻既能進(jìn)入音樂(lè)也能超脫音樂(lè)，既能欣賞音樂(lè)也能品評(píng)音樂(lè)。只有當(dāng)你更自覺(jué)、更有意識(shí)地去聽(tīng)，才能加深對(duì)音樂(lè)的理解，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)?？墒牵x再多這樣的文字也無(wú)法代替音樂(lè)本身帶給你的體驗(yàn)。欣賞音樂(lè)最重要的是多聽(tīng)，要廣泛涉獵，對(duì)經(jīng)典作品反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)莫扎特，聽(tīng)巴赫，聽(tīng)貝多芬，聽(tīng)斯特拉文斯基③等等。我想，不僅音樂(lè)，每一種藝術(shù)的欣賞都應(yīng)如此吧。(原文有刪改)【注】①琶音：一種專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)技巧。②斷奏：鋼琴的基本彈奏法之一。③莫扎特、巴赫、貝多芬、斯特拉文斯基：都是著名的音樂(lè)家。假定你很幸運(yùn)，能用很多詞匯來(lái)確切地描述你“聽(tīng)懂”的某一音樂(lè)，而且你很得意于自己的描述。要求觀點(diǎn)明確，思路清晰，論證合理。D．懂得一些音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)深入理解音樂(lè)有好處。只有當(dāng)你更自覺(jué)、更有意識(shí)地去聽(tīng)，才能加深對(duì)音樂(lè)的理解，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)?！稛o(wú)言之美》的作者是_________，安徽省桐城人。A．從音符和對(duì)音符的處理方式來(lái)欣賞音樂(lè)念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！(2)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容，感悟其中的“無(wú)言之美”。要求觀點(diǎn)明確，思路清晰，論證合理。12．下面是魯迅《社戲》中與音樂(lè)有關(guān)的句子。然而，音樂(lè)的價(jià)值并不等同于它訴諸感官的愉悅程度。(2)第④句修改意見(jiàn)：________________________________。要求觀點(diǎn)明確，思路清晰，論證合理。聽(tīng)音樂(lè)，能夠________，這就到了第三個(gè)層次，純音樂(lè)的層次。但他們的誤區(qū)在于，經(jīng)常全神貫注地陷入琶音①和斷奏②，以至于忽略了樂(lè)曲更為深刻的層面。一位膽怯的女士曾向我坦陳，她擔(dān)心自己的音樂(lè)欣賞力有嚴(yán)重缺陷，原因在于她聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候沒(méi)法聯(lián)想起某種明確的事物。但他們的誤區(qū)在于，經(jīng)常全神貫注地陷入琶音①和斷奏②，以至于忽略了樂(lè)曲更為深刻的層面。欣賞藝術(shù)，最重要的是……，而不是……。9．下列對(duì)標(biāo)題的回答不符合作者原意的一項(xiàng)是()A．聽(tīng)音樂(lè)不能只沉溺在音樂(lè)帶來(lái)感官愉悅這個(gè)層次。B．聽(tīng)富有表現(xiàn)力的音樂(lè)要能產(chǎn)生明確而熟悉的聯(lián)想。C．聽(tīng)者內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的感受、理解和觸動(dòng)是最重要的。D．懂得一些音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)深入理解音樂(lè)有好處。B10．下列選項(xiàng)填入文中空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．從音符和對(duì)音符的處理方式來(lái)欣賞音樂(lè)B．有意識(shí)克服從琶音、斷奏聽(tīng)音樂(lè)的誤區(qū)C．聽(tīng)懂音樂(lè)曲式的原理和作家的思想脈絡(luò)D．知道旋律、節(jié)奏等要素不一樣的表現(xiàn)力A11．文章末段談到“每一種藝術(shù)的欣賞都應(yīng)如此”。請(qǐng)根據(jù)此段內(nèi)容，就“如何欣賞藝術(shù)”這個(gè)話題，用下面句式做簡(jiǎn)要論述。要求觀點(diǎn)明確，思路清晰，論證合理。欣賞藝術(shù)，最重要的是……，而不是……。欣賞文學(xué)藝術(shù)作品，就要……。示例：欣賞藝術(shù)，最重要的是廣泛接觸藝術(shù)作品，而不是只讀理論文章。欣賞文學(xué)藝術(shù)作品，