學習新課標教師心得體會7篇

學習新課標教師心得體會7篇隨著時代的進展，老師要走進新課程，學習新課標，在這學習過程中，相信你會有肯定的理解和心得體會。下面是我為大家整理的關于學習新課標老師心得體會，盼望對您有所關心!

學習新課標老師心得體會（篇1）

學校英語老師必需學習英語課標才能適應教材改革的需要,才能適應新教材新教法的需要,才能適應當今素養(yǎng)訓練的需要,才能把握新學問體系和同學實際,提高課堂效益,達到英語新課標設計理念的基本要求一句話,才能順應訓練改革進展潮流,當一名合格的或優(yōu)秀的學校英語老師,達到教書育人,不誤人子弟的目的。

我對新課標的最大的體會是：新課標體現(xiàn)了以人為本，注意人的進展的新理念摒棄了過去的教學大綱只重視學問技能的傳授的落后觀念。

一、激發(fā)同學學習英語的愛好

愛好是最好的老師，同學只有對英語有深厚的愛好才會情愿學，要讓同學有愛好，我們首先得讓同學感到英語易學，其次讓同學樂學，最終培育同學的自學力量，培育他們對英語學習的樂觀態(tài)度。使他們建立初步的學習英語的自信念。

二、面對全體同學，注意素養(yǎng)訓練

現(xiàn)代課程價值的取向就是要使每一個同學的共性得到充分的進展。在學校英語教學中，要做到面對全體同學，正的確施素養(yǎng)訓練，必需留意以下幾點：

1、在學校英語教學的整體目標上不僅僅是關注學校生學問有所得，力量有所提高，更重要的是要使學校生能夠熟悉自我，建立自信，擁有學習英語的愛好。同時要讓學校生在學習英語的過程中，形成適合自己的學習策略。換句話說學校英語老師肯定要關注同學健康人格的進展，既要從事教學活動，又要從事訓練活動。

2、在學校英語教學中要確立以同學為中心和以學習為中心的指導思想。以同學為中心就是要求學校英語老師在教材選用和教法設計時，親密結合同學的生活實際，考慮學校生的認知水平和心理進展水平，考慮不同年齡段同學的學習要求與個體差異。以學習為中心，就是要求學校英語老師在教學過程中，不要把英語課上成學問傳授課，不要以老師的教代替同學的學。學校英語課肯定要讓同學在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓學校生感受到學習英語的歡樂，從而培育學習英語的愛好。

3、要真正在課堂教學中實施素養(yǎng)訓練。課堂教學氛圍是非常重要的，在學校英語課堂教學中，和諧的師生關系有時教法更重要。老師在教學過程中應當以學校生的伴侶、關心者的身份消失。敬重每一個同學，特殊是關愛那些在英語學習方面有困難的同學，要盡可能多地為學校生供應實踐英語的機會，鼓舞他們所做的嘗試，愛護他們的樂觀性，讓他們在學習英語的活動中，增加學習英語的主動性、參加性，培育合作意識。

三、創(chuàng)設情景

用自己布滿激情的表情和動作去感染同學，讓同學樂觀的參加到學習中來。變被動學習為主動學習，創(chuàng)設情景，相互溝通，啟發(fā)學習動機，樹立學習信念。直觀情景教學是學校英語教學之中一種很重要的教學技巧。老師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為同學供應使用英語進行溝通的機會。

四、突出同學主體，敬重個體差異

學校英語教學在教學目標設定、教學過程設計、教學評價的實施和課程資源的開發(fā)上都要突出以同學為主體的思想。就目前學校英語教學的現(xiàn)狀來看，要做到以同學為主體主要應當都考慮以下幾點：一是把課堂還給同學。學校英語教學肯定不要變成老師滿堂灌的學問課，不要讓學校生在課堂上被動地學習?！巴妗笔莾和奶煨裕版覒颉笔莾和闹匾膶W習方式，從這種熟悉動身，“活動”就應當是學校英語教學的主要形式。只有在活動中兒童的天性才能得到最大限度地釋放，只有在活動中兒童才會獲得學習的成就感，才會鞏固學習愛好。二重新定位師生關系。在學校英語教學中老師主要的作用是指導學校生在活動中構建學問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進展心智和拓展視野。在課堂教學中，我們肯定要強調(diào)師生互動。學校英語教學過程是師生交往、樂觀互動、共同進展的過程在這個過程中學校生的學習會更加主動，學習效果會更加明顯。三是學校英語老師在教學設計與教學實施教學評價的過程中，肯定要滿意學校生英語學習的需要。

敬重個體差異在學校英語教學中非常重要。敬重個體差異有兩層含義，一層含義是要熟悉到我們的同學是有差異的，另一層含義是我們應當做到針對不同差異的孩子進行教學，讓每一個孩子都有所獲

五、應準時進行有效評價。

評價是一種教學方法，一種教學手段，一種同學成長的記錄。首先，老師可以用語言對同學進行表揚和鼓舞。如恰當?shù)剡\用好：Good!Goodjob!Youdidwell.Great!Welldone!You’reagoodboy.You’reagoodgirl.其實，老師只要真心真意地敬重同學，就會想出各種各樣生動的、表揚式的、激勵性的語言來鼓舞同學。這些贊揚的話使學校生精神興奮，信念倍增;其次，老師還可以用體態(tài)語言對學校生進行表揚和評價。如學校生英語說得好，老師就鼓掌慶賀;學校生對老師提出的問題回答正確時，老師就豎起大拇指欣賞;對仔細聽課的同學，老師微笑贊許。對表現(xiàn)好的小組，老師進行加星等，更好地培育和激發(fā)同學學習的樂觀性和自信念。

同學的學問結構在不斷更新，駕馭英語的力量在不斷提高，把握的詞匯在不斷擴充，社會對英語水平的要求也越來越高，老師只有通過對新教材的學習，迎接新理念新考驗新挑戰(zhàn)，大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中，努力落實新課標，擅長鉆研，才能駕馭教材，才能滿意同學的求知欲!

學習新課標老師心得體會（篇2）

“新課標”的施行的確是給日常訓練帶來了生氣與生氣。在一次次的綜合性學習活動中、在一次次的協(xié)作探求溝通中，咱們的同學越而的生動與心愛，并且不乏思維上一次次的靈光出現(xiàn)、不乏更多了一些對日子、社會的深層思索，一起也在渾然不覺之中感受著常識的滋補。本學期，有幸參加市教研室支配一次《新課程規(guī)范的學習》。以下是我學習新課標的幾點體會：

一、老師要成為終身學習者。老師要走進新課程，完成課程方針，其本身必需有先進的、與新課程相習慣的訓練理念。為達到這一方針，老師首先要把自己定位成一個“學習者”。老師要在把握扎實的專業(yè)常識基礎上，學習自然科學、社會科學研討前沿的最新成果最新常識，還要學習與進步對人的熟悉，現(xiàn)代訓練技術手段的運用以及訓練研討等方面的常識，構建多元化的常識結構，使自己不僅僅會教，并且有自己的訓練追求與風格。現(xiàn)代老師不再比方為“一桶水”，而應當被比方為“一條不斷流淌的河流”，“裝滿一桶水，享受一輩子”的思維已不習慣現(xiàn)代社會的開展。

二、面對全體同學，重視日子數(shù)學，實在進步數(shù)學素養(yǎng)。在應試訓練面前，咱們的數(shù)學訓練工不同程度地存在著抓尖子生，忽視“學困生”的現(xiàn)象，這即不貼合素養(yǎng)訓練的要求，也嚴峻影響著全體數(shù)學素養(yǎng)進步，在平常的訓練中，必需求面對全體同學，重心下移，從最終一名同學抓起，才能做到“水漲船高”，同學智力存在著差異這是客觀的，咱們要分層要求，使每位同學都能在他的原有的基礎上進步，取得勝利。新課標提出“人人學有價值的數(shù)學，人人都能取得必需的數(shù)學?！睆娬{(diào)了群眾數(shù)學學習的材料的使用價值――能習慣將來社會日子的需求。學習數(shù)學的最終意圖是使用。數(shù)學來源于日子，又服務生產(chǎn)實踐，所以數(shù)學訓練除了系統(tǒng)的數(shù)學常識的訓練外，還應親密聯(lián)絡日子實際，調(diào)整相應的數(shù)學材料，做到日子需求什么樣的數(shù)學材料，就訓練什么樣的數(shù)學常識，讓日子中同學所必需的常識與技術成為數(shù)學訓練的方針與追求，使同學感悟到數(shù)學就在__常日子中。這樣，一方面同學會主動聯(lián)絡身邊的實際問題來學習數(shù)學，另一方面也可以使用數(shù)學處理實際問題，使他們熟悉到數(shù)學的有用性。

三、學習模式的多元化。訓練家陶行知說過：“真訓練是心心相印的活動”。在新課程中，傳統(tǒng)好處上被認為是常識教授者的老師的教與同學的學，將不斷讓坐落師生互教互學，彼此將構成一個真實的“學習一起體”，建立起老師和同學之間的相等的伴侶式的關系，營造和諧的教與學的空氣，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使同學體會相等、拘束、民主、敬重、相信、憐憫、了解和寬恕，構成自主自覺的熟悉、探求求知的欲望、開拓立異的激情和專心進步的人生態(tài)度。這就需求老師與同學、同學與同學之間構成相等而又親密協(xié)作的關系，以抵達一起協(xié)作完成常識建構的意圖。創(chuàng)設情境，發(fā)揮作用。在訓練實踐中，可以從正常日子入手，創(chuàng)設生動搞笑的問題情境，吸引同學的留意力，激起同學的學習愛好，這樣使同學從日子閱歷和客觀事實動身，在研討現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、了解數(shù)學，一起把學習到的數(shù)學常識使用到日子實際，使同學接近數(shù)學，感到學習數(shù)學的歡樂，初步表現(xiàn)與現(xiàn)時日子的聯(lián)絡。

在新課程中，咱們深深地體會到，新課程已不僅僅僅是新課標、新理念，它現(xiàn)已與協(xié)作、立異、探求、協(xié)作、?？?、將來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)絡在一齊，讓咱們與新課程一齊生長，為孩子們每一天的生長而歡樂著，愿咱們的講堂呈現(xiàn)思維生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為情不自禁的從心靈深處，淌出不斷潤澤精神之園的絲絲甘泉。

學習新課標老師心得體會（篇3）

天氣是十二月的新寒，在冷峻的冬天里，難免不讓人心生涼意。就在這樣的幾天時間，每一天都有一堂精彩紛呈的講座和課堂實錄，不僅僅大飽眼福，還讓我們感受到了新課標新課堂的魅力。給我們許多啟示和學習的地方，也讓我們在百花園中看到大師的風采。那幾個早晨久久定格在我的記憶里。像暗房里圈定的黑白默片;布滿顏色和歡聲的課堂，一群動蕩擔心的孩子，以及躍躍欲試的小手林立。課堂中，我的手久久佇立在藍色的記事本上，仿佛我的手和思緒就被她們握住，感受著從她們身上散發(fā)出來的平穩(wěn)和馨香。這是小時候上課與老師截然不同的氣息，它們充滿在我眉頭緊縮的筆端，充滿在我小小的心靈里。我更像一個聽眾，保持這份長期的佇立。我無心打攪，亦不敢過問，只是保持著和她們同樣矜持的姿態(tài)。心底出現(xiàn)的帆影，卻將視線拉出了好遠。

在我成長的那段晦暗的歲月里，我時常勾畫出這樣一幅畫面。翹首以待的老師和一無所知的孩子們。他們難以描述的關系，使得故事一開頭便染上一層灰，一層琥珀色一樣透亮?????的灰。而我，就是那個故事里的小孩。你們所知道的，只是一顆尚未成熟的心靈，擁有堅韌的外殼以及脆弱的心。我知道，這一切與老師有關。

如今，我坐在課堂之外，坐在青春的末尾懷念逝去的年華。身份終究還是調(diào)轉過來，他們是孩子，我是師長。每天穿行在人潮擁擠的校內(nèi)里，看很多美妙的童年與我擦肩而過，他們?yōu)⒙錆M地的笑聲，猶如抬頭可見漫天的星斗。就這樣，像一道剪影。流浪在他們的生活之外，困頓于他們的生命之中。

新課程標準新教材培訓，就像冬天里一把溫順的火，讓百花園中布滿暖和和盼望?；荻梦遥瑪y手同行。相信在這里的學習實踐，肯定會讓我們更快的成長，獲得更大收獲。

學習新課標老師心得體會（篇4）

時代的進展，對訓練提出了更高的要求，新課程改革是時代進展的必定。過去的同學的學習更多的是機械重復、簡潔訓練、接受學習。一般以組織教學、講授學問、鞏固學問、運用學問和檢查學問來綻開，其基本做法是：以紀律訓練來維持組織教學，以師講生聽來傳授新學問，以背誦、抄寫來鞏固已學學問，以多做練習來運用新學問，以考試測驗來檢查學習效果。這樣的教學方式，在新一輪基礎訓練課程改革理念下，它的缺陷越越來顯現(xiàn)出來。它以學問的傳授為核心，把同學看成是接受學問的容器。根據(jù)上述五步進行教學，雖然強調(diào)了教學過程的階段性，但卻是以同學被動的接受學問為前提的，沒有突出同學的實踐力量和創(chuàng)新精神的培育，沒有突出同學學習的主體性，主動性和獨立性。因此，革新教學方式勢在必行。

新課程背景下的很多訓練理念和教學行為都在發(fā)生轉變，同學的學習行為是自主學習，合作學習，探究學習，老師的教學行為是提倡，組織與促進，既有宏觀調(diào)控，又有微觀指導，體現(xiàn)著新課程理念下的公平交往的新型師生關系與教學行為。課程改革為我們帶來了新的教學理念，為同學進展供應了更寬闊的空間。我認為，凡是同學能夠探究出來的，老師絕不替代，凡是同學能夠獨立發(fā)覺的絕不示意，讓同學從生活、活動、思考、合作溝通中學習；盡可能多給一點思索的時間，多給一點活動的空間，多給同學一點表現(xiàn)自己的機會，讓同學多一點制造的信念，多一點勝利的體驗。所以今日我們要強調(diào)合作學習、探究學習，要把全部同學的學習都提高到一個自主學習的高度。

同學不僅要有堅固的“雙基”、較強的力量，而且還要有良好的心理素養(yǎng)。在教學中，我比較重視非智力因素的訓練，要培育同學具備嚴謹?shù)淖黠L、良好的習慣、堅韌的毅力和必勝的信念等科學品質(zhì)。例如，要求同學解題時要格式規(guī)范、書寫清楚、表達精確?????、思路嚴謹，單位和有效數(shù)字符合規(guī)定；測試時要施考正規(guī)；講評時，要全面剖析同學心理因素、不良習慣等所造成得失分；組題時，設計一些有陷阱、干擾因素大的題目，給同學供應接受挫折的機會，熬煉他們堅韌不拔的信念。這樣，可以使同學終生收益。

以上是我在培訓中的一點體會，作為一線老師我深感任重而道遠，在以后的教學實踐中我更要端正訓練思想，提高自身的素養(yǎng)，不斷地加強業(yè)務學習，更好地適應訓練教學，培育出更多的、新型的、符合時代需要的人才。

學習新課標老師心得體會（篇5）

音樂老師更加清晰的熟悉到音樂課程在德育、智育，美育方面所應達到的程度，教學過程、教學方法、教學內(nèi)容、教材編寫等都應緊緊圍繞總目標綻開。新課標主要在五個方面進行了創(chuàng)新和轉變，明確課程性質(zhì)，綜合課程理念，突出音樂特點，設計思路清楚。這次培訓，讓我又一次感受到了新課標的實踐中老師應如何提問、如何講解、如何激勵、如何組織同學合作學習，下面談一下自己的感悟：

一、更新觀念，與課改同行

1、音樂教學應當在師生公平對話的過程中進行，要充分發(fā)揮同學的主動性和制造性，讓他們在民主和諧的氛圍中進行自主、合作、探究式學習。因此，我認為，新課標下老師既不能自己在前面引導著同學，同學在后面亦步亦趨，也不能自己站在一旁指揮他們?nèi)绾巫?，而應當成為同學并肩前行的同路人，與同學一起商議?著打算前行的方向和共同解決路途中的疑難，與同學一道成長。

2、同學是學習和進展的主體，老師應樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式。轉變同學的學習方式是課程改革的核心，因此，我們理應深刻領悟課改的精神實質(zhì)，變講堂為學堂，把主要精力放在指導同學“學”上來，不能再本末倒置。

3、讓同學去體驗，去探究，從而充共享受到獵取學問的樂趣，在引導同學學習的過程中，我們應自覺地讓自己對同學的力量與情感、態(tài)度、價值觀的關注成為一種內(nèi)在的教學品質(zhì)和教學行為。其實，學問的、技能的東西是外顯的，是比較簡單量化的，越到力量，越到情感、態(tài)度、價值觀，越難以測量。但是，我們決不能由于它難以測量就急功近利地對此忽視。實際上，學問和技能當然重要，但力量、態(tài)度、情感、價值觀對一個人一生的意義更加深遠。作為訓練工，我們所從事的是育人的工作，因而應當把眠光放長遠一些，應當更多地關注人的更本質(zhì)的東西，為同學全面進展和終身進展奠定良好的基礎。

二、加強自身理論學習

對新課標的學習不止是為學習而學習，我還要通過學習，對新課標中的相關規(guī)定有了更深的熟悉，實際運用在今后的教學中，并不斷滲透新理念，提高自己的教學水平，真正做到讓同學喜愛音樂，培育提高同學音樂素養(yǎng)。只有不斷學習，不斷更新學問結構，才能在教學中做到游刃有余，從而為同學供應更為優(yōu)質(zhì)的服務。因此，學習、學習、再學習，不斷向書本學習，向專家領導同行學習，向同學學習，創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新，大膽改革大膽試驗。從對新課程標準的學習中，我熟悉到審美、創(chuàng)新、制造力、制造性人才，同學為主體、自主性學習、音樂綜合、解決問題的力量都將是教學新模式的目標，也將是我們?nèi)恳魳防蠋煘橹畩^斗的方向。

三、在實踐中體驗課程理念

通過這五個理念我感覺到，這次新頒發(fā)的標準更加突出音樂學科的特點及音樂的實踐性特點，音樂的不確定性、抽象性以準時間性，表演性和情感性特征，強調(diào)音樂課程各領域的教學只有通過傾聽、演唱、演奏、綜合性藝術表演和音樂編創(chuàng)等多種實踐形式才能得以實施。同學在親身參加這些實踐活動過程中，獲得音樂的直接閱歷和豐富的情感體驗，為把握音樂相關學問和技能、領悟音樂內(nèi)涵、提高音樂素養(yǎng)打下良好的基礎。

這對老師提出了更高的要求，要通過訓練豐富同學的形象思維，開發(fā)同學的制造性潛質(zhì)。在教學過程中，設定生動好玩的制造性活動內(nèi)容、形式和情境，進展同學的想象力，增加同學的制造意識。這些與過去呆板的教學截然不同，課程設計思路，要凸顯音樂課程的美育功能，以音樂活動方式劃分教學領域；設計豐富的音樂實踐活動，引導同學主動參加；正確處理音樂學問、技能的學習與審美體驗和文化認知的關系；依據(jù)同學不同的心理進展水平和音樂認知特點，分學段設計梯度漸進的課程學段目標及相應的課程內(nèi)容，這些要求和教學目的的達到對老師提出了更高的要求，只有不斷學習進步，才能適應新的工作需要，只有不斷討論才能更好地完成教學任務。

總之，通過這次培訓活動，使我熟悉到音樂老師應在實踐中反思，在反思中實踐，探究出一條適合同學進展和力量培育的教學新途徑，打造高效的音樂課堂，提升同學的審美力量。

學習新課標老師心得體會（篇6）

《新課程標準》強調(diào)：現(xiàn)在老師的職責已經(jīng)越來越少地傳授學問，而越來越多地激勵思索；老師必需集中更多地時間和精力從事那些有效果和有制造性的活動，讓每個同學學會求知、學會做事、學會生存、學會做人，培育同學的創(chuàng)新精神，老師必需依據(jù)新課程理念對每一堂課仔細思索，細心預備，讓課堂成為同學的樂園。以下是我學習新課程的心得體會：

本次課程改革不再將同學把握系統(tǒng)學問放在首位，而是將同學價值觀和情感態(tài)度的培育、激發(fā)同學關注和參加社會生活的熱忱、培育同學具有劇烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培育同學感受、觀看、體驗、參加社會生活的力量，培育同學的創(chuàng)新力量和綜合運用力量。

第一、了解同學

同學是教學的主體，課程活動設計的首要目的是把同學吸引到教學中來，引導他們體驗情感，培育力量，構建自己的學問體系。因此，深化地了解同學是特別重要的，我們現(xiàn)在所面臨的同學奇怪???心強，有活力，情感單純而劇烈，記憶力強，想象力豐富，處在形象思維強而抽象思維正在形成階段，由于同學們受到現(xiàn)代各種傳媒的影響，有較廣的學問面，對所學的內(nèi)容有肯定的學問儲備。假如能依據(jù)同學們的情感和年齡特征，找到同學們感愛好的話題作為切入點進行教學，再開展多種多樣的活動，肯定會得到很好的教學效果。

其次、充分運用多媒體教學幫助手段

為了在課堂上給同學供應更多的信息，創(chuàng)設各種教學情境，供應直觀的教學材料，僅憑老師的語言和行為動作是無法完全達到效果的。多媒體教學幫助手段能夠給同學以詳細形象、有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量，都會極大地激發(fā)同學的學習愛好，從而使抽象教學形象詳細化，使同學在體會、感悟中獵取新知。

第三、提高自身素養(yǎng)

首先，必需仔細學習現(xiàn)代訓練理論，特殊是素養(yǎng)訓練、創(chuàng)新訓練和基礎訓練改革等方面的理論，轉變傳統(tǒng)的訓練。在將來的課堂上，學問將有三個方面組成，教科書及教學參考書供應的學問、老師個人的學問、師生互動產(chǎn)生的新學問。新課程將轉變教科書一統(tǒng)課堂的局面，老師不再只是傳授學問，老師個人的學問也將被激活，師生互動產(chǎn)生的新學問的比重將大大增加。老師將從學問的傳遞者轉變到同學學習的促進者、組織者。因此，就老師而言，要適應新課程教學，就必需接受連續(xù)訓練。對新課程充分理解，誠意接受，熱忱投入，有效實施并依據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素養(yǎng)。在新課程實施中實現(xiàn)自身進展，老師的進展又將構成新課程實施的條件。

其次，隨著新課程的運行，老師要調(diào)整好自己的角色，轉變傳統(tǒng)的訓練方式。老師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。根據(jù)新課程的要求，老師應當關心同學制定適當?shù)膶W習目標，并確認達到目標的最佳途徑；指導同學形成良好的學習習慣，把握學習策略；創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)同學的學習動機，培育同學的學習愛好；為同學供應各種便利，為同學的學習服務；建立一個接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛；作為學習參加者，與同學共享自己的感情和想法；和同學一道查找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。真正體現(xiàn)“以人為本”“以同學為中心”，讓同學成為學習的仆人而不是學問的奴隸。

總之，新課程對老師提出了訓練專業(yè)工的要求，我們只有作好充分的預備，進行細心地設計，才會在教學中使同學真正地動起來，才會使他們感到無限歡樂，感到自己精神的、才智的力氣在增長，才會使同學的共性得到充分的進展。新課程改革為老師制造了一個新的機遇，“一切為了同學”，這將是老師心中為之奮斗的目標；給予同學自由，也將是老師教學中的唯一規(guī)范。開心教學，將令老師與同學在教學共同成長，并使同學在學習中既獲得學問又得到共性的培育與健康進展。

老師，任重而道遠！

學習新課標老師心得體會（篇7）

美術新課程標準體現(xiàn)素養(yǎng)訓練的重要性，注意實踐性，注意生活與藝術聯(lián)系。中學校美術新課程標準打破了傳統(tǒng)美術教學的學問框架，從全新的角度，按學習方式把美術課程分為造型、表現(xiàn)；設計、應用；觀賞、評述；綜合、探究；四高校習領域，造型、表現(xiàn)；設計、應用兩個學習領域的活動方式強調(diào)同學自由表現(xiàn)，大膽設計制造，而觀賞、評述則是傾向于文化品嘗和素養(yǎng)品質(zhì)，綜合、探究則強調(diào)通過綜合性美術活動的體驗學習，引導同學主動探求、討論制造，運用綜合性學問技能去制作。從新課程標準劃分的四個學習領域中，我們可以看出，新課程標準給予了新教材許多體驗