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小學(xué)“規(guī)范漢字天天練”活動(dòng)總結(jié)為了夯實(shí)教師教學(xué)根本功,提升師生的綜合素養(yǎng),營(yíng)造“認(rèn)仔細(xì)真地寫(xiě),寫(xiě)端端正正的字”的良好氣氛,在區(qū)語(yǔ)委辦的指導(dǎo)下,我校開(kāi)展了“標(biāo)準(zhǔn)漢字每天練”活動(dòng)。通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),師生的硬筆字都有了較大的提高。
一、教師每天練
教師講課時(shí)的板書(shū)和批改作業(yè)的筆跡,歷來(lái)被視為一項(xiàng)根本功,一手美麗的字,是對(duì)教師的根本要求。我校除了對(duì)教師教案、板書(shū)、作業(yè)等進(jìn)展檢查外,還利用每周例會(huì)的時(shí)間,請(qǐng)書(shū)法教師指導(dǎo)書(shū)法技巧,要求每人每周交每天練書(shū)法作業(yè),大家聽(tīng)得仔細(xì),練得投入。書(shū)法練習(xí)活動(dòng)不僅充分提高了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能,更為大家供應(yīng)了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺(tái)。教師們?cè)僖淮问煜さ綍?shū)法這一根本功的重要性,將努力加強(qiáng)書(shū)法的練習(xí),運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。教育處指派美術(shù)教師對(duì)粉筆字、鋼筆字進(jìn)展點(diǎn)評(píng),對(duì)教師的書(shū)法進(jìn)展指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)練習(xí),教師都能寫(xiě)上一手工整的板書(shū),為學(xué)生起到了良好的典范示范作用,很多學(xué)生也對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣,參加到書(shū)法學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去。
二、學(xué)生靜心書(shū)法
學(xué)生書(shū)法,除了要求作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整,每天中午30分鐘的細(xì)心書(shū)法雷打不動(dòng),由語(yǔ)數(shù)教師負(fù)責(zé),用看視頻、師范講解等方式進(jìn)展,重視講評(píng)、展現(xiàn)鼓舞,每天有領(lǐng)導(dǎo)檢查記錄,納入教師績(jī)效考核。有一局部孩子書(shū)寫(xiě)已經(jīng)很美觀了,雖然書(shū)法練習(xí)短期內(nèi)不能人人見(jiàn)成效,但靜心書(shū)法的思想已經(jīng)深入人心,持之以恒,信任不久的將來(lái),會(huì)到達(dá)目標(biāo)的。
三、展現(xiàn)活動(dòng)
為了展現(xiàn)教師、學(xué)生的階段成果,六一節(jié)學(xué)校開(kāi)展了“標(biāo)準(zhǔn)漢字每天練”展現(xiàn)活動(dòng)。盡情展現(xiàn)教師、學(xué)生鋼筆、毛筆書(shū)法的共性特色。教師們仔細(xì)地品嘗著漢字的藝術(shù)魅力,飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字,所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛毅,盡其所能地呈現(xiàn)自身硬筆書(shū)法的才能,充分展現(xiàn)了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)根本功和學(xué)生靜心書(shū)法的效果。這次展現(xiàn)活動(dòng),弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀書(shū)法文化,為師生供應(yīng)了展現(xiàn)書(shū)法藝術(shù)水平的平臺(tái),豐富大家的校園文化生活,吸引了師生的眼球,起到了鼓舞優(yōu)秀,帶動(dòng)全體的典范引領(lǐng),提升了學(xué)校文化品位。
“標(biāo)準(zhǔn)漢字每天練”活動(dòng)在展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采,彰顯學(xué)校特色的同時(shí),也為全體師生供應(yīng)了相互觀摩學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái),使全體教師積極投身教育實(shí)踐活動(dòng)中去,不斷提高自身的素養(yǎng)和水平。促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展,打造一支素養(yǎng)高、技術(shù)硬的教師隊(duì)伍起到了促進(jìn)作用,也拓展了學(xué)生的視角,展現(xiàn)了漢字無(wú)窮的魅力,發(fā)揚(yáng)了我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們會(huì)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),努力把“標(biāo)準(zhǔn)漢字每天練”做得更好!
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