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幼兒園教師紅樓夢(mèng)讀書(shū)筆記幼兒園老師紅樓夢(mèng)讀書(shū)筆記1
黛玉于《紅樓夢(mèng)》是獨(dú)一無(wú)二的存在,她是一個(gè)傳奇,她不是大觀園里盛開(kāi)的百花,而是那一桿湘竹,千般容貌,萬(wàn)般才情,都只不過(guò)是用來(lái)點(diǎn)綴她。
在《黛玉葬花祭花魂》中突出了黛玉的敏感與多疑,在黛玉敲門(mén)時(shí),晴雯沒(méi)有開(kāi)門(mén),黛玉又聽(tīng)見(jiàn)寶玉寶釵在說(shuō)說(shuō)笑笑,不禁留下了眼淚,其次天寶玉來(lái)找黛玉,黛玉哭個(gè)不停。
黛玉用詩(shī)詞來(lái)宣泄自己的離別仇緒,她寫(xiě)的句子多哀痛,總是想到死,老分散,衰敗在第七十六回【凸碧堂品笛感凄清,凹晶館聯(lián)詩(shī)悲孤獨(dú)?????】湘玉與黛玉月下作詩(shī)。湘玉做了句【寒塘渡鶴影】黛玉卻了【冷月葬花魂】。
《紅樓夢(mèng)》,一部含笑的悲劇。描寫(xiě)了一個(gè)封建貴族家庭有溶化走向榮華,而且還大膽的控訴了封建貴族價(jià)級(jí)的元恥和墜落,指出他們的種種虛偽、欺詐、貪欲、腐朽和罪惡。他不但指出這一家族的崩潰和死亡,同時(shí)也示意了這一家族所屬的價(jià)級(jí)和社會(huì)的必定崩潰與死亡。
紅樓夢(mèng)里有許多我喜愛(ài)的人物,比如賈寶玉、襲人、寶釵......但我喜愛(ài)的人物是林黛玉,由于把林黛玉與眾不同的特點(diǎn)都描繪了出來(lái),林黛玉幼年喪母、體弱多病、紅顏薄命、身世可憐。
在《黛玉葬花祭花魂》這篇文章里面,突出了林黛玉的多疑與敏感,多疑表現(xiàn)在黛玉在敲怡紅院時(shí)晴雯沒(méi)有開(kāi)門(mén),黛玉又聽(tīng)見(jiàn)寶釵與寶玉在里面說(shuō)說(shuō)笑笑不禁流下了眼淚。敏感表現(xiàn)在寶玉來(lái)找黛玉黛玉哭個(gè)不停。
最近,我看了一本名著《紅樓夢(mèng)》,感受很深。
首先,我對(duì)書(shū)中那封建、腐朽的社會(huì)制度無(wú)比痛恨。在當(dāng),時(shí)女子的地位很低,只有男子才能參與科考,女子只能在幼時(shí)學(xué)習(xí)識(shí)字,到了肯定年齡就得下學(xué)。而且,那個(gè)年月,人們的思想呆泄,女子只能呆在家中,足不出戶(hù)。我認(rèn)為林黛玉的病與人們的這一觀念有很大關(guān)系。請(qǐng)大家設(shè)想一下,人悶在家中不接觸新奇事物,難免會(huì)有孤獨(dú)和孤獨(dú)?????感,這樣會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)身邊事物的敏感性,最終導(dǎo)致林黛玉因病而亡。而男子得到至高無(wú)上的位置,賈寶玉就是一個(gè)例子,全府上下只有他一個(gè)男孩,而侍侯他地女子卻多不勝數(shù)。
其次便是王熙鳳給我留下的深刻印象。在我看來(lái),王熙鳳雖然尖酸薄情、蠻橫拔踄但她最終的下場(chǎng)讓人心寒。
幼兒園老師紅樓夢(mèng)讀書(shū)筆記2
有人采訪(fǎng)任正非,問(wèn)他每天早上讓他起床的動(dòng)力是什么?他答我餓了,要吃早飯,僅此而已。你當(dāng)真信他?
他是一個(gè)這么有目標(biāo)、有激情的人,一個(gè)工作狂,他的時(shí)間這么珍貴,怎么會(huì)舍得鋪張?jiān)诖采?他的這個(gè)回答,就好比問(wèn)開(kāi)花是為了什么?你答開(kāi)花當(dāng)然是為了結(jié)果一樣。大實(shí)話(huà),又是大忽悠。莫非開(kāi)花更重要的不是為了綻放漂亮,播撒芳香嗎?
最近正重讀《紅樓夢(mèng)》。原本給自己列方案一天一回,共一百二十回,想著能在一百二十天里逐字逐句把它讀完,那也算是不小的成果。誰(shuí)知,一兩回讀下來(lái),根本剎不住。忍不住始終往后續(xù),每天三四回。
二十年前我初讀《紅樓夢(mèng)》,不管內(nèi)容,只求情節(jié),里面的詩(shī)詞歌賦,繁瑣的吃穿住行細(xì)節(jié)通通略過(guò)。僅僅把它當(dāng)作寶玉寶釵黛玉三角戀故事來(lái)讀。所以,除了熟悉幾個(gè)仆人公,幾乎毫無(wú)收獲。如今再讀,態(tài)度完全不一樣了。不僅書(shū)中全部配詩(shī)逐字逐句細(xì)讀,連書(shū)下方每一個(gè)注解都不放過(guò)。遇到我喜愛(ài)的名言佳句我還會(huì)拿筆記錄下來(lái),這是我第一次讀書(shū)時(shí)旁邊還預(yù)備了一個(gè)筆記本。一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩,相反,很是享受。
雖然網(wǎng)上有現(xiàn)成的人物關(guān)系圖可以下載,但我自己依據(jù)自己把握的進(jìn)度,漸漸完成了一個(gè)人物關(guān)系思維導(dǎo)圖。自己做的,記得更牢,有利于后面閱讀。
現(xiàn)在再讀此書(shū),感受真的很不一樣,收獲太多了。要知道自己這些年來(lái)了究竟有沒(méi)有成長(zhǎng)或者變化,拿起曾經(jīng)讀過(guò)的一本書(shū)再讀,就知道了。同一本書(shū)在不同年齡段讀起來(lái)味道是完全不一樣的。由于個(gè)人的經(jīng)受、閱歷和人生閱歷,還有理解力量,思想觀念等等都在變化。
《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古代文化的一個(gè)大百科全書(shū),故事性也很強(qiáng),的確名不虛傳,好看至極。若要問(wèn)我現(xiàn)在每天早上起床的動(dòng)力是什么?當(dāng)然是起來(lái)讀書(shū),有好書(shū)在呼喚,我舍不得賴(lài)床。心理專(zhuān)家說(shuō),幸福要向內(nèi)求,外在的東西給人帶來(lái)的幸福感和滿(mǎn)意感是短暫的。
想想也有道理,難怪我從來(lái)沒(méi)有由于要看一眼隔夜買(mǎi)的某個(gè)浪費(fèi)品牌包包而督促自己快點(diǎn)起床過(guò)。倒是經(jīng)常為了某個(gè)約會(huì)、某本書(shū)或某次出門(mén)旅行而興奮不已,不想睡覺(jué)。
那么,你每天早上起床的最大理由是什么呢?愿你跟我一樣,有所喜愛(ài),也有所期盼。
幼兒園老師紅樓夢(mèng)讀書(shū)筆記3
不知從什么時(shí)候開(kāi)頭,我喜愛(ài)上了《紅樓夢(mèng)》。每一次看《紅樓夢(mèng)》,對(duì)于里面各種各樣的人物我都深感哀思,替他們不公的命運(yùn)深感痛恨。特殊是晴雯。
晴雯是一個(gè)奴仆,是屬于當(dāng)時(shí)社會(huì)低身份的一個(gè)人物。她對(duì)賈寶玉的執(zhí)著愛(ài)戀之情是婦孺皆知的',但是由于封建社會(huì)的思想槽粕與制度,導(dǎo)致她內(nèi)心的情感無(wú)法宣泄,也正由于如此,才導(dǎo)致了她凄慘的結(jié)局。每當(dāng)我讀至此,都會(huì)為她凄慘的命運(yùn)深感痛恨與惋惜,像她這樣一個(gè)弱女子,為了追求愛(ài)情,而不屑努力,是多么的崇高而宏大啊,卻由于封建社會(huì)的制度,讓她手無(wú)寸鐵、無(wú)法抵抗的接受了死亡“判決書(shū)”。
在現(xiàn)代社會(huì),好像沒(méi)有多少人會(huì)提倡如此做法了、也沒(méi)有多少人能夠做到為愛(ài)犧牲了。由于這個(gè)時(shí)代是一個(gè)虛假的時(shí)代,有許多對(duì)夫婦都不是為愛(ài)而結(jié)婚,而是為錢(qián)才走到了一起。所以,我在為生活在當(dāng)時(shí)社會(huì)的人感到哀思之時(shí)也會(huì)為他們感到慶幸,由于他們的愛(ài)情世界是真實(shí)的。
幼兒園老師紅樓夢(mèng)讀書(shū)筆記4
紅樓夢(mèng)是一部超越時(shí)空的巨著,曹雪芹頗具傳奇顏色,在他的筆下一個(gè)豪門(mén)大家族由盛轉(zhuǎn)衰,其中的各各故事耐人尋味,一個(gè)個(gè)人物栩栩如生,寶玉,黛玉的真摯愛(ài)情更令人唏噓不斷,不敢妄作評(píng)論只愿說(shuō)說(shuō)我讀后的感受與大家共享。其中重要的部分我覺(jué)得除了寫(xiě)一個(gè)大家族的興衰,寫(xiě)賈寶玉與林黛玉的純凈愛(ài)情。
最主要的是寫(xiě)女人,一個(gè)個(gè)形象都已經(jīng)印入我的腦海,不禁浮想聯(lián)翩。在這部小說(shuō)里面我最喜愛(ài)的是晴雯,她才貌出眾,敢愛(ài)敢恨,性格率真,口角犀利,嫉惡如仇,真乃女中豪杰啊!但是卻引起賈府公子的不滿(mǎn)惱恨,最終被逐出大觀園,病死家中,不禁讓人潸然淚下。金陵十二釵,每個(gè)人的命運(yùn)都不相同。尤二姐、尤三姐、的悲劇故事,尤三姐為了愛(ài)情,情愿獻(xiàn)出自己的生命來(lái)證明自己的清白。
尤二姐貪慕虛榮嫁給賈璉做二房,王熙鳳的狡猾奸詐,心狠手辣的她逼死了尤二姐,甚至連死都沒(méi)有一個(gè)墓碑。贏春大丫鬟思棋與潘右安從下就相互戀愛(ài),最終卻都為了愛(ài)情獻(xiàn)出了生命,讓人不禁為他們的命運(yùn)感嘆唏噓。黛玉葬花的柔情幾人知?愿愛(ài)情少一些悲劇,愿天下有情人終成眷屬!
幼兒園老師紅樓夢(mèng)讀書(shū)筆記5
文字在人間彷徨,尋不到歸處的天堂,記錄的是不能被遺忘的過(guò)往?!}記
那博大而精深的五千年中華文化,常使我擊節(jié)而贊,那沉淀了很多個(gè)春夏秋冬的文學(xué)藝術(shù)蘊(yùn)含著的魅力深深地吸引著我。自此,我心中升騰起一個(gè)幻想:有朝一日,我能夠走進(jìn)文學(xué)殿堂。
書(shū)承載著千年的文化,蘊(yùn)含著無(wú)盡的才智。我喜愛(ài)讀書(shū),喜愛(ài)去觀賞文字別樣的乾坤。
在陽(yáng)光與荊棘的陪伴下,我慢慢長(zhǎng)大,慢慢讀懂了李清照的婉約,李白的豪放,朱自清的優(yōu)美,魯迅的犀利,馬克吐溫的詼諧。慢慢地愛(ài)上了傾聽(tīng)這些名貴靈魂的歌吟。經(jīng)常手捧著書(shū),用一份敬畏的心情品讀他們的文字。
古今很多文人墨客用筆端的文字傾吐他們的情感,向我們展現(xiàn)他們的精神境界。那柔情似水浸沒(méi)在水墨之間的婉約女子李清照,向世人展現(xiàn)了她“留得清高照塵寰”的豪氣;那狂放不羈、飄逸豪邁的酒中仙李白,向世人揮灑出他“天生我材必有用”的自信;那個(gè)棄醫(yī)從文,想要挽救中國(guó)的愛(ài)國(guó)志士魯迅,用一支筆寫(xiě)盡了人間的悲情苦難,他用他的思想斗爭(zhēng)譜寫(xiě)了他灼熱的愛(ài)國(guó)情懷。慢慢地,我愛(ài)上了那隱蔽在文字背后的精神之花。
每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng),李清照想要一個(gè)安定的環(huán)境與愛(ài)人長(zhǎng)相廝守;李白想要把他滿(mǎn)腔的熱忱和才華盡情呈現(xiàn),譜寫(xiě)出盛唐的最強(qiáng)音;而魯迅想要在這場(chǎng)思想斗爭(zhēng)中爭(zhēng)取成功,想用他那支筆挽救這世態(tài)炎涼的中華大地。我也有一個(gè)小小的幻想,有著對(duì)崇高的憧憬,想要去收獲一份燦若朝陽(yáng)的抱負(fù)。這個(gè)藍(lán)色的筆記本承載著我年輕的幻想,記錄著我的青春歲月。我喜愛(ài),有一個(gè)文學(xué)夢(mèng),所以它是我最佳的練兵場(chǎng)。我把自己17歲的向往,18歲的夢(mèng)幻,19歲盼望全部?jī)A吐在筆記
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