小升初語文考前沖刺訓(xùn)練(含答案)

小升初語文考前沖刺訓(xùn)練(含答案)

小升初語文考前沖刺訓(xùn)練第一部分：積累與運(yùn)用一、基礎(chǔ)知識(shí)1、寫出下列詞語中的同音字。實(shí)（石）隨風(fēng)而（扇）不甘（寡）弱實(shí)事求（是）（非）若無睹（勢(shì)）不可擋愛不（釋）手（舍）在人為（虎）目以待義（詞）不容辭奇花異草開卷有（益）出其不（意）人云亦云（語）如反掌深情厚誼（意）揚(yáng)頓挫2、你能將這些字對(duì)號(hào)入座嗎?半（伴）拌胖泮（判）絆叛畔判3、變字成語。例：改（奏）為（春）（偷天換日）1、（杭）改為（航）——（風(fēng)）2、復(fù)（咕）為（吟）——（鼓）3、改（洛）為（硌）——（路）4、（記）寫作（認(rèn)）——（識(shí)）4、成語對(duì)聯(lián)。有些成語放在一起兩兩相對(duì)，渾然天成，恰是一副極妙的對(duì)聯(lián)。如：萬水千山——五湖四海。請(qǐng)分別寫一個(gè)成語與下列成語形成對(duì)聯(lián)。愚公移山——（力爭(zhēng)上游）狗仗人勢(shì)——（虎頭蛇尾）望梅止渴——（治病救人）良藥苦口——（忠言逆耳）5、動(dòng)物與人有很多相似之處，因此，人們常用一些關(guān)于動(dòng)物的詞語來表示各種各樣的人，你能把下列詞語填在相應(yīng)的括號(hào)中嗎?老黃牛（落湯雞）替罪羊千里馬小饞貓1、渾身濕透的人。（落湯雞）2、代人受過的人。（替罪羊）3、不會(huì)游泳的人。（旱鴨子）4、任勞任怨、埋頭苦干的人。（老黃牛）5、嘴饞貪吃的小孩。（小饞貓）6、才能很突出的人。（千里馬）6、請(qǐng)分別寫出你熟悉的描寫“春”和“雪”的古詩、詞各一句?！按骸保捍荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！把保呵淙f樹梨花開，百川何處不相逢。7、在橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句。愛心是（溫暖），使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是（希望），使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是（慰藉），使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是（滋潤(rùn)），使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。8、將下列錯(cuò)亂的句子，連成一段通順的話(在括號(hào)里填序號(hào))。(3分)到了書店，最后一本剛好被一位叔叔買去了。（1）②我到小林家時(shí)，發(fā)現(xiàn)他家有一本新出版的《安徒生童話選》。③我感激地接過書，付了錢，并道了謝。④我想買一本，但很失望。⑥我回家向媽媽要了錢，趕緊向書店跑去。⑦叔叔看到這個(gè)情景，就把書讓給了我。改寫后：我去小林家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他家有一本新出版的《安徒生童話選》。我感激地接過書，付了錢，并道了謝。但是我自己也想買一本，結(jié)果卻很失望。于是我回家向媽媽要了錢，趕緊跑去書店。在那里，叔叔看到了我想買書的決心，就把書讓給了我。9.1.人物：孫悟空，性格特點(diǎn)：傲慢、機(jī)智2.人物：李逵，性格特點(diǎn)：豪爽、勇猛3.人物：李清照，性格特點(diǎn)：文雅、高貴4.人物：關(guān)羽，性格特點(diǎn)：威武、勇猛5.人物：諸葛亮，性格特點(diǎn)：聰明、精明6.人物：李靖，性格特點(diǎn)：威武、英俊(一)、1.成語：狐假虎威2.寓意：弱者可以借助強(qiáng)者的威勢(shì)來保護(hù)自己。3.答案：B4.現(xiàn)代漢語：虎想吃獸類，碰到了狐貍。狐貍說：“你不敢吃我！天帝讓我統(tǒng)領(lǐng)百獸，你吃我就是違背天帝的命令。你不信的話，我先走，你跟在后面看看百獸見到我會(huì)不會(huì)逃跑。”虎信以為真，跟著狐貍走。百獸見到虎和狐貍都逃跑了，虎以為是害怕狐貍，其實(shí)是害怕虎自己。改變一生的閃念這是一個(gè)老師的故事，她的經(jīng)歷讓我明白在人世間，我們不應(yīng)該放過任何能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。多年前的一天，她正在家里午睡，突然電話響了。她聽到一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來??！”電話里傳來一個(gè)小女孩的哭聲和旁人的呵斥聲。她回頭看著正在看電視的女兒，她立刻明白肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以編了一個(gè)電話號(hào)碼，不料卻碰巧打到了她家。雖然這件事和她沒任何關(guān)系，但她通過電話隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。在書店里，一個(gè)滿臉淚痕的小女孩站在那里，旁邊的大人們正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，對(duì)旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起了敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l?”她疑惑地問。但女孩卻激動(dòng)地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果?”女孩輕輕搖著頭說：“我說不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。望著女孩臉上洋溢著幸福的笑容，作者也不由自主地笑了起來。1、“心中立刻明白過來是怎么回事了”一句中的“怎么回事”指的是小女孩為什么會(huì)這么開心。2、小女孩臨走時(shí)，老師“特意叮囑”她再來看書，是希望她能夠繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。3、第⑤段中，教師的笑是因?yàn)樾∨⑾胍钑⑶乙呀?jīng)有了借書證；第⑧段中，女孩臉上的幸福笑容則是因?yàn)樗玫搅死蠋煹恼J(rèn)可和鼓勵(lì)。4、第⑤段中“她所料的那樣”指的是小女孩猜測(cè)自己能否借到書的想法。寫作：媽媽（或爸爸），我想對(duì)您說，謝謝您一直以來對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。我知道您為了我付出了很多，但是我卻一直沒有好好地表達(dá)我的感激之情。其實(shí)，有時(shí)候我會(huì)有些迷茫和不知所措，但是每當(dāng)我想到您的愛和支持，我就會(huì)感到無比溫暖和堅(jiān)定。我希望未來的日子里，我可以更加努力，不辜負(fù)您的期望，也不辜負(fù)自己的夢(mèng)想。再次感謝您，我愛您！一位教師幫助了一位因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住的小女孩。小女孩不想讓家人知道她的錯(cuò)誤，所以編造了一個(gè)電話號(hào)碼，但不幸的是，她打到了這位教師的手機(jī)上。教師聽到小女孩的故事后，決定去書店幫助她。教師第一次見到小女孩時(shí)，她想讓小女孩知道她不需要因?yàn)榉稿e(cuò)誤而感到恐懼和愧疚。教師告訴小女孩，她可以得到原諒，不必讓“偷書”的罪名永遠(yuǎn)背在身上。第二次見到小女孩時(shí)，教師感到欣慰，因?yàn)樗男袨楦淖兞诵∨⒌囊簧?。?dāng)售貨員試圖解釋小女孩的錯(cuò)誤時(shí)，教師沖上去，抱住了小女孩，并告訴售貨員，她是小女孩的母親。她交清了罰款，領(lǐng)