修改病句最新版本課件

有話“好好說”病句辨析與修改

實用文檔█辨析病句

選擇題(客觀題）語序不當(dāng)搭配不當(dāng)成分殘缺多余結(jié)構(gòu)混亂不合邏輯表意不明六大類型█修改病句

主觀題(略)實用文檔一、語序不當(dāng)1．多層定語的次序不當(dāng)。多層定語的次序一般為：①表領(lǐng)屬關(guān)系（誰的）或時間、處所的②指代或數(shù)量的短語③動詞或動詞短語④形容詞或形容詞短語⑤名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語前正例1：①花園里②那幾朵③盛開的④美麗的⑤玫瑰花被人摘走了。正例2：①我們學(xué)校的②一位③有經(jīng)驗的④優(yōu)秀的⑤數(shù)學(xué)老師。

實用文檔錯例：為了了解產(chǎn)品的質(zhì)量，他走訪了（許多）（本廠）的客戶。改正：為了了解產(chǎn)品的質(zhì)量，他走訪了本廠的許多客戶。（帶“的”的定語放在不帶“的”的定語前）注意：如果定語之間有先后、輕重、遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外等邏輯關(guān)系，則據(jù)語境按特定的邏輯關(guān)系排列。如：錯例：創(chuàng)新思想培養(yǎng)的是學(xué)生的解決問題、發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。

實用文檔2．多層狀語的次序不當(dāng)。多層狀語的次序一般為：①表目的、原因或條件的介賓短語+②時間狀語+③地點狀語+④范圍狀語+⑤表語氣的副詞或?qū)ο蟮慕橘e短語+⑥表情態(tài)或程序的短語+中心語。另外，表對象的介賓短語要緊挨中心語。如：正例1：許多代表②今天早上③在會議室里④都⑤熱情地⑥同我們交談。錯例1：②昨天①為使你們及早注意④就⑤清楚地⑥對你們③在教室里講過。改正：為使你們及早注意，昨天在教室里清楚地對你們講過。

實用文檔3．定狀錯位①定語錯放在狀語位置上，如：

錯例：這一事件在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了議論。

改正：這一事在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中引起了廣泛的討論。②狀語錯放在定語位置上：

錯例1：在社會主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮廣大知識分子充分的作用。改正：在社會主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)當(dāng)充分地發(fā)揮廣大知識分子的作用。實用文檔4．關(guān)聯(lián)詞錯位規(guī)則：①若兩分句主語同，則關(guān)聯(lián)詞置于前一分句主語后；②若兩分句主語異，則關(guān)聯(lián)詞置于前一分句主語前。錯例1：他們不但完成了任務(wù)，而且我們也完成了任務(wù)。錯例2：雖然他們在尋找革命真理和探索革命道路中經(jīng)歷了許多痛苦、挫折，但始終信心百倍。錯例3：國民經(jīng)濟發(fā)展了，國家不但富了，而且人民也富了。實用文檔5．邏輯順序不當(dāng)

如果句中并列的句子成分之間有先后、輕重、遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外等邏輯關(guān)系，則據(jù)語境按特定的邏輯關(guān)系排列。錯例1：學(xué)生討論并聽取了校長的動員報告。錯例2：他用嚴(yán)肅的語氣望了一下周圍的同志說。改為：他望了一下周圍的同志用嚴(yán)肅的語氣說。錯例3：八國聯(lián)軍侵略我國時，燒毀并洗劫了北京西郊的圓明園。改為：洗劫并燒毀了

實用文檔6．復(fù)句中分句次序不當(dāng)（往往與邏輯不當(dāng)相關(guān)）錯例1：在抗洪救災(zāi)的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過四小時驚心動魄的同洪水搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流中，保住了大堤，戰(zhàn)勝了洪水。錯例2：我們不僅能用馬列主義的理論來指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透這些理論的精神實質(zhì)。

實用文檔二、搭配不當(dāng)1．主謂搭配不當(dāng)錯例1：我縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。大踏步地向前發(fā)展改為大幅度地提高。錯例2：隨著工業(yè)的日益發(fā)展，大氣污染日益惡化。惡化改為嚴(yán)重。錯例3：他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。精神改為“的光輝形象”實用文檔2．動賓搭配不當(dāng)錯例1：在現(xiàn)代化建設(shè)中，每一個有志青年都要提高和充實自己的業(yè)務(wù)水平和思想修養(yǎng)。提高自己的業(yè)務(wù)水平和思想修養(yǎng)水平提高自己的思想修養(yǎng)水平和充實自己的業(yè)務(wù)知識。錯例2：大家密切配合，越戰(zhàn)越勇，連續(xù)打敗敵人五次進(jìn)攻。擊退進(jìn)攻打敗敵人錯例3：建橋工人充分發(fā)揚了不怕苦、不怕累的革命精神和團結(jié)互助的無產(chǎn)階級感情。發(fā)揚精神錯例4：在娘娘廟前感受了旺盛的香火和虔誠的氣氛。改為:…….見到了旺盛的香火和感受了虔誠的氣氛。實用文檔3．修飾語與中心語搭配不當(dāng)（動補、狀中、定中搭配不當(dāng)）錯例1：教育戰(zhàn)線肩負(fù)著培養(yǎng)大批科技方面的隊伍的歷史任務(wù)。改為科技人才錯例2：他漸漸地爬起來，吃力地走著。改為慢慢地爬起來錯例3：小明的心很細(xì)，做作業(yè)總是精打細(xì)算地演算數(shù)學(xué)題。

認(rèn)真仔細(xì)地演算錯例4：他那身半新的家做黃布褂和勞動布單帽都早已濕透了。

那頂

實用文檔4．主賓搭配不當(dāng)錯例1：這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號。錯例2：秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。改為:秋天的北京是美麗的北京的秋天是一個美麗的季節(jié)。但工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品實用文檔5．一面與兩面搭配不當(dāng)（也叫表述不周）包含正反兩方面意義的詞語配搭不當(dāng)，如好壞、高低、是否、多少等詞兼有正反兩方面意思，這類詞語只能和含有正反兩方面意義的其它詞語搭配，如果只顧一方面，而忽視另一方面，就會造成判斷不當(dāng)?shù)腻e誤。錯例1：國家工業(yè)能否迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批高素質(zhì)人才。是否實用文檔6．肯定與否定搭配不當(dāng)錯例1：近幾年來，王芳無時無刻在搜集、整理民歌,在民歌創(chuàng)作中成就突出。無時無刻：沒有哪一個時刻。表示從未有過。時時刻刻后邊跟肯定句。我時時刻刻在想念你。而無時無刻后邊要跟否定句。如：我無時無刻不在想念你。無時無刻不=時時刻刻都錯例2：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)容，我們不得不承認(rèn)現(xiàn)在不需要學(xué)習(xí)了。不得不承認(rèn)現(xiàn)在不需要學(xué)習(xí)=得承認(rèn)現(xiàn)在不需要學(xué)習(xí)。意思發(fā)生變化，7．關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)錯例1：他雖然在工作中取得了一定的成績，而且還在努力學(xué)習(xí)技術(shù)。錯例2：即使他來到了學(xué)校，但是他還是不會安心學(xué)習(xí)的。實用文檔三、成分殘缺或贅余（一）成分殘缺通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。（濫用介詞造成主語殘缺，去掉通過或使）1、主語殘缺2、謂語殘缺扎西飛快，拿了短跑第一名。（飛快地跑）實用文檔3.賓語殘缺例：太陽傘具有抗紫外線，防曬。改：加‘的作用’4.定、狀殘缺例：要想取得優(yōu)異成績，必須付出勞動。改為：（“勞動”前應(yīng)加上“艱苦的”）例：我校舉辦的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三個短訓(xùn)班，開設(shè)了農(nóng)用數(shù)學(xué)、農(nóng)業(yè)機電和農(nóng)作物栽培等課程，使教學(xué)直接為四個現(xiàn)代化服務(wù)。改為：（“開設(shè)”前加“分別”）二、成分贅余實用文檔定義：句子結(jié)構(gòu)本已完整，意思也很清楚，但還使用了一些不必要的詞語作句子成分。分類：①從贅余的成分來看，有主語贅余、謂語贅余、賓語贅余和修飾成分贅余。②從贅余的性質(zhì)來看，有堆砌詞語、詞義重復(fù)、畫蛇添足等。實用文檔一、從贅余性質(zhì)來看：A堆砌詞語例：他們按照民主程序，選出了自己信任的村長，負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù)。(“掌握管理”與前面的”負(fù)責(zé)”內(nèi)容重疊，有堆砌詞語的毛病，將其刪去.B語義重復(fù)聯(lián)賽期間，非?？釔圩闱虻睦习殖３χ娨暱吹缴钜?，惹得老媽嘮嘮叨叨。（“非?！迸c“酷愛“語意重復(fù)）

C.虛詞多余為什么火上舞蹈者的腳掌不會被燒傷呢？原因之一是因為舞蹈者不停地跳躍，兩只腳掌交替地接觸炭火，每次接觸的時間都很短。（“原因”與“因為”重復(fù)）實用文檔2.謂語多余例：上次從你校借來的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。（刪去“進(jìn)行”）3、賓語多余例：聽了老師的話，我心里感到又驚又喜的心情。（刪去“的心情”）例：全城都在歡慶今年在我市舉辦的富有傳統(tǒng)民俗特色的土家女兒會的到來。（刪去“的到來”）4.附加成分贅余。A定語多余例：在去年全國定貨會上，發(fā)生了一件雖然不大卻耐人尋味的小事。（刪去“雖然不大卻”或者“小”）實用文檔二、從成分贅余來看1、主語贅余。例：我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進(jìn)行到底，這些革命戰(zhàn)士流了多少鮮血，獻(xiàn)出了多少寶貴生命。（刪去“這些革命戰(zhàn)士”）實用文檔B狀語多余例：袁隆平同老農(nóng)一起多次反復(fù)地進(jìn)行雜交水稻高產(chǎn)試驗。（“多次”與“反復(fù)”雷同，去掉一個）C補語多余。例：小王做任何工作都是非常認(rèn)真得很。（刪去“得很”）

實用文檔四、結(jié)構(gòu)混亂1句式雜糅即把兩種格式或兩種說法混雜在一起組成一句話，造成句子語義不清晰，結(jié)構(gòu)混亂。工作再重再忙，越要堅持學(xué)習(xí)越要更新知識?；祀s了“再……也……”格式和“越……越……”格式改為：工作再重再忙，也要堅持學(xué)習(xí)也要更新知識工作越重越忙，越要堅持學(xué)習(xí)越要更新知識?！瓕嵱梦臋n該公司上半年的營業(yè)額比去年同期相比，增加了25%。A、比……增加了……B、跟(與)……相比增加了……實用文檔2.前后牽連一句話的后半句本已說完整，但硬把這后半句話作為下一句的開頭，硬把前后兩句連成一句，造成前后兩句糾纏不清。例：馬克思的著作不容易翻譯得好，它要求翻譯人員具有高超的業(yè)務(wù)能力才能勝任。分析：把“它要求具有……能力”和“某人具有……的能力才能勝任”硬連在一起。改為：1.某項工作,它要求翻譯人員具有高超的業(yè)務(wù)能力。2某項工作,翻譯人員具有高超的業(yè)務(wù)能力才能勝任。

實用文檔當(dāng)上級宣布我們攝制組成立并交給我們?nèi)蝿?wù)的時候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是很難形容的。改法1：……,我們大家有既光榮又愉快的感覺。改法2：……,我們大家有既光榮又愉快的感覺，這種感覺是頗難形容的。實用文檔

一句話說了一半，忽然停止，重來一句。3、中途易轍（偷換主語）（一件事還沒做完就去做另一件事，偏離原來的目的）中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子?！爸袊嗣瘛R列主義思想之后”就怎么樣？作者不接下去說，卻用“中國革命”另起一句。應(yīng)該改為“自從中國人民……之后"。實用文檔五、不合邏輯是指句子的意思在事理上講不過去。（一）概念不恰當(dāng)1、用錯概念作家通過自己的創(chuàng)作進(jìn)行革命斗爭，他們寫的小說、詩歌、雜文以及畫的漫畫，都成了群眾斗爭的武器?！白骷摇边@個概念包括不了詩人，也包括不了漫畫家，應(yīng)把“作家”改成“藝術(shù)家”實用文檔2、混雜概念這種船不僅航行速度超過其他同類的船只，并且裝備了大炮和各種武器。實用文檔（二）判斷不合理1、自相矛盾他是眾多死難者中幸免的一個。2.、否定不當(dāng)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，防止交通事故不再發(fā)生。3.、主客倒置在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。我跟報紙接觸的機會是很少的。實用文檔六、表意不明

1．指代不明：代詞指稱的不明確例如：同學(xué)們一見到剛回來的德吉的姐姐，就對她打聽她的近況。改為：后半句第二個“她”指代不明，指的是德吉還是德吉的姐姐。

實用文檔2．歧義：是在理解上會產(chǎn)生兩種可能的句子.①校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了出席這屆迎新會。是本學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)還是其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)？②這個人連校長都不認(rèn)識。這個人不認(rèn)識學(xué)校里的每個人包括校長；這個人學(xué)校里的校長也不認(rèn)識他。③我叫他去?！敖小笨衫斫鉃樽?、使、派，這個句子的意思就是“我派他去”；“叫”也可以理解為“喊、喚、招”等意思，這個句子就是“我去叫他”或“我去喊他”。④我校圖書館收藏了魯迅的書。我校收藏了一些書，是魯迅寫的；我校收藏了魯迅自己的書實用文檔⑤這個人好說話?！昂谩睘槎嘁糇挚衫斫鉃椤皭酆谩焙汀耙子凇眱煞N意思。⑥他的發(fā)理得好。大家覺得他的新發(fā)型被理發(fā)師理得好看；他是理發(fā)師有理發(fā)的好手藝。⑦小剛和小華的爸爸到學(xué)校里來了。小剛和小華為兄弟；小剛自己和小華的爸爸來到了學(xué)校。

實用文檔總結(jié)：

方法一：“望”見介詞開頭的句子，檢查是否患主語殘缺病。方法二：“望”見有并列詞的句子，檢查是否患相互包容或搭配不當(dāng)或語序不當(dāng)病。方法三：“望”見有兩面詞（是否、優(yōu)劣、好壞、能不能等），檢查是否患有前后失應(yīng)病。方法四：“望”見句中有多音字、使令動詞和連詞等檢查是否患有歧義病。方法五：

“望”見有代詞的句子，檢查是否有指代不明的毛病。實用文檔大家一起來找錯實用文檔辨析修改病句的小秘訣快記牢！實用文檔一、判斷下列各句是否存在語病，有則改之。1、經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。2、在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示；相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。（05浙江卷）“經(jīng)過……”作狀語，使句子缺主語，去掉“經(jīng)過”介詞結(jié)構(gòu)“在……中”，使句子缺主語，刪掉“在…中”3、從上述有目共睹的事件中，證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。（95上海卷）介詞結(jié)構(gòu)“從……中”掩蓋了主語，刪掉“從……中”。實用文檔方法歸納（一）：介詞開頭的句子，檢查是否患主語殘缺的毛病。實用文檔1、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強使用語言文字的規(guī)范意識。（2000年全國）二、判斷下列各句話是否存在語病，有則改之。“刊”就是“雜志”，而且“報紙、雜志”都屬于“出版物”2、法律專家的看法是，消費者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。（05全國）“羞辱”與“自己的不滿”搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“羞辱廠家”3、通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。（95上海）“討論、發(fā)現(xiàn)、解決”語序不當(dāng)，應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)、討論、解決”實用文檔方法歸納（二）：有并列詞的句子，檢查是否患相互包容或搭配不當(dāng)或語序不當(dāng)病。實用文檔A、垃圾車清理垃圾時不熄火，長時間發(fā)出噪聲與廢氣，對住戶的身心影響很大。

D、為及時征求和收集廣大人民群眾對我省“十一五”規(guī)劃的意見和建議，省統(tǒng)計局日前在省內(nèi)組織了一系列大型社會調(diào)查活動。（06四川）練習(xí)：下列各句中，沒有語病的一句是（）B、目前，電子計算機已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)，這就要求我們必須盡快提高和造就一批專業(yè)技術(shù)人員。（02春季高考）

“發(fā)出”只能跟“噪聲”搭配，在“廢氣”前加“排出”“提高”不能和“技術(shù)人員”搭配。

DC、最近一段時間，各種傳媒、報紙、電視和互聯(lián)網(wǎng)大量地報道了以色列侵略巴勒斯坦的事件?！皞髅健卑ā皥蠹?、電視、互聯(lián)網(wǎng)”等實用文檔1、能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。（05全國卷）2、學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。（05山東卷）三、下列各句是否有語病，有則改之。“能否”與“具有重大的意義”前后不對應(yīng)，去掉“能否”

“抓不抓”是兩面，“后繼有人”是一面，在“后繼有人”前加“是否”實用文檔方法歸納（三）：有兩面詞（是否、優(yōu)劣、好壞、能不能等），檢查是否患有前后失應(yīng)病。實用文檔A、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。練習(xí)：下列各句中，沒有語病的一句是（）B、機械質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。D、投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證。（04全國卷）C、藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的冷暖。C實用文檔四、下列各句是否有語病，有則改之。1、這一歌唱組合獨立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品。（03全國卷）搭配不當(dāng)。“平均年齡僅20歲的作品”不通，應(yīng)改為“平均年齡僅20歲的年輕人的作品”。

2、教委主任找了三個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，一起研究新學(xué)期的工作計劃。有歧義，“三個”既能修飾“學(xué)?！保帜苄揎棥邦I(lǐng)導(dǎo)”。實用文檔方法歸納（四）：句中有數(shù)量詞，檢查是否患有歧義病。實用文檔練習(xí)：下列各句中，沒有語病的一句是（）D、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。C、工廠實行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。A、與建國初期相比，目前江蘇省人均壽命已由37歲提高到74歲，躍居全國各省第三名。B、那輛新進(jìn)口的小轎車，最高時速可達(dá)180公里以上?！翱蛇_(dá)”與“以上”矛盾，刪掉“以上”下降了90%50萬朵花的花粉A實用文檔五、下列各句是否有語病，有則改之。1、今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。2、最近，為某邊遠(yuǎn)山區(qū)林業(yè)站王站長診治的醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，他患了多年的心臟病竟奇跡般好了?！白约骸敝复幻?，指“老師”還是指“我”？應(yīng)改為“我”“他”指代不明，指醫(yī)生自己還是指“王站長”3、欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是簡單的事，小王對詩歌情有獨鐘，可見，他平時在這方面做了不少努力。前面有“欣賞”和“創(chuàng)作”兩個方面，代詞“這”指代不明實用文檔方法歸納（五）：有代詞的句子，檢查是否有指代不明的毛病。實用文檔[課堂鞏固訓(xùn)練]

下列病句錯在哪里？

1.美國聯(lián)邦調(diào)查局逮捕了職業(yè)間諜埃姆，揭開了美國情報史上特大的在職情報人員為外國提供絕密情報的丑聞。2.中國古代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶.3.不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。錯在哪里？實用文檔參考答案1.美國聯(lián)邦調(diào)查局逮捕了職業(yè)間諜埃姆，揭開了美國情報史上特大的在職情報人員為外國提供絕密情報的丑聞。

2.中國古代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。

3.不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。實用文檔1、從大量觀測事實中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時都進(jìn)行觀測。2、看到老師傅認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，忘我勞動，使我很感動。3、羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價。4、回顧“文革”對教育戰(zhàn)線的破壞，確實很嚴(yán)重。[課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯在哪里？缺主語觀眾看到