【課件】重力與彈力+課件高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊

想一想：

為什么蹦極的人總是落向地面,為什么不落向天空？？第三章相互作用力1、重力與彈力目標04知道彈力產(chǎn)生的原因及描述彈力的方向CONTENTS01了解重力的產(chǎn)生原因，明確重力的方向，理解重心的概念。0203會作出力的圖示和示意圖典例分析1、定義：（施力物體是

）2、重力的大?。?）測量：2）計算：3、重力的方向：豎直向下地球2分鐘閱讀課本57頁，找到什么是重力？由于地球的吸引而使物體受到的力。用彈簧測力計測重力G=mg（g=9.8N/kg=9.8m/s2）一、重力（G）2分鐘閱讀教材58頁解決問題：一個物體的各個部分都受到重力的作用，那么這個物體所受重力的作用點畫在哪里？

物體的各部分都受到重力作用，從效果上看可以認為各部分所受的重力作用集中于一點，這一點叫做物體的重心。通俗點講，重心就是重力的等效作用點。等效G二、重心—重力的作用點

把物體的全部質(zhì)量集中到一點將不影響研究結果，這就是物理學的一種等效替代的思想。說明：1）質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則物體，重心在物體的幾何中心2）質(zhì)量分布不均勻的物體，重心跟質(zhì)量分布及物體形狀都有關。3）重心可能在物體上，也可能在物體之外。CC1、力的圖示：示例

：一個箱子受到30N水平向右的推力，畫出箱子所受推力的圖示。用一條有向線段來表示力的三要素線段的長度—大小箭頭的方向—方向起點—作用點15NF=30N2、力的示意圖：只要畫出力的作用點和方向。F三、力的圖示與力的示意圖1.定義：2分鐘閱讀教材59頁思考什么是彈力？發(fā)生（彈性）形變的物體要恢復原來的形狀，對與它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。形變：物體在力的作用下形狀或體積發(fā)生改變，這種變化稱為形變。彈性：物體受力發(fā)生形變，撤去力時又能恢復原狀的性質(zhì)。彈性限度：如果形變過大，超過一定限度，即使撤去作用力，物體也不能完全恢復原來的形狀。塑性：物體受力發(fā)生形變，撤去力后不能自動恢復原狀的性質(zhì)。1.定義：2.產(chǎn)生條件：3.常見彈力：發(fā)生（彈性）形變的物體要恢復原來的形狀，對與它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。接觸+彈性形變（擠壓）。拉力、壓力、支持力四、彈力（1）如何判斷彈力有無？（小球均處于靜止狀態(tài)）1.根據(jù)彈力產(chǎn)生條件判斷2.假設法（撤去法、刪除法、狀態(tài)法）C（2）如何判斷彈力的方向？（小球均處于靜止狀態(tài)，研究對象均為小球）1.接觸面：垂直于接觸面并指向受力物體2.繩或彈簧：沿繩并指向繩收縮的方向．桌面形變書受到支持力FN書形變FN桌面受到壓力書受到桌面支持力桌面受到書壓力壓力：方向垂直于支持面而指向被壓的物體(向下）支持力：方向總是垂直于支持面，指向被支持的物體（向上）．（3）彈力的方向（支持力和壓力）垂直于接觸面并指向受力物體（4）彈力的方向（拉力）未受到拉力時繩子形變方向拉力由于繩被拉長而對所拉物體產(chǎn)生的彈力，通常稱為拉力．拉力的方向總是沿繩而指向繩收縮的方向．繩或彈簧：沿繩并指向繩收縮的方向．CF=kΔxLOLx1x2胡克定律k是勁度系數(shù)單位是N/m.x壓縮量或者伸長量五、胡克定律閱讀教材60頁1，公式F=k△xk是勁度系數(shù)單位是N/m.△x壓縮量或者伸長量2，注意：(1)彈簧發(fā)生形變時必須在彈性限度內(nèi)。(2)x是彈簧形變量，不是彈簧的原長，也不是彈簧形變后的長度。(3)其F－x圖象為一條經(jīng)過原點的傾斜直線，圖象斜率表示彈簧的勁度系數(shù)。同一根彈簧，勁度系數(shù)不變。3.1重力與彈力一、重力（G):1、定義：2、重力的大?。?）測量：2）計算：3、重力的方向：豎直向下由于地球的吸引而使物體受到的力。G=mg（g=9.8N/kg=9.8m/s2）三、彈力:1.定義：2.產(chǎn)生條件：

3.常見彈力：發(fā)生（彈性）形變的物體