我的同學周記12篇

我的同學周記12篇我的同學周記1

我有很多同學，但和我最好的同學叫王xx。她高高的個子，胖胖的身體，眼睛雖小，但炯炯有神。

有一天，下課了，我和她一起出去玩，我們玩了跳繩，明明是她沒跳過，還怪我，于是我們就吵了一架。我一生氣，不跟她玩了。過了一會兒，我們又和好了，又一起跳繩，這次是我沒跳過。我們又重跳，這次一口氣跳了有50多個。

她特殊喜愛小動物。我家有一只小狗，它特殊喜愛對它好的人。她每次來找我，我家的狗都特殊喜愛她。她家有很多小動物，有小狗、小貓、小兔……

一個雨后的下午，我們一起出去玩，不知怎么了，蜜蜂集體“自殺〞了，落在小水洼里，有幾個小孩去捉蜜蜂，還有幾個淘氣的小孩去踩死它們，她說：“別捉了！別捉了！〞可他們就是不聽，她急忙叫我過去，我跑過去喊了一句：“你們的家長來了！〞他們嚇跑了，當我轉(zhuǎn)過身來的時候，她卻不見了。不一會兒，她拿來一個盒子，叫我把蜜蜂放進去，陽光照在它們的翅膀上，它們的翅膀慢慢干了，我們看著它們遠遠地飛走了。

這就是我的同學，你們喜愛她嗎？

評：習作通過寫她喜愛小動物、幫助小蜜蜂等事例，刻畫出了一個重感有愛心的女孩形象。第三件事寫得具體生動，將人物感情融于記敘之中，很有特色。

我的同學周記2

在班級的學習生活中，我十分歡樂，因為有同學的相伴，因此我收獲了許多。

其中我最好的同學是謝雄華。別看他長得矮，卻十分機智，有時也是被人宰割的料〔可能是把別人招惹到了〕。當我觀察他被人欺負時，我會毫不遲疑地去幫助他，有時也會為他悄悄的祈禱，他應當不會有事。

一次上體育課時，謝雄華被王瑞雅抓住了，我不知他是怎么把王瑞雅招惹到了，她抓著謝雄華的衣服，另一只手揪著他的耳朵，謝雄華在操場上發(fā)出“啊、哦〞的聲音，真叫人物發(fā)直視。他想從王瑞雅的手里逃出來，幾次的掙扎都沒有勝利，往往都是被王瑞雅啦住了。王瑞雅作弄著謝雄華，一臉快樂。

這時謝雄華的眼睛不停得轉(zhuǎn)動著，想著方法，突然間，他想到了方法，便指著蔚藍色的天空大叫道：“看UＦＯ！好大一個！〞這短而又力的的話吸引的王瑞雅，她向著天空看到，什么也沒有，十分氣憤，想給謝雄華一巴掌。這時王瑞雅的手一松，謝雄華抓住這個機會跑了出去。他勝利地逃脫了，一臉高興。

他總是好了傷疤忘了痛，下課我不知道他又是怎么把王馨招惹到，又被王馨抓住了。唉，我為謝雄華悲嘆到：謝雄華遲早會遭報應的。

這就是我的同學謝雄華。

我的同學周記3

胡銘浩是我的同班同學，一張白凈的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。同學們都說他是個舍己為人的好學生。

有一次美術課，我忘了帶繪畫鉛筆，正好老師講完新課，讓我們練習畫一棵樹。眼看同學們都拿起鉛筆，低著頭仔細地畫起來，教室里只有我坐在椅子上不知所措，一想到一會兒交作業(yè)我沒有，老師要罰站，萬一再通過家校互動平臺通知家長……我可怎么辦?。吭较胛倚睦镌脚?，急得手心都是汗。

就在這時，我突然感到一個硬的東西正在用力戳我的后背。回過頭一看，后桌的胡銘浩正把他的鉛筆遞遞過來，我怎么好好意思去接呢？我知道，接過鉛筆他就沒的用，完不成作業(yè)的就將會是他。

胡明浩兩只大眼緊緊盯著我，又沖我努努嘴。我明白，他的意思是：你肯定要接過去！不能再耽擱時間了，我抓緊接過鉛筆，開始細心地畫起來。也不知畫了多少分鐘，我畫完了，抓緊把鉛筆還他?？伤麤]畫了幾筆，老師就請大家交作業(yè)了。

當老師問為什么沒完成作業(yè)，胡銘浩竟站起來回答：“老師，我忘帶鉛筆了。〞于是被老師罰到教室窗臺上去去完成作業(yè)?？粗驹诖芭_前一心一意畫畫的樣子，我的心里真不是個味道。我為自己擁有這樣一位好同學感到無比幸運！

我的同學周記4

全部的人都會有同學，有幼兒園同學，有小學同學，有中學同學，有大學同學。我才剛上初中。但我上初二了，我也有特別多的同學，讓我來跟大家講一講我原來的同桌李思嶼吧！

李思嶼是我們升上初二后加入四班這個家庭的。

李思嶼特別聰慧，我只要有不明白的問題，她就會教我。

我和他在一起的時候總覺得我是一個空箱子，始終都是他努力的把我裝滿。我有時很聰慧，但我大多數(shù)時間都是特別笨的一個人。是他讓我明白了，我并不是沒有用。我只是不用功，只要我用功就可以勝利。

她很樂觀，不管什么時候她始終都是笑，就算是給我講一道題，他講了幾遍也是很有耐煩，用我明白的方法給我講。

他很主動，數(shù)學老師有時留完作業(yè)，她很快就寫完了，寫完了就馬上去找老師判題。判完題有錯題他會先自己想，假如想不出來就問同學問老師，肯定要弄明白這題，因為它很樂觀，所以她愛笑，他笑起來真的特別可愛，他在語文老師講課時，要是他寫錯了他那后悔的表情也很可愛。

我的同學周記5

星期一早上起床，我抓緊加快速度，因為我就要遲到了！我火急火燎地跑出了家門。

車不久就到了學校門口，如今，天上下起了瓢潑大雨，哎呀，糟了，早上出門的時候忘了媽媽叮囑我要帶雨傘的，雨越下越大，像是在懲處我的馬虎大意。沒方法，只好跑進去了，我飛速地跑進校門。突然，我觀察了一個人在前面走著，這個似乎是我的同學，我跑到她前面，沒想到真是我的同學。我正想要不要跟她拼一把傘，但她的傘比較小，只能攔住一個人，應當不會同意的，既然這樣，我還是不要問了，免得她為難。還沒等我說話，她卻開口了：“單純，你沒帶傘?。卡曃尹c點頭。我以為她只是禮貌性的問問，就預備飛奔回教室，沒想到她把小傘伸到我的頭頂，對我說：“我們一起撐傘好了，雨太大了。〞我心想：這真是雪中送炭?。‰m然天上下著滂沱大雨，但我的心里卻覆蓋著陽光，我們緊緊靠在一起，小小的傘卻沒讓我們倆淋到一點雨。我們說說笑笑地回到了教室。

雨雖然大，但是我還是毫發(fā)無傷地到了目的地，這都多虧了同學的幫助，以后我也要多多幫助別人——贈人玫瑰手有余香！

我的同學周記6

能因為一點小事開一場辯論會，更能因為答題的機會而大發(fā)爭吵，他是誰？他就是我們班大名鼎鼎的班副——萬禮聞。

他可是靜不過處子，動的過瘋兔。他牢牢記住了“生命在于運動〞這句話，上課時，根本不會一本正經(jīng)地坐在那里一言不發(fā)，總是不由自主地站起來，無論別人在說什么，總想摻和兩句，似乎不說話別人就會把他當空氣一樣。

假如黑板上有幾個題讓做，那更是不得了。老師剛抄好題，他就猛地一跳，喊著：“叫我！〞完全不顧四周同學的感受，也多次因此被老師點名，扣分?？梢廊f禮聞的性格，區(qū)區(qū)兩分算什么，就算把他們組的分扣完，也改不了他的性子。這雖是愛學習的表現(xiàn)，可方式卻不太恰當。

數(shù)學課上，老師讓四個同學上來寫題，惋惜全部錯誤，不等老師出口，幾個同學早已爭先恐后地上了黑板改錯。我早早看好了一道錯題，等寫的人前腳剛下去，我后腳就邁了上去，進行改錯。萬禮聞一手拿著自己寫好的答案，一手拉開人與黑板對比答案，看到我那題沒改完，不管三七二十始終接撞了過來，我猝不及防地被撞到一邊，心里當然不服氣，把他拉開，他又順勢纏住我的手。最終還是數(shù)學老師出馬，解開了這個局面。

萬禮聞心有不甘地找了一道題看了兩眼，認為無誤，便隨便打了一個對號，若無其事地寫上了自己的大名?？僧斃蠋熤v完這道題后，才發(fā)覺它是錯的，他還事后諸葛亮說：“沒錯！對！跟我想得一樣，美麗！〞每一節(jié)課都能聽到幾句這樣的話，一個課堂上的活躍分子。

我的同學周記7

他的頭發(fā)漆黑，總是剪個小平頭，兩個眼睛瞪得很大，圓溜溜的鼻子旁邊長著兩個大大的耳朵。他還有一個喜愛閉緊的嘴巴，上課時從來不會亂講話。他的寫字姿態(tài)很標準，所以他的視力很好。

他就是我的同學——周子達。他最明顯的優(yōu)點是學習成果好。特殊是語文成果總是比我好。雖然他的成果好，但他從來不會因為成果好而傲慢，也從來不會把錯題視而不見。每次試卷發(fā)下來時他總是低下頭認真地看，然后說：“唉呀，這道題怎么就做錯了呢？下次該留意。〞所以他是個很會反思的人。

周子達成果好的真正根源是因為他上課總是仔細聽講。有一次，我們代管課評講練習冊時姚老師說了一個指令，結果只有周子達容許。姚老師就說：“是不是只有周子達一個人在聽課？〞然后，全班異口同聲地說：“不是。〞像這樣的事情發(fā)生過很多遍，我要學習他仔細聽講的好習慣。他做作業(yè)也總是很仔細，他做作業(yè)的時候四周有同學吵鬧或者是動到了他的本子他也會照樣若無其事地接著寫下去。

周子達很有責任心，他如今是學習管理員，每次領早讀他都比邵瑞添做得好。

我要學習他的優(yōu)點，爭取和他做得同樣好或者是超過他！

我的同學周記8

20xx年9月1日是同學們開學的日子，對于我還有一個特殊的含義，那就是，這是我第一次走進進校附小上課。當時，我心里怦怦直跳，我走到了三〔二〕班的門口，觀察一個美麗的小姑娘，她沖我笑了一下，就和我一起走進教室。當時，我對她感受很深，沒想到，老師就讓我坐到了她的身旁。我們倆因為很生疏，連個招呼也沒打，一天就在不說話中過去了。

第二天，很快就來了，太陽伸了個大大的懶腰。這天，我們又見面了，我們還是沒打招呼?？墒牵搅说谒墓?jié)課，我音樂書忘帶了，她見我這翻翻，那看看的，就問我：“你是不是把音樂書落家了。〞她的聲音就像我的親姐姐一樣，我也像她的新妹妹一樣，說：“是的。〞就在這時候，她向我伸出了友情的雙手，說：“我借給你，我叫張涵姣，你叫什么呀？〞我就抓緊說：“感謝你，我叫任暢航，咱們交個朋友吧！〞她說：“好啊。〞

就這樣，我們倆成了最好的朋友。

小朋友們，你們認識這個和善的小姐姐了嗎？你們覺得，她好嗎？我敢確定，你們確定都說好。好了，小朋友們，你們也可以寫一篇關于同學的小作文，讓我們相互學習、共同進步吧！

我的同學周記9

我是一個活潑開朗的女孩，經(jīng)常在校內(nèi)參與各項文藝活動。五年級的我，長著一張娃娃臉；一雙水靈靈的大眼睛，清亮透亮，有時我的眼神很溫順，有時我的眼神里透露著幾分兇相；我還有一張能說會道的嘴，但也有默默無語的時后。

我的`才藝也挺多的：如彈古箏、跳拉丁舞都是我的強項，就在不久前，我報名參與了“才藝秀秀秀〞中的樂器和舞蹈就獲得了兩張獎狀。這就是我，一個主動向上的我。但從前的我是一個膽小，不敢去面對的我。上課時，老師提出一個簡潔的問題，我們都知道，但我就是舉不起手來，不說參與什么演出了。但從三年級起我就像變了一個人似的，變得特別活潑，什么事都想嘗試一下！

說到演出，在上個星期三，明珠廣場上的演出也有我的份。我雖然已有過幾次演出閱歷，但這次別出心裁臺下成千上萬的觀眾的目光看著我，總會有些緊急。我們的拉丁舞被排在第八個節(jié)目，我們在臺下坐立擔心，看著別人的演出是這么杰出，不由為自己感到擔憂。輪到我們大顯身手的時刻到了，心里有說不出的喜悅。我漸漸走上臺，開始的我受到了環(huán)境的影響，感到無比的拘束，望著臺下那么多雙眼睛，那么多個人頭，遠遠望去黑壓壓的一片。我很快適應了這種拘束的環(huán)境。為了顯示我的才藝，也為了不白白浪費我長時間辛苦的學習，我要展示出我最美的一面……

此時此刻，也悟出了一個讓我終生受益的道理——一分耕耘，一分收獲

我的同學周記10

我所說的同學就是徐劍勇了。他高高的個子，外表看起來十分的強壯。他雖然人高力壯，但是他從來不欺負落小，還十分樂于助人。要說他的好事啊，就是一輛大卡車也拉不完。

記著二三年級的時候，我們班的小同學金偉一不當心就患上了關節(jié)炎，不能走路了。徐劍勇便是聞訊趕來，主動的向盧老師申請背金偉的重任，剛開始盧老師并不同意，因為怕?lián)摬黄疬@重任。但是盧老師被徐劍勇的一片善心感動了。吃飯。上學。放學等都是徐劍勇在照看金偉。有一回，一個大哥哥說：“他自己有腳，干嗎背他。〞金偉聽了，淚水不禁流了下來。徐劍勇就說：“沒事，不用管他們，我們干自己的。〞金偉聽了又笑了。

就這樣，每天背著金偉在路上走。不管是刮風下雨。徐劍有背金偉足足背啦兩個多月，直到金偉傷好為止。這讓大家不得說一聲“了不得〞。

還有一次，他訓練的時候不當心腳出血了。老師原來是想讓他拿東西的，于是便找別人拿東西了。徐劍勇明白啦老師的心思。于是謊稱自己去小便，其實是幫老師拿東西。但其他同學去拿的時候發(fā)覺東西不見了之后，告示了老師，一查才明白是徐劍勇拿的。

徐劍勇做的好事不是一兩件，是很多件，如幫老師搬東西等等。大卡車也是拉不完的。

和他在一起，我真的學到了好多東西。他身上有一些東西可以讓我得到啟發(fā)。如今，課外學問越來越豐富了，人緣也越來越好了。這要功歸于樂于助人的徐劍勇了。

我的同學周記11

不知道是不是每個人都有他厭煩的人呢？反正我就有。

在學校，我最厭煩的人就是我們班那個“大名鼎鼎〞的楊海林。我是今年剛轉(zhuǎn)到xx小學的，開學第一天，前面的同學就和我說：“你以后千萬別去惹楊xx，她可是個暴脾氣，不好惹，我們都很厭煩她。〞

我點點頭，但心里卻不以為然：她能有多厭煩呢。

但開學沒多久，我就發(fā)覺同學對她的評價的確是恰如其分的，一和楊海林接觸我就覺得她不是個省油的燈。

有一次，我交作業(yè)時，路過她的座位，發(fā)覺她手上似乎拿著什么東西，便湊過去看看。一看，你猜是什么？是一張明星卡，我心想：上課拿這玩意，不被老師罵才怪。我本想讓她放進書包里的，誰知道，她卻罵起我來：“看什么看，自己家沒錢買?。〃曊媸呛眯臎]好報?。∥冶患づ?，本想說她幾句的，想想還是算了，不和她斤斤計較。唉，真不知道她爸媽是怎么教育她的，這么沒禮貌。

楊xx十分愛炫耀，有一次，我同桌問她喝的牛奶買了多少錢，“我買的牛奶很貴的，要100塊錢一箱。〞楊xx得意地說。其實我知道她是吹牛，那個牛奶我買過，最多70塊錢一箱罷了。

你說楊xx能不是