教師崗位轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書

—教師崗位轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書老師崗位轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是XX，畢業(yè)于XX師范高校，于20XX年X月畢業(yè)選優(yōu)進(jìn)入XX中學(xué)工作。

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)在那里從事教育教學(xué)工作將近一年了。

在這將近一年的工作中，我既體會(huì)到了剛剛踏上工作崗位的那種新奇感，又感覺(jué)到了從事老師工作的艱辛。在這一年中，我一向擔(dān)任XX班的班主任，同時(shí)擔(dān)當(dāng)XX班、XX班、XX班和XX班的生物教學(xué)工作。在這一年中，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和熱心幫忙，在我的

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)在那里從事教育教學(xué)工作將近一年了。

在這將近一年的工作中，我既體會(huì)到了剛剛踏上工作崗位的那種新奇感，又感覺(jué)到了從事老師工作的艱辛。在這一年中，我一向擔(dān)任XX班的班主任，同時(shí)擔(dān)當(dāng)XX班、XX班、XX班和XX班的生物教學(xué)工作。在這一年中，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和熱心幫忙，在我的恩師X的細(xì)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，進(jìn)取探究班級(jí)管理的各種方式方法，按質(zhì)按量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下頭，我把這一年見(jiàn)習(xí)期內(nèi)的工作作簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、班主任工作情景

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處于對(duì)我的培育與信任，讓我擔(dān)任了XX班的班主任，一年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，除了維持好班級(jí)正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)情景。我平常非常注意與同學(xué)的溝通，經(jīng)過(guò)與同學(xué)談心，家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此刻，班級(jí)情景良好，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出?！皣?yán)”與“愛(ài)”是我的指導(dǎo)方針，我會(huì)更加努力做好各項(xiàng)管理工作。

二、政治思想、師德修養(yǎng)

在平常的工作中，我主動(dòng)參與學(xué)校進(jìn)行的.各種會(huì)議和活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的各種文件，領(lǐng)悟文件精神，將學(xué)習(xí)所得應(yīng)用到自我的工作中去，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，盡自我的全力做好各項(xiàng)工作。

認(rèn)真參與學(xué)科組的教研活動(dòng)，談自我對(duì)于教材的理解，經(jīng)過(guò)商量完善教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)效果有了很大的提升。認(rèn)真參與聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。

每周都按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽(tīng)從工作布置，人際關(guān)系融洽。真誠(chéng)對(duì)待同學(xué)，尊重同學(xué)人格，關(guān)注同學(xué)各方面的動(dòng)向，幫忙同學(xué)成長(zhǎng)。

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)方面

剛進(jìn)校，就參與了新課程教學(xué)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，后面參與了人事局新招人員的培訓(xùn)。在學(xué)校里，每個(gè)周三午時(shí)17：10，我們新老師都會(huì)聚集在會(huì)議室進(jìn)行業(yè)務(wù)各方面的培訓(xùn)，一年下來(lái)皆是如此，對(duì)我們的成長(zhǎng)起了很大的作用。

在課余時(shí)間，我也常常閱讀專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，參與晚上互動(dòng)平臺(tái)的商量。

四、教育教學(xué)工作

作為一名老師，教學(xué)工作尤為重要。

在平常的教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，按時(shí)反思，認(rèn)真批改作業(yè)，每一環(huán)節(jié)都做到一絲不茍，全心對(duì)待。備課時(shí)，我認(rèn)真研讀教材，把握難點(diǎn)與重點(diǎn)，認(rèn)真處理好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)，結(jié)合本專業(yè)、本班實(shí)際開展教學(xué)設(shè)計(jì)。課前會(huì)先講學(xué)案發(fā)到同學(xué)手中，布置預(yù)習(xí)的任務(wù)。上課時(shí)，我充足發(fā)揮學(xué)號(hào)僧的自主性及主觀能動(dòng)性，讓同學(xué)們歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。我利用各種渠道多方了解同學(xué)的特點(diǎn)，充足發(fā)揮同學(xué)的特長(zhǎng)，幫忙他們樹立信念。課后，按時(shí)開展教學(xué)反思，找出亮點(diǎn)，改正缺乏，按時(shí)調(diào)整。作業(yè)批改，重質(zhì)量，分級(jí)批閱，并登記備查。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)號(hào)僧，我耐煩輔導(dǎo)，常常利用晚第三節(jié)認(rèn)真和周末自習(xí)輔導(dǎo)同學(xué)。我也在努力將所學(xué)的先進(jìn)教學(xué)理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，積累了一些有益的經(jīng)驗(yàn)。

初涉教育工作的我，還有許多理論學(xué)問(wèn)要學(xué)習(xí)，還有許多教學(xué)和管理的技巧要學(xué)習(xí)。這一年里，我在教育教學(xué)工作和班主任工作方面都有了很大提高，我會(huì)連續(xù)努力做好本職工作，為了學(xué)校的發(fā)展出力，時(shí)值轉(zhuǎn)正，特此申請(qǐng)工作轉(zhuǎn)正，望領(lǐng)導(dǎo)賜予批準(zhǔn)。

老師崗位轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

一學(xué)年來(lái)，本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作，根本上是比擬順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中，我所遇到的問(wèn)題我要認(rèn)真思索想方法解決。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教.。

2、了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的`有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

二、在課堂上完成了以下學(xué)問(wèn)點(diǎn)的傳授：

1、養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識(shí)：

構(gòu)圖對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)主要把握的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿。構(gòu)圖飽滿簡(jiǎn)潔的說(shuō)就是把要畫的主要物體畫大一些；詳細(xì)指做畫時(shí)懂得依據(jù)紙張大小將所畫的物體相應(yīng)畫大或畫小，并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系。

2、明白畫畫的挨次是：

由上到下，由左到右，由整體到局部，由大到小。明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個(gè)完好的形體。

以上是我的工作根本情況，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的錘煉，我已經(jīng)到達(dá)了轉(zhuǎn)剛要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)為X效力的時(shí)機(jī)。

老師崗位轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

又是金秋季節(jié)，我遵從上級(jí)的布置，又一次的接手了六班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。六班級(jí)是小升初的重要階段，也是同學(xué)們對(duì)自己六年來(lái)的學(xué)習(xí)的一個(gè)交代與總結(jié)?，F(xiàn)凜冬已至，為更好的開展新學(xué)期的工作，我在此對(duì)上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)做一個(gè)總結(jié)。

首先是根據(jù)學(xué)校的規(guī)定做事情，愛(ài)崗敬業(yè)，盡到自己的職責(zé)。在日常工作中，跟隨同學(xué)的作息時(shí)間表，不遲到，不早退，不缺課，不拖堂。在教學(xué)中，提前了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，依據(jù)實(shí)際情況備課，將每一個(gè)要留意的點(diǎn)記錄在備課當(dāng)中，然后依據(jù)教學(xué)過(guò)程來(lái)更改進(jìn)度，努力使得每一個(gè)同學(xué)把握到學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

其次是在教學(xué)過(guò)程中思索如何讓同學(xué)的學(xué)習(xí)成果提高。六班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科了解的充足充足，但是在日常學(xué)習(xí)中有些同學(xué)可能對(duì)上課答復(fù)問(wèn)題比擬緘默，但是我明白他的心里是明白答案的，由于在批改課后作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都完成的很杰出，因此在課后我總是在思索該如何讓同學(xué)主動(dòng)響應(yīng)課堂。

在上學(xué)期中我開頭運(yùn)用激勵(lì)教學(xué)的方式讓同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生信念。一味地打擊只會(huì)讓同學(xué)厭煩老師，從而厭惡語(yǔ)文這一學(xué)科，因此我在工作中常常做的就是贊美每一位同學(xué)的進(jìn)步，激勵(lì)同學(xué)思索、發(fā)現(xiàn)生活中的趣味，找到自己感愛(ài)好的東西。與此同時(shí)開展不同的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)孩子們對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好，比方舉辦一場(chǎng)班級(jí)內(nèi)的辯論賽、作文競(jìng)賽等等，購(gòu)置一些小的.獎(jiǎng)品作為嘉獎(jiǎng)，讓同學(xué)們主動(dòng)參與。

在教學(xué)的間隙我會(huì)激勵(lì)同學(xué)閱讀課外讀物，自己翻閱不停地書籍，找出合適在六班級(jí)這個(gè)年齡段能夠的讀的書，能夠有所體會(huì)的書，建議他們看，來(lái)開拓同學(xué)的眼界。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程也是閱讀的過(guò)程，無(wú)論哪個(gè)班級(jí)都是通過(guò)課文來(lái)學(xué)習(xí)文字，通過(guò)老師的教學(xué)理解文意，賞識(shí)文章的優(yōu)秀之處。在賞析句子時(shí)，就要求同學(xué)對(duì)美的賞識(shí)，對(duì)文字的理解到達(dá)肯定的水準(zhǔn)，所以要多閱讀，品嘗文章。

在同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程尤其是寫作的過(guò)程中，要求同學(xué)有良好的文字功底，廣闊的學(xué)問(wèn)范圍，能夠?qū)懗雒利惖恼Z(yǔ)句，就能做到心中有數(shù)，下筆一鼓作氣。假如做不到的同學(xué)，我直接讓他們看看別人是怎么寫文章的，又是如何組織語(yǔ)言的，依據(jù)作文的題目來(lái)構(gòu)建雛形，做文章的大綱，通過(guò)肯定的挨次寫，就算不是的由于肯定不是最差的。

最終在這一學(xué)期內(nèi)我翻看了不同教育學(xué)專家發(fā)表在雜志中的文章，登記其中可取的每一點(diǎn)，幫忙我更好的了