2020部編版語文四年級上冊教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表

2020部編版語文四年級上冊教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表

2020年度四年級上冊教學(xué)計劃及進(jìn)度表一、班級情況分析本學(xué)期我負(fù)責(zé)四年級語文教學(xué)工作。大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，在識字寫字、習(xí)作、口語交際等方面都有了很大的提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，并且掌握了一些學(xué)習(xí)方法，表現(xiàn)讓人滿意。但是，部分學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要加強，成績有待提高。本學(xué)期的教學(xué)應(yīng)該在讓每個孩子都進(jìn)步的基礎(chǔ)上，繼續(xù)關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。二、本冊教材分析部編版于2019年秋季正式使用，本冊教材共安排27篇課文。教材以專題組織單元，整合教材內(nèi)容，共分八個單元：第1~4課為“自然景觀”篇，課文內(nèi)容大都感受大自然的美。第5~8課為“思考置疑”篇，閱讀時嘗試從不同角度思考，提出自己的問題，在不斷提出問題中獲取新知識。第9~11課為“觀察與發(fā)現(xiàn)”，旨在激發(fā)觀察與發(fā)現(xiàn)的興趣，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察別人觀察不到的，發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的。第12~15課為“神話故事”篇，旨在體會神話故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因、經(jīng)過、結(jié)果，感受神話中的人物形象，通過讀文章讓學(xué)生感悟到快樂要和大家分享；要懂得為人類造福，要引導(dǎo)學(xué)生對幸福進(jìn)行理解等。第16~17課為“多彩生活”篇，旨在通過童年生活小事，學(xué)習(xí)將多彩的生活小事的經(jīng)過講清楚，并能按照一定的條理寫下來。第18~20課為“童年往事”篇，旨在通過回憶童年生活往事，體會童年的快樂生活，更能珍惜現(xiàn)在的童年生活，努力學(xué)習(xí)更多的知識。第21~24課為“愛國立志”篇，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)名人愛國立志的故事，激發(fā)熱愛祖國的情懷。第25~27課為“歷史故事篇”，旨在讓學(xué)生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。與原人教課標(biāo)本相比較，新部編本人教版教材進(jìn)行了深度整合，課文做了較大的調(diào)整。新增了19篇課文，其中包括《麻雀》和《延安，我把你追尋》等。所選課文多數(shù)來自其他版本的教材，有的是將下冊課文直接選入上冊課文。三、本冊教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：在學(xué)生掌握語文基本知識和技能的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，激發(fā)學(xué)生的語文興趣。具體目標(biāo)包括：提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，提高學(xué)生的口語交際能力，提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力和創(chuàng)新能力。本冊旨在通過精選文章，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等方面，本冊旨在幫助學(xué)生達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。本冊的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)包括：1.認(rèn)字200個，會寫200個字，并養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2.能夠用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能夠體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。4.能夠初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，并能夠復(fù)述敘事性課文的大意。5.能夠在交談中認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。能夠聽人說話并把握主要內(nèi)容，并能夠簡要轉(zhuǎn)述。能夠清楚明白地講述見聞，并表達(dá)自己的感受和想法。6.能夠留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能夠?qū)?nèi)容寫得比較清楚、具體。能夠?qū)懞喍痰臅疟銞l，并能夠修改習(xí)作中明顯錯誤的詞句。為了達(dá)到這些目標(biāo)，我們將采取以下改進(jìn)措施：1.以課程改革的新理念和新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過多種教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.根據(jù)學(xué)生實際情況，加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，舉一反三，教會學(xué)生靈活運用，并以識字寫字、作文片段訓(xùn)練為重點。3.認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，面向全體學(xué)生，扎實地進(jìn)行語言訓(xùn)練。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，展開語言積累，學(xué)會觀察生活，積累習(xí)作素材，促進(jìn)習(xí)作水