幼兒園大班教案《雨傘》含反思_第1頁
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幼兒園大班教案《雨傘》含反思幼兒園大班教案《雨傘》含反思幼兒園大班教案《雨傘》含反思

活動目標(biāo)

1.結(jié)合生動好玩的畫面感知理解詩歌內(nèi)容。

2.嘗試調(diào)動已有的學(xué)問閱歷,利用詩歌句式創(chuàng)編詩歌。

3.充分觀賞詩歌的美,在腦中在現(xiàn)大自然的美。

4.通過老師大聲讀,幼兒動情讀、參加演,讓幼兒感知詩歌。

5.學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片,理解圖片,并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

活動預(yù)備

1.一把黑布傘2.折疊式圖片小雞、小羊、螞蟻、蘑菇、雞媽媽、大樹、喇叭花、羽毛傘、綠葉傘、小花傘活動過程

一、談話活動,引出主題1.出示黑布傘,讓幼兒說一說、摸一摸制作黑布傘的材料。

2.爭論你們家有些什么樣的傘幼兒回答有熊貓傘、有兔子傘、有小紅傘、有奧特曼傘等。

老師小結(jié)小伴侶的傘真好玩、花樣真多,老師也有很多把美麗傘的雨傘,我把它們藏在了一首好聽的詩歌里了,一起來聽聽吧!二、老師朗誦詩歌,幼兒仔細(xì)傾聽1.老師你聽到詩歌中藏了哪幾種雨傘?幼兒有羽毛傘、有綠葉傘、有小花傘。

幼兒一邊敘述,老師逐一出示圖片。

2.老師逐層深化地提問,關(guān)心幼兒理解詩歌內(nèi)容老師為什么雞媽媽是小雞的羽毛傘?幼兒由于雞媽媽的羽毛很大、由于小雞是雞媽媽的孩子。

老師為什么大樹是小羊的綠葉傘?幼兒由于小羊喜愛在大樹下休息、由于大樹的葉子很大。

老師為什么喇叭花是螞蟻的小花傘?幼兒由于螞蟻很小,喇叭花的正好可以給它擋雨。

3.引導(dǎo)幼兒邊看圖邊念兒歌采納分組敘述和分段敘述的方法。

三、擴(kuò)展幼兒的想象,創(chuàng)編詩歌內(nèi)容老師小伴侶想一想在大自然的雨天里,還有哪些動物需要雨傘呢?它們又需要什么樣的雨傘呢?引導(dǎo)幼兒用下雨啦!什么是誰的什么傘?的句式來仿編詩歌。

四、帶領(lǐng)幼兒到外面再找一找還有誰需要雨傘,聽音樂結(jié)束活動。

活動反思

這是一個一課三研的活動,我在前二研的基礎(chǔ)上,重新設(shè)計教案,預(yù)備教具,為孩子創(chuàng)設(shè)輕松開心的活動環(huán)境。

在整個活動中,我始終以幼兒為主體,逐層深化地引導(dǎo)幼兒,在后面的創(chuàng)編活動中更是精彩,小伴侶豐富的想象力,另在場的老師都贊美不已。

小百科傘是一種遮陽或遮擋???雨、雪的工具。

一般用油紙、油布或

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