部編歷史七年級上冊第6課-動蕩春秋時期-課件

教學目標

導入新課播放視頻：周平王東遷洛邑公元年前770公元年前221公元前年476公元前年475春秋戰(zhàn)國東周

西周末年，周幽王為博美人一笑，烽火戲諸侯，結果弄得國破人亡，西周滅亡。從此，周天子的威信一落千丈，出現了春秋戰(zhàn)國時期群雄并起，諸侯爭霸的局面。第6課動蕩的春秋時期人教版七年級上學習目標情感態(tài)度和價值觀目標：樹立遠大目標，為振興民族做準備。能力目標：認識到爭霸戰(zhàn)爭雖給人們帶來災難，但也有利于局部統(tǒng)一，促進民族融合。知識目標：了解春秋戰(zhàn)國時期的社會變化，知道這一時期諸侯間的戰(zhàn)爭。自學思考題１、春秋時期經濟發(fā)展的表現有哪些？２、東周王室衰微的原因和表現？３、春秋時期著名的霸主有哪幾位？4、齊桓公成為春秋第一霸主有哪些條件？5、春秋爭霸給當時社會帶來什么影響？

北京人、山頂洞人------半坡人、河姆渡人------夏、商、西周-----------春秋時期---------------打制石器磨制石器青銅器

鐵器你還記得遠古人類使用的生產工具嗎？《管子》記載：春秋時齊國已經用鐵農具耕種土地?！渡胶＝洝飞嫌涊d的鐵礦山，達三十多處。一、春秋時期經濟的發(fā)展除了鐵農具，還出現了什么新的農耕方式？

牛耕圖1、牛耕的好處？

2、說一說：鐵器、牛耕應用于農業(yè)生產有何作用？促進了農業(yè)上的深耕細作，并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件。畜力代替人力，提高生產效率。1、農業(yè)2、手工業(yè)3、商業(yè)青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)及漆器制作，規(guī)模不斷擴大商品交換市場、金屬貨幣使用鐵農具、牛耕，促進了農業(yè)的發(fā)展鐵農具和牛耕的使用材料一“平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯?！辈牧隙踉扇讼螋攪扒蟾怠保▎试豳M）“告饑”“求車”“求金”。材料三公元前707年，周王率軍討伐鄭國，王師慘敗，周王被射中了肩膀。天子威信掃地，從此一蹶不振。1.以上三則材料共同說明了什么歷史現象？周平王東遷以后，周王室的統(tǒng)治力大減，天下共主的地位已名存實亡，反而在政治、經濟上需要依賴強大的諸侯，王室的政治、經濟地位日漸衰微。二、王室衰微2.春秋時期諸侯取代周王室操縱了國家政治，使得整個國家處于什么樣的狀態(tài)？

諸侯爭霸的局面“禮樂征伐自天子出”“政令征戰(zhàn)自諸侯出”分封制逐步瓦解諸侯崛起，競相爭霸。原因：表現：結果：１、諸侯國勢力崛起，不再聽從王命，各自為政。2、諸侯不再定期向天子納貢。周王室甚至要依賴諸侯國的經濟支持。播放視頻：春秋爭霸晉文公吳王夫差越王勾踐楚莊王齊桓公秦穆公三、諸侯爭霸1、春秋時期著名的霸主有哪幾位？視頻：城僕大戰(zhàn)改革內政、發(fā)展生產、訓練軍隊“尊天子，攘四夷”的旗號，號令諸侯結果：任用管仲為相（善于用人）

成為春秋時期第一個霸主原因：內容：2、齊桓公稱霸齊桓公“尊王”：就是擁護周王室?！叭烈摹保寒敃r我國北方的狄人和戎人，借中原各國爭戰(zhàn)之機內侵，對各國造成嚴重威脅。領頭伐夷，就能得到各國的擁戴。管仲相（輔佐）桓公，霸諸侯，一匡天下。

——《論語》

拓展空間：你知道越王勾踐的故事嗎？“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！迸P薪嘗膽吳越爭霸

從越王勾踐身上能得到什么啟發(fā)？學到了什么樣的精神？啟發(fā)：只要發(fā)奮圖強，弱國也可以變成強國，打敗曾經的強國。一個人遇到失敗，不可怕，只要能有理想，能艱苦奮斗，定能成就一番事業(yè)。

精神：樹立理想、明確目標、發(fā)奮圖強、堅定意志、永不言敗

材料一：春秋混戰(zhàn)期間，人民長期處于分裂和動亂，大量人口失去生命或流離失所。戰(zhàn)爭對生產的破壞也是空前的，大量的田地荒蕪。

材料二：史書記載西周初年有800諸侯國，到了春秋初年，還剩170多個，而到戰(zhàn)國初期只有十幾個諸侯國了。災難從分裂走向局部的統(tǒng)一合作探究：春秋爭霸給社會帶來了怎樣的影響？（利與弊）春秋時期的經濟發(fā)展鐵器出現牛耕使用王室衰微、諸侯爭霸分封制逐步瓦解霸主：齊桓公、晉文公、楚莊王等影響給人民帶來災難促進局部統(tǒng)一和民族融合生產力提高知識小結教目標

板書設計第6課動蕩的春秋時期一、春秋時期的經濟發(fā)展1、農業(yè)：鐵農具和牛耕的出現2、手工業(yè)：3、商業(yè)：二、王室衰微1、分封制瓦解2、周王室勢力大減3、諸侯崛起、競相爭霸三、諸侯爭霸1、春秋爭霸戰(zhàn)爭2、戰(zhàn)爭的影響（利與弊）課后活動:春秋故事會班級_____姓名_______我收集的是關于_____________（人物）的小故事這個故事是這樣的：

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固提升教學目

鞏固提升1、春秋時期，社會經濟有很大的發(fā)展。其表現不包括（

）

A、農業(yè)上的深耕細作B、手工業(yè)的規(guī)模擴大C、商品活動逐漸活躍D、金融業(yè)迅速發(fā)展2、對春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭所造成的社會后果正確的是（）①戰(zhàn)爭給社會造成了巨大災難②戰(zhàn)后出現了一些較大的諸侯國③中原各族與周邊少數民族出現大規(guī)模的民族交融④周天子坐收漁利，權力漸大A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③3.下列哪一位諸侯國的國君打著“尊天子，攘四夷”旗號，成為春秋五霸之首（）

A．晉文公B．秦穆公C．齊桓公

D．楚莊王

DDC4、閱讀材料，回答下列問題?！肮苤傧嗷腹灾T侯，一匡天下，民到于今受其賜。”——《論語》（1）上述內容反映了什么時期的歷史事實？