部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末?？家族e(cuò)檢測(cè)卷（一）（含答案）

部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末?？家族e(cuò)檢測(cè)卷（一）（含答案）

期末?？家族e(cuò)檢測(cè)卷（一）-小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)部編版

一、選擇題

1．下列加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．琥珀（pō）B．親昵（nì）C．槍栓（shuān）D．欺侮（wǔ）

2．下列互不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（）

A．喪失自由的人（籠中鳥）B．一毛不拔的人（鐵公雞）

C．外強(qiáng)中干的人（攔路虎）D．團(tuán)隊(duì)起主導(dǎo)作用的人（領(lǐng)頭羊）

3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．等到鵝再來(lái)吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。

B．小村莊里高樓林立，雞犬相聞，好一幅田園風(fēng)景圖。

C．在電腦桌面上，有一個(gè)名為“我的資料”的文件夾。

D．他總是在微信群潛水，沒發(fā)過(guò)一次言。

4．麗麗加入書法社團(tuán)比其他同學(xué)晚，擔(dān)心自己跟不上，我作為她的好朋友這樣鼓勵(lì)她：（）

A．生于憂患而死于安樂(lè)。B．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

C．不怨天，不尤人。D．少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書遲。

二、填空題

5．結(jié)合語(yǔ)境，讀拼音，寫出相應(yīng)的字詞，注意把字寫規(guī)范。

小院門前，細(xì)長(zhǎng)的絲瓜ténɡ()攀上瓜架，爬上wūyán()。院子西邊，一小塊綠油油的菜地用xīshū()的lí()笆圍了起來(lái)。一只小貓臥在向日kuí()旁，邊曬太陽(yáng)邊tiǎn()著自己身上的毛。院子?xùn)|邊，小魚兒在小水池里無(wú)yōu()無(wú)lǜ()地游來(lái)游去。母雞媽媽shuàilǐnɡ()著一群小雞正在池邊mìshí()。院子上空，兩只白ɡē()展開雙yì()自由地飛翔。多么迷人的一座農(nóng)家小院。

6．按要求寫詞語(yǔ)。

近義詞：古怪——()淘氣——()

討厭——()忠厚——()

反義詞：貪玩——()欺侮——()

傲慢——()敏捷——()

7．詞語(yǔ)搭配。

()的綠蔭()的鳥兒()的絲綢

()地伸出()地走過(guò)()地掃蕩

8．按要求查字典。

（1）“藉”是______結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法，應(yīng)先查______部，再查______畫，

“藉”能組成詞語(yǔ)：______、______。

（2）“蝙”是______結(jié)構(gòu)的字，用音序查字法，應(yīng)先查音序______，再查音節(jié)______，同音的字有“______”“______”。

9．生活中，我們常以動(dòng)物喻人。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)物名稱，把序號(hào)填在括號(hào)里。

A．百靈鳥B．鐵公雞C．老黃牛D．應(yīng)聲蟲

①老王工作總是勤勤懇懇、任勞任怨，大家都稱他為“()”。

②她那美妙的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，難怪大家都叫她“()”。

③我們做事要有自己的主見，不能做“()”。

④鄰居阿姨是出了名的“()”，對(duì)誰(shuí)都一毛不拔。

10．按課本內(nèi)容填空

（1）詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，________。

（2）“桃花一簇開無(wú)主，_______？”描寫了春花的艷麗。

（3）王冕在《墨梅》中借“_________，只留清氣滿乾坤?！北磉_(dá)了自己堅(jiān)守內(nèi)心的追求，不向世俗獻(xiàn)媚的志向。

（4）張林的基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)有些吃力，他十分氣餒。他的老師微笑著鼓勵(lì)他：“_____，______?！?/p>

（5）《塞下曲》中寫將軍準(zhǔn)備追敵的場(chǎng)面的詩(shī)“______，______?！?/p>

三、語(yǔ)言表達(dá)

11．按要求改寫句子。

（1）小妹妹快樂(lè)地唱歌。（改寫成比喻句，表達(dá)出對(duì)小妹妹的喜愛之情）

____________

（2）地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬(wàn)年前左右。（修改病句）____________

（3）老師對(duì)我們說(shuō)：“明天早上8點(diǎn)去圖書館，我在教學(xué)樓前等你們?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

____________

（4）老祖母只好把自己所知道的知識(shí)全都講給她聽。（改為雙重否定句）

____________

（5）英勇頑強(qiáng)的黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)。（縮句）

____________

12．請(qǐng)根據(jù)下面的語(yǔ)境，將橫線處補(bǔ)充完整。

這天，明明放學(xué)剛進(jìn)家門，媽媽就微笑著對(duì)他說(shuō)：“兒子，告訴你一個(gè)好消息！從今年9月開始，打掃衛(wèi)生、整理收納、烹飪（pēnɡrèn）食物……這些基本的勞動(dòng)技能知識(shí)會(huì)正式進(jìn)入中小學(xué)課堂?！?/p>

“媽媽，您從哪里得到的這個(gè)消息？”

“我從‘學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)’5月9日的全國(guó)教育新聞聯(lián)播里聽到的。以后，媽媽做家務(wù)就可以多個(gè)小幫手嘍！”

明明笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯！嗯！我得把這則新聞告訴我的好朋友東東。”

他立刻打開微信，接通視頻聊天，對(duì)東東說(shuō)：______東東聽了，發(fā)表了自己的看法：_______

四、詩(shī)詞曲鑒賞

閱讀理解。

繁星

母親?。?/p>

天上的風(fēng)雨來(lái)了，

鳥兒躲到它的巢里；

心中的風(fēng)雨來(lái)了，

我只躲到你的懷里。

13．詩(shī)歌中出現(xiàn)了兩次“風(fēng)雨”，其中“天上的風(fēng)雨”指的是_______；“心中的風(fēng)雨”指的是____________

14．“我只躲到你的懷里?！敝小岸恪北磉_(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．關(guān)心、保護(hù)母親。B．對(duì)母親的依戀。C．尋求母親的慰藉。

15．判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）這是一首現(xiàn)代詩(shī)歌。()

（2）這首詩(shī)歌的作者是艾青。()

（3）這首詩(shī)應(yīng)該用歡快的語(yǔ)氣讀。()

五、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

海上日出（節(jié)選）

天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。

果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷（héhè）似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎（chàshà）那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

16．在文中加點(diǎn)字正確的讀音下面畫“√”。

17．短文第2自然段描寫太陽(yáng)顏色變化的詞句__________、__________、_________。

18．這段話主要按（）順序進(jìn)行描寫的。

A．方位B．太陽(yáng)遠(yuǎn)近的順序C．太陽(yáng)顏色和光亮

19．在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞

反義詞：縮小——()下降——()

課外閱讀。

智取禮物

有一年春天，徐文長(zhǎng)的伯父想考考孩子們的智力。他拿了兩個(gè)裝水的小木桶，把十幾個(gè)年紀(jì)差不多的孩子領(lǐng)到一座又矮又小的竹橋旁邊，說(shuō)：“孩子們，誰(shuí)要是能雙腳不沾水，把兩桶水提過(guò)橋去，我就送給他一包禮物。”

“好！”孩子們歡呼雀躍，但看著這座橋，都不吭聲了。原來(lái)，這座橋橋身很軟，貼近水面，一個(gè)孩子只有拿不超過(guò)三五斤的東西才能勉強(qiáng)過(guò)橋，否則，橋身就會(huì)彎沉下去碰到水面。

徐文長(zhǎng)見大家一聲不響，就走出來(lái)說(shuō)：“我來(lái)試試吧！”

他找來(lái)兩根繩子，把它們分別系在裝滿水的木桶桶柄上，然后將木桶放到水里，雙手牽著繩頭，輕輕巧巧地走過(guò)竹橋，到了對(duì)岸。

大家紛紛拍手叫好。伯父點(diǎn)頭稱贊，把禮物取出來(lái)。這禮物不是拿在手中，而是吊在一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿上面。伯父拿著竹竿，對(duì)徐文長(zhǎng)說(shuō)：“禮物就吊在上面，你要拿必須做到兩個(gè)要求：第一，不能把竹竿橫著放下來(lái)；第二，不能踩凳子拿?！?/p>

徐文長(zhǎng)想了想，從伯父手里接過(guò)竹竿，走到一口井旁邊，然后將竹竿慢慢從井口豎下去。當(dāng)竹竿放到跟他身子一樣高時(shí)，他便笑嘻嘻地取下禮物。

20．短文寫了兩件事，請(qǐng)用小標(biāo)題列出。

（1）；（2）_____。

21．按要求填空：

（1）短文中“形容十分快樂(lè)的樣子”的四字詞語(yǔ)()。

（2）勉強(qiáng)在文中的意思是()（填序號(hào)）。

①能力不夠，盡力去做②不是心甘情愿地③將就；湊合

22．根據(jù)短文內(nèi)容填空，并回答問(wèn)題。

徐文長(zhǎng)從伯父手里()竹竿，()一口井旁邊，將竹竿慢慢從井口()，當(dāng)竹竿放到跟他身子一樣高時(shí)，他就()禮物。

我從徐文長(zhǎng)取禮物的連串動(dòng)作描寫中體會(huì)到____。

23．徐文長(zhǎng)為什么說(shuō)“我來(lái)試試吧！”而不說(shuō)“我能提著兩桶水過(guò)橋！”呢？請(qǐng)把你的理解寫下來(lái)。

____________

六、書面表達(dá)

24．同學(xué)們，當(dāng)你轉(zhuǎn)到一所新的學(xué)校時(shí)，你會(huì)把一個(gè)怎樣的自己介紹給新老師和同學(xué)呢？可以從外貌、性格、愛好和特長(zhǎng)，以及其他方面，具體事例來(lái)說(shuō)明自己的特點(diǎn)。人無(wú)完人，也可以介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，寫出真實(shí)的自己。題目自擬，不少于350字。

參考答案：

1．A

【詳解】考查了漢字讀音的辨析。

BCD正確。

A．有誤，琥珀（pō）——pò。

故選A。

2．C

【詳解】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。

A．正確?；\中鳥：?jiǎn)适ё杂傻娜恕?/p>

B．正確。鐵公：一毛不拔的人。

C．不正確。人們一般用“紙老虎”這個(gè)詞來(lái)形容一些外強(qiáng)中干的人。

攔路虎：原指在路上搶劫的匪徒，現(xiàn)多比喻前進(jìn)道路上的障礙或困難。

D．正確。領(lǐng)頭羊：團(tuán)隊(duì)起主導(dǎo)作用的人。

故選C。

3．B

【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞理的理解。

A．空空如也：形容一無(wú)所知，也用來(lái)形容一無(wú)所有。

B．不當(dāng)。“高樓林立”指高樓大廈很多。多來(lái)用來(lái)形容城市，用來(lái)形容鄉(xiāng)村不當(dāng)。

C．桌面：指打開計(jì)算機(jī)并成功登錄系統(tǒng)之后看到的顯示器主屏幕區(qū)域，是計(jì)算機(jī)用語(yǔ)。

文件夾：是專門裝整頁(yè)文件用的。

D．潛水：網(wǎng)絡(luò)流行詞，就是隱身在QQ或論壇中光看不說(shuō)話的意思。

故選B。

4．B

【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力，注意根據(jù)不同情境適當(dāng)表達(dá)。

A．生于憂患而死于安樂(lè)：處在憂慮禍患中可以使人或國(guó)家生存，處在安逸享樂(lè)中可以使人或國(guó)家消亡。

B．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開始努力學(xué)習(xí)就不算晚。

C．不怨天，不尤人：不抱怨天，不責(zé)怪人。

D．少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書遲：人小時(shí)候不懂得刻苦學(xué)習(xí)，到老年才明白，但已經(jīng)晚了。

閱讀題目，對(duì)于晚加入社團(tuán)擔(dān)心自己跟不上的麗麗我們要鼓勵(lì)她勇敢邁出第一步，注意安慰、鼓勵(lì)，不斷提升，用“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”。

故選B。

5．藤屋檐稀疏籬葵舔憂慮率領(lǐng)覓食鴿翼

【詳解】本題考查詞語(yǔ)拼寫能力。

作答時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語(yǔ)，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“藤”“屋檐”“稀疏”“翼”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。

6．奇怪頑皮厭惡老實(shí)好學(xué)幫助謙虛緩慢

【詳解】本題考查近義詞和反義詞。近義詞是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)。解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近、反義詞。答案合理即可，不唯一。

古怪：特別，不一般，使人覺得奇怪。近義詞：奇怪、怪異等。

淘氣：頑皮。近義詞：任性、頑皮等。

討厭：惹人煩惱。近義詞：憎恨、憎惡等。

忠厚：忠實(shí)厚道。近義詞：厚道、敦厚等。

貪玩：好玩而不知節(jié)制。反義詞：好學(xué)、學(xué)習(xí)等。

欺侮：欺負(fù)；侮辱。反義詞：幫助、呵護(hù)等。

傲慢：沒有禮貌，看不起別人。反義詞：謙讓、虛心等。

敏捷：動(dòng)作等又迅速又靈敏。反義詞：笨拙、遲緩等。

7．濃濃歸巢明潔偷偷輕輕猛烈

【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。

完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)，并選擇合適的搭配，完成后讀一讀是否正確。

“的”前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)修飾、限制“的”后面的事物，說(shuō)明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞、名詞（代詞）+的+名詞。

綠蔭可以用濃密來(lái)形容，鳥兒可以用歡快、漂亮來(lái)形容，絲綢可以用光滑、明潔來(lái)形容。

中間是“地”，需要根據(jù)前面的詞語(yǔ)搭配合適的動(dòng)詞，根據(jù)詞語(yǔ)的特點(diǎn)進(jìn)行搭配即可。

伸出可以用偷偷、悄悄來(lái)形容，走過(guò)可以用飛快來(lái)形容，掃蕩可以用肆意、迅速來(lái)形容。

8．上下艸十七/17枕藉憑藉左右Bbian編邊

【詳解】本題考查查字典。

（1）部首查字法先查部首，再查去掉部首有幾畫。“藉”字偏旁部首是：【艸】，先查“艸”部，去掉部首再查14畫。

藉，本義是指古代祭祀或朝聘時(shí)陳列禮品的墊物，還有顧念、顧惜的意思。可以組成詞語(yǔ)如：枕藉，憑藉。

（2）蝙的意思泛指所有屬于翼手目的許多種哺乳動(dòng)物，尤指哺乳類中唯一真正能飛的動(dòng)物。

蝙是左右結(jié)構(gòu)組成，部首:蟲，用音序查字法先查字母B，在查詢音節(jié)bian，讀音是biān蝙的同音字有：邊、編、鞭、糄。

9．CADB

【詳解】本題考查了詞語(yǔ)搭配。

完成此類題目時(shí)要注意：一要注意詞義搭配必須合乎事理，看一看詞的意義適用于說(shuō)什么事、什么東西或情況，意義上能不能配合。二要注意考慮搭配得當(dāng)，不僅要根據(jù)意義，還要根據(jù)語(yǔ)言習(xí)慣。

A．百靈鳥：比喻那些聲音好聽，嗓子清脆，唱歌好聽的人。

B．鐵公雞：比喻生活中小氣，吝嗇，一毛不拔的人。

C．老黃牛：比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。

D．應(yīng)聲蟲：比喻自己胸?zé)o主張，隨聲附和他人的人。

①結(jié)合句中“老王工作總是勤勤懇懇、任勞任怨”可知，應(yīng)填“老黃?！保刺钌稀癈”。

②結(jié)合句中“美妙的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽”可知，應(yīng)填“百靈鳥”，即填上“A”。

③結(jié)合句中“做事要有自己的主見，不能做……”可知，應(yīng)填“應(yīng)聲蟲”，即填上“D”。

④結(jié)合句中“對(duì)誰(shuí)都一毛不拔”可知，應(yīng)填“鐵公雞”，即填上“B”。

10．詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣可愛深紅愛淺紅不要人夸好顏色學(xué)習(xí)不怕根底淺只要邁步總不遲欲將輕騎逐大雪滿弓刀

【詳解】本題考查詩(shī)詞默寫與積累與名人名言。

（1）“詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣”是艾青在《詩(shī)論》中所寫的句子，意思是向人們發(fā)出號(hào)召：人生要有理想，追求。是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中要時(shí)刻振奮精神，鼓起勇氣，積極生活，懷著理想和追求，不怕任何困難，,時(shí)刻乘風(fēng)破浪，最終定能成功。

（2）“桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺紅?！背鲎允⑻贫鸥Φ摹督溪?dú)步尋花》，原詩(shī)為：黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺紅？

（3）《墨梅》是元代詩(shī)人王冕創(chuàng)作的一首七言絕句，原詩(shī)為：我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。

（4）“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”的意思是學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開始努力學(xué)習(xí)就不算晚“根底淺”比喻基礎(chǔ)差?！斑~步”指開始努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上向邁進(jìn)。

（5）“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！背鲎蕴拼R綸的《塞下曲》，原詩(shī)為：月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

11．小妹妹像百靈鳥一樣快樂(lè)地唱歌。地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬(wàn)年前。老師對(duì)我們說(shuō)，明天早上8點(diǎn)去圖書館，他在教學(xué)樓前等我們。老祖母不得不把自己所知道的知識(shí)全都講給她聽。黃繼光注視著火力點(diǎn)。

【詳解】本題考查改寫句子、修改病句、改轉(zhuǎn)述句、改雙重否定句、縮句。

（1）本題考查改比喻句。

把小妹妹唱歌比做另一個(gè)事物，寫出對(duì)小妹妹的喜愛之情，如：小妹妹像小鳥一樣快樂(lè)地唱歌。

（2）本題考查修改病句。

讀句子可知句子用詞重復(fù)，大約和左右表達(dá)的意思相同，去掉一個(gè)，如：地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬(wàn)年前。

（3）本題考查改轉(zhuǎn)述句。

改寫時(shí)，掌握“兩改一查”的方法，即改標(biāo)點(diǎn)、改人稱，查句子表述是否合理。做題時(shí)，把說(shuō)話內(nèi)容中的“我”改為“他”，再把冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉前、后引號(hào)即可。

改后為：老師對(duì)我們說(shuō)，明天早上8點(diǎn)去圖書館，他在教學(xué)樓前等我們。

（4）本題考查改雙重否定句。

陳述句改成雙重否定句的方法和步驟:一找:根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞，二換：替換或刪去原句中“要、得(dei)、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定、絕對(duì)”等詞語(yǔ)，三刪：刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加、特別”等表示程度深的詞語(yǔ)，四查：檢查改后的句子是否讀得通順。根據(jù)方法，原句改為：老祖母不得不把自己所知道的知識(shí)全都講給她聽。

（5）本題考查縮句。

縮句的方法：1.去掉“的”字前面的詞語(yǔ)。2.去掉“地”字前面的詞語(yǔ)。3.刪去“得”后補(bǔ)充說(shuō)明成分。4.刪去數(shù)量短語(yǔ)。5.句中否定詞不要去。6.抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)。只要抓住句子的主干“誰(shuí)做什么”或“什么怎么樣”，就可迅速地縮句。注意縮句時(shí)不能改變句子的原意，縮句后仍是一個(gè)句子。

讀題可知縮寫為：黃繼光注視著火力點(diǎn)。

12．東東，今天我剛回到家，媽媽就告訴我一個(gè)好消息。她從“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”5月9日的全國(guó)教育新聞聯(lián)播里聽到，從今年9月開始，打掃衛(wèi)生、整理收納、烹飪食物……這些基本的勞動(dòng)技能知識(shí)會(huì)正式進(jìn)入中小學(xué)課堂。這真是個(gè)好消息，可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手實(shí)踐能力！

【詳解】本題考查學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，注意語(yǔ)言要委婉得體，符合語(yǔ)境和任務(wù)身份。注意語(yǔ)言的邏輯性，言之有理即可。

結(jié)合題干來(lái)看，明明從媽媽那里得到了一個(gè)消息“從今年9月開始，打掃衛(wèi)生、整理收納、烹飪食物……這些基本的勞動(dòng)技能知識(shí)會(huì)正式進(jìn)入中小學(xué)課堂。”據(jù)此，明明可以直接把媽媽告訴他的消息直接轉(zhuǎn)達(dá)給東東：“東東，今天我剛回到家，媽媽就告訴我一個(gè)好消息。她從“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”5月9日的全國(guó)教育新聞聯(lián)播里聽到，從今年9月開始，打掃衛(wèi)生、整理收納、烹飪食物……這些基本的勞動(dòng)技能知識(shí)會(huì)正式進(jìn)入中小學(xué)課堂?！?/p>

東東聽到這個(gè)消息之后表達(dá)自己的觀點(diǎn)：首先可以肯定這是一個(gè)好消息，再概括這則消息的主要內(nèi)容：主要是培養(yǎng)小學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)生圍繞此，合理表達(dá)即可。

13．狂風(fēng)暴雨等惡劣天氣現(xiàn)實(shí)生活中遇到的挫折與苦難14．A15．√××

【解析】13．考查了對(duì)字詞的理解。

聯(lián)系詩(shī)歌上下文可知，詩(shī)歌中出現(xiàn)了兩次“風(fēng)雨”，其中“天上的風(fēng)雨”指的是自然界的狂風(fēng)暴雨等惡劣天氣；“心中的風(fēng)雨”指的是生活中遇到的挫折和困難。

14．考查了對(duì)句子中加點(diǎn)詞的理解。

結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容可知，“我只躲到你的懷里”中“躲”字寫出了當(dāng)兒女的心靈受到打擊時(shí)，總會(huì)在母愛中得到慰藉，表現(xiàn)出詩(shī)人尋求母愛保護(hù)的心態(tài)，謳歌了母愛的溫暖、無(wú)私與偉大。并不是說(shuō)“我”是一個(gè)膽小的人?！拔抑欢愕侥愕膽牙铩敝小岸恪北磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)母親的依戀和尋求母親的慰藉。不是關(guān)心、保護(hù)母親。故選A。

15．考查了詩(shī)歌朗讀和作家作品。

（1）正確?！斗毙恰肥潜牡脑?shī)集，由164首小詩(shī)組成。在《繁星》里，她唱出了愛的贊歌。她贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時(shí)代就很熟悉的大海。因此這首詩(shī)寫的是冰心對(duì)大海的感受，是對(duì)大海的贊頌。

（2）錯(cuò)誤。這首詩(shī)歌的作者是冰心。

（3）錯(cuò)誤。這首詩(shī)應(yīng)該用平靜、渴望母親的愛的語(yǔ)氣讀。

16．hèchà17．紅是真紅，卻沒有亮光顏色紅得非?？蓯凵罴t的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光18．C19．?dāng)U大上升

【解析】16．本題考查的是對(duì)字音的識(shí)記，需要學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中不斷的積累學(xué)習(xí)。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：

重荷（zhònghè）：用來(lái)形容有過(guò)于沉重的負(fù)擔(dān)。

一剎那間（yīchànàjiān）：一瞬間。

17．本題考查的是對(duì)重點(diǎn)信息的抓取，需要學(xué)生準(zhǔn)確定位重點(diǎn)信息。

根據(jù)閱讀短文第二自然段，“在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光?！?、“到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸?、“一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩?！笨芍鑼懱?yáng)顏色變化的詞句是：紅是真紅，卻沒有亮光、顏色紅得非常可愛、深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光。

18．本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，需要學(xué)會(huì)說(shuō)呢過(guò)認(rèn)真的熟練閱讀文章。

根據(jù)閱讀文章第二自然段可知這段話主要按太陽(yáng)顏色和光亮順序進(jìn)行描寫的。

19．本題考查的是對(duì)詞性的理解，需要學(xué)生認(rèn)真的體會(huì)詞意的含義并結(jié)合文章找出與之相反的詞語(yǔ)。

縮?。菏箯拇笞冃?；減去一部分。故而在文章找到與其相對(duì)的反義詞為：擴(kuò)大（放大范圍）。

下降：由高處往低處運(yùn)動(dòng)。故而在文章找到與其相對(duì)的反義詞為：上升（由低處向高處移動(dòng)）。

20．提水過(guò)橋巧取禮物21．歡呼雀躍③22．接過(guò)走到豎下去取下徐文長(zhǎng)的機(jī)智23．徐文長(zhǎng)雖想到了辦法，但是考慮以往并沒有做過(guò)，所以他說(shuō)“試試”，體現(xiàn)徐文長(zhǎng)說(shuō)話謹(jǐn)慎、有分寸的特點(diǎn)。

【解析】20．本題考查的是對(duì)內(nèi)容概括的能力，需要學(xué)生認(rèn)真的閱讀文章，用合適的語(yǔ)言概括其發(fā)生的事情。

根據(jù)閱讀文章可知，本文的1至4自然段描寫了徐文長(zhǎng)利用水的浮力，將兩個(gè)裝滿水的水桶輕松的提過(guò)橋，故而可概括小標(biāo)題為“提水過(guò)橋”。

根據(jù)閱讀文章可知，本文的5至6自然段描寫了徐文長(zhǎng)巧妙的利用水井取得長(zhǎng)竿的禮物，故而概括小標(biāo)題為“巧取禮物”。

21．本題考查的是對(duì)詞義的理解，需要學(xué)生結(jié)合文章語(yǔ)句找出合適的詞語(yǔ)填入其中。

（1）歡呼雀躍：高興得像麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂(lè)。

（2）根據(jù)閱讀文章“……有拿不超過(guò)三五斤的東西才能勉強(qiáng)過(guò)橋”，可知說(shuō)的是有拿不超過(guò)三五斤的東西才能湊合著過(guò)橋。故而其中“勉強(qiáng)”的意思是“將就；湊合”。

22．本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，需要學(xué)生熟練地掌握文章內(nèi)容并完成填空。

根據(jù)閱讀原文“徐文長(zhǎng)想了想，從伯父手里接過(guò)竹竿，走到一口井旁邊，然后將竹竿慢慢從井口豎下去。當(dāng)竹竿放到跟他身子一樣高時(shí)，他便笑嘻嘻地取下禮物?！笨芍钊肜ㄌ?hào)的都是動(dòng)詞，而通過(guò)這些動(dòng)詞可知，徐文長(zhǎng)文是個(gè)聰明機(jī)智的孩子。

23．本題考查的是對(duì)句子的理解，需要學(xué)生認(rèn)真的體會(huì)其中句子的含義。

根據(jù)閱讀文章中的句子，并結(jié)合前后文可知，徐文長(zhǎng)文看到后就想到了辦法，但是他沒有實(shí)踐過(guò)，故而他說(shuō)“試試”而不是“我能”。也從側(cè)面烘托了徐長(zhǎng)文說(shuō)話