部編版小學語文五年級下冊期末高頻考點檢測卷-（含答案）-4

部編版小學語文五年級下冊期末高頻考點檢測卷-（含答案）

期末高頻考點檢測卷-小學語文五年級下冊部編版

一、選擇題

1．下列讀音完全正確的一組是（）

A．迸裂（bìng）搔癢（sāo）玷污（zhān）一模一樣（mú）

B．桅桿（wéi）忌諱（huì）薄弱（bó）情不自禁（jīn）

C．污穢（huì）造詣（zhǐ）威嚇（hè）膘肥身?。╬iāo）

2．下列字形完全正確的一組是（）

A．扭扣綿羊出謀劃策不可思意

B．生畜都督不動生色摩拳擦牚

C．遐想露餡齜牙咧嘴胸有成竹

3．加點的成語使用不正確的一項是（）

A．這道題太難了，我絞盡腦汁也沒有做出來。

B．動物園里的老虎過慣了養(yǎng)尊處優(yōu)的日子，它們只會每天睡覺、吃肉，已經(jīng)不再是我心目中的“百獸之王”了。

C．曹小三對師傅刷子李的絕活深信不疑，非要親眼去瞧瞧。

4．下列有關古文的表述不正確的一項是（）

A．《自相矛盾》中“譽之曰”與“榮譽”的“譽”意思不相同。

B．“此是君家果?！边@句話的意思是：這是君子家的水果。

C．“未聞/孔雀/是夫子家/禽”這句話的停頓是正確的。

5．下列說法錯誤的一項是（）

A．“餌”與“聾”都是形聲字，“耳”是“餌”字的聲旁，是“聾”字的形旁。

B．學習了《田忌賽馬》與《跳水》這兩篇課文，我們感受到：了解人物的思維過程，可以加深對課文內(nèi)容的理解。

C．水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。”這兩句都是靜態(tài)描寫，表現(xiàn)了古老水城的靜寂。

6．有人寫了一副對聯(lián)為一位141歲的長壽老人祝壽。請在括號中寫出相應的年齡古稱。“（）重逢，增加三七歲月；（）雙慶，更多一度春秋?！贝鸢甘牵ǎ?/p>

A．花甲古稀B．古稀花甲C．古稀期頤

二、填空題

7．根據(jù)拼音寫詞語。

學校準備開展一次yánjiǎng比賽活動，我班的劉笑斗志昂揚，第一個報名參賽，他打算講一個shějǐwèirén的英雄的故事。結(jié)果真被shénjīmiàosuàn的班長說中了，劉笑獲得了這次比賽的guànjūn，我們都為他感到jiāoào。

8．給帶點字選擇合適的意思，并將序號填在括號內(nèi)。

端：A．平舉著拿；B．（事情的）開頭；C．端正；D．原因，起因。

（1）這個人很不講理，經(jīng)常無端生事，鬧得四鄰不安。()

（2）良好的開端是成功的一半。()

（3）媽媽給我端來了一盤水果。()

（4）他端坐在書桌前，面帶微笑。()

9．結(jié)合積累，補充填空。

（1）咸菜燒豆腐——_____

（2）_，必自斃。（《左傳》）

（3）羌笛___，玉門關。（《涼州詞》）

（4）____，__玉門關。（《從軍行》）

三、語言表達

10．按要求寫句子。

（1）張老師把學生作文中不正確的錯別字圈了出來。（修改病句）

______________

（2）運用語言、動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的內(nèi)心。

焦急地等人

______________

四、判斷題

判斷題，對的打“對”，錯的打“×”。

11．“秘書將電報記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地躊躇了一會兒……”“躊躇”一詞使用正確()

12．“我現(xiàn)在年事已高，住的朗潤園是燕園勝地?！敝械摹把唷弊x“yàn”。()

13．《猴王出世》選自羅貫中的《西游記》第一回。()

14．甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時期使用。()

五、文言文閱讀

文言文閱讀。

自相矛盾

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

15．解釋加點字的意思。

（1）其人弗能應也_（2）不可同世而立_

16．下面句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A．夫/不可/陷之盾與/無不陷之矛

B．夫不可陷之盾/與無不/陷之矛

C．夫/不可陷之盾/與/無不陷之矛

17．寫出下面句子的意思。

或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”

______________

18．這個故事告訴我們一個什么道理？

______________

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀樂園。

威尼斯的小艇（節(jié)選）

船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不（手足無措手忙腳亂）。不管怎么（擁擠擁堵），他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能（平衡平穩(wěn)）地穿過，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

19．用“√”選出文中合適的詞語。

20．這段話主要是（A、動態(tài)B、靜態(tài)）描寫（用“√”選出合適的答案）“___________”這個詞語最能體現(xiàn)船夫的駕駛技術特別好。

21．畫“________”的句子所說的意思可以用四字詞語_來概括。

22．選段是圍繞“______”這句話來寫的。

學校大隊委舉行“致敬長征”情景劇表演活動，回憶長征路上的感人故事。六（1）班表演小隊的同學計劃參加，請你閱讀下文，按照要求幫他們完成活動的準備工作。

賀龍釣魚

①太陽還沒有落山，夕陽的金光，透過天邊飄散著的朵朵云彩，投射下來，把川西草地染成一片火紅。

②部隊進入草地以后，糧食供給幾乎完全斷絕了。戰(zhàn)士們經(jīng)過長途跋涉，身體十分虛弱，傷病員一天天在增多。眼看大家餓著肚子行軍，政委任弼時和關向應心里非常焦急。這時，兄弟部隊送來一批糧食和牦牛肉。他們當即決定：把這些食品盡快分到連隊去。考慮到總指揮賀龍的身體日漸消瘦，任政委便吩咐警衛(wèi)員給他送去一些牦牛肉。

③警衛(wèi)員匆匆來到偵察連，高興地把牦牛肉捧到賀龍面前。

④賀龍以懷疑的語氣問道：“這……哪兒弄來的？”

⑤警衛(wèi)員解釋道：“兄弟部隊支援的。是政委叫我給您送來的?！?/p>

⑥“哦，你把它送到隨軍醫(yī)院去，讓伙房給傷病員打個牙祭。然后回去對政委說，我吃了?！?/p>

⑦看到警衛(wèi)員有些猶豫，賀龍小聲地說：“這事，我負責給你保密，一定！快去吧！”

⑧警衛(wèi)員仍然有點猶豫。

⑨“叫你去就去嘛，吃的，我自有辦法?！辟R龍顯出生氣的樣子。

⑩警衛(wèi)員噘（juē）著嘴，很不情愿地提著牛肉走了。//

賀龍來到他那匹心愛的大紅馬面前，“老伙計……”他用大手掌撫摸著它長長的紅鬃（zōng），紅鬃馬會意似的輕搖著頭。賀龍轉(zhuǎn)到馬身后，隨手拔下幾根馬尾，非常熟練地把它接起來，又從衣袋里取出一根別針，放在口里咬了咬，做成一個彎彎的釣鉤。他將馬尾和鉤子一拴，捆在一根樹枝上，就成了一根釣魚竿。

賀龍手執(zhí)釣魚竿，一個人蹲在溪邊的小樹下。他留著短髯（rán）的厚嘴唇叼著個大煙斗，兩眼專注地望著水面。他幾乎是“竿無虛發(fā)”，不一會兒便釣了滿滿的一串。

長征中環(huán)境非常艱苦，賀龍就是這樣利用戰(zhàn)斗間歇去釣魚。釣來的鮮魚，他往往自己不吃，而是分給同志們。有時，政委派人給他送來干糧、馬肉，他總是揮一揮手里的魚竿，拒絕送來的食物。

這簡陋的魚竿，如同他親密的伙伴，走到哪里帶到哪里，它凝聚著賀龍對革命必勝的信念，對戰(zhàn)友骨肉般的深情厚誼。//

太陽落山了，夜幕漸漸降臨。荒漠的草地一下子變得很涼。賀龍站起身來，抖落身上的泥土，收拾好魚竿，提著一大串活鮮鮮的魚兒，大步向總部走去。

總部的同志們看見賀龍?zhí)嶂~走來，發(fā)出一陣陣歡呼。

任政委快步上前，拉著賀龍的手，不安地說：“老總……你又把牦牛肉送給了傷病員，今天準又沒吃東西！”

“哪里的話，你看！”賀龍指著故意腆起來的肚子，然后揮一揮手中的魚竿，“我有它哩！”接著“哈哈哈”地一陣仰天大笑。這笑聲，是那樣的爽朗、樂觀、感人，它在空間的草地上散發(fā)開來，是那樣悠遠……//

——選自西師大版語文第十冊，作者伍之輪，有改動。

23．大隊委要求演出的劇情至少有三幕，請根據(jù)文中“//”劃分的段落，給三幕劇擬好小標題。

第一幕第二幕第三幕

______________________

24．第自然段的“竿無虛發(fā)”是什么意思？請你聯(lián)系上下文解釋一下。

______________

25．小龍擔任本次情景劇的警衛(wèi)員這一角色，為了演好角色，他需要走近人物，揣摩人物心理

第⑦⑧自然段中寫了警衛(wèi)員的兩次猶豫，他第一次猶豫時心里可能在想：

_____________第二次猶豫時可能想：

（2）______________

26．在完成劇目簡介和故事研讀后，同學們要開始創(chuàng)編劇本了，請你協(xié)助他們，根據(jù)第3自然段的內(nèi)容完成這部分的劇本創(chuàng)編。

時間：某日地點：______人物：賀龍（總指揮）、戰(zhàn)士道具：干糧、馬肉、魚竿【部隊進入草地以后，糧食供給幾乎完全斷絕。賀龍經(jīng)常利用戰(zhàn)斗間歇去釣魚分給同志們。這天，政委派一位戰(zhàn)士給他送來干糧、馬肉。】戰(zhàn)士：（捧著干糧、馬肉）老總，______賀龍：（______補充動作描寫）我不需要，拿回去吧。戰(zhàn)士：（面露難色）任政委命令一定要讓你收下。您需要補充營養(yǎng)！賀龍：（______補充神態(tài)描寫）真的不用，去拿給更需要的傷員！戰(zhàn)士：（放下干糧、馬肉）老總，您別為難我了。這次您一定要收下！賀龍：（揮一揮魚竿，笑）_______戰(zhàn)士搖了搖頭，無奈地拿起干糧和馬肉，轉(zhuǎn)身離開。

七、書面表達

27．親愛的同學們，這個學期我們一起游了漢字王國，在探尋漢字秘密的過程中，我們開展了不少有意思的活動，如猜字謎大賽，趣味漢字交流會，漢字專題研究活動，“啄木鳥找錯字”活動……請你選擇最感興趣的一次活動寫下來，并把印象深刻的部分寫具體。題目自擬，不能少于400字。

參考答案：

1．B

【詳解】考查辨析字音的能力。

正確讀準字音注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)韻母的區(qū)別。

A．迸裂（bìng）——（bèng）；玷污（zhān）——（diàn）

B．正確

C．造詣（zhǐ）——（yì）；膘肥身健（piāo）——（biāo）

選B。

2．C

【詳解】本題考查字形。

A．扭扣——紐扣：（名）可以扣合衣服的球狀物或片狀物。

不可思意——不可思議：原為佛教用語，指思想言語所不能達到的境界。后來形容無法想象，很難理解。

B．生畜——牲畜：為某種用途所飼養(yǎng)的家畜;尤指菜畜、奶牛和役畜。

不動生色——不動聲色：不說話，不流露感情。形容態(tài)度異常鎮(zhèn)靜沉著。也作不露聲色。

摩拳擦牚——摩拳擦掌：意思是形容戰(zhàn)斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。

C．正確。

選C。

3．C

【詳解】本題考查學生成語的理解和運用，學生平時注意多積累。此題要在理解成語的基礎上解答。

A．絞盡腦汁：形容苦思積慮，費盡腦筋，想盡辦法；費盡心思去思考一件事情。結(jié)合題目：這道題太難了，我要“想盡辦法，費勁腦力”也做不出了。故A正確。

B．養(yǎng)尊處優(yōu)：意思是生活在富貴優(yōu)裕的環(huán)境中。結(jié)合本題：老虎每天就是睡覺、吃肉的，每天都“生活在富貴優(yōu)裕的環(huán)境中”。故B正確。

C．深信不疑：意思是形容對事對人非常相信，沒有半點懷疑。結(jié)合題目：曹小三對師傅的話“非常相信，沒有半點懷疑”的話，就不用親眼去瞧瞧了。這里用“深信不疑”不恰當，可用“半信半疑”搭配。故C錯誤。

故選C。

4．B

【詳解】考查課文內(nèi)容理解。

A．《自相矛盾》中“譽之曰”意思是贊美他的矛說。這里的“譽”是贊美的意思。

榮譽：（名）光榮的名譽。這里的“譽”是名譽。

二者意思不同，敘述正確。

B．“此是君家果”出自南朝劉義慶的《楊氏之子》“此是君家果”的意思這是你家的水果。不是“君子家”敘述有誤。

C．出自“未聞孔雀是夫子家禽”的意思是：沒聽說孔雀是先生您家的鳥。故可斷句為：“未聞/孔雀/是夫子家/禽”?？兹甘欠蜃蛹仪荨笔恰拔绰劇钡膬?nèi)容，所以要在“未聞”后斷開?！翱兹甘欠蜃蛹仪荨敝锌兹甘侵髡Z，后面斷開，“夫子家”與“禽”之間要斷開，不然家禽連在一起會引起人們的誤解，是夫子家的禽鳥，并非夫子的家禽（家禽是指人工豢養(yǎng)的鳥類動物）。敘述正確。

選B。

5．C

【詳解】考查課文理解和積累。

A．形聲字是指漢字的一種造字方式，是在象形字、指事字、會意字的基礎上形成的，由兩個文或字復合成體，由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。

“餌”從食，耳聲?！懊@”耳是形旁，龍是聲旁。敘述正確。

B．田忌賽馬是一個歷史故事演化而成的成語，出自《史記·孫子吳起列傳》。故事的主角是田忌、孫臏和齊威王，是中國歷史上有名的揭示如何善用自己的長處去對付對手的短處，從而在競技中獲勝的事例。學習《田忌賽馬》課文，讓我們懂得了解人物的思維過程，可以加深對課文內(nèi)容的理解，同時也告訴我們在生活中遇到難題時，應該先分析當時的情況，再選擇合適的辦法去解決。

C．出自《威尼斯的小艇》。從“水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了”可知，句子運用了靜態(tài)描寫，讓我們感受到了威尼斯夜晚的寧靜之美。敘述錯誤。

選C。

6．A

【詳解】本題考查的知識點是傳統(tǒng)文化。

結(jié)合平時的課內(nèi)外的學習與積累完成。

“花甲”指六十歲，三七二十一，“花甲重逢，增加三七歲月”是60+60+21=141歲；

“古稀”指七十歲，“古稀雙慶，更多一度春秋”指70+70+1=141歲。

期頤：年壽一百歲以上的人。

選A

7．

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構和易錯點。

書寫時要注意“演”“算”“冠”“傲”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構，要做到規(guī)范、正確和美觀。

8．DBAC

【詳解】本題考查了多義字。

“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。

（1）無端：沒有緣由的。“端”原因，起因。選D。

（2）開端：開頭，開始的意思?！岸恕遍_頭的意思。選B。

（3）端來：指用手平舉著拿來的意思?！岸恕逼脚e著拿。選A。

（4）端坐：端端正正地坐著的意思?！岸恕倍苏＿xC。

9．有言在先/有鹽在先多行不義何須怨楊柳春風不度青海長云暗雪山孤城遙望

【詳解】本題考查的是對古詩詞、歇后語的應用及積累，需要學生不斷的積累拓展自己的知識面，并完成下列填空。

（1）咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先。比喻在做事之前先把條件或規(guī)則說在前面。

（2）多行不義，必自斃。——《左傳》。是指不義的事情干多了，必然會自取滅亡。

（3）本詩句出自唐代詩人王之渙《涼州詞》。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

譯文：黃河好像從白云間奔流而來，玉門關孤獨地聳峙在高山中。何必用羌笛吹起那哀怨的《楊柳曲》去埋怨春光遲遲不來呢，春風根本吹不到玉門關外。

（4）本詩句出自唐代詩人王昌齡《從軍行》。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

譯文：青海湖上烏云密布，連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門雄關，遠隔千里，遙遙相望。守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉(xiāng)。

10．張老師把學生作文中不正確的字圈了出來。/張老師把學生作文中的錯別字圈了出來。他來回的走著，還不時伸長脖子向遠處張望。后來他又眉頭緊皺，不停地看手表，嘴里念叨著：“怎么還不來？”

【詳解】本題主要考查改寫句子。

（1）本題主要考查修改病句。

“不正確”和“錯別字”意思重復，去掉其中的一個。

（2）本題主要考查情景寫話。

選擇情景：“焦急地等人”，運用語言、動作、神態(tài)等描寫表現(xiàn)在這種情景下人物的內(nèi)心即可。即：焦急地等人：爸爸在出站口外走來走去，一會兒抬起手腕看看表，一會兒踮起腳尖望望涌出的人群，嘀咕著：“難道火車晚點了？”

11．√12．×13．×14．√

【解析】11．本題考查了學生對詞語的理解與辨析、多音字、文學常識、經(jīng)典名著。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。

躊躇：指猶豫不決，拿不定主意；做思量、考慮的意思。這里形容毛主席思考了一會兒，故這里正確。

12．本題考查字音的識記。

有誤，燕：[yàn]鳥類。體小，翅長，尾為剪刀狀。[yān]周朝國名?！拔椰F(xiàn)在年事已高，住的朗潤園是燕園勝地?！敝械摹把唷弊x“[yān]”。

13．本題考查文學常識，學生平時要注意積累。

《西游記》是吳承恩寫的，而非羅貫中，故錯誤。

14．本題考查文學常識，學生平時要注意積累。

甲骨文，是中國的一種古老文字，又稱“契文”、“甲骨卜辭”、“殷墟文字”或“龜甲獸骨文”。我們能見到的最早的成熟漢字，主要指中國商朝晚期王室用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的文字，是中國及東亞已知最早的成體系的商代文字的一種載體。故此項正確。

15．應答存在16．C17．有的人問：“如果用你的矛去攻擊（刺）你的盾，會怎么樣？”18．說話做事應前后相應，不要自相矛盾。

【解析】15．本題考查的是對文言文中字詞的理解，需要認真的理解字詞的含義。

根據(jù)閱讀可知：

（1）其人弗能應也：那人張口結(jié)舌,一句話也回答不上來。其中“應”的意思是“回答”。

（2）不可同世而立：不可能同時存在于這個世界上。其中“立”的意思是“存在”。

16．本題考查的是對文言文的斷句，需要學生認真的閱讀文言文并斷句。

根據(jù)閱讀可知：夫/不可陷之盾/與/無不陷之矛。正確。

譯文：什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛。

17．本題考查的是對文言文語句的理解，需要對文言文準確的翻譯。

根據(jù)閱讀文言文可知：或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”

譯文：有人問他：“如果用您的矛刺您的盾,結(jié)果會怎么樣呢？”

18．本題考查的是對文言文的理解，需要認真的體會其中文言文的思想感情。

根據(jù)結(jié)合文言文的白話文，可知這個故事主要講述了一個人在集市上叫賣自己的矛和盾，稱：自己的矛是世界上最鋒利的矛，自己的盾是世界上最堅固的盾，后被一個圍觀的路人問了一句“用你的矛刺你的盾會怎么樣”，他便無言以對的故事。

本故事告訴了我們：說話做事要實事求是，講究科學。

19．手忙腳亂擁擠平穩(wěn)20．A操縱自如21．應接不暇22．船夫的駕駛技術特別好。

【解析】19．本題考查了選詞填空。

考查了對詞語的辨析與應用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。

手足無措：形容舉動慌亂或沒有辦法應付。手忙腳亂：指慌亂，形容遇事慌張，不知如何是好。結(jié)合“操縱自如”應填“手忙腳亂”。

擁擠：地方相對狹小而人或車船等相對地多。擁堵：由于車輛多、秩序亂或道路狹窄等造成車輛擁擠、道路堵塞；擁塞。根據(jù)語義應填“擁擠”。

平衡：衡器兩端承受的重量相等。平穩(wěn)：意思是沒有波動，穩(wěn)定。結(jié)合“穿過”應填“平穩(wěn)”。

20．本題考查對描寫手法的理解。

閱讀文章可知，這段話主要描寫了船夫是如何駕駛小船在威尼斯縱橫交錯的河道上行駛的。因此屬于動態(tài)描寫，描寫出了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，“操縱自如”這個詞語最能體現(xiàn)船夫的駕駛技術特別好。

21．本題考查對重點句子的理解，并用四字詞語來概括。

通讀語段可知，文中的“兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好”這句話是說船行的快，河兩邊的建筑物后移的快，眼睛看不過來。因此，可用四字詞語“目不暇接”來概括。

22．本題考查了中心句。

中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。語段主要寫船夫的駕駛技術好。中心句是文段首句“船夫的駕駛技術特別好”。

23．賀龍拒吃牦牛肉賀龍釣魚賀龍送魚給傷員24．竿無虛發(fā)：每一竿都能釣到魚。形容賀龍釣魚的技術高超。25．擔心任務沒完成，不好向任政委交差擔心總指揮的身體26．川西草地我給您送牦牛肉啦！盯著警衛(wèi)員看了看神秘地沖著警衛(wèi)員一笑憑著這項手藝，還愁沒肉吃？

【解析】23．本題考查了擬小標題的能力。

知曉段落大意，提煉小標題。第一部分：主要寫賀龍拒絕警衛(wèi)員送的牦牛肉，讓他送到隨軍醫(yī)院給傷員吃；第二部分：主要寫賀龍用馬尾做釣魚竿釣到了許多魚。第三部分：主要寫賀龍把釣上來的魚送給總部的傷員吃。依據(jù)段意可提煉出小標題，分別為：賀龍拒吃牦牛肉；賀龍釣魚；賀龍送魚給傷員。

24．本題考查了詞語的理解。

竿無虛發(fā)：虛：空。詞語意思是每一竿都能釣到魚。形容賀龍釣魚的技術高超。

25．本題考查了人物的心理活動。

閱讀文本內(nèi)容可知，第一次猶豫是在“賀龍讓他把牦牛肉送到隨軍醫(yī)院去，讓伙房給傷病員打個牙祭并讓他撒慌說總指揮吃了”的情況下，此時警衛(wèi)員一定會想，送牦牛肉這點小事都沒做好，怎好向任政委交差；第二次猶豫是在“賀龍小聲說替他保密”的情況下，警衛(wèi)員一定會想，總指揮這么體恤我們，但是總指揮的身體會扛得住嗎。

26．本題考查了提取信息的能力。

由“把川西草地染成一片火紅?！笨芍?，事件發(fā)生的地點是川西草地。由“警衛(wèi)員匆匆來到偵察連，高興地把牦牛肉捧到賀龍面前?！笨芍l(wèi)員捧著干糧、馬肉的意圖，原來是給總指揮送牦牛肉。

由“賀龍以懷疑的語氣問道”可知此處可補充為“盯著警衛(wèi)員看了看”。結(jié)合戰(zhàn)士“您需要補充營養(yǎng)”