一年級語文家長會發(fā)言稿模板7篇

一年級語文家長會發(fā)言稿模板7篇一班級語文家長會發(fā)言稿篇1

各位班主任：

大家好!

今日召開班主任工作會，主要目的是進一步做好開學(xué)相關(guān)工作，進一步強化常規(guī)管理，提高德育工作實效。

一、做好開學(xué)各項預(yù)備工作

學(xué)校的任何工作，歸根結(jié)底都要靠班主任來落實。班主任作為學(xué)?；鶎幼钪苯拥闹笓]員，一是要抓好開學(xué)工作，二是要抓好班級全層的管理工作。良好的開端等于勝利的一半，所以今日在各位面前談?wù)勛约旱年P(guān)于班級管理的一些籠統(tǒng)的想法，主要有以下幾個方面：

1、抓好同學(xué)報到注冊工作(此項工作可能快結(jié)束了)，注冊工作中嚴格掌握同學(xué)的穿著，通訊工具，頭發(fā)的發(fā)型(男生不留長發(fā)、特殊是怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染發(fā)、不染指甲，不穿高跟鞋、禁止穿奇裝異服、歪帶帽子、穿拖鞋進入學(xué)校，總之不符合同學(xué)儀表、儀容的要堅決杜絕)、文明用語(訓(xùn)練同學(xué)在校遇到師長要主動問好，公眾場合舉止文明、不爭不搶)等方面，讓同學(xué)初步形成一個怕懼，以便于今后班級管理工作的開展。其次，仔細嚴格的檢查每一個同學(xué)的寒假作業(yè)完成狀況，對完成得好的公開表揚，未完成的要了解查明緣由，要對這部分同學(xué)實行批判訓(xùn)練加適當懲戒的雙結(jié)合，使同學(xué)初步形成學(xué)習(xí)意識，知道要按時完成作業(yè)，否則我們管理的終極目標也就沒有任何意義可言。

2、要好好的召開第一次班會。周五的時間各班級召開第一次班會，講清爽學(xué)期的學(xué)習(xí)要求、班級常規(guī)、學(xué)校常規(guī)等方面的要求，講清同學(xué)即將要遇到的困難，比如高一面臨分科、高二面臨進入緊急的高三，而高三面臨高考等方面，告誡同學(xué)學(xué)會正確面對，怎么樣更輕松的迎接接下來的學(xué)習(xí)生活，說實在的許多同學(xué)其實是很萌的，需要我們的班主任老師準時的指導(dǎo)，同學(xué)方可輕松許多。

抓好開學(xué)第一周。第一、其次周是同學(xué)學(xué)習(xí)、常規(guī)、生活等方面的養(yǎng)成周，盼望班主任要千方百計、實行多種手段、將同學(xué)務(wù)必強行拉入正軌，開頭開好了，接下來的班級管理工作想來就順手多了。

3、平安。平安訓(xùn)練其實我們時常都在抓，并且現(xiàn)在對學(xué)校生的訓(xùn)練里面已經(jīng)聽見了生命訓(xùn)練，當然我們作為高中學(xué)校，強調(diào)同學(xué)的生命訓(xùn)練更是重中之重，要使同學(xué)圍繞生命重視平安、凸顯平安意識。訓(xùn)練好同學(xué)肯定要按學(xué)校的相關(guān)平安要求管好自己，告誡班上騎摩托車的同學(xué)進校時在校門口必需減速停車，講車子停放在車棚內(nèi)，另外也請開車上班的老師們在放學(xué)的時候也遲幾分鐘出校門，不要和同學(xué)搶道，一旦發(fā)生平安事故，那就不堪設(shè)想，懊悔都來不及。另外、就是樓道上要訓(xùn)練同學(xué)不要瘋打、嬉笑打鬧，學(xué)校樓道上的欄桿還是比較矮、堅固的程度不見得很好，還是比較危急。

4、衛(wèi)生。衛(wèi)生也是文明的一項重要標志。做好值日、教室及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)域的打掃，根據(jù)慣例，高三下學(xué)期不擔當責(zé)任區(qū)域的清掃，不明清潔區(qū)的請于辦公室黃鐵老師聯(lián)系，歷年來關(guān)于衛(wèi)生還是衛(wèi)生死角的問題，盼望老師們務(wù)必重視，校內(nèi)潔凈了我們大家都能感覺到大家庭的暖和和舒適。

另外，就是同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣，訓(xùn)練同學(xué)不要帶早餐進校，大課間有許多同學(xué)在小賣部買東西的食品袋不要亂丟亂扔，放入指定位置，中午有許多同學(xué)在教室內(nèi)吃飯，不要將剩飯剩菜倒在教室的垃圾兜里，直接扔在垃圾池里較好，衛(wèi)生環(huán)境需要大家保持，同學(xué)只要養(yǎng)成了好的習(xí)慣，潔凈的學(xué)校校內(nèi)也就成了自然的事。

5、仔細制定好本學(xué)期班級工作方案。方案里要將德育目標、教學(xué)目標、活動支配、詳細舉措都支配想象到位，這樣我想這樣本期班級管理的工作才能有方案、有條不紊的組織和實施。另外、也請開好班級的班委會會議，要能好好回顧上學(xué)阿奇的得與失，展望好好的將來，許多時候有楊梅的生活其實是很好的，對于同學(xué)來說這個道理也是適合的。

6、本學(xué)期連續(xù)實行班主任班級管理量化考核工作，盼望各位班主任老師留意考核內(nèi)容中的方方面面。在這里，請各位班主任老師跟同學(xué)做好工作，上課期間同學(xué)一律不準使用手機，一旦被抓到做沒收處理，甚至直接銷毀，還有就是告誡同學(xué)在校期間都要佩戴好同學(xué)證，對身份不明的同學(xué)可能還會麻煩班主任到某些指定的地方來認領(lǐng)同學(xué)。

盼望班主任利用班會課開展好以上八大方面的訓(xùn)練，形式可以多樣。至于出刊(墻刊、班刊)以政教處的工作支配為主，也可以不違反規(guī)定的自行支配。

一班級語文家長會發(fā)言稿篇2

敬重的家長伴侶們：

大家下午好!

由于孩子，我們有緣相聚在一起。當我拿到這份同學(xué)名單時，我?guī)缀鯊匾刮疵?，一遍又一遍地讀著每個孩子的名字，似乎他就在我面前，想象著孩子們可愛的樣子，想像著他們站在我面前甜甜地喊一起張老師好，這種興奮和幸福感讓我這幾天都布滿了動力。昨天我看到孩子們，也見到你們，你們真誠的笑容讓這顆原來有些忐忑的心，放松了很多。所以，首先我想感謝大家，感謝你們真誠的笑容，感謝你們讓我有機會陪伴您孩子一起成長!其次我要代表一丙班的全部任課老師歡迎大家來到這個大家庭，也慶賀您的孩子開頭了一段新的人生旅程。我是一丙班的班主任張老師，兼任本班的英語教學(xué)，在今后的日子里，我將用我的愛心、責(zé)任心，和您一起守護著我們的孩子，陪伴他們漸漸長大。我深深地知道，每一個孩子都承載著各位家長的殷切盼望和美妙向往，每個孩子的今日都是不容錯過，不行忽視，也不能耽擱的，因此，我想說，為了孩子，讓我們家校合力，讓我們有更多的溝通和溝通，用相信、理解、包涵的心態(tài)接納彼此。一丙班，他不僅僅是您孩子即將生活六年的一個集體，更是您將來生活中不行分割的一部分。這個集體的形成與成長，需要您樂觀地加入，需要您熱忱地關(guān)心，需要您真誠地理解與支持。今日是我們第一次一丙班的家長會，像這樣的聚會，我們一年有兩次，上半年是專題培訓(xùn)，共同學(xué)習(xí)，下半年是常規(guī)布置、新階段的要求。今日的家長會分五個部分，(ppt)一是想讓您對一丙班有一個初步的了解，二是我的帶班理念和目標，三本學(xué)期需要你關(guān)注、支持和協(xié)作的工作，四是科任老師對學(xué)科學(xué)習(xí)的要求，五是要填寫四份表格。接下來我們進入今日家長會的第一部分。

第一部分：班級基本狀況介紹

簡潔介紹班級狀況(總?cè)藬?shù)：64人，男生：女生：)

除了這些課程的設(shè)圍，我校還開設(shè)了課外閱讀課，經(jīng)典賞析課等特色課程。

每周一、三、四、五有6節(jié)課，分別為上午四節(jié)，下午兩節(jié)。周二因要召開老師學(xué)習(xí)會，所以下午只上1節(jié)課，共5節(jié)。

二、我的帶班理念與目標：

班級目標：建書香班級，以書香浸潤心靈，做知書達理之人。閱讀對于一個孩子的意義相信在座的家長們都是非常清晰的，所謂智力，某種意義上就是閱讀力，讀書積累的作用不行小視。假設(shè)，孩子每周看一本課外書，一個學(xué)期下來20本。6年之后就看了240本。當然，想讓孩子能有這樣浩大的積累，首先得培育孩子們愛閱讀的好習(xí)慣。蘇聯(lián)聞名訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾說過：假如沒有整個社會，首先是家庭的高度訓(xùn)練素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完善的效果，學(xué)校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學(xué)校簡單的訓(xùn)練過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。(只出示不讀)學(xué)校訓(xùn)練肯定要與家庭訓(xùn)練緊密、有效地結(jié)合，才能將孩子訓(xùn)練好。在校，有一個書香班級，在家，有一個書香家庭，假如你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五、六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢?我提倡每位家長每天都要進行親子閱讀，每天與孩子一起讀書半個小時。除了要讀書，還得有書讀，班上第一周就開頭建班級圖書角，在此，我請每個孩子為班級捐一本書，明天能帶來最好，最遲在第一周周五，我也會為班級購一些書，并每天保證孩子在學(xué)校有半個小時讀書時間。所以書香班級的建設(shè)還期盼您的通力協(xié)作。

三、本學(xué)期的我們關(guān)注的重點一、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

此時此刻，我們班68個孩子就站在同一起跑線上?？稍跁r間慢慢走遠時，他們之間會漸漸拉開距離。是什么打算了他們起跑的速度呢?是習(xí)慣的養(yǎng)成。好習(xí)慣來自與平常的點滴培育，良好的習(xí)慣終身受益，父母可以從培育孩子一點一滴的小事做起。

上擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘等，為孩子創(chuàng)設(shè)一個固定的學(xué)習(xí)場所和美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。

剛?cè)雽W(xué)的孩子，一般留意力時間較短，穩(wěn)定性也差，所以當孩子看書、寫字時，家長要盡量避開在一邊大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對孩子留意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。

做事專一，才能事半功倍。而小孩子生性好動，很難做到用心。為訓(xùn)練孩子精力集中，家長可以采納這樣的方法培育孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在寧靜之處，相互看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進行一次，時間漸漸延長。只要視線相連接，他就會集中留意力聽，堅持10到20分鐘。只要每天持續(xù)，就能培育出很會聽話的孩子。每天放學(xué)后，家長應(yīng)讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前，完成當天的功課。孩子要玩嬉戲、看電視，必需在完勝利課以后。特殊提示的是：即使當天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前讀書、寫字。每日如此，孩子漸漸養(yǎng)成在家自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當然，做功課時有的孩子會鉆空玩一下玩具，或喝水、上廁所、吃東西等等要避開這些事情的發(fā)生，書桌上面只放學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)前，記得提示孩子先倒杯水或者先上廁所，告知他一旦坐到書桌前，就要堅持下去，直到做完為止。

學(xué)會整理：首先從教會孩子整理書包開頭，堅持讓孩子自己整理，培育責(zé)任意識只能指導(dǎo)，不要替代。教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培育責(zé)任意識。整理書包是孩子自己的事，是培育孩子責(zé)任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思索的過程，也是一個心理預(yù)備的過程(明每天有哪些學(xué)習(xí)活動，全部的預(yù)備做好了沒有)，也是培育良好習(xí)慣的過程。家長要投入點時間，督促孩子仔細執(zhí)行，一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。以往，有的孩子其次天上課了才發(fā)覺什么書又落在家里了，交作業(yè)時才發(fā)覺昨晚寫完了遺忘裝進書包里了-------整理書包也大有學(xué)問，全部的文具、書放進書包時，要按肯定的挨次。假如書包是分層的，課本練習(xí)本和鉛筆盒可以分開放，假如不是分層的，也要把它們歸類整理，便于孩子拿出來。再如，把課本練習(xí)本放入書包時，要留意不要把書角、本角弄卷。整理是自己的事，同樣背書包也是自己的事。培育時間觀念

很明顯，上學(xué)校后時間這個概念會更多地消失在孩子身旁周邊。較之幼兒園相對松散的作息時間，學(xué)校的作息時間更為緊密和嚴格。首先要起得更早了，肯定給早餐和路上留出足夠的時間，督促孩子按時上學(xué)。家長肯定要培育孩子在家進餐的習(xí)慣(早起二非常鐘，給您的珍寶預(yù)備一份養(yǎng)分可口的早餐)。我們常?？吹接行┘议L早晨在校門口吃早餐，這樣一來您孩子早餐吃不好，二來也不雅觀。另外也要用我們自己的一言一行做孩子的榜樣。比如，家進步學(xué)校不能隨地扔垃圾，不穿拖鞋進校內(nèi)，不在校內(nèi)里吸煙等等。用我們良好的素養(yǎng)影響孩子，每一位孩子都要做班級的衛(wèi)生值日生，假如早晨輪到您的孩子作值日，還請您按老師規(guī)定的時間早一點將孩子送到學(xué)校。培育自主力量

列教孩子坐公共汽車，教孩子如何過公路，教孩子如何在困難時得到別人的關(guān)心(排列一些，但不講)上學(xué)以后，面對一個完全生疏的環(huán)境，孩子會比較緊急，經(jīng)常有事情不敢大聲說出來，有的同學(xué)下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著，有的甚至尿褲子。所以家長肯定要告知孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，肯定要告知老師。在這里要特殊強調(diào)的就是孩子的自我愛護力量。要讓孩子記住父母的電話號碼，記住自己回家的路，訓(xùn)練孩子不要和生疏人說話等。孩子有時難免會遇到意外，作為家長和老師，就有責(zé)任有義務(wù)，在他們成長的過程中，教會他們愛護自己。

上學(xué)以后，需要自己保管的東西一下子多了很多。孩子以前并沒有這樣的閱歷，缺乏自己的東西由自己保管的意識，這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，基于這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來貼在文具上，讓他自己熟悉自己的東西，有些父母對這些現(xiàn)象并不重視，覺得一支鋼筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責(zé)任心的培育。同時，家長平常在指導(dǎo)孩子清理書包的時候，也要留意，您的孩子書包里是不是有了不屬于他的東西在。假如有的話肯定要留意問清晰物品的來源，不是孩子自己的東西，肯定要孩子歸還。二、關(guān)注幾個問題

1、關(guān)注孩子第一個月的心情

進入學(xué)校的頭一個月很重要，是同學(xué)最不適應(yīng)的一個月，是最不穩(wěn)定的一個月，也是最簡單形成差異的一個階段。這時的孩子需要關(guān)懷、需要鼓舞、需要理解、需要關(guān)心，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀。如孩子與其他小伴侶鬧沖突，也應(yīng)堅持從正面引導(dǎo)，找出解決問題的途徑，盡量不要一味護短或簡潔批判。得到老師表揚、作業(yè)得優(yōu)等家長一了解到就要準時確定，表揚，讓其品嘗到勝利的喜悅。不論多忙，請每天堅持與您的孩子溝通至少10分鐘。作為家長要擅長觀看孩子心情和愛好的變化，急躁傾聽孩子的聲音聽他們講學(xué)習(xí)、活動、老師、伙伴、校內(nèi)，知道他對什么最感愛好，和哪個小伴侶最好，最喜愛哪位老師，從而了解孩子在校的狀況，進而有的放矢地進行引導(dǎo)。

班上68個孩子，下課玩耍和體育課時，發(fā)生磕磕碰碰是正常的事，有時碰撞摔倒或自己不當心弄傷了的事時有發(fā)生。老師和家長對孩子加強平安訓(xùn)練是一件每天講時時講的工作。假如消失意外狀況也需要各位家長理解和大力協(xié)作，用我們解決問題的方式來影響我們的孩子。我們要正確對待孩子玩耍時的磕磕碰碰，不要把它上升為家長跟老師、家長跟家長之間的沖突，這對孩子的成長是不利的。(案例：自己班的例子)究竟孩子是要長大的，要自己經(jīng)受人生。社會是簡單的，他要漸漸的去適應(yīng)，需要老師、家長和這個社會去引領(lǐng)他，而不是代替他。

3、對于學(xué)校和老師，請傳遞正能量

學(xué)校是孩子們學(xué)學(xué)問、學(xué)做人的樂園，請不要在您的隨便評價和無意批判中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐驚等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永久無法彌補。老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨便毀滅孩子們心中崇拜的偶像;老師究竟不是完善的，老師之間也有不同的訓(xùn)練方法、教學(xué)方式，但是請您肯定要相信老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的方式來溝通、解決，請相信我們每一個老師都情愿做到讓您滿足。你應(yīng)當讓孩子觀賞每個老師，覺得每個老師都喜愛他，這樣，他才會喜愛每一門學(xué)科，學(xué)好每一門學(xué)科學(xué)問。

座位是按昨天給孩子量的身高，按男、女搭配支配的，為了讓老師盡快熟識孩子，孩子之間相互熟識，因此一個月內(nèi)臨時不會作調(diào)整，以后一周一輪，組與組之間輪換，前四排，后四排前后輪換。關(guān)于座位的支配，請家長理解支持，這就是您對班級工作實實在在的支持。個別視力不佳的孩子請佩戴眼鏡，我會和孩子溝通然后適當?shù)妮啌Q座位。

三、補充說明家長手冊(家長手里有，讓他們仔細看一看，然后有重點的強調(diào)，不要一一講了)

物質(zhì)預(yù)備：

1、漢語拼音本一個;記錄)，不論是口頭還是書面的，請家長在黑皮本上將作業(yè)逐條列出來，然后簽上您的名字(投影展現(xiàn))，每周上交一次，上交時間另行通知;

3、鉛筆盒一個：建議給孩子買功能最簡潔、顏色不艷麗的布質(zhì)筆袋，現(xiàn)在許多的鉛筆盒，功能許多，樣式花哨像玩具，按某個按鈕就會彈出什么出來，這樣的鉛筆盒最簡單吸引孩子的留意力，造成上課不聽講，建議不要買。

4、鉛筆五支(特殊要留意的是，每天要孩子預(yù)備好三支削好的鉛筆帶到學(xué)校來，由于從平安等角度考慮，班級不允許孩子們帶小刀來校)

5、橡皮一塊：最好是長方形，高級繪圖橡皮，比較好用擦得比較潔凈。

6、塑料袋(平常小伴侶自己假如有一些小垃圾，可以放到自己預(yù)備的垃圾袋里，養(yǎng)成小伴侶良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但是不做硬性要求)。

7、紙巾、雨傘(預(yù)備段把的)(便利孩子上廁所，以及每天過學(xué)校之后擦去桌面上的灰塵)。

8、文件夾或文件袋一個：由于數(shù)學(xué)作業(yè)是以作業(yè)紙的形式每天發(fā)放，為了讓孩子能養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣，建議將作業(yè)本與作業(yè)紙都放入文件袋內(nèi)。(同學(xué)的作業(yè)展現(xiàn))

位上，為了保持孩子們學(xué)習(xí)時桌面上潔凈干凈，吃飯的時候墊一塊毛巾在桌上。吃完后將毛巾帶回家清洗，多預(yù)備一條，以便輪換使用。要提示孩子，假如午餐消失會引起孩子身體不適的食物不要吃。這一點也請?zhí)崆案嬷嘀魅?。另外學(xué)校不允許帶任何零食進校。

10、純白t恤一件(長袖、短袖都可)、黑褲子一條、白色鞋子一雙，周一穿到學(xué)校來，并帶好毛澤東像章與小紅花。

需要家長幫助的事情：

1、幫助孩子包好新書和作業(yè)本，并寫好科目、姓名、班級。(書籍和作業(yè)本統(tǒng)一用白紙包好，不用塑料書套)

2、為了培育孩子的勞動意識，會支配孩子們輪番打掃教室衛(wèi)生。由于前兩周很多孩子還可能要報各種愛好班，所以等這些都落實了后，再確定值日表，第一次輪到你的孩子打掃衛(wèi)生時，會發(fā)信息到家校通上，請到校門口等候接孩子。

3、放學(xué)接送地點學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定在附小南側(cè)通道等候區(qū)，請勿在教學(xué)時間內(nèi)進入教學(xué)區(qū)域，以免影響學(xué)校正常教學(xué)工作。盼望家長能準時接送，往年總有一班級孩子因家人未按時來接獨自走路半個多小時回家。值得慶幸的是孩子平安回到家中，否則后果不堪設(shè)想。所以我想特殊提示家長記清晰送人接人的時間，并按時接人，假如晚到，孩子都會在一師一附小校門口兩側(cè)的區(qū)域內(nèi)等候，假如時間過長仍將來接孩子，我或許會把孩子帶回辦公室或者班上。您到校后再與我聯(lián)系。也可以提前打電話告知我。

接孩子);下午到校的時間為13：50;下午放學(xué)時間為：一、三、四、五為15：生輪番打掃教室和公共區(qū)衛(wèi)生)

3、掌握收看電視的時間，不超過半小時，關(guān)心孩子有選擇性地收看電視節(jié)目。

4、預(yù)備故事磁帶，錄音機，督促孩子每天聽一個故事，或是家長為孩子講故事。

5、學(xué)會自理。開學(xué)第一天學(xué)校將進行新生入學(xué)儀式，請讓您的孩子穿好白色上衣、黑色褲子7：40準時來校。入學(xué)儀式上，一班級新生將由高班級同學(xué)代表帶領(lǐng)宣讀誓詞，請家長在家?guī)ьI(lǐng)孩子讀熟入學(xué)誓詞。

四、關(guān)注本期常規(guī)的同學(xué)活動(ppt列出來不講了)

9月份：常規(guī)訓(xùn)練背書包競賽、干部選拔、眼操、課間操的學(xué)習(xí)親子活動

10月份拼音評估考核運動會人員選拔和訓(xùn)練

11月份期中考試運動會

12月份讀書節(jié)親子故事會

1月份期末測試寒假社會實踐

除此以外，學(xué)校還會開展豐富多彩的活動，讓孩子在不同的舞臺上成長熬煉。這些活動中，我只想講一下干部選拔，每個家長都盼望老師給自己孩子多一些機會去熬煉，正是由于這是你們每一個的盼望，所以作為班主任的我，只有公正。也盼望家長明白，不是說只有當班干部才能熬煉，也不是為了一個面子問題肯定要求得一個干部當。讓一般話說得好孩子領(lǐng)讀是熬煉，讓體育強的孩子參與運動會是熬煉，讓細心的孩子收作業(yè)也是熬煉，讓會畫畫的孩子出黑板報，也是熬煉，我們會制造各種機會給孩子，所以請家長們從現(xiàn)在起讓您的孩子學(xué)會在公正競爭中得到機會，由于懂得去競爭就是一種力量。所以請家長支持我的工作。

五、家校溝通(列出來，只講一下群)

1、幾種方式

面談、電話、短信(給語數(shù)老師打盡可能在10：30以后，或是16：00以后，給其他老師打可以是上午一二節(jié)課，留意避開在老師上課時間打電話)作業(yè)本上留言(多鼓舞)

家校平臺(每天的作業(yè)，同學(xué)表現(xiàn)狀況、班級事務(wù)通知、學(xué)校通知)班級群(僅用于家長和老師之間的溝通和溝通，傳遞正能量，溝通育子心得，與老師溝通同學(xué)狀況，信息發(fā)布，個人問題提倡私聊)

2、家委會報名

會前做一個ppt，讓家長先看一看，心里有個數(shù)

家委會成員火熱報名中

ppt1有人說愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神!一個班60多個孩子，老師的確有很多事情必需倚賴于家長的全力支持和樂觀參加，有活動的時候，能看到你的身影;在需要關(guān)心的時候，聽到你的聲音;有了大家的獻力獻策，孩子們的成長才會更歡樂、更精彩。為此，一丙班將籌建班級家委會，歡迎大家踴躍報名，為班級和孩子服務(wù)，關(guān)心和支持班級的工作。

報名電話：

ppt2家委會成員相關(guān)要求

1、時間比較敏捷、充裕。

2、喜愛孩子，有為班級、為同學(xué)、為家長服務(wù)的熱忱和急躁。

3、有時間關(guān)注班級各項活動開展，并依據(jù)老師的要求供應(yīng)支持和關(guān)心。

4、擅長溝通、溝通，處理問題。

ppt3家委會主要職責(zé)

1、幫助班主任開展各項班級活動。

2、班費的開支和管理。

3、班級物品的選購。(獎品、班服)

4、家校溝通的橋梁。

5、親子活動的組織和開展。

6、家長學(xué)?；顒咏M織和開展。

第四部分：科任老師發(fā)??

數(shù)、語、英

英語學(xué)習(xí)的要求

由于時間關(guān)系，我對英語學(xué)習(xí)提幾點簡潔的要求，但是必需每天堅持落實。

1、每天聽、讀、認、背的好習(xí)慣：每天都會布置英語作業(yè)，一班級沒有書面作

業(yè)，但聽讀作業(yè)每天都會布置，盼望家長能在一開頭就關(guān)心孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。建議家長能夠多讓孩子在家里進行泛聽，邊玩邊聽，邊刷牙邊聽，邊吃飯邊聽等等。只要堅持下來，你會贊嘆效果。

2、訓(xùn)練孩子搬家的力量：許多孩子學(xué)會了很多單詞，看著書上的都熟悉，

同樣一個單詞在另外一本書上消失，就不知道了。這就需要家長在家里多用不同的方式方法訓(xùn)練孩子的認讀力量?？梢杂胮pt打出來，一個個詞飛出來讓孩子認，也可以用word文檔，打出單詞表，或者去網(wǎng)上、新華書店買單詞卡片等等。孩子的學(xué)習(xí)潛力與記憶力是成年人無法估量的，要是能堅持做，往后孩子的英語學(xué)習(xí)會越學(xué)越輕松。

(講一下英語家校聯(lián)系表的填寫和要求)

第四部分、填表

填寫有關(guān)資料：請家長填好家校通聯(lián)系表、學(xué)籍卡、家校聯(lián)系表，秋季校服訂單，當場回收!

結(jié)束：祝愿

最終，我想說的是，平常說：一季莊稼荒廢了，開春還可以重新播種，一個產(chǎn)品報廢了，還可以重做。而孩子的一生卻不能重來。作為老師，我們始終在探究，如何盡己所能，讓孩子愿意學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的多彩，激起探究的欲望，享受勝利喜悅。讓我們攜起手來，為孩子的成長而努力吧!

祝福每一位家長伴侶美夢成真、家庭幸福!

一班級語文家長會發(fā)言稿篇3

敬重的各位家長：

你們好!我是一(5)班的語文老師，感謝大家能抽出時間來參與家長會，同時也感謝各位家長對我們的相信。我們今日坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進步,為了孩子的明天。我想借今日的家長會，從語文教學(xué)和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，和大家共同探討一下“低班級同學(xué)語文學(xué)習(xí)如何起步”這個問題。

一、教學(xué)中能夠折射的幾點家庭訓(xùn)練問題。

從開學(xué)兩個月來的語文教學(xué)狀況看，我們這個班語文基礎(chǔ)比較薄弱，部分同學(xué)到現(xiàn)在還沒有學(xué)習(xí)的意識，詳細表現(xiàn)在：

1、首先，同學(xué)的作業(yè)意識差。學(xué)校一班級，書面作業(yè)少，主要以口頭作業(yè)如朗讀、背誦、說話為主。開學(xué)以來的這半個學(xué)期，能真正根據(jù)老師的要求，踏踏實實在家中完成家庭作業(yè)的孩子有多少，唯恐只有我們家長自己心中明白。不能保證質(zhì)量，作業(yè)意識差成為阻礙教學(xué)的主要問題之一。

2、家長對孩子學(xué)習(xí)狀況的關(guān)注率低、孩子學(xué)習(xí)上的缺乏上進意識。我想知道在座的能夠大致知道語文學(xué)習(xí)進度的有多少，能夠明白地說出孩子家庭作業(yè)內(nèi)容的有多少，對于同學(xué)在校課堂上的表現(xiàn)能夠精確?????把握的又有多少?這些問題讓部分家長覺得很慚愧。這或許跟我們家長工作繁忙有關(guān)，有的家長自入學(xué)以來始終忙于工作，基本沒有過問孩子的學(xué)習(xí)。這樣，孩子缺乏家長的指導(dǎo)，還有的家長認為學(xué)校一班級不需要家長的指導(dǎo)，學(xué)問太簡單了……這些家庭訓(xùn)練上的缺失和誤區(qū)，直接造成的結(jié)果就是同學(xué)對學(xué)習(xí)缺乏重視，在學(xué)習(xí)上缺乏上進心。在班級有一些同學(xué)的頭腦中仍舊沒有熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，對于學(xué)習(xí)學(xué)問缺乏重視，有些家長甚至在次日早晨才想起來幫孩子一起補前一天的家庭作業(yè)，聽寫啊，背誦啊。這些都不利于培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，孩子在課堂上不遵守紀律，邊學(xué)邊玩;在對待作業(yè)時表現(xiàn)為敷衍潦草;在遇到學(xué)習(xí)困難，有人幫忙時拒絕關(guān)心，貪于玩耍等等，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)主動性差的現(xiàn)象，直接影響到了正常的教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量。

3、同學(xué)沒有養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法欠缺，學(xué)習(xí)質(zhì)量差。課后復(fù)習(xí)，是我班入學(xué)訓(xùn)練中很重要的一塊內(nèi)容。同學(xué)養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣對于提高學(xué)習(xí)愛好，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量起到很重要的作用，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣中重要的一條。

二、一班級語文教材的特點和教學(xué)要求。

1、拼音教學(xué)。

有一首童謠唱得好：“漢語拼音作用大，學(xué)習(xí)生字需要它。教我說好一般話，我們都要學(xué)好它?！睆倪@首童謠可以看出，漢語拼音學(xué)習(xí)是一種技能學(xué)習(xí)，識字，說一般話，這是漢語拼音的兩大基本功能。拼音教學(xué)是本學(xué)期語文教學(xué)的一個重點，也是一個難點。現(xiàn)在我們課本上的拼音教學(xué)基本結(jié)束，進入識字寫字教學(xué)，但課堂上我對同學(xué)拼音的訓(xùn)練和復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)并沒有結(jié)束。班上還有部分孩子的拼音學(xué)習(xí)，對拼音的敏捷精確?????運用力量并不抱負。但家長不要過度擔憂，拼音是一種技能學(xué)習(xí)，它同孩子學(xué)步、游泳、騎車那樣，都有一個漸漸體會、逐步嫻熟的漸進過程，孩子只要在日常生活中多練多讀，都能逐步把握拼讀、發(fā)音的技巧，就能達到敏捷運用的力量。

拼音學(xué)習(xí)是個難點，字母要音、形同記，特殊是音形相像，平翹舌音，前后鼻音，在初學(xué)階段簡單混淆，應(yīng)當留意引導(dǎo)區(qū)分。家長可鼓舞孩子用各種方法來讀準音、記住形，如借助物品、編順口溜、手勢表示、情景展現(xiàn)等。家長可以充分利用孩子手中的拼音卡片，關(guān)心孩子在愉悅的氛圍里進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，如聽音找字母、看口型找字母、排挨次辨字母、打撲克認字母等，使識記拼音變得簡潔而好玩味。字母和音節(jié)的拼讀是孩子學(xué)習(xí)的難點，雖然從聲母教學(xué)開頭，就同時學(xué)習(xí)拼讀，但是不要求孩子立即把握。初讀一班級的新生應(yīng)留意保持好學(xué)的心態(tài)，家長幫助拼讀的過程是一個潛移默化的過程。

拼音是孩子識字的重要工具，語文教材充分考慮到拼音的工具性，設(shè)計了讀兒歌識字學(xué)拼音教學(xué)單元，并且在讀短文識字單元中也將每個字用拼音標識。因此家長平常要多鼓舞孩子自己借助拼音識字閱讀。例如，每天晚上回家，可以讓孩子聽寫當天學(xué)寫的幾個生字，組詞并標上拼音，就是對拼音學(xué)習(xí)的一個重要的鞏固和運用的過程。另外，閑暇時家長可隨便教導(dǎo)家中成員姓名，家中物品名稱，讓孩子拼讀注音，做繞口令嬉戲等等，這些都是很好的輔導(dǎo)方法，還可激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的愛好。

2、識字寫字教學(xué)。

就一班級語文教材來說，最大的特點是以閱讀、識字、寫字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學(xué)期要求會認約255個字，會寫129個字，熟悉24種漢字筆畫的寫法。教材后面田字格中的生字要求會認會讀會寫的字，綠線中的字是要求會認的。把握的標準是孩子們不僅要在語文書上熟悉這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環(huán)境中熟悉它。129個字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了，所以盼望家長肯定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子把握好、把握牢。

一班級語文課的進度基本上是一天一課，每天要求同學(xué)識記四五個生字。雖然識字量不多，但對于剛接觸漢字的同學(xué)來說，真正熟記會寫并不是一件輕松的事。一些同學(xué)經(jīng)常會遇到這樣的苦惱：生字放在課文中能熟悉，但單獨抽出來又不認得了;或者會讀會寫，但默寫時卻又記不起筆畫。這是由于孩子在讀書的過程中，常常會消失小和尚念經(jīng)有口無心——口到手眼沒到的現(xiàn)象，這樣無助于識記生字，也無助于養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。因此，家長要特殊關(guān)注孩子朗讀的質(zhì)量，留意傾聽，準時發(fā)覺問題和難點，適時介入指導(dǎo)。

識字教學(xué)同拼音教學(xué)一樣，都是低班級語文教學(xué)的重點。課堂上，老師會不斷教同學(xué)用不同方法識記生字，如加部首識字、去部首識字、換部首識字、形聲字識字、加一筆、去一筆等等。把握了肯定的識字方法，同學(xué)就能主動地、有效地識字，漸漸形成識字力量。在孩子學(xué)習(xí)的同時，家長也可以熟識一些識字方法，這樣有利于在孩子學(xué)習(xí)過程中準時發(fā)覺問題。例如生字在句子、兒歌、短文中會反復(fù)消失，供應(yīng)了識字的環(huán)境，這些句子、兒歌、短文應(yīng)當讓孩子反復(fù)朗讀。由于低班級同學(xué)可塑性強，學(xué)習(xí)方法的建立還處于一個朦朧狀態(tài)，家長可以關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)中運用恰當?shù)姆椒槷攲W(xué)習(xí)識字，其中關(guān)鍵的一點是，無論在課堂上還是家中，都要求做到：左手按書，字字過目，朗讀正確，節(jié)奏清楚。

除了在課堂中學(xué)習(xí)生字，家長還可以引導(dǎo)孩子在生活中識字，例如：走在公路上，可以讓孩子說說看到的商店名、路名;乘車時，看看車牌說說站名;逛超市時，讀讀標簽上的商品名;餐廳用餐時，看菜單點菜;讀報時，將熟悉的字圈出來等。生活中識字，可以擴大孩子的識字量，也能發(fā)覺識字過程中孩子語音、語調(diào)不和諧的問題。常常積累，善用方法，就能夠為提前閱讀打下基礎(chǔ)。

3、寫字姿態(tài)培育。

再來說說寫字姿態(tài)。寫字是一項重要的語文基本功，要把字寫好，做到握筆、寫字姿態(tài)正確是前提。我們發(fā)覺有的家長有時會更關(guān)注孩子的寫字速度，而忽視寫字姿態(tài)的訂正。也有許多孩子雖然把握了正確姿態(tài)，但在寫字過程中由于忽視或者缺少督促，姿態(tài)會“走形”，良好習(xí)慣往往前功盡棄。其實，良好的寫字習(xí)慣是要經(jīng)過百千次的訂正才能形成力量的。同學(xué)在家的時間較多，家長完全可以在這方面把握第一手資料，準時和老師溝通，常常矯正寫字姿態(tài)不規(guī)范的地方，將問題“毀滅”在萌芽狀態(tài)。

新生入學(xué)后老師就會加強寫字姿態(tài)的指導(dǎo)，正確的握筆姿態(tài)是拇指食指面對面，三個指頭藏后面，筆桿靠在虎口上。正確的寫字姿態(tài)是眼離簿本一尺遠，胸離桌邊一個拳，手離筆尖一寸高。由于孩子沒有一尺、一寸的概念，所以可教他們一些便于操作的方法。如讓孩子將右手握拳，肘關(guān)節(jié)置桌面，右拳靠近額頭，可以得到“一尺”的也許距離;讓孩子伸出左手小拇指，右手執(zhí)筆在左手小拇指上量一量，握筆處與筆尖的位置大約兩節(jié)手指的距離就是“一寸”。養(yǎng)成良好的寫字姿態(tài)不是一朝一夕的事，需要家校通力協(xié)作，準時檢查訂正。

寫字對一班級學(xué)校生來說，的確不是一件簡單的事。注意培育孩子寫字習(xí)慣的重點是指導(dǎo)寫規(guī)范字。一班級同學(xué)都被要求在田字格中書寫漢字，田字格能夠關(guān)心孩子正確把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。老師在上課時會進行寫字指導(dǎo)，要求同學(xué)認真觀看字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫。我們提倡同學(xué)寫“雙胞胎字”，也就是要求同學(xué)寫的字和課本上的范例做到四個“一樣”，即大小一樣、凹凸一樣、粗細一樣、深淺一樣。剛開頭寫字的孩子，不宜加大寫字量，每個字按田字格的位置仔細地寫上兩三個即可。這些表面上看是學(xué)問和技巧問題，其實更是一個習(xí)慣和力量問題。家長應(yīng)當重視入學(xué)孩子的學(xué)習(xí)心理——缺乏急躁，喜愛表揚，因此只要其次個字比第一個字寫得好，就應(yīng)準時確定。要寫一手好字，不是一蹴而就的，家長老師都應(yīng)當有足夠的急躁。家長可以常常做一些記錄，反饋自己孩子寫字過程中的問題，多積累一些有利于孩子寫好字的習(xí)慣和方法。平常要多多鼓舞孩子，運用表揚、張貼、仿照、嘉獎等手段，督促他們仔細寫好每一個字。

三、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛好的培育。(低班級孩子要培育哪些語文學(xué)習(xí)習(xí)慣?)

良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，低班級是最佳的時機，一班級是學(xué)習(xí)的起步階段，對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，學(xué)習(xí)學(xué)問的深淺并不重要，關(guān)鍵是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成最佳的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)有了愛好，就可形成一種巨大的動力，在付出辛苦的同時也會從中體會歡樂。習(xí)慣養(yǎng)成了，就能促進學(xué)習(xí)，提高力量。那么，低班級孩子要培育哪些語文學(xué)習(xí)習(xí)慣?我們要關(guān)心孩子養(yǎng)成聽、說、讀、寫這四個方面的良好習(xí)慣。

1、用心、認真聽的習(xí)慣。

我們要對孩子細化要求，可以這樣告知孩子：“聽的時候眼睛凝視著老師或發(fā)言的人;要聽清老師或發(fā)言的人的說的每一句話，腦子里不想其他事;聽完別人的話，才發(fā)表自己的意見，不插嘴。”假如孩子做到了，要準時表揚鼓舞，讓孩子享受到喜悅，促使他進步更快。

2、清晰、完整說的習(xí)慣。

教學(xué)中我發(fā)覺習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好?，F(xiàn)在的一班級學(xué)校生也見多識廣，雖然他們熟悉的漢字還不多，但這并不阻礙他們產(chǎn)生劇烈的表達和寫作的欲望。而且，一班級的孩子想象力特殊豐富，敢想敢寫，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習(xí)慣意義上的“作文”，但卻布滿了童真童趣，別具韻味。假如能制造條件，讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試著寫下來，無疑是一件有意義的事。低班級學(xué)校生初學(xué)寫作，猶如剛學(xué)走路的孩子,需要別人引導(dǎo)、扶持。我們現(xiàn)在拼音、漢字都剛剛起步，那么怎么對孩子進行說話訓(xùn)練呢?家長一方面要引導(dǎo)孩子說，另一方面引導(dǎo)孩子說完整、詳細的話，然后幫助他們把話記錄下來。假如孩子會拼音，就讓他們用拼音表達，家長關(guān)心訂正就可以了。假如孩子不會拼音，可以讓孩子說，家長記錄。“萬事開頭難”，一開頭家長會特別辛苦，但日積月累，循序漸進，長期堅持肯定會收到好的效果。我們會把孩子們的精彩語句匯合起來，讓他們感受勝利的喜悅。但是需要留意的是，家長在訓(xùn)練孩子說話時切不行包辦代替，肯定要讓孩子自己說，你們只起到引導(dǎo)作用。

3、正確、入情讀的習(xí)慣。

讀得正確包括兩個方面：一是讀的姿態(tài)正確;二是不讀錯字，不加字漏字，不讀破句。剛開頭時，可要求孩子左手按書，右手點書，做到人坐正，字讀準。等課文讀得嫻熟了，就讓孩子雙手拿書，書與桌面成四十五度角，做到眼到、口到、心到。

另外，良好的閱讀習(xí)慣可以使同學(xué)終生受益。我認為家長可以放棄自己的一點看電視、上網(wǎng)的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話。

故事、古詩、名著等(帶拼音的)。由于這些不僅能豐富同學(xué)的語言，還可以擴大她的學(xué)問面。多年教學(xué)閱歷告知我，要想語文成果提高，必需要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。盼望各位家長每天堅持陪孩子閱讀、檢查孩子的閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

4、規(guī)范、工整寫的習(xí)慣。

剛開頭寫字，就不斷地跟孩子強化兒歌培育正確的寫字姿態(tài)：“頭正身直腳放穩(wěn)，胸離桌邊整一拳，一尺一寸要做到，人坐端正字好看?！焙⒆訉懽謺r，要關(guān)心訂正姿態(tài)。有了正確的寫字姿態(tài)，不僅有利于寫好字，而且有利于身心健康。

相信我們從“習(xí)慣”上做文章，教會孩子學(xué)習(xí)，必將使孩子終身受益。

四、給家長的幾點建議。

1、陪孩子學(xué)習(xí)。一班級的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨立學(xué)習(xí)的力量臨時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿態(tài)，書寫姿態(tài)，身子、眼睛的姿態(tài)，他們在沒有人在一旁提示肯定不會根據(jù)課堂上規(guī)范的姿態(tài)(書寫三個一)去做。所以盼望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。

2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一班級的學(xué)問程度還不深，但是新課標的學(xué)問量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求同學(xué)回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上同學(xué)會很簡單把新課的生字記會。有許多家長認為只有寫的作業(yè)本才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代訓(xùn)練培育的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手力量強、表達力量好的全面進展的人才。

3、放學(xué)以后,孩子必需養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時的緊急感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當天所學(xué)習(xí)的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,漸漸延長時間至30分鐘到40分鐘,嬉戲,看電視都得在做完功課以后。特殊提示的是:即使當天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場所,相同時間實施,慢慢地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要留意克服壞習(xí)慣,所以家長陪在身邊比較好,當小孩表示:"做完功課了!"家長應(yīng)親自檢查,假如做得好,必需加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產(chǎn)生愛好,不對之處,可以讓小孩立即改正。假如不檢查,小孩會想：反正媽媽也不看，所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實際上呢,出名無實。家長現(xiàn)在辛苦點幫著扶著，在學(xué)校低班級就能幫孩子養(yǎng)成仔細用功的習(xí)慣,到了中高班級就能放手，孩子們就能自發(fā)的用功學(xué)習(xí),實現(xiàn)由扶到放的過程，所以請父母親要仔細對待這一點。

4、督促完成家庭作業(yè)。整個一班級的教學(xué)我們都需要得到家長的支持，我們每天布置的作業(yè)請家長肯定要督促完成，我們的作業(yè)會很適中，不會太多。切不行將家長簽字當作一種形式，它實際上是一種特別有效的方法，另外我們請家長不要很隨便的就簽字，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您協(xié)作的過程。不僅要檢查書面作業(yè)，口頭作業(yè)也要仔細檢查，并寫出意見。比如背書，可以簽背得很流利等等。另外肯定要對比孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫作業(yè)時要求孩子姿態(tài)正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫正確，不用橡皮檫。最終給大家講一則寓言故事。

訓(xùn)練學(xué)家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言：一個人正在沙漠里漫步?????，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又興奮又懊悔的。”這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。其次天，當他將手伸進口袋時，他驚異地發(fā)覺口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到特別興奮，不一會兒，他又感到特別懊悔。他興奮的是自己拿了一些卵石，懊悔的是，自己沒有多拿一些。

一班級語文家長會發(fā)言稿篇4

各位家長，你們好：

我是1(1)班的語文老師，在這里特別感謝你們能協(xié)作我們的工作，準時來參與這次的家長會。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個多月了，這段時間里，孩子們有了很大的進步，會認字了，會讀拼音了，會讀兒歌了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到非常欣慰，相信家長們也是如此。

俗話說：性格打算命運。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開端是勝利的一半。學(xué)校一班級是孩子們學(xué)習(xí)生涯的重要開端，肯定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成果好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力當然非常重要，家長的準時督促、適時提示、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，家長才是孩子一生的老師，我們誠心盼望通過今日面對面的溝通，心與心的交談為我們的孩子制造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，供應(yīng)更科學(xué)的關(guān)心。

一、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、寫的習(xí)慣：

大家都知道，現(xiàn)在的教材對同學(xué)的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準位置，還要把字寫美觀。在這里提示家長伴侶們要留意您孩子的寫字姿態(tài)，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿態(tài)和坐姿寫字，嚴格根據(jù)一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們?？梢哉f我們大部分的孩子寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的愛護。在學(xué)校老師會監(jiān)督提示，但是孩子回到家里還是有可能會松懈，所以請各位家長對孩子的書寫肯定要嚴格要。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避開將本子擦破,而且必需將痕跡擦潔凈!

在孩子寫字方面，學(xué)校每天會布置孩子寫拼音，寫字的作業(yè)，作業(yè)的量不多，但要把格式寫對，把每個字都寫好，并且保持書面工整。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長們肯定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)寫對了沒有，字跡是否清晰，本子是不是潔凈，然后再給孩子簽名。常常這樣，就能漸漸關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。更不要把簽名當作是一種形式而隨便對待。

我們也深深地知道每個孩子都是家長的盼望，我們也盼望孩子能夠成長，能夠成才，但是，我們在這里給家長一點建議，我們應(yīng)當提倡孩子自主學(xué)習(xí)，家長做孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員，在孩子無法準時完成作業(yè)的狀況下，請家長不要幫孩子寫作業(yè)，這會讓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)熱忱在不知不覺中發(fā)生變化，讓他們養(yǎng)成一種依靠心理，變得更加隨便地對待作業(yè)。

孩子需要你科學(xué)的扶助——今日的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于老師，都是一件幸事。在這個過程中，老師自然要竭盡全力引導(dǎo)、關(guān)心他們，假如在能得到家長的關(guān)心，那對孩子而言是多么幸福的一件事情。

當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：假如我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。

讓同學(xué)直面學(xué)習(xí)中的困難，打破歡樂輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，同學(xué)收獲的，將不僅是學(xué)問，更有毅力、恒心，克服困難的士氣等重要的非智力因素。

2、讓孩子養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得留意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠用心，留意力簡單轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采納這樣的方法培育孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在寧靜之處，將手放在孩子的肩膀上，相互看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中留意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培育出很會聽"話"的孩子。另外，家長留意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，由于這正是他最集中留意力的時候。

討論發(fā)覺：走路、騎車上學(xué)的孩子，能更好地集中精力，而乘坐公交、開車接送的孩子簡單消失留意力不集中的狀況。討論的主要負責(zé)人表示，假如一個三班級上學(xué)期的同學(xué)每天走路或騎車上學(xué)，他的集中力就相當于三班級下學(xué)期同學(xué)的水平。這可能是由于運動可以讓大腦更好地利用氧氣，還能削減腦疲憊，讓頭腦更糊涂敏銳。培育孩子留意力的方法許多，家長可以利用班級的微信群多探討諸如此類的話題，咱們這個群目前溝通的話題每天僅限于這道題怎么寫，那道題怎么做，明明一個很簡潔的問題，爭論來，爭論去，簡潔的問題簡單化，聽聽孩子的意見，問問孩子老師上課怎么講的。

家長都渴望孩子取得好成果，其實，同學(xué)取得優(yōu)秀成果所依靠的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素養(yǎng)，對于孩子的成長，太重要。

3、傾聽的習(xí)慣：

傾聽就是細心聽取別人說話，擅長傾聽是一個人不行缺少的修養(yǎng)，也是一個學(xué)校生獵取優(yōu)秀成果的有效的學(xué)習(xí)方法。有一位哲人說：“上帝給我們兩個耳朵，卻只給我們一個嘴巴，意思是要我們多聽少說。”

我們在課堂上經(jīng)常都會遇到這樣的狀況：一位同學(xué)正在發(fā)言，其他同學(xué)爭先恐后地舉手叫著“老師!老師!我、我、我”不顧別人還沒有把話說完就插嘴，這就是孩子沒有良好傾聽習(xí)慣的表現(xiàn)。不難看出：這些孩子的目的只為先搶到問題，至于應(yīng)當怎樣回答，別的同學(xué)回答了什么，答的正確與否，有價值與否，孩子們都不關(guān)注!為什么會這樣呢?我們先來了解一下低班級孩子的傾聽特點：

(一)聽一會兒

(二)邊玩邊聽

(三)不情愿聽

案例分析：8歲的喬喬吃飯時一反常態(tài)地緘默著?！皟鹤樱隽耸裁词?”爸爸問他。喬喬搖了搖頭，不說話。爸爸追問道：“確定發(fā)生了什么事，你看起來很苦惱。”“小強和我吵了一架?！眴虇绦÷暤卣f。爸爸哼了一聲說：“就為了這件事?我還以為出了什么大事呢。你和小強總是吵架，很難相信你們還是伴侶!”喬喬聽了，輕聲說：“好了，沒事了。我要去做作業(yè)了?！?/p>

(1)當孩子做錯了時不要急于批判，先聽他解釋

孩子從一個混沌的世界進入我們的生活，需要了解、學(xué)習(xí)的事情太多太多，父母要有急躁關(guān)心他完成一生中各個階段的學(xué)習(xí)，不能急于求成。假如他們做得不夠好，或做錯了什么，我們不要急著下結(jié)論批判，要先聽孩子講過程。在講的過程中最好不要打斷，即使有問題也要等孩子講完，再心平氣和地提出問題聽他解釋。孩子假如真的做錯了事情，也會在父母“循循善誘”的問題中，熟悉到自己錯在了哪里。假如父母一開頭就批判甚至訓(xùn)斥，孩子不僅會產(chǎn)生抵觸心情，既聽不進批判，也熟悉不到自己的問題所在，以后也懶得跟你說、跟你解釋，漸漸地對父母封閉自己。

案例分析：一個五班級的同學(xué)，一天他放學(xué)回家告知媽媽，他和某某打架，把對方的鼻子打出血了。他的媽媽當時很驚異，由于兒子很少與同學(xué)發(fā)生糾紛，何況是打架!這位母親盡量以平和的語氣問他：“怎么回事呢，你們不是最好的伴侶嗎?”他把事情的經(jīng)過說了一遍。原來是他們幾個同學(xué)出去玩時，那個孩子走在他的后面始終用腳踹他，雖然他抗議過，但是那孩子正在興頭上沒有理睬，所以就有了這樣的結(jié)局。他說，自己不是有意要打他的鼻子，是由于太生氣沒有留意。

(2)留意為孩子保守隱秘，才可能連續(xù)“聽”下去

每個人都有自己隱秘，或一些不情愿讓別人知道的事情，小孩子也不例外。由于孩子年幼未經(jīng)事故，很多在成年人看來不值得一提的事情對于他們來說，可能就是天大的事情。因此，父母在與他們相處的時候，要學(xué)會用他的眼光去看待他所遇到的事情，學(xué)會先站在他的角度去思索、去感受。即便是一些關(guān)于孩子“好笑的”、“好玩兒”的事情，也不要輕易說給別人聽，否則他會認為自己隨時都會被“出賣”，從而對你隱瞞自己的全部。需要特殊提示的是，當孩子做了錯事，肯定要鼓舞、啟發(fā)他對自己的行為做出解釋。通過解釋，我們才可以知道孩子的心理過程，了解他的看法與態(tài)度。“解釋”，并不僅僅是針對事情本身，得到“解釋”的機會與擁有“解釋”的力量，將會對一個人的良好性格形成具有很大的促進作用。許多時候，孩子的“錯”事一經(jīng)解釋，大人才會發(fā)覺，那實際上只不過是一場誤會。

對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清晰是非常重要的。這就需要我們家長在與孩子交談時要留意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。一班級我們需要培育的是孩子的傾聽力量，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽的習(xí)慣也是需要家長和老師共同去培育，家長在家里可以特地抽出時間通過定期給孩子講講故事，說說身邊的事情，讓孩子慢慢學(xué)會去傾聽。

4,讀的習(xí)慣：平常學(xué)校會布置拼讀拼音的作業(yè)，要求家長回家輔導(dǎo)孩子拼讀,肯定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長的您應(yīng)當仔細地聽，特殊是拼音的發(fā)音，生字及其拼音。許多孩子能夠把背課文的任務(wù)完成得很好，家長可以要求孩子在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上，進一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是關(guān)心孩子們學(xué)習(xí)語言、訓(xùn)練記憶力量、培育表現(xiàn)力量的好方法。另外，許多孩子在拼讀、認字這項作業(yè)上都不是特殊仔細地對待，結(jié)果做作業(yè)的時候就不會讀題。甚至有些孩子在拼讀過程中遇到困難就放棄，要么就亂拼，由于同學(xué)在校時間有限，又要上多門課，花在拼讀認字上的時間很少，雖然在課后我們會監(jiān)督孩子，檢查孩子們拼讀及認字狀況，但究竟我們的時間精力都是有限的，更不行能在課后那么短的時間同時督促班上五十多位同學(xué)。孩子們的瞬間記憶很強，但是長時記憶很難，也沒有哪個孩子有過目不忘的本領(lǐng)，所以孩子離開學(xué)校的時間，家長肯定要讓孩子在家中多讀，多認，熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子拼讀和認字就肯定能過關(guān)，后面的看拼音識字、閱讀，也會越來越輕松。

5、說的習(xí)慣：

從課堂回答的狀況我發(fā)覺孩子們的表達力量不強，特殊是遇到照樣子說話或者是看圖說話這種練習(xí)時，舉手的人很少，包括一些成果好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的狀況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來熬煉孩子的說話力量,特殊留意讓孩子說話要說完整，這樣可以為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。同時，時刻留意以樂觀、樂觀的生活態(tài)度感染孩子，訓(xùn)練孩子正確的面對困難和挫折，學(xué)會關(guān)懷他人，學(xué)會與人合作，盡力關(guān)心他們克服“嬌氣、傲慢”的弱點，培育孩子良好的心理素養(yǎng)和健全的人格品質(zhì)。

二、培育同學(xué)良好的識字習(xí)慣.

(1)讓孩子在多看課外讀物中識字。

課外書可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識類的等等，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀愛好。一班級主要是看一些帶拼音的讀物，家長在家讓孩子通過多看課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的學(xué)問，還可以熟悉其它很多新的漢字。假如孩子的認字力量特殊強，書上許多課文都已經(jīng)會讀了，這樣的同學(xué)讀一班級，壓力應(yīng)當不會很大。

(2)讓孩子在生活中識字。

生活是一個大課堂。平常的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個重要途徑，也是家長訓(xùn)練孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓舞孩子認字;家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等;去逛超市，認一認物品名稱;走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字力量，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培育孩子的識字的愛好和主動識字的習(xí)慣。

三、良好的生活習(xí)慣

我們常說的一句話，好習(xí)慣從整理書包開頭。每天孩子寫完作業(yè)，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子整理整理他的書包，把其次天要帶的書本、文具放進書包，孩子的文具、圖書、作業(yè)本、課本要歸類放置。離開位置后椅子要放回桌子里邊。有的孩子書沒讀多久，書已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業(yè)，書、作業(yè)本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。

大家不要看這是個小問題，亂，說明他的思維確定也亂。我們經(jīng)常聽到家長責(zé)備孩子“怎么不知道動腦子”，有的老師也經(jīng)常批判同學(xué)“不會動腦子”。其實“知道動腦子”或“會動腦子”是一種力量，是一種思維力量，這種力量不是有生具有而需要逐步培育，這種力量是隱性的而不是顯形的，這種力量靠人的感悟而不能靠別人示范，由于怎么動腦子是無法示范的，強制是沒有用的，而行為習(xí)慣(如怎么整理書包，如何管理愛惜自己的東西之類)是顯形的，是可以示范的，也是可以強制的。我們知道行為是受思維支配的，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能潛移默化地熬煉和提高孩子的思維力量，特殊是處在啟蒙階段的低班級幼童，這更是提高思維力量的必經(jīng)之路。孩子的思維力量的優(yōu)劣高下將長期地、廣泛地在孩子身上發(fā)揮重要作用，并將影響他的一生。我們常說的“聰慧”和“笨”說究竟就是指他的思維力量的高和低，請問各位家長，誰不盼望自己有個聰慧的孩子呢?

四、有關(guān)新教材的特點。

就語文教材來說，最大的特點是以閱讀、識字、寫字為主。尤其是識字量，第一學(xué)期要求會認約300個字，會寫100個字，教材后面附有識字表和寫字表，識字表是要求會認的字，把握的標準是孩子們不僅要在語文書上熟悉這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環(huán)境中熟悉它。寫字表是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。100個字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了，所以盼望家長肯定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子把握好、把握堅固。

最終，我向家長提一個盼望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。作為家長，您的辛苦付出確定會讓孩子度過充實而開心的學(xué)校生涯的。相信從今日開頭，您不但是一位稱職的家長，您還是一位優(yōu)秀的家長。我愿與您攜手，讓孩子越來越好。盼望咱們能和孩子一起把現(xiàn)在作為一個新的起點，揚帆起航，收獲更多!再次感謝各位家長的到來，感謝!

一班級語文家長會發(fā)言稿篇5

敬重的各位家長伴侶：

大家好！

我是一班級（1）班的語文兼班主任老師，我姓劉。首先感謝在座的各位家長伴侶能來參與這次家長會，我也誠心的盼望今后的每次家長會都能得到您的支持。不知各位家長是否還記得孩子們剛剛?cè)雽W(xué)的那天，炎炎烈日下，我們的孩子第一次排著整齊的隊伍走出教室，走進你們身邊，而今日他們已經(jīng)是試驗學(xué)校大家庭里的一名光榮學(xué)校生了。靜下心來，讓我們一同回顧孩子這一路走來的變化、進步，我深知：每一個孩子都經(jīng)受了不會—-會、不懂—-懂、不聽—-聽、不規(guī)范—--規(guī)范、不大方—---大方、不禮貌———禮貌、不獨立—---自理等等這一過程。這些進步、成長與家長的大力支持、仔細協(xié)作密不行分。在這里我代表全部老師向在座全部家長伴侶表示最誠心的感謝。由于時間關(guān)系，勝利的閱歷我們就不總結(jié)了，為讓我們的孩子更好更快地進步，我結(jié)合近一個多月的觀看和體會，把自己的的一點想法和建議跟大家做一下簡潔的溝通。不當之處還請各位家長批判指正。

（一）關(guān)于家庭訓(xùn)練

父母是孩子的啟蒙老師，家庭訓(xùn)練對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會溶為一體，才能更好的培育孩子，全面進展，成為有用之才。但家庭訓(xùn)練也往往會在不經(jīng)意間產(chǎn)生一些誤區(qū)。

家庭訓(xùn)練的誤區(qū)與建議

記得有一句廣告詞是這樣說的:不要讓孩子輸在起跑線上。我經(jīng)常想：對于剛剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子來說，是什么打算了他們起跑的速度呢？---閱歷告知我是習(xí)慣的養(yǎng)成。而好習(xí)慣養(yǎng)成的前提是：家庭、社會、學(xué)校三種環(huán)境的訓(xùn)練影響，對于和社會接觸較少的孩子來說，好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，由于家長的協(xié)作、重視程度打算了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們始終在強調(diào)入學(xué)的這半年每一個家長都要和老師一樣，我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過近二個月的接觸，我們發(fā)覺絕大多數(shù)家長都能夠樂觀主動的協(xié)作老師，但還是有一些家長在訓(xùn)練孩子中存在著一些誤區(qū)，下面我為大家介紹一下低班級家長的一些典型訓(xùn)練誤區(qū)和我個人給出的一些指導(dǎo)性建議：

1、聰慧的孩子都成才。

聰慧的孩子不肯定都成才，真正的聰慧是不張揚。聰慧不是制勝法寶，有時候他是戰(zhàn)勝仗的根源

2、總是寄盼望于“等孩子開了竅”

孩子的言行、思維等都可以通過引導(dǎo)進行訓(xùn)練。家長不不行寄盼望于“等孩子開了竅”，由于孩子的成長經(jīng)受不行能重來，我們要從低班級抓起、從開頭抓起。

3、總強調(diào):“我真的盡力了，實在是沒方法……”(寫字母)“人家孩子多……”“為什么別的孩子都……”

要敬重孩子的個體差異，十個指頭不一樣長。每個人的基礎(chǔ)不一樣，進步自然不一樣，我們要看孩子是否真的努力了。如：一歲多的孩子會說話，那是由于它365天每天都在汲取語言信息，放到野外三歲也說不成；有的孩子二歲多才開口說話，但并沒有由于說的晚而影響他的語言表達，反而是說得更清晰。所以說，不能由于孩子現(xiàn)在不會，而不教給他，甚至是打罵、放棄。寄盼望于種下種子就發(fā)芽、長葉、開花只能是欲速而不達。

4、周末了讓孩子放松放松

放松不等于生活沒秩序。家長們要為孩子合理支配生活作息，選擇科學(xué)、合理的放松方法。

5、上學(xué)決不是幼兒園的重復(fù)。

內(nèi)容一樣但要求不一樣，不能用幼兒園的標準要求孩子，家長要盡快進入狀態(tài)。由于和幼兒園相比一班級有作業(yè)、要考核。學(xué)問內(nèi)容的面廣了、難度深了，我們既要讓孩子們知其然更要深挖學(xué)問然孩子知其所以然。

6、孩子大，讓他自己多磨練。

6、7歲的孩子，不具備很完全的自我約束與檢查力量，??

要家長從旁幫助引導(dǎo)，準時的發(fā)覺孩子的不足與學(xué)問遺漏點。準時的關(guān)心能拉近家長和孩子之間的距離，更能使孩子系統(tǒng)科學(xué)的理清學(xué)習(xí)的思路與方法。

給家長的建議：

1、不要過分的愛護孩子。

今日的愛護，就等于讓他將來受更大的傷。遲到了站一會兒、作業(yè)不仔細重新寫、要把任務(wù)完成好在離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子形成習(xí)慣、正確的是非觀、明白努力有所獲、違反要懲處的處事道理。老師面對的是全體，公正、公正是樹立形象的前提，試想、遲到的也能安平穩(wěn)穩(wěn)的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，其次天又會怎樣做？

2、有事要準時的和老師溝通、要多理解他人。

（1）孩子的話要分析的接受，有些時候孩子對老師話的并不理解。

（2）不要借口“我們孩子絕不會動手”“孩子從不說謊”。心理學(xué)教授調(diào)出顯示，孩子特定時期的撒謊、是對自己的愛護，是一種成長的表現(xiàn)。在醫(yī)學(xué)上稱之為“撒謊期”，家長要正確引導(dǎo)孩子，不行由于自己的疏忽或過度的相信導(dǎo)致孩子養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。

（3）請家長換位思索：咋家中您面對的是你對一個孩子，而在學(xué)校老師面對的是70多個孩子，工作中難免會有失誤。家長有任何問題都要第一時間與老師取得聯(lián)系，進行面對面的溝通溝通。盼望每一位家長都能夠理解并支持老師的工作，假如孩子沒

有固定接送的家長，彼此之間要做好交接工作，以免由于傳達不準時造成老師工作中的不便。

3、讓孩子做一個跳起來夠桃子的人。

（1）難度不大（2）但必需得努力才能達到（3）在努力的過程在能體驗出勝利的喜悅

4、對孩子的盼望比天高，對孩子的溺愛比海深。

表現(xiàn)在：說得多，做的少；要求的多，真正檢查的少?？磩e人進步的多，分析自己不進步緣由的少。

說得多+要求的多+看別人多（只找榜樣）≠孩子會進步

做得多+督查的多+分析緣由（找出努力方向）=孩子肯定會進步

5、做才智家長

?石頭的故事》

一般孩子摔到n次一般家長給孩子搬走石頭聰慧孩子繞開石頭聰慧家長石頭上標記（請繞行）才智孩子踢走石頭才智家長教給踢石頭的方法

路都是一樣的路，有的孩子有人拔荊棘，最終丟失拔的力量。（開頭輕松最終無路可走）；有的孩子在家長關(guān)心下學(xué)會了不斷的鏟平荊棘。（走一路干一路，始終不輕松）；有的孩子和家長分析長出荊棘的緣由，破快它的生長的。（開頭辛苦最終是陽光大道）。

（二）家長如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

一班級語文家長會發(fā)言稿篇6

敬重的各位家長：

大家下午好！特別感謝大家來參與本次家長會。我今日發(fā)言的題目是《做孩子閱讀的點燈人》。

記得開學(xué)時，學(xué)校要求每個同學(xué)買《小豬唏哩呼嚕》。過了兩周，還有十幾個同學(xué)沒有買，我問其中的一個女孩為什么不買。她說：“我爺爺說讀書沒用?！蔽衣牶蠛軣o語。這也正是現(xiàn)在許多家長對讀書所持的態(tài)度。

現(xiàn)狀：

1、讀書是在鋪張時間，只要把課本上的學(xué)問學(xué)會就行了。讀再多書不考，不是白讀。

2、部分家長認為讀書成果好壞是孩子天生的，與讀書多少沒有關(guān)系。

3、一部分家長對孩子讀書是一種無所謂的態(tài)度。讀也行，不讀也行。

4、部分家長雖然重視，但不懂指導(dǎo)孩子讀什么書、如何讀書。

5、部分家長舍不得給孩子買書。

6、在家中，家長不能成為同學(xué)課外閱讀的榜樣。工作之余，家長很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)的孩子，就是一個乖孩子。

7、指導(dǎo)同學(xué)讀書是老師的事。

為什么我們要讀書呢？下面我們看一下讀書的重要性