初中英語(yǔ)-8上SectionBreading閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

8年級(jí)上冊(cè)Unit7SectionBReading(1a-2e)一、教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：even,human,servant,dangerous,already,factory,overandoveragain,believe,hundredsof,inside,disagree,shape,fall,falldown,lookfor,possible,impossible2)能掌握以下句型：①Therearealreadyrobotsworkinginfactories.②It’seasyforchildrentowakeupandknowwheretheyare.3)能綜合運(yùn)用will表達(dá)一般將來(lái)時(shí)態(tài)。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生展望未來(lái)，及對(duì)未來(lái)生活的設(shè)計(jì)，來(lái)達(dá)到前景教育的目的，同時(shí)也通過(guò)對(duì)前景的設(shè)想，讓學(xué)生在潛移默化中反省自己的現(xiàn)狀，使之對(duì)目前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并不斷的改善自己的現(xiàn)狀，使學(xué)生的理想觀和價(jià)值觀更為科學(xué)，更具發(fā)展價(jià)值。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。2)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高綜合聽(tīng)說(shuō)能力。3）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。2.教學(xué)難點(diǎn)1.聽(tīng)力訓(xùn)練2.閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。三、教學(xué)過(guò)程Ⅰ.Warming-upandrevision1.Dailygreeting.2.復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞will構(gòu)成的一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成。3.復(fù)習(xí)more,fewer,less后面所跟名詞的情況。4.讓學(xué)生們談?wù)勛约核?huà)的未來(lái)城市的前景情況。Ⅱ.Leadin1.AskSssomequestions:T:Whatwilldointhefuture?T:Wherewillyoulive?T:Howwillyougotowork?GetsomeSsthinkandanswerthequestions.2.Presentsomenewwordsonthebigscreen.e.g.apartment,rocket,space,spacestation,human,servant,factory…3.ExplainsomemainwordstotheSs.Givesomeexamplesonthebigscreen.simple,overandoveragain,believe,hundredsof,disagree,shape,fall,falldown,lookfor,possible,impossibleeven,dangerous,already4.Workon1a.Writeeachwordinthecorrectcolumnbelow.Ⅲ.Discussion1.Workwithyourpartners.Thinkofotherwordsandwritetheminthechartin1a.2.LetSsdiscussthewordsandwritetheminthechart.3.LetsomeSsreadthewords.Ⅳ.ListeningWorkon1c:1.TellSstolistentoAlexisandJoe’sconversation.andNumberthepictures1-3.2.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.Playtherecordingagainandnumberthepictures.3.PlaytherecordingandchecktheanswerswiththeSs.Workon1d:1.T:Nowpleasereadthesentencesin1d.TellSsthey'lllistentothetapeagain.Thentrytofillintheblankswiththewordsinthechart.聽(tīng)力指導(dǎo)：通過(guò)事物讀句子及空格中的單詞，可以看出，本聽(tīng)力重點(diǎn)要求我們聽(tīng)清句子的時(shí)態(tài)，因此我們?cè)诼?tīng)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)聽(tīng)句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞，并明確其時(shí)態(tài)。如果不能快速寫(xiě)下來(lái)，可以先做標(biāo)記，在聽(tīng)完后再寫(xiě)完整。2.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.3.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.4.TellSsoneisAlexisandtheotherisJoe.TalkaboutJoe’slifenow,10yearsagoand10yearsfromnow.Ⅴ.Discussion1.Workingroups.Tellyourpartnerwhatyouknowaboutrobots.Whatdotheylooklikeandwhatcantheydo?2.AsksomeSsdescribetherobotstheyknow.Ⅵ.Reading1.T:Areyouinterestedinrobots?Doyouwanttohavearobot?2.LetSsreadthepassagequicklyandcompletesentencesbelowaboutwhatrobotscandonow.3.Ssreadthepassagequicklyandcompletethethreesentences.4.ChecktheanswerswiththeSs.Ⅶ.Reading1.T:Nowlet’sworkon2c.Thistimeyoushouldreadthepassagealittlemorecarefully.Thenwritethreesentencesaboutwhatrobotswillbeabletodointhefuture.2.方法指導(dǎo)：明確我們這次閱讀的任務(wù)，然后，帶著這個(gè)任務(wù)再次認(rèn)真閱讀短文的內(nèi)容，并在相關(guān)段落中認(rèn)真查找未來(lái)機(jī)器人所能做的事情。并寫(xiě)出正確的答案。3.Ssreadcarefullyandtrytowritethethreesentences.4.Checktheanswerswiththeclass.Ⅷ.Reading1.T:Readthepassageagain.Thistimeyoushouldreadthepassageandfillintheblanksinthisparagraphwithwordsinthearticle.2.方法指導(dǎo)：首先，閱讀這個(gè)小短文，了解其大意；然后，在理解小短文意思的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)閱讀有空格的句子，并在原文中找與之相關(guān)的段落或句子，并填寫(xiě)出正確的答案。3.LetsomeSstalkabouttheiranswers.Homework1.課后閱讀短文，試著復(fù)述課文，總結(jié)課文出現(xiàn)的重難點(diǎn)詞組及表達(dá)方式。2.完成2e中的任務(wù)，并將句子寫(xiě)在作業(yè)本。學(xué)情分析本單元SectionB部分是閱讀課，學(xué)生對(duì)這一文體內(nèi)容非常感興趣，并結(jié)合學(xué)生以前了解的機(jī)器人方面的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生從已知拓展到未知，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。學(xué)生對(duì)一些熟悉的話題內(nèi)容有興趣，也樂(lè)于嘗試用自己的話簡(jiǎn)單表述自己所喜愛(ài)或設(shè)想的機(jī)器人，最后自然過(guò)渡到文本的預(yù)設(shè)的問(wèn)題--未來(lái)皆有可能。在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生瀏覽2b的閱讀文本，判斷它的主題，并嘗試說(shuō)出對(duì)未來(lái)機(jī)器人的設(shè)想：學(xué)生會(huì)很自然地關(guān)注文本中內(nèi)容，并一步一步深入思考。在了解文本內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)生很樂(lè)意去暢想未來(lái)的變化。學(xué)生也愿意自行發(fā)揮想象，靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言和句式，表達(dá)自己的美好愿望。在語(yǔ)言輸出過(guò)程中，學(xué)生既掌握了文本框架結(jié)構(gòu)，又充分鍛煉了孩子們的表達(dá)能力，真正做到了學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)言。效果分析完成了8年級(jí)上冊(cè)7單元SectionB的課堂教學(xué)任務(wù)后，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著。首先，學(xué)生清晰了解掌握了閱讀策略。了解文本的層次結(jié)構(gòu)，并對(duì)文本進(jìn)行分析掌握。其次，學(xué)生掌握了有關(guān)機(jī)器人發(fā)展方面的最新資訊，對(duì)我國(guó)的科技進(jìn)步進(jìn)一步了解和展望。學(xué)生通過(guò)對(duì)圖片和視頻的觀看，進(jìn)行有效的語(yǔ)言輸入。在學(xué)生復(fù)述階段，學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并重新整合了文本內(nèi)容，拓展了話題的內(nèi)容和層次，進(jìn)行開(kāi)放的、創(chuàng)造性的語(yǔ)言交流。經(jīng)過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生達(dá)到了學(xué)習(xí)目的，很好地完成了教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。教材分析本單元的話題主要涉及學(xué)生感興趣的機(jī)器人及未來(lái)的設(shè)想。在目標(biāo)語(yǔ)言方面，該部分拓展了關(guān)于機(jī)器人發(fā)展方面的前沿知識(shí)，閱讀環(huán)節(jié)引領(lǐng)學(xué)生們了解最新科技成果。通過(guò)該部分的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)生能更好地運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)以及連詞展開(kāi)對(duì)話。2a的讀前活動(dòng)從學(xué)生的已有知識(shí)出發(fā)，要求學(xué)生從已知知識(shí)拓展到最新的機(jī)器人發(fā)展內(nèi)容，并就自己的設(shè)想談?wù)勛约旱睦硐胫袡C(jī)器人，為2b的閱讀活動(dòng)做準(zhǔn)備。2b部分提供了機(jī)器人發(fā)展的階段，幫助學(xué)生進(jìn)一步暢想未來(lái)的機(jī)器人發(fā)展方向。2d部分通過(guò)對(duì)文本細(xì)節(jié)的設(shè)問(wèn)，引發(fā)學(xué)生的思考并運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有助于對(duì)文本的理解，嘗試用所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。該部分的語(yǔ)篇為說(shuō)明文。教師應(yīng)把握好文體的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)閱讀語(yǔ)篇時(shí)，教師不僅僅要關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)和信息的獲取，還要讓學(xué)生了解文本文體、語(yǔ)言特點(diǎn)、觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容的表述，使學(xué)生在拓展閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)深入思考和探索。八年級(jí)上冊(cè)Unit7SectionBReading(2a-2e)Name_____Class_____Ⅰ.Readthearticleandmatcheachparagraphwiththequestionitdiscusses.Ⅱ.ReadParagraph1andanswerquestionsbelow:Ⅲ.ReadParagraph2andfillintheblanksbelow:Robotsinscientists’eyesRobotsinscientists’eyesⅣⅤ.ReadPara4.completethediagramⅥ.Answerquestions.課后反思本單元就是以將來(lái)的職業(yè)、生活為話題，功能就是表達(dá)將來(lái)要發(fā)生的的事情。在學(xué)習(xí)策略上，能根據(jù)學(xué)生感興趣的話題，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。在文化知識(shí)上，了解當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的日新月異。在講授完本節(jié)課的內(nèi)容后學(xué)生嘗試用自己的話表達(dá)對(duì)未來(lái)的設(shè)想或愿望，教師對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。如果在最后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，并給出具體合理的評(píng)價(jià)建議，應(yīng)該效果更好。從這點(diǎn)反思中，讓教師更加重視把學(xué)生放在教學(xué)主體的地位上。從導(dǎo)入到評(píng)價(jià)，都應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的思維、活動(dòng)為課堂教學(xué)的主線，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。課標(biāo)分析英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求英語(yǔ)課程具有工具性和人文性。英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值；應(yīng)面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性；優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)八年級(jí)學(xué)生提出的課程目標(biāo)是達(dá)到四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。其中對(duì)閱讀方面的目標(biāo)要求是：能在所設(shè)日常交際情境中聽(tīng)懂對(duì)話和小故事。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)歷，能表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)。能讀懂常見(jiàn)的小短文和相應(yīng)水平的英文報(bào)刊文