大班語言活動-猴子學樣 教案

大班語言活動——猴子學樣教案?猴子學樣教案

大班語言活動猴子學樣教案主要包含了活動目標，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能夠感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并能夠大膽用語言表達，能夠表演故事中夸張，幽默的動作，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，下面是猴子學樣教案。

活動目標

1、能夠感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并能夠大膽用語言表達。

2、能夠表演故事中夸張，幽默的動作。

3、學會遇事多動腦筋，多想方法。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預(yù)備

1、《猴子學樣》課件、圖片、音樂。

2、故事表演用的道具大樹（幼兒小椅子）、扁擔、草帽（幼兒數(shù)相等）、猴子的胸飾（幼兒數(shù)相等）。

活動過程

1、用謎語導入活動

師今日老師給你們帶來了一個謎語你們來猜猜處處跑和跳，愛玩又調(diào)皮，爬在樹枝上，忙著摘果子。

（猴子）怎么猜出是猴子的呢？

師誰學一學猴子的動作。

請表演得好的幼兒示范，其他的幼兒仿照。

過渡句今日老師給你們講一個關(guān)于猴子的故事。

2、老師采納中段法講故事（講到快把草帽還給我）

提問

（1）故事中有誰？猴子們?nèi)橇耸裁词铝耍坑欣蠣敔敽秃镒印?/p>

猴子拿走了老爺爺?shù)拿弊?/p>

（2）老爺爺?shù)拿弊颖缓镒訐屪吡?，他要怎么辦呢？幼兒說說自己的想法。

過渡句小伴侶們幫老爺爺想到這么多的好方法，老爺爺究竟是怎樣要回自己的帽子的呢？連續(xù)聽故事

3、老師敘述故事其次段（講到抓抓腦袋想方法）

（1）老爺爺對猴子們說了什么？猴子們是怎么做的？（提示小猴子不會說話，它會怎樣學老爺爺說話）幼兒學一學老爺爺說的話。

（2）看到猴子們嘰嘰喳喳地叫著，老爺爺做了什么？（急得脫下了草帽，抓起了腦袋想方法）老爺爺在遇到問題的時候，能夠想方法。

（3）老爺爺最終想到什么方法了呢？要回帽子了嗎？（老師敘述最終一段）

小結(jié)老爺爺在遇到問題的時候，他是怎樣做的？（動腦筋想方法）我們小伴侶遇到問題時也要學會動腦筋想方法，這樣困難才會得到解決。

過渡句:我們把故事完整觀賞一遍,想一想老爺爺?shù)拿弊颖荒米吡藭鞘裁幢砬?猴子們拿到帽子又會是什么表情？做什么動作？

4、觀看視頻《猴子學樣》老師敘述故事（配上音樂）

（1）老爺爺看到猴子拿走了草帽氣急了說了什么？（快把我的草帽還給我）幼兒學表情語氣加動作，（焦急的樣子）老師可和幼兒一起學。

（2）可是猴子們看到老爺爺指手劃腳的樣子，老爺爺又說了一句（快把草帽還給我，不然我把你們抓起來）小猴子還了草帽了嗎？他們是怎么做的？幼兒們學一學。

（3）老爺爺急得脫下了草帽，做了什么動作？（抓抓腦袋想方法）猴子們又是怎樣做的？幼兒們表演。

（4）老爺爺看到小猴子又學他的樣子，最終怎樣做的？（把草帽往地上一扔，老爺爺撿起草帽，挑起擔子就走了）

5、逐幅出事圖片，重點讓幼兒表演和敘述

（1）圖一一個老爺爺挑一擔草帽到城里去賣，他走累了，坐在大樹底下睡著了（場景大樹、一擔草帽）誰能夠把故事當中的這段話表演一次，老師預(yù)備了擔子、草帽

老師請幼兒扮演老爺爺，進行表演，（可以用椅子當做大樹，如彎腰走，累了擦汗。

捶捶背、伸懶腰等）

（2）圖二拿著草帽又叫又跳的猴子(集體表演)幼兒學小猴子各種動作和表情

（3）圖三老爺爺焦急要草帽和說的話

老爺爺看到小猴子不給草帽說了什么？臉上會是什么表情？幼兒看圖片學老爺爺（跺腳、焦急、指手劃腳等）

（4）圖四脫下草帽抓抓腦袋想方法

學一學老爺爺?shù)臉幼樱ㄞD(zhuǎn)瞬睛、抓頭或小扣頭想方法等）

（5）圖五突然想到方法，把草帽往地上一扔，撿起草帽挑起擔子就走了

學一學老爺爺想到方法時的樣子（轉(zhuǎn)瞬睛、驚喜轉(zhuǎn)圈雙手在背后等表情）

小結(jié)小結(jié)幾個重點的動作和表情，對動作