幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿范文7篇

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿范文7篇幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿范文篇1

敬重的各位家長(zhǎng)：

上午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來參與我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小班的兩位老師對(duì)您的到來表示熱鬧的歡迎和誠(chéng)心的感謝，同時(shí)，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個(gè)大家庭，期望在今后的日子里我們能成為伴侶，成為合作的伙伴。

此刻，我先向大家介紹我們班的兩位老師：

我是王老師，2024年畢業(yè)與中專幼師學(xué)校，從事幼教工作3年，本學(xué)期擔(dān)當(dāng)小班班主任老師，主要負(fù)責(zé)小班的班級(jí)工作及教學(xué)工作，璩老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負(fù)責(zé)班上的幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作，她們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)孩子和氣可親，深受家長(zhǎng)和孩子的喜愛。在工作中我們兩位相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，只有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是把送到我們手中的孩子訓(xùn)練好。

這天召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園簡(jiǎn)單消失的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要協(xié)作的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

1、班級(jí)狀況分析：

首先，班級(jí)狀況分析：我們班共有幼兒14名，其中男孩名，女孩名。幼兒平均年齡為2——3歲之間，其中有大部分是新生，有鄧宇軒，魏微，楊成龍，陶雨猛，張欣鈅等，是這學(xué)期剛?cè)雸@的小伴侶，幼兒園對(duì)他們來說都是生疏的，剛?cè)雸@幼兒的心情較不穩(wěn)定，家長(zhǎng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理潛力較弱，需要一步步培育。

針對(duì)這一現(xiàn)象，所以本學(xué)期我們班是一教一保，把重點(diǎn)放在幼兒的護(hù)理方面及安撫幼兒心情等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培育幼兒的生活自理潛力，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感愛好，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問。

為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面對(duì)各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的預(yù)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施

（一）、家長(zhǎng)的預(yù)備工作

1、教給幼兒基本的生活自理潛力，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等

2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理預(yù)備訓(xùn)練

對(duì)孩子說：你長(zhǎng)大了，該去幼兒園了，那里有許多老師，許多小伴侶，大家能夠一齊唱歌，跳舞，做嬉戲，聽故事，在幼兒園里很歡樂，切不行恐嚇幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸心情，對(duì)老師的恐驚心理，要讓孩子明白，是由于他長(zhǎng)大了，要學(xué)許多學(xué)問，才送他去幼兒園，而不是由于不聽話才送他去幼兒園的

3、家長(zhǎng)要做到持續(xù)一顆平常心，做到心情穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子由于是第一次離開父母，會(huì)產(chǎn)生分別焦慮，對(duì)孩子來說，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自己首先要心情穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定心情引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更簡(jiǎn)單引起孩子劇烈的依戀，其次，要相信老師，賜予老師有充分的相信，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重職責(zé)，既要照看好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培育訓(xùn)練。

（二）、孩子入園三步曲

1、剛?cè)雸@的孩子由于新奇環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)處處看看，玩玩部分孩子會(huì)很興奮的入園，也有部分孩子很快讓分別焦慮代替了新奇的環(huán)境，開頭哭鬧。

2、其次天，孩子基于第一天的閱歷，會(huì)消失幾種狀況：1）、哭鬧的更厲害。2）、停止哭鬧，自由玩耍，3）、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。

家長(zhǎng)怎樣辦？

首先告知孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來接她。

其次，放下孩子后，立即走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。

3、第三天，假如孩子不感冒，不發(fā)燒，堅(jiān)持送孩子入園，慢慢的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。

（三）、孩子入園后消失的幾種狀況

1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)舍命掙扎，（個(gè)別孩子），情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛行，孩子入園是最簡(jiǎn)潔的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧。。

2、下午接孩子時(shí)會(huì)消失幾種狀況：高興奮興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都就應(yīng)把它視為正常，究竟孩子離開家長(zhǎng)在生疏環(huán)境里和生疏的老師，生疏的小伴侶生活了一天，不簡(jiǎn)單，共性是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小伴侶，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤會(huì)：老師怎樣著他了，給他委屈了嗎？等等其實(shí)沒有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的心情。

3、回家后和孩子溝通：幼兒園好不好？老師好嗎？小伴侶多不多？在幼兒園看到什么新奇的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對(duì)他說，“老師和小伴侶很喜愛你，假如你明天不去。老師和小伴侶會(huì)很想你的”。

4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象

由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能消失尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊急，更不要責(zé)怪，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，勸慰孩子，并告知孩子，“老師非常喜愛你，假如有事情能夠找老師幫忙”同時(shí)在家留意多熬煉，提高孩子的生活自理潛力，教孩子把握一些基本的自我服務(wù)潛力，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)早上來園的時(shí)候能夠帶件衣服（尤其是褲子）預(yù)備一個(gè)袋子把干勁的衣服裝起來給老師，（便于備用）

5、初入園的孩子由于心理緊急，心情不穩(wěn)定，簡(jiǎn)單造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)峻，均屬正常現(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面：

幼兒園的訓(xùn)練不同于其他訓(xùn)練，我們的訓(xùn)練教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來制定的，每堂課支配為15分鐘，課堂里，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲。

共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會(huì)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。

簡(jiǎn)潔介紹一下各領(lǐng)域的訓(xùn)練目標(biāo)

1）健康：

a身體健康，在群眾生活中心情安定，開心。

b生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力。

c明白必要的平安保健常識(shí)，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。

d喜愛參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

2）語言：

a樂于與人交談，講話禮貌

b留意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語。

c能清晰說出自己想說的事。

d喜愛聽故事、看圖書。

e能聽懂和會(huì)說一般話。

3）社會(huì)：

a能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有信念。

b愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。

c理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)章。

d能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。

e愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

4）科學(xué)：

a對(duì)四周的事物現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心和求知欲。

b能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。

c能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。

d能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和搞笑。

e愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

（5）藝術(shù)：

a能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

b喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

c能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)

四、保育工作：

保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是璩老師，璩老師主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小伴侶的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每一天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行清洗暴曬。

幼兒在幼兒園每一天有兩餐一點(diǎn)（早餐、中餐、點(diǎn)心）搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的養(yǎng)分核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長(zhǎng)想了解能夠留意。

五、家園工作：

1、孩子來園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危急品，如服藥請(qǐng)交到老師手中

2、期望每一位幼兒堅(jiān)持每一天按時(shí)入園，（9點(diǎn)之前）無特別狀況不要無故缺勤。

3、家長(zhǎng)要留意培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在（雙休日）里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。

4、在日常的活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)由于課程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一齊做一些預(yù)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求透過放學(xué)后告知你們，期望家長(zhǎng)能專心協(xié)作。

5、假如孩子在家消失心情不穩(wěn)定和身體不適走親戚請(qǐng)您在前一天晚上或者其次天九點(diǎn)前給老師取得聯(lián)系，那樣的話算請(qǐng)假會(huì)在學(xué)期末退生活費(fèi)，如沒打電話的家長(zhǎng)就不退生活費(fèi)那可就算逃學(xué)噢）……總之，我深深的期望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園訓(xùn)練的全都性，共同訓(xùn)練好孩子。

在將來的日子里，我無法保證我們能夠做到最好，但是我們必需會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著喜愛孩子，關(guān)懷孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。

另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)與我們聯(lián)系，假如您工作太忙，沒有時(shí)間來跟我們當(dāng)面溝通您也可透過我們的電話來溝通。

這天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮握\(chéng)心的感謝您的參加，最終誠(chéng)心的祝福您：工作順當(dāng)，萬事如意，誠(chéng)心的祝福我們小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、歡樂的成長(zhǎng)。

感謝大家！

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿范文篇2

友愛的父母：

你好！在這次家長(zhǎng)會(huì)開頭之前，首先，我要向全部家長(zhǎng)表示熱鬧的歡迎。我相信在座的全部家長(zhǎng)都特別關(guān)懷你孩子在公園里的學(xué)習(xí)和生活條件。由于在會(huì)議之前有許多家長(zhǎng)，由于他們忙于工作，沒有時(shí)間與老師爭(zhēng)論他們?cè)诩一蛟诠珗@里的孩子。感謝您抽出珍貴時(shí)間參與這次家長(zhǎng)會(huì)。我盼望你將來可以做到。就像我們今日一樣，我們連續(xù)支持和協(xié)作我們的工作。

可能有許多父母對(duì)我不熟識(shí)。我自我介紹。我叫朱。我是本學(xué)期頭等艙的班主任。另一個(gè)是莫老師。我們負(fù)責(zé)一流的教學(xué)和愛護(hù)。自學(xué)校開頭以來，由于您的支持與協(xié)作，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。盼望我們連續(xù)合作，共同努力，讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面達(dá)到各個(gè)層面！我們今日會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

一，平安問題：

幼兒園的平安是我們園區(qū)最重要的事情。長(zhǎng)期以來，我們把幼兒的平安放在第一位。為了確保幼兒的平安，我們的每位老師在日常工作中都必需細(xì)致入微，讓孩子們?cè)谟變簣@享受樂趣和樂趣。為此，我們必需在日常工作中留意這些問題：

1、在每個(gè)星期一的第一季度開設(shè)平安訓(xùn)練課程。當(dāng)你上課時(shí)，你將能夠找到人，你就能夠完成你的工作。小孩子。在玩嬉戲，組織和訓(xùn)練每項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，要留意孩子們的一舉一動(dòng)，以防止瘀傷和跌倒。當(dāng)然，孩子們難免會(huì)有一些沖突。今日你推了我，明天我又碰了他一次。我們的父母或（祖父母）總是太擔(dān)憂，喜愛融入孩子，可怕孩子被欺侮，導(dǎo)致孩子之間的糾紛，隨著時(shí)間的推移，孩子會(huì)變得依靠。當(dāng)你遇到一些東西時(shí)，你應(yīng)當(dāng)讓成年人幫忙解決它。事實(shí)上，孩子之間的沖突是正?，F(xiàn)象。孩子們很天真。他們與最終一分鐘發(fā)生沖突，下一秒就會(huì)和解。我們的父母不必太擔(dān)憂，我們必需讓孩子學(xué)會(huì)解決自己，由于在解決問題的過程中，孩子需要思索，分析和推斷他們行為的是非，試著溝通假如孩子能解決它，那就不是真的了。展現(xiàn)他們改進(jìn)的力量。假如我們能指導(dǎo)孩子以正確的態(tài)度解決沖突，例如：對(duì)不起！沒關(guān)系！感謝！等等，我們的孩子需要得到敬重，他們完成后會(huì)很好。這將使大事變得越來越小。為什么不？我認(rèn)為這是你父母的盼望。

2、培育幼兒的獨(dú)立性在幼兒園，有一位老師關(guān)心生活，但全部同學(xué)都需要照看好自己。想象一下，即使你吃飯，你也無法照看好自己。你怎么能跟上每個(gè)人的節(jié)奏？他怎樣才能跟上每個(gè)人在學(xué)校生活中的步伐？在中產(chǎn)階級(jí)，我們的幼兒園要求幼兒在午睡后折疊被子。培育兒童自我保健力量的活動(dòng)包括自組織工作，玩具，書包和衣服?；旧?，大多數(shù)孩子可以自己做，他們特別當(dāng)心和歡樂。但也有少數(shù)兒童無法做到這一點(diǎn)。

因此，在孩子回家的時(shí)候，我盼望父母能讓孩子做自己的事，克服依靠，培育自理力量。這也是培育孩子學(xué)習(xí)精神的第一步。還為兒童供應(yīng)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，書包，教科書，作業(yè)，文具，玩具后必需允許整理，父母可以指導(dǎo)，但不要更換。無論是兒童，兒童還是老師之間，我們都必需鼓舞幼兒與他人互動(dòng)，學(xué)會(huì)表達(dá)，必需讓孩子通過生活中的小事實(shí)踐，體驗(yàn)和體驗(yàn)一一，讓我真正理解的孩子從我的我自己的事情必需由我自己完成。

3、培育幼兒的良好行為；

（1）培育孩子正確的書寫姿態(tài)，訓(xùn)練孩子正確的書寫方法，準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤的書寫姿態(tài)。

（2）培育孩子的自我愛護(hù)力量是孩子應(yīng)對(duì)危急或可能發(fā)生危急的力量和力量的詳細(xì)表現(xiàn)。我們知道最基本數(shù)字的含義，如119，120和110，我們知道事故的發(fā)生和確保幼兒的身心健康。另一個(gè)是我家的電話號(hào)碼。

（3）培育幼兒寵愛清潔，衛(wèi)生，不滾動(dòng)，不扔草皮和涂墻的行為。

（4）培育孩子的基本思想和行為習(xí)慣，使孩子的道德和品行形成良好的開端，對(duì)幼兒的禮貌訓(xùn)練，友好的訓(xùn)練（如何處理與同齡人的人際關(guān)系），愛國(guó)主義訓(xùn)練和一些簡(jiǎn)潔的道德行為規(guī)章（如訓(xùn)練幼兒照看文具，書籍，愛花草樹木等）。家長(zhǎng)必需檢查孩子到公園時(shí)是否將玩具帶入公園，以防止孩子在課堂上玩玩具并影響留意力。

說到這里，我想強(qiáng)調(diào)一件事。我發(fā)覺有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的話寫得不好（或者父母沒有時(shí)間指導(dǎo)），而不是為孩子寫作業(yè)，他們不會(huì)讓他這樣做。這將消退孩子的熱忱。此外，在與父母?jìng)€(gè)人溝通時(shí)，有些孩子不樂觀主動(dòng)。事實(shí)上，有時(shí)候這是由父母對(duì)孩子缺乏相信造成的。將年齡較大的兒童與自己的孩子進(jìn)行比較。事實(shí)上，這對(duì)孩子特別不公正。我個(gè)人認(rèn)為，以樂觀的方式對(duì)待孩子會(huì)鼓舞并相信孩子會(huì)給孩子自信，這樣無論孩子是做事還是學(xué)習(xí)，孩子都會(huì)更加樂觀。生活在幼兒園的孩子特別規(guī)律。他們每天都有合理的生活和學(xué)習(xí)時(shí)間。我班上的大多數(shù)孩子都養(yǎng)成了飲食，睡眠和整理用品的良好習(xí)慣。它還養(yǎng)成了喜愛勞動(dòng)并情愿為每個(gè)人做事的孩子的習(xí)慣。到了這個(gè)學(xué)期，孩子已經(jīng)具備了生活和成長(zhǎng)的基本力量。敷料，堆疊和全部都是親自動(dòng)手，并具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我盼望孩子們?cè)诨▓@里養(yǎng)成的習(xí)慣可以延長(zhǎng)到家里。當(dāng)然，父母自己的監(jiān)督和自我宣告也很重要。當(dāng)孩子可以做事時(shí)，長(zhǎng)期放手，不要讓孩子做得好，或不做，并為他做。有時(shí)過度的愛護(hù)會(huì)導(dǎo)致孩子的無能，過度的愛，會(huì)使孩子形成懶散和自私的習(xí)慣。

二，教學(xué)

（1）綜合課程簡(jiǎn)介我們公園的訓(xùn)練以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為基礎(chǔ)，要求嬉戲成為訓(xùn)練活動(dòng)的主要形式。讓我談?wù)勀愕暮⒆釉谟變簣@學(xué)到的課程：

1、語言：語言包括講故事，學(xué)習(xí)古代詩歌，識(shí)字。詞匯識(shí)別是培育兒童智力，增加愛好和培育力量，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣和語言表達(dá)力量的主要手段。語言表達(dá)力量強(qiáng)：李杰，馬明月，黃靜，王楚，陳翔宇等

2、計(jì)算：計(jì)算是培育孩子思維的靈敏性，敏捷性和抽象思維力量，提高對(duì)計(jì)算的愛好。比較好：王皓，姜樂，李杰，程興宇，劉立雄等

3、音樂，舞蹈：通過音樂訓(xùn)練，培育孩子對(duì)音樂的感性，想象力，記憶力和表現(xiàn)力量，班上大多數(shù)孩子喜愛這門課程，這樣更好：楊樂，鄒峰，李偉，姜樂，劉媛，唐瑩瑩等

4、藝術(shù)：藝術(shù)是培育孩子對(duì)繪畫，工藝，觀賞的愛好，并提高他們的審美力量和動(dòng)手力量。幼兒可以在活動(dòng)中表達(dá)自己的想法和感受，培育孩子的想象力，制造力，審美力量和漂亮表達(dá)。藝術(shù)也是大多數(shù)孩子感愛好的課程。更好的是：王英婷，楊朗辰，江城，王偉，楊瀾等。

5、健康的社交運(yùn)動(dòng)：主要是為了讓孩子的身體得到全面進(jìn)展，孩子身體處于長(zhǎng)期體育狀態(tài)，并且身體健壯。它還包括勞動(dòng)，意識(shí)形態(tài)和道德。班上的孩子們?cè)谶@方面表現(xiàn)得更好：惠永紅，劉杰，唐明熙，馮坤，陳進(jìn)，曾超，葉咸陽，郭many楠等。

要了解它們，首先要了解它們的共性，有哪些優(yōu)點(diǎn)？缺點(diǎn)是什么？我應(yīng)當(dāng)用什么方法來訓(xùn)練他們？只有了解自己的性格，偏好然后依據(jù)自己的共性，偏好，正確的醫(yī)學(xué)才能達(dá)到我們盼望實(shí)現(xiàn)的目的。就像在家里一樣，只有一兩個(gè)孩子應(yīng)當(dāng)比我們的老師有更多時(shí)間來理解他們，真正理解他們的心，然后選擇用它來訓(xùn)練他們的方法？我相信那個(gè)孩子在我長(zhǎng)大后確定會(huì)有所作為。我們需要不斷探究自己的優(yōu)勢(shì)，更關(guān)懷孩子，并與孩子的老師進(jìn)行更多溝通，以便我們更好地訓(xùn)練孩子。

（2）算盤計(jì)算簡(jiǎn)介：在本學(xué)期，我們開頭在大班教學(xué)算盤心算?；蛟S父母對(duì)孩子們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的算盤知之甚少。讓我簡(jiǎn)要介紹一下你。（發(fā)送信息）觀看我們預(yù)備的信息。

1、算盤心算的介紹：父母可以從數(shù)據(jù)中查看算盤心算?；蛟S對(duì)算盤心算仍有疑問。讓我給你一個(gè)簡(jiǎn)潔的算盤心算。我盼望父母能夠像你自己的孩子一樣與自己合作。像孩子一樣大聲回答我的問題，好嗎？

2、算盤計(jì)算：筆者認(rèn)為，本課后，家長(zhǎng)們對(duì)算盤心算有了初步的了解，盼望家長(zhǎng)能夠常常監(jiān)督和勸說你的孩子，以達(dá)到心算更快的目的。

三、了解孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子歡樂地成長(zhǎng)。

隨著社會(huì)的進(jìn)展，我們的生活越來越好，我們對(duì)孩子的期望越來越高。我們盼望孩子們?cè)跀?shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)漢語并且有所做的事情，但他們從不以孩子的視角看待孩子。他們是否感到興奮和壓力？當(dāng)然，我們可以理解父母的善意，看著孩子變成龍，看著女人的心，請(qǐng)父母回憶你的童年生活，多么歡樂，玩泥，跳橡皮筋，捉迷藏，爬在田野里的樹木，玩自制的彈弓和鳥兒正在學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的數(shù)字123，但現(xiàn)在孩子呢？學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)誰能讓孩子歡樂？只有老師和家長(zhǎng)，由于我們盼望孩子們學(xué)到更多，盼望孩子們歡樂，我們必需讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂，在中學(xué)玩耍，在學(xué)校玩耍，這樣孩子才能沒有壓力歡樂地成長(zhǎng)！那么我們?nèi)绾卧谟變簣@歡樂

地學(xué)習(xí)呢？邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看電視節(jié)目。這些都是在我們的日常生活中。我們每天早上做早操和玩嬉戲。我們有綜合課程的主題活動(dòng)，以及心算課和拼音課。我們還推出了各種活動(dòng)，我們是讓孩子們通過這些歡樂的活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們很興奮每天都在這里玩，他們很愿意學(xué)習(xí)，所以請(qǐng)父母給我們孩子，我們會(huì)盡力照看你的孩子。

孩子們?cè)谟變簣@很快樂，所以在家里也是如此。我盼望在這次家長(zhǎng)會(huì)后，父母可以照看孩子，不要盲目地對(duì)孩子施加壓力，多鼓舞孩子，假如孩子臨時(shí)不是數(shù)學(xué)。別緊急或許他對(duì)數(shù)學(xué)不感愛好。需要更多的時(shí)間來消化。有些英國(guó)人記得有些人不記得了。他只需要你的一點(diǎn)示意。有了你的提示，他很快就記得了。拼音。格式錯(cuò)了，沒關(guān)系，擦潔凈并重寫它，讓孩子犯一個(gè)小錯(cuò)誤，只要孩子能訂正它，誰在世界上沒有錯(cuò)？不要只帶孩子并與他人比較。孩子們會(huì)跳得許多，誰算是算術(shù)？事實(shí)上，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。這也是你沒有找到，找到孩子的優(yōu)勢(shì)，賜予確定，其他人都特別謹(jǐn)慎。然而，他是其他人的孩子，假如他有進(jìn)步，他可以自己拉。只有和諧的親子關(guān)系才能贏得孩子的歡樂成長(zhǎng)。

說到這一點(diǎn)，有些家長(zhǎng)會(huì)說如何處理數(shù)學(xué)？我們的幼兒園已經(jīng)制定了很好的數(shù)學(xué)方案。下面，請(qǐng)問莫先生談?wù)勎覀兊慕虒W(xué)狀況！請(qǐng)掌聲！

感謝莫老師為我們帶來了如此生動(dòng)的解釋。我相信，在莫先生的解釋之后，父母對(duì)我們大班的數(shù)學(xué)有了一些了解。我盼望孩子們將來的作業(yè)會(huì)有問題。父母必需關(guān)心我們走到一起。詢問。我們都在努力在學(xué)校一班級(jí)教數(shù)學(xué)。我們?yōu)楹⒆觽兩蠈W(xué)校做好了充分的預(yù)備。父母不要太擔(dān)憂孩子跟不上學(xué)校。為什么我一次又一次地強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題？由于依據(jù)過去的閱歷，許多家長(zhǎng)不明白我們的小太陽班是學(xué)前班。當(dāng)我們上大班時(shí)，我們可以直接進(jìn)入一班級(jí)。一旦少數(shù)父母在大班的其次學(xué)期將孩子送到學(xué)前班，即使我沒有上大班就去學(xué)校的學(xué)前班。但是孩子的學(xué)前班是什么東西？老師喜愛什么？我不敢斷言只有少數(shù)父母懊悔將孩子送到學(xué)前班。第一個(gè)是擔(dān)心全的，其次個(gè)是同學(xué)的簡(jiǎn)單性，四五十歲，六歲都在教室里，一位家長(zhǎng)說，當(dāng)他看到教室里擠滿了密集的孩子時(shí)，有大大小小的當(dāng)有我只是一位老師，我很圓滿不應(yīng)當(dāng)節(jié)約數(shù)百學(xué)費(fèi)，而學(xué)校的老師只對(duì)課堂上孩子的平安負(fù)責(zé)。課后，他們意識(shí)到孩子，并且不保證平安。四點(diǎn)鐘，老師沒有幼兒園老師的急躁，所以許多孩子都去學(xué)校上幼兒園，回到學(xué)費(fèi)后，他們情愿回到幼兒園。

四、上學(xué)校時(shí)必需預(yù)備的工作（文件）。

讓我借此機(jī)會(huì)告知家長(zhǎng)預(yù)備學(xué)校需要哪些文件：賬簿：幼兒必需有賬戶。并且必需是6歲，即在年9月之前誕生。假如你不滿6歲，就更難上學(xué)校了。我們可以報(bào)告您孩子的名單，但假如您無法閱讀一班級(jí)，您的父母將不得不查找另一種方式。假如您未滿6歲，我們無法保證您可以升入一班級(jí)。

五、需要父母合作的內(nèi)容和要求。

1、當(dāng)孩子到公園時(shí)，請(qǐng)父母檢查他們是否攜帶按鈕，刀具，手鐲和項(xiàng)鏈等危急物品。假如孩子將藥物帶到花園，請(qǐng)將其交給老師的手，清晰地解釋，或?qū)懸粋€(gè)小紙條（表明：孩子的名字，服藥時(shí)間，劑量等）。

2、假如您的電話號(hào)碼發(fā)生變化，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免在緊急狀況下與您聯(lián)系。

3、不要讓孩子在沒有理由的狀況下缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。假如您的孩子在家中有心情不穩(wěn)定或身體不適，請(qǐng)?jiān)趯⒑⒆铀偷焦珗@時(shí)告知老師，以便我們能夠更加關(guān)注孩子。避開發(fā)生意外，當(dāng)然，你必需待在家里觀看發(fā)燒，以確保孩子在上幼兒園之前沒事。

4、當(dāng)班級(jí)要求孩子從家里帶些材料時(shí)，請(qǐng)向家長(zhǎng)尋求支持和關(guān)心。這是開展各種訓(xùn)練活動(dòng)的必要資源。

5、每?jī)芍芴顚懸淮温?lián)系手冊(cè)。

6，每月檢查并測(cè)試孩子的學(xué)習(xí)把握狀況，我們會(huì)每月打印一份學(xué)習(xí)內(nèi)容表，家長(zhǎng)可以依據(jù)這張表測(cè)試孩子，假如跟不上狀況，花時(shí)間復(fù)習(xí)并回復(fù)老師準(zhǔn)時(shí)。

六，自由溝通時(shí)間：

讓我們一起爭(zhēng)論黑板上的問題：

1、談?wù)撚變河?xùn)練和家庭訓(xùn)練，這兩者結(jié)合在一起嗎？告知我你的意見？

2、對(duì)于我們的大型班級(jí)運(yùn)營(yíng)有什么意見（或多或少）？

您的滿足是對(duì)我們工作的確定，也是對(duì)我們工作的支持。下次讓我們開放，談?wù)摻ㄗh和意見，或提問，我們可以像家人和伴侶一樣說話。談天并爭(zhēng)論訓(xùn)練孩子的最佳方式。

七，結(jié)論：

10個(gè)孩子10種性格，更不用說我們班上有20多個(gè)活潑可愛的孩子，所以這需要你和我們?cè)趯淼娜兆永锛訌?qiáng)家園，讓孩子們每天都能更多歡樂和充實(shí)，每個(gè)孩子的健康是我們?nèi)咳说墓餐竿?。有了您?duì)我們工作的支持和理解，我們可以正常地開展工作。

同時(shí)，我們感謝您的理解和支持。依據(jù)您的理解，您只能在溝通中進(jìn)行溝通。孩子們可以得到更好的進(jìn)展，訓(xùn)練孩子取決于我們?nèi)咳?！父母，在工作中，我們的老師真誠(chéng)地盼望每個(gè)孩子都能在幼兒園健康歡樂地成長(zhǎng)，但有時(shí)候有些地方?jīng)]有得到很好的照看，歡迎父母陪伴我。假如您有任何建議或意見，可以直接提交給我們。我們將以謙遜的態(tài)度接受您珍貴的意見，盡力做好我們的工作，讓我們共同為孩子們的明天而努力！最終，感謝您的父母今日的參加！

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿范文篇3

敬重的家長(zhǎng)伴侶們：

您們好！我代表大班全體師生對(duì)你們的到來表示熱鬧的歡迎，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，正是有了您的相信、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此，我真誠(chéng)地說一聲：感謝，真誠(chéng)地感謝您的熱忱支持。同時(shí)，更期望您能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

再過幾個(gè)月，孩子們即將告辭幼兒園生活，成為一名學(xué)校生了，無論是家長(zhǎng)、老師，還是孩子，心里都布滿了興奮、期盼和向往，但也有擔(dān)憂和困惑，由于孩子們實(shí)在太小了，能順當(dāng)適應(yīng)學(xué)校生活嗎？等這樣那樣的問題，那我們能夠洪亮地回答您：“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小連接工作，換來的必需是孩子們那歡樂自信的笑臉。我們大家都明白，對(duì)幼兒訓(xùn)練并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對(duì)孩子的訓(xùn)練就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反，家庭訓(xùn)練是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的進(jìn)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。那么如何做好幼小連接工作呢？下面我就簡(jiǎn)潔介紹一下我們幼兒園的一些做法：

我們的目標(biāo)：

1、使有幼兒有入學(xué)校的愿望和愛好，憧憬學(xué)校的生活，具有專心的情感體驗(yàn)。

2、初步了解學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)構(gòu)成奇怪???心和求知欲。

大班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿3篇匯合大班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿3篇匯合

3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）、生活潛力（自我服務(wù)潛力、自我愛護(hù)潛力等），建立初步的規(guī)章意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。

資料支配：

1、時(shí)間支配：

幼小連接活動(dòng)從大班下學(xué)期開頭，共性是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開頭著手幼小連接工作了。

2、活動(dòng)支配：

三月份開頭，我們轉(zhuǎn)變了大班的課程，每一天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課，授課的方式逐步和學(xué)校接近，授課老師是由我們專業(yè)的學(xué)校高級(jí)老師來教授的。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自主支配和管理自己的生活。

3、資料設(shè)計(jì)：“入學(xué)預(yù)備期”幼小連接活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)愛好”、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)來進(jìn)行資料的設(shè)計(jì)與組織，并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動(dòng)。

（一）在學(xué)習(xí)方面

1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，透過與學(xué)校老師的溝通，了解到他們對(duì)學(xué)校生的要求，如：上課的坐姿；握筆的姿態(tài)；書寫的姿態(tài)及格式等等。所以從一開頭我們就以比較規(guī)范的姿態(tài)，引導(dǎo)孩子們把握它們的要領(lǐng)。

2、由于我們此刻已是大班下學(xué)期，確定會(huì)與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了，所以我們?cè)谝罁?jù)《幼兒園訓(xùn)練綱要》，并結(jié)合我校的幼小連接訓(xùn)練，同時(shí)也了解了一些家長(zhǎng)的需求，制定了幼兒的一日活動(dòng)支配，就應(yīng)說我們的課程支配得比較滿，但是我們的孩子們共性的棒，適應(yīng)得非常好，這樣使幼兒的學(xué)問量及行為習(xí)慣、規(guī)章意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升。

3、同時(shí)圍圍著怎樣培育幼兒的良好學(xué)習(xí)愛好，我們老師也是做了許多的思索與超多的預(yù)備工作，如課前預(yù)備好豐富的教學(xué)用具，對(duì)幼兒的操作材料也帶給的比較豐富，如老師在講授一堂新課時(shí)，借助教具，透過幼兒的實(shí)際操作，使他們能較快、較直觀地把握到學(xué)習(xí)的資料，這樣也不簡(jiǎn)單遺忘，回到家做作業(yè)時(shí)，也能透過操作材料很快順當(dāng)?shù)耐瓿勺鳂I(yè)，從而也培育了幼兒動(dòng)手操作和思索的潛力。

4、閱讀潛力方面的培育：為了培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師們實(shí)行了各種形式來提高幼兒的閱讀愛好，使孩子們的閱讀愛好，及潛力得到了大大的加強(qiáng)。

5、布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍，并且透過我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些學(xué)問，是否把握得好。

（二）行為習(xí)慣方面

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)整理，整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等，在班上常常會(huì)有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫忙，所以老師也常常透過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)整理、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說也有了必需的效果，但還需連續(xù)的堅(jiān)持不懈。

2、每周都選出“小班長(zhǎng)”和“小組長(zhǎng)”，并明確了他們的職責(zé)，孩子們對(duì)這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參加，因孩子們此刻長(zhǎng)大了，都有了自己的思想，有了打算好、壞事物的潛力，所以孩子們?cè)趽?dān)當(dāng)此職務(wù)時(shí)，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé)，透過此活動(dòng)，我們不但增加了幼兒的任務(wù)意識(shí)，同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織潛力。

以上都是我們幼兒園做的一些工作，此刻我就簡(jiǎn)潔說一下家長(zhǎng)需要協(xié)作什么。

以下是需要各位家長(zhǎng)協(xié)作的工作：

1、從早晨的入園時(shí)間開頭，盡量不遲到，我們都明白，上學(xué)校后也是不能總遲到的（讓孩子在7點(diǎn)半到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐）逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

2、督促幼兒每天堅(jiān)持來園，有事事先請(qǐng)假，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、此刻的孩子大多都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的沖突，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了沖突或磕磕碰碰很難避開，但孩子的沖突來去都很快，我們期望家長(zhǎng)和老師一齊正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的溝通和相處。

4、孩子們?cè)俳?jīng)過半學(xué)期就要上學(xué)校了，專心做好幼小連接工作，也是需要我們家長(zhǎng)專心協(xié)作的，要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些潛力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)常常督促幼兒仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上學(xué)校打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說：“我的孩子常常丟橡皮，鉛筆！”有的家長(zhǎng)說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為構(gòu)成的緣由就是由于家長(zhǎng)包辦―切，未能培育起孩子自我管理的潛力。其實(shí)在孩子剛開頭學(xué)習(xí)，會(huì)遇到許多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來說很簡(jiǎn)潔，但是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓舞孩子動(dòng)手嘗試，在剛開頭的失敗中累積閱歷，不斷探究，孩子不僅僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培育了孩子的自信念。

5、我們此刻大班開展的課程逐步接近學(xué)校，每一天都有數(shù)學(xué)，語文課，指導(dǎo)幼兒構(gòu)成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿態(tài)。熟悉一些簡(jiǎn)潔的漢字，以及會(huì)正確書寫。我認(rèn)為書寫姿態(tài)的正確，遠(yuǎn)比孩子會(huì)寫多少個(gè)字重要得多。在幼兒園老師能夠訂正幼兒的書寫姿態(tài)，但在家里還需要家長(zhǎng)的協(xié)作，在幼兒寫作業(yè)的時(shí)候留意訂正幼兒的姿態(tài)，共同培育幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以上就是我們期望家長(zhǎng)們要協(xié)作的一些事情，假如我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)提出，假如您有什么好的推舉，也能夠向我們提出，假如科學(xué)合理，我們會(huì)很愿意的接受，由于我們的動(dòng)身點(diǎn)是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”，我們期望和孩子一同成長(zhǎng)。離園接孩子的時(shí)候能夠看看我們班級(jí)門口的貼的一些通知，需要您協(xié)作的我們都會(huì)寫在那，假如您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您能夠跟我們老師聯(lián)系一下（打電話，發(fā)信息，預(yù)約時(shí)間），您也能夠談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們能夠依據(jù)孩子的表現(xiàn)來對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，我們會(huì)很愿意與您溝通。

此刻離孩子們升入學(xué)校還有短短的三個(gè)來月的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的仔細(xì)工作，關(guān)懷、愛惜我們的孩子，在保障孩子們?cè)趫@開心學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛好、行為習(xí)慣的培育。在這其中，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)伴侶的協(xié)作與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們必需能順當(dāng)?shù)纳雽W(xué)校，適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)合格的學(xué)校生的，我們敬候您的佳音。

感謝大家！

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿范文篇4

各位家長(zhǎng)：

你們好!

首先，我代表大四班的三位老師對(duì)你的到來表示熱鬧的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的相信、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：感謝，真誠(chéng)地感謝你們的熱忱支持。同時(shí)，更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

總結(jié)前階段的工作：

雖然我剛接手這個(gè)班級(jí)不久，但是在這之前，我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小伴侶印象很深，感到大家都很活躍，學(xué)問面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，這樣的感覺就更加劇烈了。現(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)懷的孩子成長(zhǎng)狀況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。

1、動(dòng)手力量方面：

自從小伴侶們進(jìn)入了大班后，在自理力量方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還常常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)關(guān)心老師整理碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手力量也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。

2、學(xué)習(xí)力量方面：

大班的各科內(nèi)容都有了肯定的難度，但小伴侶們從以前的不愿到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們常常利用課余時(shí)間請(qǐng)小伴侶自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是競(jìng)賽，可卻提高了幼兒的語言表達(dá)力量，而且還培育了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的力量。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動(dòng)好玩的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2、3的組成等。很多家長(zhǎng)能樂觀協(xié)作我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順當(dāng)進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

3、心情情感方面：

這學(xué)期一開學(xué)，我們就制作了小組長(zhǎng)和小老師的牌子，讓孩子們實(shí)行“掛牌上崗”，這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感。開頭是請(qǐng)每個(gè)幼兒輪番當(dāng)一回小組長(zhǎng)，一輪結(jié)束后，請(qǐng)幼兒自己說說自己什么地方表現(xiàn)得好，哪些地方還需要改進(jìn)，這樣的目的在于培育他們自我反省的力量，使以后的表現(xiàn)可以更好。接著，我們就實(shí)行“競(jìng)選上崗”，讓小伴侶自己來說說，“我為什么可以當(dāng)小組長(zhǎng)”“什么地方表現(xiàn)地好”，這樣能熬煉他們的膽識(shí)，培育他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這兩個(gè)月下來，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到傲慢，詳細(xì)有：各方面進(jìn)展都較好的有：黃震宇、錢夢(mèng)潔、李超、彭樂吟等，特殊表揚(yáng)的是王雨萌會(huì)寫許多字，在幼兒學(xué)習(xí)狀況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自控力量強(qiáng)，上課能仔細(xì)聽講，回答問題時(shí)樂觀主動(dòng)，平常很自信，能較好地完成老師交待的每件事;

上課發(fā)言熱鬧樂觀的小伴侶有：王子博、沈欣緣、張陽陽、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特殊仔細(xì)的，他們樂觀舉手，大膽發(fā)言、有肯定的表現(xiàn)力;

對(duì)數(shù)學(xué)感愛好的有：楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚(yáng)等，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率較高

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿范文篇5

各位家長(zhǎng)們：

大家好！

我是xx班的老師xx，特別歡迎家長(zhǎng)們能夠來參與這次的家長(zhǎng)會(huì)，在大班所學(xué)習(xí)到的東西，的確還是比較多的，這個(gè)學(xué)期也即將要結(jié)束了，那么對(duì)于本學(xué)期以來工作經(jīng)受，還是應(yīng)當(dāng)要和各位家長(zhǎng)們，做好溝通，這也是很有必要的，對(duì)于這個(gè)學(xué)期以來的個(gè)當(dāng)中，的確還是感覺特別有意義的，xx班一共有xx名孩子，人數(shù)比較多，所以對(duì)于大家的表現(xiàn)還是應(yīng)當(dāng)要重視起來的，管理起來所需要花費(fèi)的精力也是比較多。

平常孩子們都是相處的比較和諧，但是間或還是會(huì)有打鬧的狀況發(fā)生，對(duì)于這類狀況我們都是急躁的溝通，讓孩子們化解沖突，這樣才能夠在平常的生活當(dāng)中相處的更好，這也會(huì)是我們始終重視的，大班的孩子們也是比較活躍，對(duì)于平常的學(xué)習(xí)還是比較多的，在學(xué)習(xí)方面的確還是應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)去落實(shí)好的，孩子們各方面應(yīng)當(dāng)要去積累的，幼兒園的孩子們，這一點(diǎn)是應(yīng)當(dāng)要重視起來的，這次的家長(zhǎng)會(huì)盼望各位家長(zhǎng)們都重視起來，是需要去仔細(xì)的去落實(shí)好，經(jīng)過我們的了解，還是有部分家長(zhǎng)平常的工作比較忙的，那么這樣就忽視了孩子們的訓(xùn)練，平常對(duì)于孩子們的關(guān)懷也就少了，所以的確還是需要把這個(gè)做好，孩子的身心進(jìn)展需要家長(zhǎng)呵護(hù)，和需要關(guān)懷。

在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我是總結(jié)了許多，所以我現(xiàn)在回想起來的時(shí)候，還是應(yīng)當(dāng)要做的更加細(xì)心，xx班是一個(gè)集體，我作為班主任，肯定會(huì)把這個(gè)集體的工作做好，所以這是我們應(yīng)當(dāng)要去積累的，是接下來需要合理去支配好，現(xiàn)在天氣也越來越熱了，各位家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)要重視孩子們身體，留意防暑，沒有必要的話，盡量不要帶孩子們外出室外活動(dòng)，現(xiàn)在天氣實(shí)在是太酷熱了，大家應(yīng)當(dāng)要好好的去做好相關(guān)的工作，在家的時(shí)候，要囑咐孩子們平常早點(diǎn)睡覺，由于在平常的上課當(dāng)中，還是能夠看到部分孩子們上課打盹的狀況，這樣的影響很不好，也影響上課的氣氛，這些更加是接下來應(yīng)當(dāng)要去合理支配做好的，讓我們大家一起做好，然后努力的去做好相關(guān)的工作，讓孩子們能夠有一個(gè)好生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

大班的學(xué)習(xí)狀況，我們應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)對(duì)待，幼兒園的學(xué)習(xí)狀況，也是應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)的去規(guī)劃好的，同時(shí)也盼望各位家長(zhǎng)協(xié)作我們的工作，祝家長(zhǎng)們工作順當(dāng)。

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿范文篇6

各位家長(zhǎng)：

下午好！首先感謝大家從百忙中趕來參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。這個(gè)學(xué)期是小伴侶告辭幼兒園、預(yù)備升入學(xué)校的關(guān)鍵學(xué)期，我們通常把它稱為“幼小連接”學(xué)期，對(duì)孩子來說，從相對(duì)寬松自主、以嬉戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，特殊需要我們?cè)谧募议L(zhǎng)和幼兒園、以及老師從心理、力量、生活等多方面賜予關(guān)懷和關(guān)心。因此，我們本次家長(zhǎng)會(huì)的主題就是——《順當(dāng)渡過幼小連接》。

一、幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)

1.課程內(nèi)容

本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了《不一樣的我》、《小問號(hào)》、《我們?cè)诖禾炖铩?、《人們?cè)鯓庸ぷ鳌贰ⅰ董h(huán)保小衛(wèi)士》、《六一節(jié)》、《再見吧，幼兒園》這樣七個(gè)主題，通過開展不同的主題活動(dòng)，循序漸進(jìn)的提高孩子多方面的力量、拓展孩子的學(xué)問面。比如我們結(jié)束的主題一《不一樣的我》，通過語言《我，喜愛我自己》、科學(xué)《不一樣的我》、體育《我能夠》等2周系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，讓孩子發(fā)覺自己在姓名、外型、性格、愛好、特長(zhǎng)等各方面的獨(dú)特性，并能大膽在集風(fēng)光前展現(xiàn)自己的才藝，體驗(yàn)被大家關(guān)注、觀賞的歡樂情感，激發(fā)自信念。現(xiàn)在我們正在開展的主題《小問號(hào)》，通過語言《我班有個(gè)小問號(hào)》、科學(xué)《我們提的問題》、體育《小問號(hào)探寶》等系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)發(fā)覺問題、探究問題、解決問題的愛好，進(jìn)展幼兒解決問題的力量，并能大膽在集風(fēng)光前展現(xiàn)自己的才藝，體驗(yàn)被大家關(guān)注、觀賞的歡樂情感，體驗(yàn)勝利的歡樂，激發(fā)自信念。而《再見吧，幼兒園》這一主題，3周的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞“歡樂童年、畢業(yè)留念和憧憬學(xué)校”方面開展的。像科學(xué)活動(dòng)《感謝的巡禮》、美術(shù)《親親熱密全班?！?、健康《友情互聯(lián)網(wǎng)》等活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)在幼兒園的最得歡快時(shí)間。音樂《老師再見了》、音樂《畢業(yè)歌》、語言《畢業(yè)詩》等活動(dòng)引發(fā)孩子對(duì)老師的感謝之情、感受離別的依依不舍。故事《上學(xué)第一天》、歌曲《學(xué)校在等我》、音樂《小卓瑪上學(xué)》等讓孩子感受到學(xué)校很好，有許多地方特別吸引我們的孩子。通過健康課《好擔(dān)憂》，可以聽到孩子們對(duì)學(xué)校生活的擔(dān)憂，老師、家長(zhǎng)就可以有針對(duì)性地對(duì)孩子的擔(dān)憂進(jìn)行化解，關(guān)心孩子以正確的心態(tài)和策略面對(duì)即將到來的學(xué)習(xí)生活變化。

2．認(rèn)知力量

在小中班時(shí)，我們的活動(dòng)主要是以嬉戲?yàn)橹鳎尯⒆釉谕嬷袑W(xué)。到了大班下學(xué)期，我們會(huì)以智力嬉戲和體育嬉戲?yàn)橹鳎M(jìn)展幼兒的智力、提增加幼兒的體格。比如針對(duì)學(xué)校入學(xué)進(jìn)行一些必要的智力和初淺數(shù)學(xué)、閱讀和前書寫活動(dòng)，使孩子能夠在認(rèn)知層次上有一個(gè)預(yù)備和連接。體育方面我們要求孩子每天跳15分鐘的繩子。數(shù)學(xué)方面，我們每天都支配10分鐘左右的寫數(shù)字、做算術(shù)等活動(dòng)，寫數(shù)字，我們就像學(xué)校生一樣有特地的田字格，要求書寫規(guī)范、干凈，練習(xí)做十以內(nèi)的加減法，口算、心算、筆算，并預(yù)備讓孩子接觸學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。同時(shí)適當(dāng)支配孩子做些關(guān)于與生活中的數(shù)學(xué)等綜合類的題目。如圍繞時(shí)間、數(shù)量、空間以及查找、發(fā)覺并理解事物之間的相互關(guān)系，運(yùn)用已有閱歷嘗試解決發(fā)覺的問題。練習(xí)熟悉時(shí)鐘、記錄時(shí)間、2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)、10個(gè)10個(gè)的數(shù)數(shù)、簡(jiǎn)潔的腦筋急轉(zhuǎn)彎等。在語言方面，我們主要重視孩子觀看、理解、表達(dá)力量的培育。開展有關(guān)閱讀、自然識(shí)字、理解、敘述以記簡(jiǎn)潔書寫練習(xí)，對(duì)書寫符號(hào)的辨別、熟悉書寫格式方位等。例如：孩子能否大膽進(jìn)行詩歌、歌曲表演。是否知道家庭住址、父母電話、家中成員；是否知道一年中幾個(gè)重要的節(jié)日如國(guó)慶節(jié)、兒童節(jié)、元旦等。

3．幼小連接活動(dòng)

幼兒園開展的主要活動(dòng)。本學(xué)期，我們將開展一系列的活動(dòng)，為孩子力量的提高供應(yīng)平臺(tái)。（1）圍繞“三八節(jié)”、“六一節(jié)”等節(jié)日開展主題活動(dòng)，使孩子對(duì)重要節(jié)日有肯定的了解。（2）每天一次新聞播報(bào)、每周一次故事寶寶擂臺(tái)賽，提高孩子的口語表達(dá)力量，增加孩子在集風(fēng)光前展現(xiàn)自己的力量及自信念。（3）帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校一班級(jí)哥哥姐姐上課的狀況，了解學(xué)校生是怎么上課的，了解他們的一日作息時(shí)間，參觀他們的課間操等。（4）請(qǐng)學(xué)校的老師來園給家長(zhǎng)做講座，提示各位家長(zhǎng)需要留意哪些方面的問題。（5）到離園還有100天的時(shí)候開頭“離園倒計(jì)時(shí)”活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，與總園畢業(yè)班的孩子一起進(jìn)行畢業(yè)典禮，每個(gè)孩子都將上臺(tái)展現(xiàn)自己的風(fēng)采。（6）畢業(yè)典禮。（7）歡樂珍寶詩文誦讀。

4、行為習(xí)慣的培育：

（1）、學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成每天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣，另外最好在睡覺前也回憶一下。這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。預(yù)備算術(shù)本和語文本。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題。可以填空，可以聽寫，各位也可以出點(diǎn)習(xí)題給幼兒完成。10以內(nèi)的加減，10以內(nèi)的連加連減，10以內(nèi)的分合式，口編應(yīng)用題，20以內(nèi)的加減等等。語文本可以學(xué)習(xí)寫名字，學(xué)習(xí)寫10以內(nèi)的數(shù)字等等。再者，要訓(xùn)練孩子管理好自己的小書包，自己的東西自己整理。書包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。大的書放在下面，小的書放在上面，最終放文具盒。要求幼兒自己學(xué)會(huì)整理，家長(zhǎng)可以在旁邊指導(dǎo)并檢查。最終要培育幼兒的專注傾聽和獨(dú)立的思索力量?？梢宰層變郝牴适聫?fù)述。平常做一些題目時(shí)可以讓幼兒獨(dú)立的思索。借助于小棒、小圓點(diǎn)等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義。

（2）、規(guī)章意識(shí)：“規(guī)章與任務(wù)聯(lián)系在一起，沒有肯定的規(guī)章，便不能保證任務(wù)的完成”。讓孩子理解規(guī)章的意義，學(xué)會(huì)遵守規(guī)章變得非常重要。做嬉戲時(shí)，老師宣布了嬉戲規(guī)章，當(dāng)孩子違反嬉戲規(guī)章時(shí)我們準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺違反嬉戲規(guī)章的結(jié)果是不利于嬉戲；也讓幼兒明白違反規(guī)章將不受大家的歡迎?！巴ㄟ^讓孩子們經(jīng)受規(guī)章產(chǎn)生的過程建立規(guī)章意識(shí)”關(guān)心孩子建立規(guī)章意識(shí)。

（3）、表現(xiàn)意識(shí)：本學(xué)期進(jìn)入學(xué)校之前會(huì)有一個(gè)入學(xué)的面試。面試時(shí)不光光考察幼兒的算術(shù)、體育、語言等各方面的技能。重點(diǎn)也要觀看孩子的表現(xiàn)力。要求孩子大方、陽光、活潑、不拘謹(jǐn)。所以本學(xué)期我們?yōu)楹⒆庸?yīng)了許多的展現(xiàn)幼兒才能的平臺(tái)。

第一，晨間播報(bào)

我們每天早上都會(huì)組織小小電視臺(tái)晨間播報(bào)，幼兒能夠依據(jù)自己知道的新聞來教室里播一播，家長(zhǎng)隔夜可以給孩子做一些預(yù)備工作，這是孩子呈現(xiàn)自我的很好的平臺(tái)。

其次，故事大王評(píng)比。這是我們的常規(guī)活動(dòng)。

第三，經(jīng)典詩文誦讀

在中班的下學(xué)期大班有許多孩子參與了市里的“歡樂珍寶詩文大賽”，獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成果，特殊是大一班有95﹪的孩子報(bào)名參賽。本學(xué)期我們將連續(xù)組織幼兒參與市里的歡樂珍寶詩文大賽，到時(shí)由各班班主任介紹詳細(xì)事宜，家長(zhǎng)協(xié)作指導(dǎo)。結(jié)合綠色環(huán)保主題，德育方面的也可、自創(chuàng)也可、形式可以豐富多樣（如快板、伴舞、親子互動(dòng)等）

第四，天氣預(yù)報(bào)站。

每天都有不同的幼兒給我們帶來天氣預(yù)報(bào)，展現(xiàn)自己的自信和口才。

第五，英語童話劇

在幼兒學(xué)習(xí)泡泡英語的基礎(chǔ)上，我們將在新東方英語老師的指導(dǎo)下，排練適合各班特色的英語童話劇，每位幼兒都要參與。

第六，畢業(yè)典禮。

本學(xué)期我們將參與幼兒園的畢業(yè)典禮展現(xiàn)，每一個(gè)孩子都要上臺(tái)參與。

第七，主題式活動(dòng)。

三八節(jié)給媽媽送上祝愿，為媽媽一些力所能及的事情。六一節(jié)給小弟弟小妹妹送禮物等。我們要通過這些活動(dòng)讓每一個(gè)幼兒增加自信，展現(xiàn)自己的才能，并要讓幼兒感到自己是一個(gè)能干的孩子。

5．作息時(shí)間的調(diào)整

與學(xué)校生活作息時(shí)間接軌，上課時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)到35分鐘左右；每天中午午睡前，給孩子們半小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間，孩子們可自主進(jìn)行看書、寫數(shù)字等寧?kù)o嬉戲，到5月份時(shí)適當(dāng)削減孩子的午睡時(shí)間，提前15分鐘起床。

6.特色課程介紹

唱唱跳跳、做做玩玩、思維嬉戲、輪滑和游泳、英語

二、家長(zhǎng)需協(xié)作的地方

1．心理指導(dǎo)

以正面的話語和態(tài)度鼓舞激發(fā)孩子憧憬學(xué)校生活的樂觀地情感，比如說在路上看到學(xué)校生可以很艷羨的說“學(xué)校里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣！”或以確定的語氣贊揚(yáng)自己的孩子：我家珍寶立刻也要去學(xué)校學(xué)更多的本事了，真棒！切忌以學(xué)校生活來恐嚇孩子，有的家長(zhǎng)會(huì)說：你最多在舒適幾個(gè)月，立刻到學(xué)校里去讓學(xué)校老師給你上法規(guī)！看你還能不能這樣玩！等等，這些話語只會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響，讓孩子對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生恐驚和抵觸心情。

2．家庭協(xié)作

（1）遵守接送時(shí)間，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參與戶外體育活動(dòng)，不要無故缺席或遲到早退。

（2）有條件的家庭可以給孩子預(yù)備一個(gè)獨(dú)立房間，或者一張寫字桌、小書柜等。每天回家支配半小時(shí)的寧?kù)o活動(dòng)，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等，而家長(zhǎng)也可在旁邊看看報(bào)紙等，與孩子共同營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。

（3）帶領(lǐng)孩子一起整理小書桌、房間等，增加孩子的自理力量。

（4）交給孩子一些力所能及的家務(wù)活，培育孩子的責(zé)任意識(shí)以及為他人服務(wù)的力量。

（5）本學(xué)期，我們每天會(huì)布置一些作業(yè)，請(qǐng)您給孩子預(yù)備2本本子，一本是語文本，用來寫數(shù)字、一本是算術(shù)本，用來做計(jì)算習(xí)題。同時(shí)，請(qǐng)您也務(wù)必樂觀參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)作老師的工作，為增加孩子的責(zé)任意識(shí)起到言傳身教的作用。同時(shí)要培育幼兒正確的聽、說、讀、寫姿態(tài)，在幼兒園老師會(huì)正確引導(dǎo)幼兒、提示幼兒，例如寫數(shù)字，要求一拳、一寸、一尺、家長(zhǎng)也要在家長(zhǎng)堅(jiān)持培育。

（6）“歡樂家園“是入學(xué)校報(bào)名必需供應(yīng)的材料