學(xué)前幼兒園-手形彩繪教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《手形彩繪》教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)名稱：《手形彩繪》年齡段與領(lǐng)域：大班、藝術(shù)領(lǐng)域一、活動(dòng)目標(biāo)：1.能認(rèn)真觀察、大膽想象,利用手掌、手指的形態(tài)變換出不同的手形，并能大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪。2.初步了解手形彩繪這一藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。3.感受手形彩繪的藝術(shù)美，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。二、活動(dòng)重、難點(diǎn)分析：活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解手形彩繪這一藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法,感受手形彩繪的藝術(shù)美，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：能認(rèn)真觀察、大膽想象,利用手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的手形，并能大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件；大小排刷8套；各色人體彩繪顏料4盤；梅花盤16個(gè)；課前對(duì)幼兒進(jìn)行過敏體質(zhì)檢測(cè)；繪畫工作服12件；眼睛貼紙、裝飾品若干；小森林劇場(chǎng)一幅。將左手掌、手指和手臂都涂上防護(hù)油以保護(hù)皮膚。四、活動(dòng)過程：（一）準(zhǔn)備部分：情景創(chuàng)設(shè)：森林里要開森林動(dòng)物展覽會(huì)，小朋友們我們一起去參觀。師：森林里要開動(dòng)物展覽會(huì)，小朋友們，你們想不想?yún)⒓?？師：在展覽廳里，你都看到什么？有什么感受？這些小動(dòng)物都是怎么表現(xiàn)出來的那？教師總結(jié)：這個(gè)展覽和其他的展覽不一樣，這里展出的小動(dòng)物都是通過手部作畫來表現(xiàn)出來的。二、出示視頻了解人體彩繪的由來，引出手形彩繪以及彩繪的畫法。這里有一個(gè)視頻咱們一起來認(rèn)識(shí)一下人體彩繪，它源自于哪里？彩繪師是怎么在身體上創(chuàng)作的?！霸瓉磉@些小動(dòng)物都是用手變出來的，然后用工具進(jìn)行作畫?！比?、通過教師示范畫，了解手形彩繪這種作畫方法的藝術(shù)形式?！拔覀兊男∈肿兂鍪中魏?，選擇合適的工具添畫上漂亮的顏色、花紋、眼睛，這就是漂亮的手形彩繪。今天老師也想在自己的手臂上畫一只小動(dòng)物，首先怎么做那？選擇適合我用的畫筆，涂上我忍為好看的顏色，粘上小眼睛，一只活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物就變出來啦！”教師小結(jié)：手形彩繪是一種利用手掌、手指的變化，變出不同的動(dòng)物形象，然后進(jìn)行著色，形成的一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。四、教師引導(dǎo)幼兒了解手形彩繪的步驟，為下一步的創(chuàng)作想象做鋪墊?！按笊掷锟烧嫫粒?dòng)物化裝舞會(huì)馬上就要開始了！你們想去參加化妝舞會(huì)嗎？你想化妝成什么小動(dòng)物來參加化裝舞會(huì)呢？”老師講解繪畫步驟要求：小手?jǐn)[好造型不要?jiǎng)?，選擇合適的顏料，大排筆涂底色，小排筆畫花紋。涂顏色的時(shí)候一定要涂得又濃又勻，這樣畫出來的效果會(huì)更好。最后，再裝飾打扮一下。五、教師提出繪畫要求，引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)行巡回指導(dǎo)。六、教師與幼兒一起欣賞、評(píng)析手形彩繪作品。（一）幼兒作品展示，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)。從特征、顏色、創(chuàng)意、花紋幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（二）動(dòng)物化裝舞會(huì)開始了，幼兒在舞臺(tái)上隨音樂大膽展示自己獨(dú)特的手形彩繪，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂。大班藝術(shù)《手形彩繪》學(xué)情分析興趣是最好的老師，無形中也是一種動(dòng)力！為了提高幼兒對(duì)繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我們本次主要目的。幼兒都喜歡小動(dòng)物，樂意與小動(dòng)物玩耍、嬉鬧，活動(dòng)中我抓住幼兒這一心理特點(diǎn)，通過手形彩繪的方式來表現(xiàn)小動(dòng)物的可愛特征以及對(duì)小動(dòng)物的喜愛，在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)的內(nèi)容來自孩子們平時(shí)熟悉的又喜歡玩的手影游戲。因?yàn)樵谄綍r(shí)的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手影游戲，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變，老虎、大象、小兔子、小貓這些可愛的小動(dòng)物就一個(gè)個(gè)活了起來?？粗麄兣d奮的樣子，我就將手影游戲引到教學(xué)活動(dòng)中，通過活動(dòng)進(jìn)一步滿足孩子們的興趣需要。大班幼兒已經(jīng)有了一定的繪畫基礎(chǔ)和能力對(duì)“手”的認(rèn)知變化也有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，以往幼兒美術(shù)活動(dòng)基本上都是以“紙”來作為繪畫的載體，這次活動(dòng)我們大膽創(chuàng)新，利用“手”來做繪畫載體。本次教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。美術(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒感知事物的特征，通過形象思維，手腦并用，進(jìn)行大膽構(gòu)思和想象創(chuàng)作。抓住幼兒這一心理特點(diǎn)，激發(fā)幼兒用肢體語(yǔ)言去模仿、去創(chuàng)造。孩子喜歡游戲，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫活動(dòng)寓于游戲中，更容易調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性。因此活動(dòng)前做以下準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前組織幼兒了解手的各個(gè)部位及名稱，做各種手影游戲。2.教學(xué)課件（増強(qiáng)直觀性、形象性，利于幼兒觀察）；課件視頻；大小排刷各8套；各色無毒人體彩繪顏料；課前對(duì)幼兒進(jìn)行過敏體質(zhì)檢測(cè)；繪畫工作服16件；眼睛貼紙若干；森林化妝小劇場(chǎng)掛圖1幅。3.將左手掌、手指和手臂都涂上防護(hù)油以保護(hù)皮膚。大班藝術(shù)《手形彩繪》教材分析本節(jié)活動(dòng)選自幼兒園課程指導(dǎo)教師用書大班下冊(cè)主題五《開心大王》。手形彩繪是一種利用手掌、手指的變化，變出不同的動(dòng)物形象，然后進(jìn)行著色，形成的一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。大班的美術(shù)教學(xué)主要以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主。因此，根據(jù)本節(jié)《手形彩繪》活動(dòng)的要求，我以積極運(yùn)用幼兒的視覺感官為原則，引導(dǎo)幼兒在充分欣賞手形彩繪的美和感知手形彩繪其創(chuàng)作方法的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。因?yàn)槊佬g(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒感知事物的特征，通過形象思維，手腦并用，進(jìn)行大膽構(gòu)思和想象創(chuàng)作?！毒V要》中也明確指出“為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！睂?duì)于幼兒來說，身體也是作畫的載體，幼兒很樂意用肢體語(yǔ)言去模仿、去創(chuàng)造。我抓住幼兒這一心理特點(diǎn)，秉承《綱要》的要求，讓幼兒觀察手的外形特征，利用手掌、手指形態(tài)的變化，通過手形彩繪的方法來表現(xiàn)動(dòng)物的可愛特征。這樣，既讓幼兒體驗(yàn)了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，又讓其萌發(fā)了保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)家園的美好情感。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《指南》精神，結(jié)合大班幼兒的發(fā)展特征、水平、經(jīng)驗(yàn)和需要，本活動(dòng)的目標(biāo)和重難點(diǎn)設(shè)計(jì)如下：活動(dòng)目標(biāo)：1.能認(rèn)真觀察、大膽想象,利用手掌、手指的形態(tài)變換出不同的手形，并能大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪。2.初步了解手形彩繪這一藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。3.感受手形彩繪的藝術(shù)美，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1.活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解手形彩繪這一藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法,感受手形彩繪的藝術(shù)美，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。2.活動(dòng)難點(diǎn)：能認(rèn)真觀察、大膽想象,利用手掌、手指的形態(tài)變換出不同的手形，并能大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪?！毒V要》中指出：“教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣。充分體現(xiàn)幼兒是教育過程的主體，注重師幼、同伴與環(huán)境的三者的交互作用”。因此在活動(dòng)組織過程中，我恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用以下教學(xué)策略：1.教師創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，去參加動(dòng)物展覽會(huì)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2.利用化裝舞會(huì)的游戲，啟發(fā)幼兒大膽想象，擺出獨(dú)特的手形，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。3.引導(dǎo)幼兒通過欣賞手形彩繪圖片，了解手形彩繪這種作畫方法的藝術(shù)形式。調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并將手形變化的經(jīng)驗(yàn)與所見相聯(lián)系，了解手形彩繪是一種藝術(shù)形式以及手型彩繪的基本步驟和方法。4．幼兒作品展示中幼兒自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從特征、顏色、創(chuàng)意、花紋幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.創(chuàng)設(shè)“去大森林參加動(dòng)物展覽會(huì)”情境，幼兒在舞臺(tái)上隨音樂大膽展示自己獨(dú)特的手形彩繪，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂。整個(gè)活動(dòng)貫穿在參加“動(dòng)物化裝舞會(huì)”情境中，通過游戲——欣賞——?jiǎng)?chuàng)作——展示等一系列的環(huán)節(jié)，由淺入深，層層遞進(jìn)。最終達(dá)到引導(dǎo)幼兒在輕松、快樂的氛圍中，自由發(fā)現(xiàn)、自由探素、自主展示的目的。使幼兒在欣賞美、體驗(yàn)美的同時(shí)，達(dá)到藝術(shù)性、偷悅性的和大班藝術(shù)《手形彩繪》課后反思本次活動(dòng)的目標(biāo)是幼兒能認(rèn)真觀察、大膽想象,手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的手形，在活動(dòng)中了解手形彩繪這一藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法，大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。在活動(dòng)中，我做好了充分的前期準(zhǔn)備工作，活動(dòng)前組織幼兒了解手的各個(gè)部位及名稱，做各種手影游戲。為此活動(dòng)做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)中，我以長(zhǎng)頸鹿邀請(qǐng)大家去化裝舞會(huì)為導(dǎo)入，引起幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒了解彩繪并感受手形彩繪的藝術(shù)美創(chuàng)意手形彩繪。《綱要》中指出：“應(yīng)充分考慮幼兒學(xué)習(xí)的方式和特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)，在此次活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了小動(dòng)物去參加化妝舞會(huì)的情景作為主線，從活動(dòng)一開始就調(diào)動(dòng)起孩子的興趣，并將此情景貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。接下來通過森林化裝舞會(huì)的游戲環(huán)節(jié)更是為了調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與，充分發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒大膽想象,利用手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的手形，為接下來的繪畫活動(dòng)做好鋪墊。通過讓幼兒觀察欣手形彩繪作品，引導(dǎo)了解手形彩繪這種作畫方法的藝術(shù)形式。讓幼兒在欣賞美、感受美的基礎(chǔ)上達(dá)到創(chuàng)造表現(xiàn)美。幼兒獨(dú)特的筆觸、動(dòng)作和語(yǔ)言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，對(duì)幼兒美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是創(chuàng)造意識(shí)的啟迪，而不是技能的傳授。在幼兒繪畫前，示范小動(dòng)物，講解了手型彩繪的步驟和方法：小手?jǐn)[好造型不要?jiǎng)?，選擇自己喜歡的顏料，合適的顏料。涂顏色的時(shí)候一定要涂得又濃又勻，這樣畫出來的效果會(huì)更好。最后，再裝飾打扮一下。接著通過激發(fā)幼兒要去參加動(dòng)物化裝舞會(huì)的強(qiáng)烈愿望，并通過語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒畫出不一樣的小動(dòng)物，這樣的小動(dòng)物化裝舞會(huì)才會(huì)更有意思，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象，大