蘇教版四年級數學上冊《五入調商》評課稿

蘇教版四年級數學上冊《五入調商》評課稿一、課程背景介紹本篇評課稿是對蘇教版四年級數學上冊第一單元《整數的認識》中的《五入調商》一節(jié)的評價。這一節(jié)課涉及了整數的四舍五入規(guī)則，是數學中十分基礎和重要的概念。根據教學大綱的要求，課堂教學的目標是讓學生掌握整數的四舍五入運算方法，了解四舍五入的數學概念，并且能夠運用到實際生活中。本課程在教材中排在第一單元的第二節(jié)，緊隨著整數的介紹，是整個單元的進一步延伸和拓展。二、教學設計1.教學目標（1）知識目標掌握整數的四舍五入規(guī)則；了解四舍五入的數學概念。（2）能力目標能夠運用整數的四舍五入規(guī)則進行數學計算；能夠實際運用四舍五入數學概念解決實際生活中的問題。（3）情感目標培養(yǎng)學生對數學知識的興趣；培養(yǎng)學生發(fā)現數學學習的樂趣。2.教學重難點（1）教學重點教授整數的四舍五入規(guī)則；梳理四舍五入的概念。（2）教學難點延伸解釋整數四舍五入規(guī)則；將四舍五入概念運用到實際生活中。3.教學過程（1）引入新知本節(jié)課從繪制一張“五入調商”的海報開始，給學生一個整數四舍五入的視覺感受，讓學生能夠更好地聯想到整數四舍五入的規(guī)則。海報上劃分出了五個調，表示整數的一到五個位數，以及音階調高和調低的區(qū)別，體現了整數四舍五入的含義和概念。（2）概念解析通過師生互動，引導學生理解整數四舍五入的概念和含義。引導學生發(fā)現四舍五入遵循的規(guī)則，幫助學生掌握整數四舍五入的方法。同時，老師還將整數四舍五入的規(guī)律拓展到實際生活中。例如從超市購物中，講述四舍五入如何解決找零的問題，讓學生更好地了解整數四舍五入規(guī)則在實際生活中的應用。（3）練習鞏固在掌握整數四舍五入規(guī)則后，老師設計了兩組題目，以鞏固和提高學生的綜合能力。第一組題目要求學生根據題目所給的數據，按照整數四舍五入規(guī)則進行計算；第二組題目則要求學生根據實際問題，運用四舍五入的概念進行計算。在課堂上進行講解后，老師鼓勵學生分組進行解題比賽，為整個班級注入更多的活力和競爭氛圍。（4）實踐應用在練習鞏固環(huán)節(jié)中，老師引導學生積極思考四舍五入的實際應用場景，讓學生以小組為單位發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設計一個四舍五入的實用方案。老師在此配合學生的想象力和創(chuàng)造力，來拓寬學生對四舍五入知識的應用理解。學生在小組中積極討論與合作，一邊學習一邊思考，加深了對數學概念的理解，也培養(yǎng)了合作精神和創(chuàng)新意識。4.教學措施教師采用互動教學、小組活動、講解演示等多種措施，在教學過程中積極引導學生發(fā)現、思考、運用、創(chuàng)新。操作性強的四舍五入計算也可以在小組內部通過競爭來激勵學生，創(chuàng)設小組活動，讓學生較快地鞏固知識點。5.教學反思本節(jié)課設計是非常完整和有針對性的，針對四舍五入這個基礎概念，靈活運用了多種教學方法和手段，從概念梳理到實際應用，分別通過引入式、講課式、練習式和進行小組活動多重教學環(huán)節(jié)促使孩子對知識進行深刻的理解