2021年中班現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)教案5篇

2021年中班現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)教案5篇中班現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)教案1【活動(dòng)目標(biāo)】①善于觀察,發(fā)現(xiàn)指紋的秘密.②積極思考,能夠根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn),對(duì)指紋的作用大膽發(fā)表建議.【活動(dòng)重點(diǎn)】了解指紋的不同,以及指紋于每個(gè)人的意義.【活動(dòng)難點(diǎn)】培養(yǎng)善于觀察,樂與探索的精神.【活動(dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)視頻.印泥.白紙若干.【活動(dòng)過程】一.播放視頻,導(dǎo)入指紋的作用師:咦……他們?cè)诟墒裁茨?(視頻中有人用指紋打卡,開門,畫畫等)幼:他們是在開門,那個(gè)是〝指紋鎖〞,用拇指在門上那個(gè)發(fā)光的地方按一下,門就開了……師:那兩個(gè)人是在干嘛呢?他們看起來很開心,為什么在紙上按了自己的手印?幼:他們是在商量事情,然后都同意了,就按了手印,我在電視上看過,我爸爸說,兩個(gè)人同意就會(huì)按手印!總結(jié):指紋的作用很多,可以用來開門,簽字畫押,打卡,還可以畫畫等.二.指紋有不同,是我們每個(gè)人身份的象征教師師:剛剛我們知道了指紋有這么多的作用,可是為什么我們的手指可以當(dāng)鑰匙開門,可以像名字一樣代表我們每一個(gè)人呢?接下來請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察我們的大拇指,看看有什么不一樣?教師總結(jié):我們的手指上那些有的像螺旋,有的像花紋的就是我們的指紋,每個(gè)人的指紋都是不一樣的,有的長,有的短,有的大,有的小,花紋也各不一樣.它就像我們的名字一樣代表們每一個(gè)人.三.指紋作畫,加強(qiáng)認(rèn)識(shí)這一環(huán)節(jié)讓幼兒用指紋作畫,對(duì)自己的指紋創(chuàng)新.著我進(jìn)一步認(rèn)識(shí),也開發(fā)其想象力,大膽

中班現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)教案2活動(dòng)目標(biāo):1.了解報(bào)紙的用途.2.積極的參與到探索報(bào)紙的活動(dòng)中,通過探索.觀察.模仿,嘗試用不同方法使報(bào)紙發(fā)聲.3.在集體面前展示講解自己的辦法.4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn).5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣.活動(dòng)準(zhǔn)備:報(bào)紙(人手一張活動(dòng)重難點(diǎn)::嘗試用不同方法使報(bào)紙發(fā)聲.),音樂,報(bào)紙工藝品圖片重點(diǎn)難點(diǎn):在集體面前展示講解自己的辦法活動(dòng)過程:一.導(dǎo)入報(bào)紙,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣;1.請(qǐng)小朋友們閉上眼睛請(qǐng)小朋友們回答聽到的聲音;A唱歌的聲音;,聽一聽有什么聲音?B抖動(dòng)報(bào)紙的聲音.對(duì),是抖動(dòng)報(bào)紙的聲音,今天我們就來和報(bào)紙做游戲.2.報(bào)紙的認(rèn)識(shí)①你在哪里見還過報(bào)紙?②你們家有人什么這么多人愛看報(bào)紙師小結(jié):報(bào)紙的用途可真大,報(bào)紙上有上有知識(shí),它能讓我們學(xué)到很多本領(lǐng),報(bào)紙上有廣告,能了解新信息.3.觀看課件了解更多用途,通過啟發(fā)初步讓幼兒知道報(bào)紙是可以通過各種方法改變形狀的為探索報(bào)紙如何發(fā)聲做準(zhǔn)備愛看報(bào)紙嗎?誰最愛看?報(bào)紙上有什么?新聞,他讓我們了解報(bào)紙?③為國內(nèi)外的大事,報(bào)紙

總結(jié):用舊報(bào)紙可以做這么多的事情.只要我們多動(dòng)腦筋,肯動(dòng)手,就可以把很多沒用的東西變成很多有用的好玩兒東西.二.幼兒嘗試操作讓報(bào)紙發(fā)聲1.幼兒嘗試想出各種讓報(bào)紙發(fā)聲的方法〝報(bào)紙還有特別的神奇的功能,能夠發(fā)出很多不同的聲音,但是需要你們動(dòng)腦筋想辦法來幫助它.〞將報(bào)紙發(fā)給幼兒.注意了,報(bào)紙上有油墨,玩過后手會(huì)臟,不要把手放在嘴巴里面.幼兒嘗試操作,教師啟發(fā)指導(dǎo).2.鼓勵(lì)幼兒來展示自己發(fā)現(xiàn)的方法小結(jié):揉成一個(gè)球.用手指彈一彈.用手甩一甩.搓成棍子.卷成筒打.放在身上擦,雙手各拿報(bào)紙一角抖一抖.用手拍一拍.用嘴用力吹.放在地上踩.用東西砸.用筆戳……三.游戲《報(bào)紙樂器》我要給小朋友出個(gè)難題,看看能不能難住你們,你們能用報(bào)紙當(dāng)樂器給樂曲伴奏嗎?教師啟發(fā)幼兒想一想報(bào)紙發(fā)出的什么聲音可以和他們相對(duì)應(yīng)活動(dòng)延伸:在操作區(qū)投放報(bào)紙供幼兒繼續(xù)探索報(bào)紙的玩法活動(dòng)反思:在成人眼中不起眼的廢舊報(bào)紙卻成了孩子們的寶貝.經(jīng)過多次仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然興趣濃厚,可對(duì)報(bào)紙的利用性還是存在著局限性.因此,〝怎樣讓報(bào)紙發(fā)出聲音〞的課程就生成了.孩子們對(duì)本活動(dòng)有很濃厚的興趣,說到報(bào)紙的用途時(shí),孩子們想到了很多,當(dāng)孩子們看到報(bào)紙工藝品圖片時(shí)不禁拍起了手,普通的報(bào)紙竟有如此大的作用.動(dòng)手實(shí)踐時(shí),孩子們探索出多種發(fā)聲地方法,搓.彈.揉.撕……孩子們形象地表達(dá)出了報(bào)紙的發(fā)聲方法,絲絲絲……咚咚咚……孩子們興奮不已,最后報(bào)紙樂器演奏時(shí),孩子們跟著節(jié)奏,臉上洋溢著歡樂!只是報(bào)紙的認(rèn)識(shí)部分有些過于長,導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)有些拉的太長.中班現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)教案3活動(dòng)目標(biāo):

(1)了解彈性的基本特性,獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn).(2)能積極參加科學(xué)探索活動(dòng),培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的習(xí)慣.(3)在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話.(4)積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂.活動(dòng)準(zhǔn)備:彈性及彈簧的玩具.用具等,有彈性的物體(如松緊帶.海綿.彈力布.皮筋)活動(dòng)過程:(1)幼兒自由操作材料,初步感知彈性.A.幼兒操作,觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時(shí)它們的外形變化.B.幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn),了解彈性的基本特征.提問:在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?小結(jié):當(dāng)用力拉或壓時(shí),彈簧.松緊帶.海綿等都發(fā)生了變化,有的變長,有的變短,有的變形;不再壓時(shí),這些物體都能恢復(fù)原來的形狀.這就是彈性.(2)幼兒再次操作材料,發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性,但彈性大小不一樣.提問:還有哪些物體有彈性?這些物體的彈性有什么不一樣的地方?小結(jié):許多物體都有彈性,但彈性的大小不一樣.(3)說一說:有彈性的物體.提問:還有哪些物體有彈性?這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來了什么方便?教學(xué)反思:引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間.整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié).中班現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)教案4活動(dòng)目標(biāo):1.感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象.2.探索并記錄鐵罐子.塑料杯.木棒.紙船.指甲剪.石頭在水中的沉浮狀態(tài).3.發(fā)展動(dòng)手觀察力.操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法.4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn).

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣.活動(dòng)準(zhǔn)備:鐵罐子.塑料杯.木棒.紙船.指甲剪.石頭.臉盆每組各一份,記錄表每人一張重點(diǎn)難點(diǎn):探索記錄各物體在水中的沉浮狀態(tài)活動(dòng)過程:一.引入1.老師給你們帶來了很多東西,我們來看看有什么?(展示各種物品)2.今天我們要來當(dāng)一當(dāng)小小科學(xué)家,來做一個(gè)關(guān)于沉與浮的實(shí)驗(yàn),我們要把這些東西一個(gè)一個(gè)地放到水里面,來看看哪些東西會(huì)浮在水面上,哪些東西會(huì)沉下去.二.猜測(cè)在做實(shí)驗(yàn)之前,我們先來猜一猜.(分別記錄幼兒對(duì)各種物體沉浮狀態(tài)的猜測(cè)結(jié)果)三.幼兒自主探索現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn),把桌上的東西一樣一樣地放到水里,要輕輕地放,如果這個(gè)東西能浮在水面上,我們就在這個(gè)東西的圖片旁邊打勾,如果沉下去了就打_.四.檢驗(yàn)猜測(cè)將猜測(cè)結(jié)果跟幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,然后教師與幼兒一起來驗(yàn)證這個(gè)猜測(cè)結(jié)果是否正確.五.總結(jié)1.你們知道為什么有的東西在水里會(huì)沉下去,有的會(huì)浮上來嗎?2.老師要告訴你們一個(gè)秘密:水里面有一種向上推的力量,能把輕的東西舉起來,讓在浮在水上,但是太重的東西,它就舉不動(dòng)了,所以就沉在水底了.活動(dòng)建議:1.記錄表中多一行空格,讓幼兒填寫自己的猜測(cè),當(dāng)幼兒做完實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可以自己進(jìn)行對(duì)比.

2.在講到沉與浮的時(shí)候要向幼兒明確〝浮上來,沉下去〞這兩個(gè)詞組的搭配,有的幼兒會(huì)弄不清楚.3.在幼兒實(shí)驗(yàn)之前,要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)怎么樣去做才可以又快又好,這樣幼兒在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候會(huì)有條理一些.4.實(shí)驗(yàn)的材料盡量做到每組都相同,避免有些幼兒鉆空子.臉盆里的水要多一些,讓幼兒可以明確看到沉與浮的反差,水太少,浮在上面的東西也會(huì)感覺有部分浸在水下.自我反思:1.事先沒有明確〝浮上來,沉下去〞這兩個(gè)詞組的搭配,所以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候,會(huì)聽到好幾個(gè)幼兒說〝浮下去,沉上來〞,這個(gè)問題是我事先沒有考慮到的.2.有幾組幼兒在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,出現(xiàn)爭搶實(shí)驗(yàn)用品.拿杯子玩水.最后將紙船玩得變成紙漿的現(xiàn)象,這個(gè)是我事先沒有明確實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)造成的,每一次活動(dòng)過程中幼兒的常規(guī)問題還是要考慮到的.中班現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)教案5活動(dòng)目標(biāo)1.通過尋找水果種子藏在哪里的活動(dòng),知道種子都藏在果實(shí)里,了解種子的用途.2.幫助種子找到相應(yīng)的果實(shí),發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩.3.主動(dòng)地參與探索活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣.4.培養(yǎng)幼兒5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣.活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí).品嘗過收集各類秋天的水果;西瓜.蘋果.葡萄.石榴等水果的種子;水果剖面圖對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn).秋天常見的水果.2.幼兒若干張.種子食品若干種.活動(dòng)過程1.幼兒介紹自己帶來的水果,引發(fā)幼兒尋找種子的興趣.(1)教師引導(dǎo)幼兒按水果的名稱.生長的地方.形狀.口味等方面逐一介紹果實(shí).

(2)教師出示部分果實(shí)的植物圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己帶來的都是植物的果實(shí).2.尋找水果里的種子,了解種子的用途.(1)教師:你們?cè)诔赃@些水果的時(shí)候,有沒有發(fā)現(xiàn)果實(shí)里面的小秘密?(有籽.有核.有硬硬的東西)(2)幼兒動(dòng)手操作,自己去發(fā)現(xiàn)果實(shí)里的秘密,邊找邊交流自己的發(fā)現(xiàn).(提供各類果實(shí),部分水果已切開,中間用牙簽連接.)(3)教師組織幼兒討論:你在果實(shí)中發(fā)現(xiàn)了什么?(4)教師:小朋友發(fā)現(xiàn)的這些都是果實(shí)的種子寶寶.種子寶寶為什么要藏在果實(shí)媽媽的肚子里呢?(5)教師:種子寶寶的本領(lǐng)可大了,如果把它放在泥土里,它會(huì)慢慢地發(fā)芽.長葉.開花,會(huì)結(jié)出許多許多的果實(shí).3.游戲:種子找果實(shí),發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩.(1)教師:我這有許多的種子寶寶,它們找不到自己的果實(shí)媽媽了,你能幫他們找到嗎?看,果實(shí)媽媽都在前面的圖上,它們的肚子里都有幾個(gè)種子寶寶,你要仔細(xì)的看清楚手里的種子寶寶和果實(shí)媽媽肚子里的種子寶寶一樣哦.(2)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)各種種子的顏色.形狀.硬度.光滑度等做進(jìn)一步地觀察與講述.4.了解.品嘗常見的種子食品,體會(huì)秋天是豐收的季節(jié).(教師出示其它的種子)教師:看,老師還帶來一些東西,(瓜子.花生.黃豆.紅豆.開心果.核桃等)它們叫什么呢?教師:其實(shí),這些都是植物種子.種子種子不僅能長成植物,而且還是我們?nèi)梭w的營養(yǎng)寶庫,所以,許多種子也被人們做成了食品幼兒品嘗種子