部編版小學語文四年級下冊期末模擬測試卷（一）-（含答案）

部編版小學語文四年級下冊期末模擬測試卷（一）-（含答案）

期末模擬測試卷（一）-小學語文四年級下冊部編版

一、選擇題

1．下列帶點字的讀音全部錯誤的一項是（）

A．琥珀（pò）乒兵（pāng）臺階（jiē）剝（bāo）蓮蓬

B．雪繡（xiù）杜甫（pǔ）遲鈍（dèn）劉禹錫（xī）

C．可惡（è）侍（shì）候開辟（pì）屏（bǐng）息凝視

D．重荷（hé）崗（gāng）位砌（qù）墻沖（chōng）著他

2．下列詞語書寫有誤的一組是（）

A．樸素慰藉鴿子死亡率B．波濤瀟灑遭殃墨水瓶

C．啼叫敏捷槍拴石鐘乳D．窟窿柔嫩拆除向日葵

3．下列句子中帶點字的意思不正確的一項是（）

A．樹頭新綠未成陰（樹蔭）B．囊（白色薄絹做的口袋）螢夜讀

C．平明（天剛亮）送客楚山孤D．欲將輕騎（騎兵）逐

4．下列句子有語病的一項是（）

A．我們必須認真改正并仔細檢查作業(yè)中的差錯。

B．經(jīng)過大家共同努力，我們完成了相關的宣傳報道工作。

C．開展“無煙日”活動，可以增強人們的自我健康保護意識。

D．隨著時代的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高。

5．下列句子的畫線詞語使用有誤的一項是（）

A．他目不轉(zhuǎn)睛地盯著實驗設備，唯恐錯過數(shù)值的微小變化。

B．作為小學生，我們待人接物應該具有彬彬有禮的君子之風。

C．等待結果的時候，他變得焦躁不安，不停地走來走去。

D．走進坊巷，一種民族自豪感便情不自禁了。

6．根據(jù)語境，下列選項中最能傳神地表現(xiàn)人物性格的一項是（）

從前，有個財主非常吝嗇，從來不請別人吃飯。有一天，他家仆人突然提著一籃子碗去河邊洗刷。有人問：“莫非你家主人今天要請客？”仆人答道：“他請客？等下輩子吧！”此話恰好被財主聽到了，他對著仆人破口大罵：“_”

A．你怎么知道我不會請客？B．誰讓你替我許下請客的日子？

C．下輩子我也不會請。D．我偏要請一次！

7．下面關于古詩文的表述，錯誤的一項是（）

A．“太白感其意，還卒業(yè)”的意思是李白被她的意志感動，回去完成了學業(yè)。

B．《四時田園雜興（其二十五）》后兩句用蜻蜓、蛺蝶的翻飛來襯托村中的幽靜，從側面寫出了初夏農(nóng)事正忙的情景。

C．《墨梅》是一首題畫詩，作者借梅自喻，表達自己的人生態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。

D．《宿新市徐公店》中描寫鄉(xiāng)村春天美麗景色的詩句是“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！?/p>

二、填空題

8．看拼音寫詞語。

爸爸tì()她給這條項鏈xiāng()上zǐsè()的寶石。加工后的項鏈發(fā)出cànlàn()duómù()的光彩。

9．比一比，組詞語。

止()減()逢()遣()晌()

趾()咸()縫()遺()響()

10．給句中加點的詞語換個意思相近的詞。

（1）說它老實吧，它的確()有時候很乖。

（2）它若是()不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上。

（3）它們的膽子越來越大，逐漸()開辟新的游戲場所。

11．選擇正確的詞語填空。

描繪描寫

（1）我們在()冬天時，可以抓住冬天的典型事物表現(xiàn)季節(jié)特點。

（2）他的致富設想為家鄉(xiāng)()出了一幅美麗的畫卷。

慰藉安慰

（3）朋友轉(zhuǎn)學了，每當想念她時，這張照片就成了我唯一的()。

（4）弟弟摔壞了心愛的平衡車，非常難過，我們都去()他。

12．把下列詞語補充完整，并選詞填空。

①無()無()②沒完()()③屏()凝視

④()折()落⑤變()多()⑥生氣()()

（1）紅紅在鄉(xiāng)下奶奶家度過了________的童年時光。

（2）少年要像新生的朝陽一樣_______。

（3）不要被生活中_______的瑣事絆住腳步，作為學生，我們要專注于學業(yè)。

13．日積月累。

正如英國詩人華茲華斯所說“詩是強烈感情的自然流露，它源于__________。”詩歌總是能觸碰你內(nèi)心中最柔軟的地方：王冕借梅自喻，“不要人夸好顏色，_____?！弊屛覀冏x到了他不想世俗獻媚的高潔情操。詩人羅隱筆下的《蜂》“_______，為誰辛苦為誰甜？”讓我們想到了可敬的勞動人民?！癬_________，溪頭臥剝蓮蓬。”辛棄疾詩中的童趣，令人動容。杜甫詩中“桃花一簇開無主，_____？”

春天由衷的快樂躍然紙上?！霸旅鞯膱@中，藤蘿的葉下，___________?！北牧攘葦?shù)筆就喚起了我們與母親之間美好的回憶。

三、句子訓練

14．按要求寫句子。

（1）把句子寫具體，用上冒號。

例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。

玲玲可真是只百靈鳥：______________

（2）照樣子，寫寫你記憶中的秋天。

例：雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風同住。北風身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。

______________

（3）照下面這段話的表達特點，寫一小段話。

例：說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要外出玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

______________

四、詩詞曲鑒賞

閱讀短詩，回答問題。

什么是詩

【英】依尼諾·法吉恩

什么是詩？誰知道？

玫瑰不是詩，玫瑰的香氣才是詩；

天空不是詩，天光才是詩：

蒼蠅不是詩，蒼蠅身上的亮閃才是詩；

海不是詩，海的喘息才是詩；

我不是詩，那使得我看見聽到感知

某些散文無法表達的意味的語言才是詩；

但是什么是詩？誰知道？

15．詩歌讓我們用美麗的眼睛看世界。詩中“海不是詩，海的喘息才是詩”喚起了你怎樣的感受？讀著詩句你仿佛看到了怎樣的畫面？

______________

16．到底什么是詩？請你寫下你對詩的體驗和感受吧。

小草不是詩，___才是詩；

_____不是詩，________才是詩。

五、現(xiàn)代文閱讀

讀下面一段話，完成后面的練習。

過了一會兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。他的腳板頓時感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰，撿起了那又蘆花鞋，放到眼前看著。因為一路上都是雪，那雙鞋竟然沒有一絲污跡，看上去完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個人追了過去。

——節(jié)選自《蘆花鞋》

17．這段話主要講了什么？用簡要的話寫一寫。

______________

18．讀劃“”的句子，注意帶點部分，說說你從中體會到什么？

______________

19．讀劃“”的句子，聯(lián)系上下文想一想，青銅為什么笑？你從中看到了一個怎樣的青銅？

______________

讀下面的短文，完成后面的練習。

高尚的心靈

①早晨，我進教室的時候，老師還沒有來。有三四個人正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西——就是那個一只胳膊已經(jīng)殘廢、母親賣野菜的孩子。他們用尺子捅他，拿栗子殼擲他的臉，學他一只手掛在脖子上的樣子，把他比畫成死亡的怪物。克洛西一個人坐在凳子邊上，漲紅了臉，一會兒看看這個，一會兒看看那個，好像在向他們求饒。那幾個人見他這樣，越發(fā)起勁了?？寺逦髅婕t耳赤，氣得發(fā)起抖來。忽然那個一臉無賴相的弗蘭諦跳到桌子上扮起克洛西母親挑菜擔的樣子，同學們看了哄堂大笑起來。克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，朝弗蘭諦扔過去，弗蘭諦閃在一邊，墨水瓶打在正走進來的老師身上。

②大家趕緊逃回到自己座位上，嚇得不敢出聲。老師變了臉色，走到講臺前，嚴肅地問道：“誰？”

③沒有人回答。

④老師提高了聲音，又問：“誰？”

⑤這時卡隆突然站起來，毅然地說：“是我！”

⑥老師看了看他，又望了望發(fā)呆的同學們，平靜地說：“不是你！”

⑦等了一會兒，老師又說：“不會處罰，扔墨水瓶的人站起來！”

⑧克洛西站起來，哭著說：“他們打我，欺負我，我氣昏了，就……”

⑨“坐下。欺負他的人站起來。”

⑩那四個人站起來，低著頭，不敢看老師，更不敢看同學們。

“你們欺負了無辜的孩子，侮辱了弱者！你們做了一件最可恥的事?！?/p>

說完，老師從講臺上下來，走到卡隆跟前，捧起他的頭，注視著他的眼睛說：“你的心靈是高尚的！”

20．說說這篇短文的主要內(nèi)容。

______________

21．細讀短文，理解下面的語句。

（1）克洛西面紅耳赤，氣得發(fā)起抖來。（“面紅耳赤”是什么意思？你體會到克洛西怎樣的心情？）

______________

（2）這時卡隆突然站起來，毅然地說：“是我！”（從帶點詞中你體會到卡隆怎樣的品質(zhì)？為什么？）

______________

（3）那四個人站起來，低著頭，不敢看老師，更不敢看同學們。（他們?yōu)槭裁吹椭^不敢看老師和同學們？此時他們可能心里在想什么？）

______________

22．短文第1自然段三次寫到克洛西的情緒。讀劃“”的句子，聯(lián)系上下文，想象一下當時的情景，把克洛西生氣的神情寫得更具體生動。

克洛西氣極了，________

23．題目《高尚的心靈》指的是誰的心靈？為什么說他的心靈是高尚的？

______________

六、書面表達

24．習作。

題目：我學會了_____

我們正慢慢長大，學會了做很多事情，你學會的哪件事讓你最有成就感？請先把題目補充完整，再把這件事的經(jīng)歷、體會寫下來。注意寫清楚學習過程，書寫規(guī)范，卷面整潔，語句通順。（不出現(xiàn)真實人名、校名）

參考答案：

1．D

【詳解】本題考查字音。

A．剝（bāo）蓮蓬——bō

B．杜甫（pǔ）——fǔ，遲鈍（dèn）——dùn；

C．可惡（è）——wù；

D．重荷（hé）——hè，崗（gāng）位——gǎng，砌（qù）墻——qì，沖（chōng）著他——chòng；

故選D。

2．C

【詳解】本題考查字形辨析。

C．槍拴——槍栓。

故選C。

3．B

【詳解】本題考查字詞解釋。

B．“囊螢夜讀”意思是把螢火蟲放在白絹口袋里面，用此來照亮讀書?！澳摇保么友b。

故選B。

4．A

【詳解】本題考查病句辨析。

A.句中把“仔細檢查”和“認真改正”位置調(diào)換，屬于語序顛倒。

故選A。

5．D

【詳解】考查了詞語搭配辨析能力。

A項，正確。

目不轉(zhuǎn)睛：指眼珠子一動不動地注視。形容注意力集中。

結合“唯恐錯過數(shù)值的微小變化”可以看出搭配正確。

B項，正確。

彬彬有禮：既有文采又很樸實的樣子，后用以形容文雅。

結合“君子之風”可以看出搭配正確。

C項，正確。

焦躁不安：意思是指焦急煩躁，心神不定。

結合“不停地走來走去”可以看出搭配正確。

D項，有誤。

情不自禁：意思是感情激動得不能控制。強調(diào)完全被某種感情所支配。

結合“一種民族自豪感”可以看出搭配不正確。

故選答案選D。

6．B

【詳解】本題考查了學生結合具體的語境補充內(nèi)容的能力。

仆人的言外之意是財主是非常吝嗇的，他是不可能請客的。為了體現(xiàn)財主“吝嗇”這一特點，“誰讓你替我許下請客的日子？”這一句最能傳神地表現(xiàn)人物性格，意思是：下輩子我也不會請客。

7．D

【詳解】本題考查句子和古詩的理解。

D．楊萬里的《宿新市徐公店》中描寫鄉(xiāng)村春天美麗景色的詩句是“籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰”，意思是稀稀落落的籬笆旁，一條小路通向遠方，路旁樹上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長出還未形成樹蔭。題中“描寫鄉(xiāng)村春天美麗景色的詩句是‘兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。’”說法錯誤。

故選D。

8．替鑲紫色燦爛奪目

【詳解】本題考查看拼音寫詞語。

解答本題，首先要讀一讀拼音，然后寫出對應的詞語，寫完后再讀一讀，看看是否寫正確，書寫時要注意規(guī)范和美觀。注意“替、鑲、紫、爛”這幾個字的字形和書寫筆順。

9．停止減少相逢差遣晌午

腳趾咸菜縫隙遺憾影響

【詳解】本題考查辨字組詞。

“止”字可組詞：防止、停止、阻止、豈止等。

“趾”字可組詞：趾甲、腳趾、趾骨、趾高氣昂等。

“減”字可組詞：消減、減縮、減輕、減速等。

“咸”字可組詞：咸水、咸淡、咸鹽、咸菜等。

“逢”字可組詞：相逢、逢迎、重逢、逢集等。

“縫”字可組詞：縫隙、瞇縫、裂縫、縫紉等。

“遣”字可組詞：派遣、遣送、差遣、遣散等。

“遺”字可組詞：遺失、遺落、遺漏、遺留等。

“晌”字可組詞：半晌、晌午、歇晌、片晌等。

“響”字可組詞：影響、響聲、音響、響亮等。

10．確實如果漸漸

【詳解】本題考查的是對近義詞的辨析。

（1）的確：完全確實；毫無疑問。近義詞有：真切、切實。

（2）若是：如果，好像。近義詞有：假如、倘若。

（3）逐漸：指漸漸，逐步，一步一步。近義詞有：慢慢、日益。

11．描寫描繪慰藉安慰

【詳解】本題考查近義詞辨析及選詞填空。

描寫：用語言文字等把事物的形象表現(xiàn)出來。

描繪：是指繪畫創(chuàng)作。

（1）結合語境，從“抓住冬天的典型事物表現(xiàn)季節(jié)特點”可知要用語言文字把冬天的形象表現(xiàn)出來，選填“描寫”。

（2）結合語境，“一幅美麗的畫卷”雖然是想象出來的，但也屬于“繪畫創(chuàng)作”，選填“描繪”。

慰藉：著意安慰、撫慰。

安慰：使人心情安靜舒適。

（3）結合句意，想念朋友時，照片可以撫慰思念的心靈，選填“慰藉”。

（4）結合句意，弟弟心愛的平衡車摔壞了，心里肯定傷心，情緒不平靜，我們?nèi)グ矒崴?，讓他心里好受一點。選填“安慰”。

12．憂慮沒了息枝花化端勃勃①⑥②

【詳解】本題考查補充詞語、選詞填空。

無憂無慮：沒有一點憂愁，顧慮和擔心，形容煩惱盡除、得到解脫，心情安然自得，快樂舒心。

沒完沒了：沒有終結的時候。

屏氣凝神：形容注意力高度集中。

枝折花落：形容房屋蕭條或者形容一個人的身敗名裂。

變化多端：形容變化極多，也指變化很大。

生氣勃勃：形容人或社會富有朝氣，充滿活力。

（1）根據(jù)詞義和語境可知，沒有一點憂愁，顧慮和擔心的童年時光。故選“無憂無慮”。

（2）根據(jù)詞義和語境可知，少年要像新生的朝陽一樣充滿活力。故選“生氣勃勃”。

（3）根據(jù)詞義和語境可知，不要被生活中沒有終結的瑣事絆住腳步。故選“沒完沒了”。

13．寧靜中回憶起來的情感只留清氣滿乾坤采得百花成蜜后最喜小兒亡賴可愛深紅愛淺紅母親的膝上

【詳解】本題考查詩詞、名言警句和現(xiàn)代文的默寫

書寫時注意“靜”“感”的正確寫法；

書寫時注意“清”“乾”的正確寫法；

書寫時注意“采”“蜜”的正確寫法；

書寫時注意“喜”“賴”的正確寫法；

書寫時注意“深”“淺”的正確寫法；

選自冰心的《繁星（七一）》，書寫時注意“膝”的正確寫法。

14．她的歌聲嘹亮寬廣，音韻婉轉(zhuǎn)多變，歌聲好像是從云霄里沖出來似的。金色的秋天來了，天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經(jīng)被秋風抹拭得非常潔凈而美麗。說他膽小吧，他的確有時候很害怕蟲子，哪怕一只小小的蟲子也會把他嚇得魂飛魄散。可是，當他看到弟弟被人欺負了，他會馬上跳出來擋在弟弟身前，擺出哥哥的姿態(tài)，嚇跑那些想要欺負弟弟的人。

【詳解】（1）本題考查仿寫句子。

句子中的冒號要與例句中冒號的用法一致。例句中的冒號是解釋說明的作用，仿寫時注意。示例：玲玲可真是只百靈鳥：她的歌聲如同一泓潺潺的細流，洗滌了你的心靈。

（2）本題考查仿寫句子。

原句用具體的語言寫出了冬天的景色。仿寫時注意用具體的語言寫出秋天的景色即可。

如：秋婆婆用她的金色絨毯包裹了稻田，把所有的楓葉涂成了紅色。她還和北風相約，她們一起拿著魔法棒在田野里、果園里描繪豐收的畫卷。

（3）本題考查了學生根據(jù)課文內(nèi)容寫話能力。

語段中，作者用親切的語言，寫出了小貓老實而又淘氣的性格，字里行間充滿著對小貓的喜愛。體會在表達方面的特點，原句運用了“說它……吧，它的確……可是……”，仿寫時注意。如：說蝴蝶好看吧，它的確很美麗。它的翅膀上布滿各色花紋，能隨風起舞?？墒撬袝r候會給植物來滅頂之災，它把卵產(chǎn)在樹葉上，卵長成毛毛蟲，不但丑陋，而且能把樹葉啃光。

15．喚起了我對大海的向往，我仿佛看到海風從海面刮來，海浪在海風的催促下向前涌，一浪推著一浪，一浪高過一浪……16．小草抽出的嫩芽星星星星交織成的銀河

【解析】15．本題考查句子的理解和創(chuàng)意表達的能力。

完成本題，要在閱讀全詩的基礎上抓住重點語句并想象畫面，或是結合曾經(jīng)去海邊的實際體驗完成表達。“海的喘息”是一種聲音，來自海浪的涌動。喚起了我對大海的憧憬。根據(jù)詩句想象畫面，組織語言寫出海浪涌動的動態(tài)美。示例：我仿佛看到了海面上波濤起伏，海浪一層層地涌向岸邊，拍打在沙灘上，化作了一層層泡沫，好似盛開了一串串白色的小花。

16．本題考查仿寫詩句的能力。

完成本題，首先要反復閱讀詩歌，發(fā)現(xiàn)詩歌的寫作特點；其次要聯(lián)系生活實際，并發(fā)揮想象力完成仿寫。前一個空的表達要結合生活實際并發(fā)揮想象，挖掘小草最值得贊美、最靈動或最新奇的內(nèi)容，用上恰當?shù)男揎椪Z來表達。最后兩空是自主創(chuàng)作要選取自己深有感觸的事物來寫。如：

小草不是詩，小草身上的露珠才是詩；

鳥兒不是詩，鳥兒吟唱的歌聲才是詩。

17．本段話主要講了青桐要賣掉腳上穿的蘆花鞋。18．可以體會到青桐想要將這雙蘆花鞋賣給那位渴望買到蘆花鞋的那個人。19．他笑的是：那雙鞋竟然沒有一絲污跡，看上去完全是一雙新鞋。他決定把這雙鞋賣給那個人。從中看到了一個善良、樂觀而又堅強的青桐。

【解析】17．本題考查內(nèi)容理解與概括。

寫出段意就是就是概括出文章的主要意思，概括段意時要遵循六字原則“明確”，“完整”、“簡潔”。

“誰”“干了什么”主人公是青銅，他賣了腳上穿的蘆花鞋。

可以概括為：青桐要賣掉腳上穿的蘆花鞋。

18．本題考查句子理解。

閱讀“他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著?！睆木渲袆釉~“彎、撿、放、看”，可以體會到青桐在認真檢查自己腳上穿的鞋子。

“他笑了笑，掉頭朝那個人追了過去?！毙α诵φf明那雙鞋竟然沒有一絲污跡，看上去完全是一雙新鞋，他可以把腳上這雙蘆花鞋賣給那位渴望買到蘆花鞋的那個人。

19．本題考查句子理解。

閱讀“他笑了笑，掉頭朝那個人追了過去?！苯Y合上文“因為一路上都是雪，那雙鞋竟然沒有一絲污跡，看上去完全是一雙新鞋?！彼Φ氖牵耗请p鞋竟然沒有一絲污跡，看上去完全是一雙新鞋。他可以把腳上這雙蘆花鞋賣給想買的那個人。

從中看到了一個善良、樂觀而又堅強的青桐。

20．主要寫了“我”進教室時發(fā)現(xiàn)有三四個人在欺負一個殘疾的孩子——克洛西。為了不讓克洛西因誤解受到老師的懲罰，卡隆勇敢地承認墨水瓶是他扔的。老師贊美卡羅隆是一個心靈高尚的人。21．“面紅耳赤”形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。從這個詞可體會到克洛西害羞、又氣又急的心情。從“突然”“毅然”可體會到卡隆他那善良、勇敢、正直的品質(zhì)。他這樣做，是同情殘疾同學克洛西，他寧愿為克洛西挨老師的批評。因為他們的做法很不對，欺負殘疾同學他們的心里可能想：老師，我們錯了?？寺逦?，對不起你，我們不該這樣對待你。22．他怒目圓睜，喘著粗氣，用那只手挨個指著他們，接著從桌上抓起墨水瓶，使盡全力朝弗蘭諦扔過去。23．“高尚的心靈”指的是卡隆的心靈。因為他不但不欺負殘疾同學，還主動為殘疾同學承擔過錯，表現(xiàn)了他心靈的高尚。

【解析】20．本題考查概括短文的主要內(nèi)容。

短文第①自然段寫了事情的起因，“我”走進教室看見，“我”走進教室時發(fā)現(xiàn)有三四個人正在欺負一個殘疾的孩子——克洛西?？寺逦魃鷼鈽O了，從桌上抓起墨水瓶朝欺負他的弗蘭諦扔過去，結果墨水瓶打在正走進來的老師身上。第②至自然段，寫了事情的經(jīng)過，老師調(diào)查時誰扔墨水瓶，為了不讓克洛西因誤解受到老師的懲罰，卡隆勇敢地承認墨水瓶是他扔的。后來，老師知道是因為克洛西被欺負才這樣做，老師批評了那四個人。第自然段寫事情結果，老師贊揚了卡隆，肯定他是個心靈高尚的人。即短文主要寫了“我”走進教室時發(fā)現(xiàn)有三四個人正在欺負一個殘疾的孩子——克洛西。為了不讓克洛西因誤解受到老師的懲罰，卡隆勇敢地承認墨水瓶是他扔的。老師后來知道了真相，批評了欺負人的那四個人，贊美卡羅隆是一個心靈高尚的人。

21．本題考查理解句子。

（1）結合第①自然段“那幾個人見他這樣，越發(fā)起勁了”，可知，那四個孩子很猖狂，欺負別人很囂張。所以“克洛西面紅耳赤，氣得發(fā)起抖來”，而“面紅耳赤”這個詞語形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。從這個詞可體會到克洛西被他們氣得既生氣又心急。

（2）突然的意思是表示發(fā)生得很急促、忽然、猝然。毅然的意思是堅決地，毫不猶豫地。從“突然”“毅然”可體會到卡隆他富有同情心、敢于保護弱小、為人正直的品質(zhì)。他這樣做，是同情殘疾同學克洛西，反對欺負人的行為，他寧愿為了保護克洛西，也甘愿挨老師的批評。

（3）“低著頭”“不敢看”“更不敢”是因為他們知道自己欺負同學的做法不對，知道無言面見老師，也沒臉面對在場的同學們。知道錯了的他們，心里可能想：克洛西，對不起，我們不該這樣對待你，請你原諒我們。老師，我們錯了，我們接受懲罰。同學們，你們不要學我們，我們知道錯了。

22．本題考查對短文內(nèi)容的理解。

通讀短文可知，對第①自然段中的“克洛西氣極了”可想象出當時的情景是這樣的：克洛西氣極了，臉漲得通紅，從脖子一真紅到耳朵后，胸脯劇烈地起伏著，仿佛就要爆炸的一個大氣球，雙手緊緊握住，微微顫抖著。突然從桌上抓起墨水瓶，使盡全力朝弗蘭諦扔過去。

23．本題考查對題目的理解。

從結尾“說完，老師從講臺上下來，走到卡隆跟前，捧起他的頭，注視著他的眼睛說：‘你的心靈是高尚的！’”可知，題目《高尚的心靈》指的是卡隆的心靈。說他的