部編版小學語文六年級下冊第五單元基礎知識檢測卷-（含答案）

部編版小學語文六年級下冊第五單元基礎知識檢測卷-（含答案）

第五單元基礎知識檢測卷-小學語文六年級下冊部編版

一、選擇題

1．下列加點字的讀音正確的一項是（）

A．干脆（chuì）不屑（xiàn）調整（tiáo）

B．曾經(jīng)（céng）發(fā)愁（chóu）鄙夷（bǐyí）

C．露宿（lù）高傲（ào）憎惡（zèngwù）

D．屏幕（píng）測驗（cè）釘紐扣（dīng）

2．下列詞語與意思不對應的一項是（）

A．比喻做事情能堅持到底，不半途而廢。（鍥而不舍）

B．追溯事物發(fā)生的根源。（追根溯源）

C．指看慣了就不覺得奇怪。（百看不厭）

D．雖然罕見，但是不只是一個，還有一個可以成對兒。（無獨有偶）

3．《真理誕生于一百個問號之后》這篇課文為了證明“真理誕生于一百個問號之后”這個觀點，列舉了幾個事例，下列不是用來證明的一項是（）

A．花圃里的花兒開放。

B．石蕊試紙的制成。

C．蚯蚓的分布。

D．睡覺時眼珠的轉動。

4．下列詞語書寫有錯誤的一項是（）

A．洪亮盲人清脆單調

B．加速齒輪違恐丑惡

C．恐怖證實蟋蟀真理

D．定理定律學說轉動

5．依次選詞填空，正確的一項是（）

生活中，我們（）發(fā)現(xiàn)一次奇異的現(xiàn)象，這（）是非常正常的事情。但如果我們能專心探索，持之以恒（）能有所收獲，這（）是大家都認同的道理。

A．顯然當然必然偶然B．必然當然偶然顯然

C．偶然當然必然顯然D．當然必然偶然顯然

6．下列依次填在橫線上正確的一項是（）

辯論場上，對方陳述時，要_______，_______；我方陳述時，要______，______。

①聽出別人講話中的矛盾或漏洞②注意傾聽對方的發(fā)言

③說清楚自己的觀點④理清自己的思路

A．①②④③B．②①④③C．②①③④D．①②③④

7．下列語境符合“一字一頓”的一項是（）

A．他給媽媽打電話，平靜地說：“媽媽，我要去打仗了?！?/p>

B．他給媽媽打電話，興奮地說：“媽媽，我要去打仗了，我要去打仗了?！?/p>

C．他給媽媽打電話，鄭重地說：“媽媽，我、要、去、打、仗、了。”

D．他給媽媽打電話，小心地說：“媽媽，我……我……我要去打仗了?！?/p>

8．下列句子修辭手法運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．圖書館是書籍的寶庫，那里貯藏著無數(shù)的人類智慧的結晶。

B．螞蟻身軀雖小，但力量很大，一只螞蟻可搬動一粒米，一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎？

C．那翠綠的葉片，那滿樹的繁花，給我這小小的書房帶來了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。

D．盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧。

二、信息匹配

9．用“√”給加點字選擇正確讀音。

弈（yìyè）秋盤盂（yūyú）滄（cāngchāng）滄涼涼

10．選擇下列多音字的正確讀音打“√”。

（1）海蜇（zhézhē）是會蜇（zhézhē）傷人的。

（2）孔子東游，見兩小兒辯斗（dòudǒu），問其故。古人在斗（dòudǒu）室里飽讀詩書，才富五車。

（3）小弟弟拍著胸脯說，他將（jiāngjiàng）來要成為統(tǒng)領全軍的將（jiāngjiàng）領。

11．用“√”給加點字選擇正確讀音。

（1）一心以為（wéiwèi）有鴻鵠（hàohú）將至

（2）思援弓繳（jiǎozhuó）而射之。

（3）為（wéiwèi）是其智弗若與（yǔyú）？

（4）此不為（wéiwèi）近者熱而遠者涼乎？

（5）孰（súshú）為（wéiwèi）汝多知（zhīzhì）乎？

12．選擇括號里恰當?shù)脑~語，用“√”標出。

（1）這聲音比蟬鳴要（輕柔柔和）些，比蟲的歌曲要（單調單一）些。

（2）伽利略的實驗（結論結果）證明自己得出的（結論結果）是正確的。

（3）這道（興趣趣味）性很強的物理題目引起了同學們極大的（興趣趣味）。

（4）科學技術并不是那么（神秘神圣），只要努力鉆研，就可以（掌握把握）它。

13．在括號里選擇正確的字詞，畫“√”。

（1）科學課上，對于如何利用北極星biàn（辨辯）認方向這個問題，同學們進行了激烈的biàn（辨辯）論。

（2）走在山間的小道上，兩邊qīnɡcuì（清脆青翠）的竹林里，時不時發(fā)出qīnɡcuì（清脆青翠）的鳥鳴聲。

14．給加點字選擇正確的解釋，填序號。

屑：①碎末；②瑣碎；③認為值得（做）。

A．鄙夷不屑()B．木屑()C．瑣屑()

15．用“\”劃去括號里不恰當?shù)脑~語。

（1）他指了一下，可并沒有抬起頭，因為他正在（全神貫注目不斜視）地看書。

（2）瑪琪臉上露出（鄙夷不屑不屑一顧）的神情：“學校？學校有什么好寫的？”

（3）托米非常（驕傲高傲）地瞧了他一眼：“因為那不是我們這種類型的學校。”

（4）我把它調慢了，已經(jīng)（適當適合）十歲左右孩子們的水平了。

16．給加點字選擇正確的解釋。

（1）著：A．著作B．顯出C．寫作D．顯著、明顯

見微知著()著書()名著()卓著()

（2）慣：A．縱容，放縱B．習以為常的，積久成性的

司空見慣()嬌生慣養(yǎng)()

17．選詞填空。

磨蹭磨滅磨煉

（1）青少年只有在艱苦環(huán)境中()，才能百煉成鋼。

（2）媽媽說：“別()了，要不上學又遲到了?！?/p>

（3）魯濱孫在遇到困難時，總是能夠勇于面對，仿佛所有一切都不能()他堅強的意志。

美麗美妙美觀

（4）課堂上，一陣陣()的歌聲從教室里傳了出來。

（5）這件東西不僅()大方，而且經(jīng)濟實用。

（6）她長著一雙()的大眼睛，可愛極了

18．選擇合適的詞語填空。

偶然必然斐然

（1）魏格納被自己()的發(fā)現(xiàn)驚呆了。

（2）對別人傲慢無禮，()失去朋友。

（3）他們在這次的比賽中成績()。

19．選字填空。

峻俊駿英()()馬嚴()崇山()嶺

援暖緩支()溫()()慢春()花開

20．選詞填空

發(fā)表發(fā)明發(fā)現(xiàn)

（1）他急匆匆地向自己的實驗室走去，剛要跨入實驗室大門，陣陣醉人的香味撲鼻而來，他這才()花圃里的花已經(jīng)開了。

（2）波義耳利用石蕊遇酸變成紅色，遇堿變成藍色這一特點，()了酸堿試——石蕊試紙。

（3）小明的作文在《少年報》()了，真令人羨慕。

哀求請求

（1）沒有()，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。

（5）無論小女孩如何()他，都不能打動他那顆冷酷無情的心。

21．用“\”劃去括號中不恰當?shù)脑~語。

（1）（綜觀縱觀）上下五千年的歷史，多少偉人給我們留下了珍貴的精神食糧！

（2）老師讓我們觀察了酸堿中和生成鹽和水的化學（反映反應），真是太神奇了！

（3）他的實驗（結論結果）證明自己得出的（結論結果）是正確的。

22．選詞填空。

祈求請求央求哀求

（1）我常常()父親把他的表打開給我看。

（2）面對弟弟的()，媽媽無可奈何地答應為他買這個新款玩具。

（3）土著人跳祭火舞()火神的保佑。

（4）遇到壞人，我們要和他們斗智斗勇，向他們()是沒有用的。

參考答案：

1．B

【詳解】本題考查字音的辨析。

A．干脆（chuì）——cuì，不屑（xiàn）——xiè；

C．憎惡（zèngwù）——zēngwù；

D．釘紐扣（dīng）——dìng。

故選B。

2．C

【詳解】本題考查的是對詞語含義的正確理解，完成此類題目要學會掌握理解其中的詞語意思，就容易辨析出詞語與意思不對應的情況了，還要注意平時的積累。

A項“鍥而不舍”意思是：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。由此可知本項詞語與意思對應。

B項“追根溯源”意思是：指追溯事物發(fā)生的根源。由此可知本項詞語與意思對應。

C項“百看不厭”意思是：對喜歡的人、事物等看多少遍都不覺得厭煩，比喻非常喜歡和很有深度的欣賞價值。由此可知本項詞語與意思不對應。

D項“無獨有偶”意思是：意思是不止一個，竟然還有配對的，表示兩件事或兩個人十分相似。由此可知本項詞語與意思對應。

綜上，本題選：C。

3．A

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。

《真理誕生于一百個問號之后》是當代作家葉永烈于1981年創(chuàng)作的一篇議論文。此文主要是用多個事例論證并告誡了人們只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，才能獲得真理，就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。只有“打破砂鍋問到底”，鍥而不舍地追根求源，找到答案，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。全文條理清晰，通俗易懂，字里行間閃爍著知性之美、智慧之美。

文章選取了紫羅蘭的花瓣變色、蚯蚓的分布、睡覺時眼珠轉動三個事例來證明“真理誕生于一百個問號之后”這個觀點。

4．B

【詳解】此題考查的是學生辨析字詞的能力。注意區(qū)別形近字、同音字的觀察，平時要多寫多練。B選項中“違恐”應為“唯恐”。

5．C

【詳解】本題考查詞語搭配，根據(jù)語境選擇合適的詞語即可。

顯然：容易看出或感覺到，非常明顯。

當然：應當這樣，表示合于事理或情理，沒有疑問。

必然：事理上確定不移，必須是這樣的。

偶然：不經(jīng)常，偶爾一次。

在本題中，由“一次奇異的現(xiàn)象”可知這種現(xiàn)象是“偶然”發(fā)現(xiàn)的；由“正常的事情”可知這“當然”是非常正常的事情；由“如果我們能專心探索，持之以恒”可知，只要專心探索，持之以恒，就“必然”能有所收獲；由“大家都認同”可知這是“顯然”大家都認同的道理。

6．B

【詳解】這道題考查邏輯思維能力。解答這道題，要注意句子間內(nèi)在的邏輯關系。聽對方陳述時，只有先注意傾聽對方的發(fā)言，才能聽出別人話語中的矛盾或漏洞。在己方陳述時，要先理清自己的思路，才能說清楚自己的觀點。根據(jù)這個思路，可以判斷出B項正確。

7．C

【詳解】這道題考查詞語的理解與運用。解答這道題，首先要理解詞語的意思?！耙蛔忠活D”的意思是“說一個字就停一下，然后再接著說，指為了說清楚或為了強調說話的語氣，說話時說得慢而有節(jié)奏”。根據(jù)“一字一頓”的意思可以判斷，C項的語境最為恰當。

8．B

【詳解】選B項錯，是因為從形式上看這是一個反問句，意思是說一群螞蟻就可能翻江倒海，有點言過其辭，不符合實際。

C句是排比，排比句是把三個或三個以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。達到一種加強語勢的效果。此句符合這一條件，充分說明葉片給房屋帶來的好處。例如：如果說愛是三月淅瀝的春風，感恩就是小草吐露的新綠；如果說愛是初夏生機的日光，感恩就是材木成長的濃綠；如果說愛是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥。

A句是比喻，把圖書館比作寶庫，形象生動。比喻：為了更形象地描寫說明事物，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。一個完整的比喻句有本體、喻體和喻詞組成。常見的比喻類型有：明喻、暗喻、借喻、博喻。借喻中可以不出現(xiàn)喻詞。例如：水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。

D句是擬人，用歡笑、推、擠、熱鬧等詞把“藤蘿”擬人化了，生動形象。

9．yìyúcāng

【詳解】考查字音的辨析能力。

弈（yì）秋：弈秋是第一個史上有記載的圍棋專業(yè)棋手。此名弈秋，故知秋為其名，因通國皆謂之善弈，故以弈加名稱之。

盤盂（yú）：1.圓盤與方盂的并稱。用于盛物。古代亦于其上刻文紀功或自勵。2.槃盂：盤與盂。盛水和盛食物的器皿。古代常將銘言或功績刻于盤盂，以為法鑒。

滄（cāng）滄涼涼：滄涼。

10．（1）zhézhē

（2）dòudǒu

（3）jiāngjiàng

【詳解】本題考查多音字的辨析。

（1）蜇，zhē釋義：1、毒蟲叮刺。2、刺痛。

zhé釋義：［海蜇］又名水母。腔腸動物，身體半球形，隆起成傘狀。生活在海中。

海蜇：[hǎizhé]，生活在海中的一種腔腸軟體動物。

蜇人：[zhērén]，形容蜂、蝎子等用毒刺刺人或動物。

（2）斗，dòu釋義：1、對打。2、斗爭。3、戰(zhàn)斗。4、為了一定的目的而努力。5、比賽爭勝。6、使動物爭斗。7、往一起湊；湊在一起。

dǒu釋義：1、古代酒器。圓形或方形，有柄。2、容量單位。一斗等于十升。3、舊時量（liáng）糧食的器具。容量是一斗，多為方形。4、形狀略像斗的器物。

辯斗：[biàndòu]，爭辯﹔爭論。

斗室：[dǒushì]，（書）（名）形容非常狹小的屋子。

（3）將，jiāng釋義：1、扶持；攙扶。2、保養(yǎng)。3、帶著。4、下象棋時攻擊對方的“將”“帥”。5、用言語刺激對方或給對方出難題。6、做。7、順從。

jiàng釋義：1、將領；高級軍官。2、統(tǒng)率；率領。3、軍銜名。在元帥之下，校之上。4、能手；能人。

將來：[jiānglái]，（名）指現(xiàn)在以后的時間。

將領：[jiànglǐng]，（名）較高級的軍官。

11．（1）wéihú

（2）zhuó

（3）wèiyú

（4）wéi

（5）shúwéizhì

【詳解】本題考查字音。

（1）為：wéi/wèi，做；干。作為。當作；充當/引進對象，相當于“替”“給”；表示對象，相當于“對”。

一心以為（wéi）有鴻鵠（hú）將至。意思是卻一心以為有天鵝要飛來。

（2）繳：jiǎo/zhuó，交付；付出。迫使交出/系在箭上的絲繩。

思援弓繳（zhuó）而射之。意思是想要拉弓箭去把它射下來。

（3）為：wéi/wèi，做；干。作為。當作；充當/引進對象，相當于“替”“給”；表示對象，相當于“對”。

與：yǔ/yù/yú，給，交往，等待/參與；參加/同“歟”，語氣助詞。①表疑問語氣；②表感嘆語氣；③表反詰語氣。

為（wèi）是其智弗若與（yú）？意思是難道是因為他的智力不如前一個人嗎？

（4）為：wéi/wèi，做；干。作為。當作；充當/引進對象，相當于“替”“給”；表示對象，相當于“對”。

此不為（wéi）近者熱而遠者涼乎？意思是這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼嗎？

（5）為：wéi/wèi，做；干。作為。當作；充當/引進對象，相當于“替”“給”；表示對象，相當于“對”。

知：zhī/zhì，1.知識。2.知道；了解。3.使知道。4.知己；知交。5.主持；掌管/古同“智”，智慧。

孰（shú）為（wéi）汝多知（zhì）乎？意思是誰說您的知識淵博呢？

12．（1）柔和單調

（2）結果結論

（3）趣味興趣

（4）神秘掌握

【詳解】本題考查對詞語的理解與運用。

（1）輕柔：輕而柔和。

柔和：（形）溫和而不強烈。

此處形容聲音，應選：柔和。

單調：（形）單一、重復而又缺少變化。

單一：（形）只有一種類型的。

此處形容聲音比歌曲應選：單調。

（2）結論：（名）對人或事物的最后論斷。

結果：某個階段事物發(fā)展到最后時的情形、狀態(tài)。

第一空是實驗的最后的情形應選：結果；證明自己得出的應選：結論。

（3）興趣：（名）對事物感覺喜好或關切的情緒。

趣味：（名）指情趣和意味。

第一空是說題目有趣應選：趣味；第二空中是題目引起了同學們的，應選：興趣。

（4）神秘：高深莫測，超乎尋常理性認識之外。

神圣：形容崇高﹑尊貴，莊嚴而不可褻瀆。

此處是形容科學技術應選：神秘。

掌握：（動）把握；主持。

把握：（動）握；拿。

此處是形容對科學技術的主持及把握，應選：掌握。

13．（1）辨辯

（2）青翠清脆

【詳解】此題考查學生形近字和同音字辨別的能力。

形近字注意從字的部首、偏旁、筆畫多少、字義、字音等方面進行區(qū)分和記憶。同音字注意從詞的意思，結合語境進行區(qū)別、記憶。

（1）“辨和辯”兩者讀音雖然相同，中間筆畫不同。辨的中間是點撇，指的是根據(jù)不同事物的特點，在認識上進行區(qū)分辨別。通過眼睛、嗅覺、味覺、觸覺等方式進行感知、區(qū)別、分析事物。如：辨別、辨認、辨析等。辯中間是言字旁，指的是爭論說明是非真假，，用言語來解釋或爭論。如辯論、爭辯、辯解等。前半句講的是北極星對方向的區(qū)分，是一種感知，所以選擇第一個“辨”。后面講的是同學們用言語進行，所以選擇第二個“辯”。

（2）“清脆”和“青翠”讀音相同，詞義不同。清脆指的是（聲音）清楚悅耳或者（食物）脆而清香。青翠指的是鮮綠色，形容顏色。前半句是形容竹林的綠，所以選擇“青翠”。后半句形容鳥鳴聲，所以選擇“清脆”。

14．③①②

【詳解】本題考查多義字。

鄙夷不屑：指輕視；看不起。屑：認為值得（做）。

木屑：指木頭加工時留下的粉料。屑：碎末。

瑣屑：指細小、瑣碎的事情。屑：瑣碎。

15．（1）目不斜視

（2）不屑一顧

（3）驕傲

（4）適當

【詳解】本題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

（1）全神貫注：全副精神高度集中。

目不斜視：眼睛不偷看旁邊。比喻為人行止端方。也形容只朝一個方向看。

（2）鄙夷不屑：指輕視；看不起。

不屑一顧：不屑：不值得，不愿意；顧：看。認為不值得一看。形容極端輕視。

（3）驕傲：意思有三種。其一指自以為了不起，看不起別人。其二指自豪。其三指值得自豪的人或事物。

高傲：自以為了不起，看不起人；極其驕傲。

（4）適當：合適；妥當。

適合：符合（實際情況或客觀要求）。

16．DCADBA

【詳解】本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義，需要聯(lián)系詞語所在的具體語境，理解句子想要表達的意思，推測詞語的含義。本題給出了詞語的義項，在讀懂句子的情況下，篩選符合語境的義項，代入，借用對比、排除的手段，檢查以確定答案。

見微知著：見到事物剛露出的一點苗頭，就能知道其本質和發(fā)展的趨向。宋蘇洵《辨奸論》。微：微小。著：顯著。

著書：撰寫著作。

名著：有價值的出名著作。

司空見慣：：司空：古代官名；見慣：常見而習慣了。原指司空看慣了某事以為平淡；后比喻常見之事；不足為奇。成語出處：唐孟棨《本事詩情感》。

嬌生慣養(yǎng)：從小被寵愛縱容。

17．磨煉磨蹭磨滅美妙美觀美麗

【詳解】本題考查了選詞填空能力。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。

磨蹭：行動遲緩，做事拖拉；用力地輕微摩擦。

磨滅：經(jīng)過一定的時間被動地漸漸消失。

磨煉：在艱難困苦的環(huán)境中鍛煉。

（1）結合詞義，根據(jù)句子“青少年只有在艱苦環(huán)境中()，才能百煉成鋼?！闭Z境可知，括號里適合填上“磨煉”詞語。

（2）結合詞義，根據(jù)句子“媽媽說：‘別()了，要不上學又遲到了。’”語境可知，括號里適合填上“磨蹭”詞語。

（3）結合詞義，根據(jù)句子“魯濱孫在遇到困難時，總是能夠勇于面對，仿佛所有一切都不能()他堅強的意志?！闭Z境可知，括號里適合填上“磨滅”詞語。

美麗：意思是好看；漂亮，即在形式、比例、布局、風度、顏色或聲音上接近完美或理想境界，使各種感官極為愉悅。

美妙：美好；美好絕妙。

美觀：看上去舒服。

（4）結合詞義，根據(jù)句子“課堂上，一陣陣()的歌聲從教室里傳了出來?！闭Z境可知，括號里適合填上“美妙”詞語。

（5）結合詞義，根據(jù)句子“這件東西不僅()大方，而且經(jīng)濟實用?！闭Z境可知，括號里適合填上“美觀”詞語。

（6）結合詞義，根據(jù)句子“她長著一雙()的大眼睛，可愛極了。”語境可知，括號里適合填上“美麗”詞語。

18．偶然必然斐然

【詳解】本題考查了學生選詞填空的能力，完成此類題目首先要理解所給詞語的意思，然后結合語境選出合適句子意思的詞語填空。

偶然：表示突然的，意想不到的，不是經(jīng)常的。適合填在第（1）題。

必然：1.表示事情一定是這樣2.哲學上指不以人們意志為轉移的客觀發(fā)展規(guī)律詳細解釋。適合填在（2）題

斐然：1.有文采和韻味。2.卓著,引入注目。適合填在第（3）題。

19．俊駿峻峻援暖緩暖

【詳解】本題考查