多聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)能源梯級利用的機理課件

多聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)能源梯級利用的機理16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。多聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)能源梯級利用的機理多聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)能源梯級利用的機理16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。煤氣化多聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)報告人:岳晨多聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)概念及實質(zhì)■多聯(lián)產(chǎn)概念多聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)是指利用從單一的設(shè)備(氣化爐)中產(chǎn)生的“合成氣”(主要成化工產(chǎn)品、液體燃料、以及用于工芑過程的熱和進行發(fā)電等(中國潔凈煤技術(shù)網(wǎng))■是否應(yīng)當發(fā)展、什么是多聯(lián)產(chǎn)、煤電化、煤化電、串聯(lián)、并聯(lián)、采用IGCC是多聯(lián)產(chǎn),其他氣源?■多聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)可以綜合解決我國能源領(lǐng)域五大問題。能源供應(yīng)、液體燃料短缺、環(huán)境污染、溫室氣體排放以及農(nóng)06優(yōu)字燃環(huán)物瑆纜而汽滿環(huán)村能源供應(yīng)和能源結(jié)構(gòu)調(diào)整。04■多聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)的實質(zhì)是化學02Carnot循環(huán)效宰能和物理能的梯級利用15002000T/C在大學，寢室成員之間的相處是大學生必然會面對的人際交往，深入探究寢室內(nèi)部關(guān)系，有助于問題的解決與良好寢室環(huán)境的創(chuàng)造。和諧的寢室內(nèi)部關(guān)系能使寢室成員獲得歸屬感和安全感，積極促進大學生的身心健康發(fā)展。反之，室友之間關(guān)系處理不當，便會產(chǎn)生影響學生身心健康的緊張、沮喪等負面情緒。因此，創(chuàng)造一個溫馨和諧的寢室氛圍，營建良好的寢室成員關(guān)系，是目前高校建設(shè)發(fā)展的迫切任務(wù)。本文通過運用小組工作的方法，小組成員之間彼此互動、相互影響，相互依賴，能增強寢室成員間的凝聚力，有利于大學寢室內(nèi)部成員關(guān)系的協(xié)調(diào)。當今的高校大多數(shù)都是以學分制為核心，班級結(jié)構(gòu)不固定，室友間的交往場所主要以寢室為主，它是室友之間交往最重要、最頻繁的地方。然而，近年來在大學寢室中發(fā)生的各類性質(zhì)惡劣的事件，在社會上產(chǎn)生了極?椴渙嫉撓跋歟?人們隨之開始關(guān)注大學生寢室人際關(guān)系。對馬加爵殺人案到2013年復(fù)旦大學等高校陸續(xù)發(fā)生的宿舍命案的揭露，大學寢室關(guān)系更是成為社會問題焦點，不良的寢室人際關(guān)系對個人、家庭、學校、社會都產(chǎn)生了或深或淺的影響，因此，協(xié)調(diào)大學生寢室成員內(nèi)部關(guān)系是各個系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求。一、影響大學生寢室內(nèi)部成員和諧的原因（一）文化背景一所學校的大學生基本來自五湖四海，不同地區(qū)的文化背景、家庭環(huán)境，不同的成長經(jīng)歷使每個大學生都形成了自己獨特的生活習慣、方式、價值觀念等，當他們共同在一個宿舍生活的時候，便容易產(chǎn)生矛盾，嚴重的便會引起寢室內(nèi)部關(guān)系的沖突。（二）生活細節(jié)每個人的生活習慣不一樣，宿舍是大家共同生活的地方，近距離的接觸容易產(chǎn)生更多矛盾，曾經(jīng)有人專門調(diào)查過最不能忍受室友的幾件事：不講個人衛(wèi)生，借東西不還，休息時有人打擾，不經(jīng)他人同意私自用他人的東西等幾件事名列榜首。生活細節(jié)體現(xiàn)了個人素養(yǎng)，不注意自己的生活細節(jié)，只顧自己不顧他人的人更容易產(chǎn)生宿舍人際關(guān)系問題。（三）人際競爭宿舍同學之間還存在著人際競爭問題。寢室成員基本都是來自本班或本系同學，在競選班級干部或者系里學生會的職位以及獎學金等方面經(jīng)常會產(chǎn)生競爭行為，其中有良性競爭，起到積極作用，培養(yǎng)了大學生社會競爭能力；但有些是惡性競爭，由于成員的溝通不暢、認知偏差等原因，導(dǎo)致一系列惡性問題出現(xiàn)，產(chǎn)生負面影響。（四）人格特質(zhì)每個人的人格特質(zhì)都不一樣，有人活波好動，有人喜歡安靜，每個人的性格都不一樣。也有的同學不為他人考慮，以自我為中心。寢室是一個需要分享的小團體，個人素養(yǎng)不高，個性過分鮮明難免會引發(fā)寢室矛盾，引起寢室關(guān)系的惡化。二、小組社會工作介入大學生寢室內(nèi)部成員關(guān)系協(xié)調(diào)的優(yōu)勢1.在小組社會工作過程中，社會工作者扮演“使能者”的角色可以有效激發(fā)小組成員對自身能力的發(fā)揮；在小組需要時，社會工作者扮演“補充者”角色，可以促進組員自身的發(fā)展，小組成員通過小組互動比如“手拉手”、“要是我是你”等活動，以達到小組成員自助發(fā)展的效果。2.一方面，小組成員都是年齡相似，背景相似，有著相似的問題的大學生。通過對小組進行專業(yè)認知方面的引導(dǎo)有效的減少了外力阻礙。如成員的互動可以消除個人的緊張感使得組員彼此影響。因此采用小組方法介入有一定的可行性。另一方面，小組由專業(yè)的工作者領(lǐng)導(dǎo)，他們掌握小組工作理論知識與小組工作技巧。這有利于小組成員對工作者建立信賴感，便于下一步工作的進行。從這一方面來講，以小組方法協(xié)調(diào)寢室關(guān)系問題是可行和合適的。三、對大學生寢室內(nèi)部成員關(guān)系協(xié)調(diào)的對策與建議1.個人方面：大學生應(yīng)該多參加學校舉辦的活動，多與他人接觸、溝通，不斷進行自我覺察，正確認識自身在人際交往的不足；學習人際交往技巧，提高處理人際問題的能力；掌握尊重他人，寬容謙讓，具備同理心的和諧人際關(guān)系交往原則。2.家庭方面：家長要多和孩子溝通，與此同時家長也要對孩子在校生活方式給予指點和建議，時刻關(guān)注孩子在校動態(tài)。家長與老師進行必要的溝通，了解孩子真實狀況，家長對于孩子在寢室間的問題也應(yīng)有正確的認知，在尊重子女個性的情況下給予適當?shù)慕逃笇?dǎo)和建議。3.學校方面：在高校層面，學校要進一步完善寢室規(guī)定，制定合理的規(guī)則；老師密切聯(lián)系學生，時刻關(guān)注學生身心健康；通過小組工作方法探討解決大學生宿舍人際關(guān)系不和諧問題的可行措施，以多種活動提升寢室成員的凝聚力；同時也可以在大學增設(shè)人際交往技巧指導(dǎo)的專業(yè)網(wǎng)站等。一、為什么要在初中物理教學中進行分組實驗1.受教學資源、環(huán)境的限制眾所周知，學校的資源是有限的，無論是物理的實驗器材還是物理實驗室的空間，可能都不能滿足每個學生獨立操作一臺實驗設(shè)備。要想在規(guī)定的時間內(nèi)完成實驗教學，分組實驗是有效解決資源限制的方法之一。2.學生的學習能力有限學生的學習能力是有區(qū)別的，這也是很多教師能發(fā)現(xiàn)的問題之一，同樣的實驗，有的學生可能十分鐘就能得出準確結(jié)論，而有的學生可能30分鐘還沒有搞清楚這個實驗應(yīng)該如何操作。要想彌補學生之間的差異，分組實驗是不錯的方式之一。3.吸引學生興趣很多學生在獨立操作實驗時往往會不知所措，這也導(dǎo)致他們對實驗產(chǎn)生了恐懼心理，每次到實驗課時他們會想辦法逃避，這并不利于學生物理成績的提升。但是如果教師能夠讓學生每二三人、四五人成立一個實驗小組，大家互相幫助來共同完成實驗的話，學生的學習興趣肯定會更濃烈一些。二、如何實現(xiàn)有效的分組實驗在初中物理實驗教學過程中，教師應(yīng)該如何來幫助學生實現(xiàn)有效的分組實驗?zāi)兀?.教師要做好充分的課前準備課前準備指的是教師在教學之前對課堂的流程、學生可能遇到的狀況、實驗可能出現(xiàn)的結(jié)果進行設(shè)想的過程，這個過程很重要，它能夠幫助教師解決很多課堂上出現(xiàn)的意外情況。那么教師應(yīng)該如何做好課前準備呢？我們以人教初中物理第十五章電壓電阻第3節(jié)“串、并聯(lián)電路”的實驗來進行舉例，教師在實驗之前應(yīng)該先想清楚“這個實驗幾個人為一組最合理，實驗過程中如何避免學生出現(xiàn)意外情況，如果學生實驗失敗了可能會有哪幾個方面的原因”這幾個問題，這樣到了課堂上才能準確應(yīng)對可能出現(xiàn)的意外情況，教學的質(zhì)量才能提升。所以從這一方面來講，在分組實驗之前教師一定要做好充分的課前準備。2.對學生進行合理分組合理分組是分組實驗教學的首要任務(wù)，是保證學生學習質(zhì)量的關(guān)鍵步驟。那么教師應(yīng)該如何對學生進行分組呢？首先要考慮學生的物理學習水平，如果一個組內(nèi)全是物理成績較強的學生，而另一個組內(nèi)全是物理成績較弱學生的話，這兩個小組的物理進度、實驗水平可能都存在很大差距，這種形式也會拉大學生之間的差異，因此教師一定要保證每個小組內(nèi)既有物理水平較強的學生，也有學困生，小組內(nèi)成員的平均物理水平要一致；其次，教師要考慮學生的意愿，初中階段的學生已經(jīng)形成了一個個的小團體，如果教師不考慮他們的意愿強行把他們分開的話，可能學生的學習興趣會大打折扣。因此從這兩點來講，教師一定要對學生進行合理分組，不斷提升學生的物理學習水平。3.明確實驗任務(wù)及小組分工分組實驗已經(jīng)成為初中物理實驗教學經(jīng)常采用的教學方式之一，但是目前存在的一個問題是：很多組往往是一個學生來操作實驗，其他同學只是圍觀，這種教學形式導(dǎo)致的結(jié)果就是“只能培養(yǎng)一部分學生的學習能力”。所以在實驗教學中，教師一定要合理布置實驗任務(wù)并明確小組成員的分工。例如，在教學“平面鏡成像的特點”時，教師可以設(shè)置一些問題，“在進行平面鏡成像的實驗時應(yīng)該選擇什么作為平面鏡，為什么？這個實驗還需要哪些器材？”讓學生帶著這些問題去自己選擇器材，等器材選?褳甌現(xiàn)?后，教師可以對學生進行合理分工了，首先小組內(nèi)要有一個人負責器材的篩選，幫助大家選擇出所需要的器材；其次小組內(nèi)要有一個實驗操作員和監(jiān)督員，操作員主要負責實驗流程的操作，監(jiān)督員則負責糾錯；然后小組內(nèi)還要有一個記錄員，負責記錄整個實驗的流程以及最終得到的結(jié)論。小組內(nèi)的成員各司其職才能保證實驗順利進行。所以從這一點來看，教師一定要明確好實驗任務(wù)并幫助學生進行合理分工。4.做好分組評價，積極引導(dǎo)學生進行實驗反思評價是物理實驗教學的重要階段之一，教師一定要利用好評價環(huán)節(jié)，切實提升物理教學質(zhì)量。首先，教師要引導(dǎo)小組進行自我評價，讓學生自己說出在分組實驗時自己有哪些不足之處，整個實驗過程做得最好的地方是什么，又存在哪些欠缺，利用這種形式來判斷小組內(nèi)成員是否對自己組有一個準確的判斷；其次，教師可以引導(dǎo)小組進行互相評價，俗話說“以人為鏡可以知得失”，教師可以讓其他小組根據(jù)自己組的實際情況與其他組的對比來對小組進行評價，既能保證評價的真實性，同時對學生提升自己也有幫助；另外就是教師對學生的評價了，教師不能只根據(jù)學生是否得出了最終結(jié)論來評價，而是要去觀察實驗失敗的學生是否已經(jīng)進行了反思，有沒有找到實驗失敗的原因，實驗成功的小組有沒有總結(jié)出經(jīng)驗、實驗過程有沒有不合理之處，教師在對學生評價時要加入這些元素，這使得評價形式更加公平，而且對于小組學習效率的提升也有積極的作用。所以從這幾點來看，教師一定要做好分組評價，積極引導(dǎo)學生進行實驗反思。總之，分組教學是各科教師常用的輔助教學手段之一，在初中物理實驗教學中，希望各位教師都能把握好分組實驗這個工具，充分思考分組實驗的形式、價值，讓它切實為提升教學效率、改善課堂質(zhì)量服務(wù)。煤氣化多聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)報告人:岳晨多聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)概念及實質(zhì)■多聯(lián)產(chǎn)概念多聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)是指利用從單一的設(shè)備(氣化爐)中產(chǎn)生的“合成氣”(主要成化工產(chǎn)品、液體燃料、以及用于工芑過程的熱和進行發(fā)電等(中國潔凈煤技術(shù)網(wǎng))■是否應(yīng)當發(fā)展、什么是多聯(lián)產(chǎn)、煤電化、煤化電、串聯(lián)、并聯(lián)、采用IGCC是多聯(lián)產(chǎn),其他氣源?■多聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)可以綜合解決我國能源領(lǐng)域五大問題。能源供應(yīng)、液體燃料短缺、環(huán)境污染、溫室氣體排放以及農(nóng)06優(yōu)字燃環(huán)物瑆纜而汽滿環(huán)村能源供應(yīng)和能源結(jié)構(gòu)調(diào)整。04■多聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)的實質(zhì)是化學02Carnot循環(huán)效宰能和物理能的梯級利用15002000T/C主要內(nèi)容☆目前世界及中國的能源及污染形勢☆煤基多聯(lián)產(chǎn)是煤炭清潔利用的必然趨勢國內(nèi)外多聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)的發(fā)展概況多聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)分類冷關(guān)鍵科學問題與技術(shù)令多聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)機理研究進展全球能源結(jié)構(gòu)及污染形勢全球能源結(jié)消耗構(gòu)20001年全球電力生產(chǎn)結(jié)構(gòu)在生能源中國發(fā)電的能源結(jié)構(gòu)及預(yù)測中國的污染形勢中國近年的S0x及NOx排放量TotalNOxandsoEmissioninChina1999年部分國家C02排放對比總量(億噸/年20002005主要內(nèi)容目前世界及中國的能源及污染形勢☆煤基多聯(lián)產(chǎn)是煤炭清潔利用的必然趨勢國內(nèi)外多聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)的發(fā)展概況多聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)分類冷關(guān)鍵科學問題與技術(shù)令多聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)機理研究進展煤基多聯(lián)產(chǎn)是煤炭清潔利用的必然趨勢燃煤帶來的污染現(xiàn)狀燃煤過程帶來的污染已經(jīng)對環(huán)境造成了嚴重的危害環(huán)境壓力以及可持續(xù)發(fā)展,要求燃煤排占總排放放物的百分比必須改變目前這種高能耗的能源利用模式。SO我國的能源結(jié)構(gòu)以煤為主的特點酸雨82多聯(lián)產(chǎn)的各單項工藝比較成熟粉塵而煤基多聯(lián)產(chǎn)對能源能夠充分利NOX用,利用盡量少的能源創(chuàng)造盡量cO0075多的物質(zhì)財富cO2煤基多聯(lián)產(chǎn)是煤炭清潔利用的必然趨勢空氣分離下A天然氣商業(yè)樓宇氣化凈化[成住宅IGCCorGCc「化工產(chǎn)品}-富CO2氣燃料電池液體燃料氣體分離盒氫燃氣其他媒層氣開剩固化等1蛋化石油以煤氣化為核心的多聯(lián)產(chǎn)煤基多聯(lián)產(chǎn)是煤炭清潔利用的必然趨勢生活區(qū)煤基多聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)的美好構(gòu)想電廠)媒氣,熱水化肥廠合成煤基多聯(lián)尾氣a產(chǎn)系統(tǒng)甲醇等化石油開工品生產(chǎn)采等硫酸廠多聯(lián)產(chǎn)漸進發(fā)展戰(zhàn)略(1)第一期:基于渣油的多聯(lián)產(chǎn)建立純氧氣化技術(shù),在多聯(lián)產(chǎn)配置中使用渣油第二期:以煤為基礎(chǔ)的早期多聯(lián)產(chǎn)特別強調(diào)聯(lián)產(chǎn)高價值化學產(chǎn)品和工藝過程第三期:推廣以煤為