初中生物-鳥(niǎo)類(lèi)的生殖與發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《鳥(niǎo)類(lèi)的生殖與發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、描述鳥(niǎo)的生殖特點(diǎn)和發(fā)育過(guò)程（重點(diǎn)）2、觀(guān)察雞卵的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出鳥(niǎo)卵適于陸上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（難點(diǎn)）3、舉例說(shuō)出常見(jiàn)的早成鳥(niǎo)和晚成鳥(niǎo)能力目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力2、通過(guò)對(duì)雞卵的觀(guān)察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀(guān)察能力情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度及愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)自然的意識(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：描述鳥(niǎo)的生殖特點(diǎn)和發(fā)育過(guò)程（重點(diǎn)）教學(xué)難點(diǎn)：觀(guān)察雞卵的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出鳥(niǎo)卵適于陸上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（難點(diǎn)）三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件四、教學(xué)方法：圖示法對(duì)比法實(shí)驗(yàn)分析法教學(xué)過(guò)程：情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入：以材料1981年，國(guó)務(wù)院要求各省自治區(qū)、直轄市根據(jù)各地氣候情況，將每年的4月至5月初的某一個(gè)星期確立為愛(ài)鳥(niǎo)周。在“愛(ài)鳥(niǎo)周”期間開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，舉行敘述報(bào)告會(huì)，懸掛人工巢箱等導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生了解鳥(niǎo)類(lèi)繁殖季節(jié)在春季，懸掛人工箱巢有助于鳥(niǎo)類(lèi)繁殖后代。激發(fā)學(xué)生探究鳥(niǎo)類(lèi)生殖與發(fā)育興趣（思考：愛(ài)鳥(niǎo)周為什么設(shè)置在每年4月至5月某一星期）目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣板書(shū)課題：鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育自主探究：請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看一段視頻，然后說(shuō)出鳥(niǎo)類(lèi)的生殖過(guò)程是怎樣的。（播放視頻資料）通過(guò)視頻資料，你能說(shuō)出鳥(niǎo)類(lèi)在繁殖季節(jié)會(huì)有哪些生殖行為？讓學(xué)生結(jié)合視頻說(shuō)出：一下三個(gè)問(wèn)題：、在繁殖季節(jié)，雄鳥(niǎo)往往會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的行為，像孔雀開(kāi)屏、天鵝翩翩起舞，雄黑琴雞搏斗爭(zhēng)奪配偶等。鳥(niǎo)類(lèi)的生殖一般要經(jīng)歷：、、、、、六個(gè)階段（3）引導(dǎo)學(xué)生思考：是不是所有鳥(niǎo)類(lèi)都要經(jīng)歷這些生殖階段呢？列舉事例：杜鵑鳩占鵲巢等師生共同總結(jié)：鳥(niǎo)類(lèi)生殖必經(jīng)的三個(gè)過(guò)程：求偶、交配和產(chǎn)卵點(diǎn)撥深入：再次結(jié)合視頻試著分析：鳥(niǎo)類(lèi)在生殖過(guò)程中有哪些生殖特點(diǎn)？鳥(niǎo)類(lèi)的生殖特點(diǎn)：______受精。______生殖。卵生具有堅(jiān)硬外殼的大型卵。、點(diǎn)撥深入：過(guò)渡：精子與卵細(xì)胞在雌鳥(niǎo)體內(nèi)結(jié)合成受精卵，然后，雌鳥(niǎo)產(chǎn)下具有堅(jiān)硬外殼的大型卵。那么，鳥(niǎo)卵有哪些部分組成？它們是如何發(fā)育成小鳥(niǎo)的呢？（1）我們今天就以雞卵為例，來(lái)探究卵的結(jié)構(gòu)，并推測(cè)其功能。先看一看、握一握初步感知鳥(niǎo)卵再通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知鳥(niǎo)卵內(nèi)部結(jié)構(gòu)提供實(shí)驗(yàn)器材，布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究3、通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，我們已經(jīng)知道了鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)手，把雞卵各部分的結(jié)構(gòu)畫(huà)出來(lái)，并標(biāo)上名稱(chēng)，看誰(shuí)畫(huà)的又快又好。設(shè)疑：雞卵各部分有何作用呢？（2）、（布置任務(wù)，小組合作，共同探討）出示思考題，學(xué)生回答：1、一個(gè)未受精的雞蛋包含了一個(gè)______。2、如果把雞蛋的卵殼用膠水全部涂上能否孵化出小雞呢？3、雞蛋有哪些結(jié)構(gòu)與陸地生活相適應(yīng)？（3）過(guò)渡：不同雞蛋的胚盤(pán)大小、顏色是不同的，是不是所有的雞蛋都能孵出小雞呢？（不是）1、講：必須是受精卵才能發(fā)育成小雞。那你們能否根據(jù)胚盤(pán)來(lái)判斷卵是否受精呢？（不能）（出示圖片：受精卵和未受精卵）2、講：胚盤(pán)顏色的深淺可以作為判斷卵是否受精的一個(gè)依據(jù)。受精卵的胚盤(pán)色濃而略大。（4）受精的鳥(niǎo)卵什么時(shí)候就開(kāi)始發(fā)育了呢？課件展示鳥(niǎo)類(lèi)孵化期表格，提問(wèn)。各種鳥(niǎo)的孵化期相同嗎？和什么有關(guān)？繼續(xù)探究：終于小鳥(niǎo)孵化出來(lái)了，看看這兩種雛鳥(niǎo)，請(qǐng)同學(xué)們比較這兩種雛鳥(niǎo)（雛雞和雛籬雀）一樣嗎？結(jié)合表格試著總結(jié)：雛雞雛山雀是否有羽毛眼睛能否睜開(kāi)能否獨(dú)立活動(dòng)例子明確晚成雛的親鳥(niǎo)需要育雛行為。親鳥(niǎo)在育雛期間，捕食害蟲(chóng)量劇增，有“農(nóng)林衛(wèi)士”的美稱(chēng)。有人做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，小鳥(niǎo)一天捕食的害蟲(chóng)量等于它自身的重量。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，有人卻大肆捕殺鳥(niǎo)類(lèi)，你們說(shuō)這種行為可取嗎？（不可?。┏鍪緢D片讓學(xué)暢所欲言其中的啟示。得出相應(yīng)措施：保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)棲息地喚起人們保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)，杜絕亂捕濫殺行為。課堂小結(jié)：以白居易的“燕詩(shī)”總結(jié)本節(jié)課所學(xué)：鳥(niǎo)類(lèi)的生殖行為鳥(niǎo)類(lèi)的生殖特點(diǎn)鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)及其功能《鳥(niǎo)類(lèi)生殖與發(fā)育》學(xué)情分析通過(guò)以往學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物的生殖與發(fā)育有一定的認(rèn)識(shí)。日常生活中，大多數(shù)學(xué)生見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)巢，聽(tīng)到過(guò)優(yōu)美的鳥(niǎo)鳴，這些感性認(rèn)識(shí)有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類(lèi)的升值與發(fā)育的過(guò)程。雞蛋是生活中常吃的食物，學(xué)生能分出蛋殼、蛋清、蛋黃，但不能全面說(shuō)出雞蛋的各部分結(jié)構(gòu)，更不了解雞蛋哪些結(jié)構(gòu)適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。因此在知識(shí)的內(nèi)容設(shè)計(jì)和安排上，盡可能貼近生活實(shí)際，讓學(xué)生感到所思考的問(wèn)題是熟悉又是新奇的。從而引起學(xué)生進(jìn)一步探究的興趣?！而B(niǎo)類(lèi)生殖與發(fā)育》效果分析整節(jié)課學(xué)生積極參與教學(xué)，通過(guò)觀(guān)看視頻、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，討論交流等，了解鳥(niǎo)類(lèi)的生殖過(guò)程與發(fā)育，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)以及各部分的功能，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲，并且在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小組成員之間互相幫助，互相討論，使知識(shí)易于掌握，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察能力又培養(yǎng)了小組合作的能力，同時(shí)也提高了學(xué)生知識(shí)歸納總結(jié)的能力，組織語(yǔ)言的能力，達(dá)到了積極的教學(xué)效果?！而B(niǎo)類(lèi)生殖與發(fā)育》教材分析《鳥(niǎo)類(lèi)的生殖與發(fā)育》是濟(jì)南版第四單元物種延續(xù)第二章第三節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是生物《課標(biāo)》“生物的生殖與發(fā)育、遺傳”這個(gè)一級(jí)主題中的第二個(gè)二級(jí)主題“動(dòng)物的生殖與發(fā)育”中的內(nèi)容。本章學(xué)習(xí)中，除了讓學(xué)生掌握這幾類(lèi)動(dòng)物的生殖與發(fā)育特點(diǎn)外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察與實(shí)踐操作能力，讓學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)，關(guān)注生物的生殖與發(fā)育與人類(lèi)生產(chǎn)、生活以及環(huán)境的關(guān)系。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了昆蟲(chóng)和兩棲動(dòng)物的生殖與發(fā)育特點(diǎn)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步了解更高一級(jí)的鳥(niǎo)類(lèi)是如何擺脫對(duì)水的限制，具有陸地生活相適應(yīng)的生殖發(fā)育特點(diǎn)。學(xué)完本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行三節(jié)內(nèi)容歸納總結(jié)，其中滲透著生物在進(jìn)化過(guò)程中：“由低等到高等，有簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生”的進(jìn)化趨勢(shì)；為學(xué)生八年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)生物進(jìn)化奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課以鳥(niǎo)類(lèi)繁殖過(guò)程“求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛”為主線(xiàn)，包括鳥(niǎo)類(lèi)生殖與發(fā)育兩部分，重點(diǎn)介紹鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)和育雛行為，這些結(jié)構(gòu)和行為大大提高后代成活率?！而B(niǎo)類(lèi)的生殖與發(fā)育》學(xué)評(píng)檢測(cè)1、鳥(niǎo)卵中，既能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料，又能提供水分的是（）A．卵黃B．卵白C．胚盤(pán)D．系帶2、一個(gè)受精的雞蛋，能夠孵化出小雞的結(jié)構(gòu)是（）A.卵黃B.卵白C.胚盤(pán)D.系帶3、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”。這句話(huà)寫(xiě)了鳥(niǎo)的哪些繁殖行為？()A．育雛B．筑巢C．求偶D．交配4、“孔雀開(kāi)屏”是一道靚麗的風(fēng)景，這種現(xiàn)象是（）A.炫耀美麗B.求偶C.覓食D.防御敵害5、“勸君莫打三春鳥(niǎo)，子在巢中盼母歸”，這句詩(shī)說(shuō)的鳥(niǎo)兒正處在（）A.育雛期B產(chǎn)卵期C.交配期D.孵化期6.受精的鳥(niǎo)卵在雌鳥(niǎo)體內(nèi)開(kāi)始發(fā)育，但產(chǎn)出后卻停止發(fā)育，原因是( )。A.外界濕度太低B.外界有陽(yáng)光C.外界溫度太低 D.外界有空氣7．右圖是家鴿受精卵的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：家鴿的卵細(xì)胞由[]、[]和[]三部分構(gòu)成。能夠?yàn)榕咛グl(fā)育提供養(yǎng)料的是[]和[]。含有細(xì)胞核，進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[]。能使卵黃固定在鴿卵中央的是[]。下列四種動(dòng)物中，與家鴿的生殖方式最相近的是。A．蝙蝠B(yǎng)．大鯢C．揚(yáng)子鱷D．杜鵑《鳥(niǎo)類(lèi)的生殖與發(fā)育》教學(xué)反思本節(jié)教學(xué)是在新課標(biāo)指導(dǎo)下進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的，力求實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三位一體的教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)施中，我有這樣幾點(diǎn)感觸頗深：

1、整堂課主要運(yùn)用了多媒體教學(xué)，利用多媒體，加大了課堂密度，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，用形象逼真的表現(xiàn)形式保證了學(xué)生的視聽(tīng)結(jié)合，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感覺(jué)器官參與課堂教學(xué)活動(dòng)，這樣提高了教學(xué)效果。導(dǎo)課時(shí)采用愛(ài)鳥(niǎo)周小材料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使注意力高度集中，，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，非常自然，效果很好播放鳥(niǎo)類(lèi)生殖視頻，形象逼真，拓寬了學(xué)生視野。

2、課堂上，能采用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生思維活躍，能積極地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新。歸納總結(jié)和語(yǔ)言表達(dá)能力都有所提高。另外，課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)都能給學(xué)生提供充足的時(shí)間空間，讓他們?nèi)ビ^(guān)察、分析、思考，并通過(guò)合作探究解決問(wèn)題。教師給以方法的指導(dǎo)，使學(xué)生真正親身體驗(yàn)了科學(xué)探究的過(guò)程和方法。

3、充分挖掘?qū)W生身邊的課程資源，信息量大，鳥(niǎo)的生殖發(fā)育的現(xiàn)象，在日常生活中也常見(jiàn)，課前學(xué)生有的利用網(wǎng)絡(luò)，有的查找書(shū)籍，有的咨詢(xún)父母——通過(guò)不同途徑獲得相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)，拓寬了學(xué)生視野。用雞卵做為實(shí)驗(yàn)材料，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，有利于突破重難點(diǎn)。

4、技能訓(xùn)練階梯小問(wèn)題的設(shè)計(jì)，使學(xué)生的畏難情緒消失，這里也使我感到備課要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生的重要性。

不足之處

1、授課過(guò)程中語(yǔ)速過(guò)快。

2、有些問(wèn)題提得不夠深入，學(xué)生未經(jīng)思考就可以答出來(lái)。

3、時(shí)間安排上，有些前松后緊。`《鳥(niǎo)類(lèi)的生殖與發(fā)育》課標(biāo)分析《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在“課程內(nèi)容”的“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”主題中提出以下要求。2．動(dòng)物的生殖和發(fā)育具體內(nèi)容活動(dòng)建議描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程。有條件的學(xué)校組織學(xué)生用自制的孵化箱孵化雞卵，觀(guān)察雞卵孵化的全過(guò)程?！而B(niǎo)的生殖和發(fā)育》是八年級(jí)上冊(cè)第七單元第二章章第三節(jié)的內(nèi)容，屬“課程標(biāo)準(zhǔn)”十大一級(jí)主題之一──生物的生殖、發(fā)育與遺傳的相關(guān)內(nèi)容?！罢n程標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)這一主題的闡述為：（1）描述鳥(niǎo)卵復(fù)雜的結(jié)構(gòu)是鳥(niǎo)類(lèi)可以在干燥的陸地上產(chǎn)卵、發(fā)育，這些結(jié)構(gòu)包括堅(jiān)硬的外殼和柔軟有韌性的殼膜，以及氣孔等；（2）說(shuō)出鳥(niǎo)類(lèi)的生殖方式是有性生殖、體內(nèi)受精、卵生；（3）描述鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育過(guò)程一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛等幾個(gè)階段，每個(gè)階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為。生物生殖方式是多種多樣的，不同的生殖方式的形成，體現(xiàn)了生物對(duì)不同環(huán)境的適應(yīng)，又展示了不同生物類(lèi)群在連續(xù)性方面表現(xiàn)的發(fā)展和演化。本節(jié)課就是在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解更高一等動(dòng)物在生殖發(fā)育