幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《臉譜》含反思

教案系列幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《臉譜》含反思

大班優(yōu)秀美術(shù)教案《臉譜》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受臉譜對(duì)稱(chēng)、夸張的藝術(shù)美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作力，嘗試用多種方法制作、表現(xiàn)自己喜愛(ài)的臉譜，引導(dǎo)幼兒能用關(guān)心材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)《臉譜》含反思教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本次活動(dòng)源自大班主題活動(dòng)我是中國(guó)人中的一個(gè)內(nèi)容京劇和臉譜。京劇作為我國(guó)的國(guó)粹，許多幼兒并不生疏，大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)學(xué)問(wèn)閱歷，依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了能夠讓他們親眼所見(jiàn)、親身經(jīng)受，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，在活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們一起搜集關(guān)于京劇的學(xué)問(wèn)，在活動(dòng)中，給孩子觀看京劇片段，通過(guò)這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，為了幼兒的全面進(jìn)展，我還組織多樣化的活動(dòng)，同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的學(xué)問(wèn)、技能，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解，也能對(duì)“對(duì)稱(chēng)”、“夸張”等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用多種方法制作、表現(xiàn)自己喜愛(ài)的臉譜。

2、感受臉譜對(duì)稱(chēng)、夸張的藝術(shù)美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作力。

3、引導(dǎo)幼兒能用關(guān)心材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛(ài)好，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、把握臉譜對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。

2、運(yùn)用線條、顏色夸張地表現(xiàn)臉譜特征。

活動(dòng)預(yù)備

1、臉譜成品若干，一段京劇視頻，一張關(guān)于京劇人物圖像。

2、彩筆、空白臉譜、紙的衣服、紙盤(pán)、毛線、剪刀、畫(huà)筆、畫(huà)紙

3、幼兒日常生活對(duì)京劇的了解和對(duì)顏色的熟悉。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭部分：京劇欣賞，引起幼兒愛(ài)好。

1、師：小伴侶，你們喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片嗎?(幼兒回答)

師：老師播放一段短片，請(qǐng)小伴侶看完后告知我，短片里放的動(dòng)畫(huà)和平常小伴侶們看的有哪些不同?(觀看視頻)

2、師：短片里放了些什么內(nèi)容?(幼兒自由回答)(出示字卡“京劇”)

3、師：剛才有小伴侶說(shuō)看到了一張張大花臉，你們知道大花臉叫什么名字嗎?

4、師：它呀，有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)

5、小結(jié)：我們都知道臉譜是畫(huà)在唱京劇的人臉上的，京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國(guó)才有，它是我們國(guó)家的國(guó)寶，唱京劇的人很特殊，不僅唱腔好聽(tīng)而且化妝也很獨(dú)特，他用各種各樣的臉譜來(lái)表現(xiàn)不同人物形象和性格。

我們來(lái)看這張圖片(出示唱京劇人物圖像)，你們看，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫(huà)的。我們剛才說(shuō)過(guò)他叫什么?(幼兒回答)

師：這個(gè)臉譜這么特殊，你們想不想和老師一起來(lái)探究一下臉譜的隱秘呢?

二、基本部分：

(一)臉譜欣賞

老師將事先預(yù)備好的彩色臉譜貼到黑板上，幼兒和老師一起探究京劇臉譜的顏色和對(duì)稱(chēng)。

1、師：請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真觀看這些臉譜，請(qǐng)你把看到好玩的、特殊的地方找出來(lái)，告知大家。(個(gè)別幼兒回答)

2、小結(jié)：你們真能干，發(fā)覺(jué)了許多，這些臉譜每一張的顏色都不一樣，我來(lái)說(shuō)一下這些臉譜顏色的作用。

3、師：在京劇里這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍(lán)色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。

4、提問(wèn)：“這個(gè)紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?”

老師小結(jié)：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上，有的裝飾在了額頭上，還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。

5、師：這么多的臉譜，你發(fā)覺(jué)了它們有什么相同的地方?(若幼兒說(shuō)不出對(duì)稱(chēng)，老師可把一張臉譜沿中間線剪開(kāi)然后漸漸的合起來(lái)，讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對(duì)稱(chēng)的。)

6、小結(jié)：臉譜的顏色夸張，五官的紋樣夸張、特殊，很好看。而且臉譜還是左右對(duì)稱(chēng)的。

(二)爭(zhēng)論制作臉譜的方法

1、師：現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜，今日我們來(lái)做小小化妝師，大膽設(shè)計(jì)臉譜。我們要幫他化化妝怎么樣?

2、師：現(xiàn)在我們先給它添上五官，要夸張、特殊一點(diǎn)的，比如來(lái)個(gè)星星眼，誰(shuí)來(lái)說(shuō)給還有什么樣的眼睛呢?(老師可以適當(dāng)舉例，為幼兒供應(yīng)參考)

3、師：眼睛添好了，該到鼻子了，大家趕快動(dòng)腦筋我們能把鼻子變成什么樣的呢?(鼓舞幼兒大膽想象，當(dāng)幼兒回答時(shí)老師直接在空白的面具填畫(huà))

4、師：嘴巴現(xiàn)在已等不及了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們變個(gè)什么樣的嘴巴?

5、師：現(xiàn)在臉譜上的五官都畫(huà)好了，老師想畫(huà)京劇里好人的臉譜，好人的臉譜是什么顏色的呢?(幼兒回答)

6、師：“臉譜除畫(huà)在紙上的，想一想，還可以用什么方法來(lái)制作臉譜?”

幼兒1：“在紙盤(pán)上畫(huà)臉譜?！?/p>

幼兒2：“衣服上?！?/p>

幼兒3：“可以用毛線貼臉譜的胡子?！?/p>

幼兒4：“我觀看過(guò)剪紙的臉譜，可以用剪刀剪?！?/p>

三、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo).

1、幼兒自由選擇制作材料.

2、提示幼兒作畫(huà)時(shí)留意畫(huà)出對(duì)稱(chēng)的夸張的五官以及圖案.

3、啟發(fā)幼兒為臉譜添畫(huà)上頭飾,官帽和胡須等.

(其中制作速度較慢的幼兒可以為其供應(yīng)現(xiàn)成的操作材料;力量強(qiáng)的幼兒也可以和力量弱的幼兒合作，共同畫(huà)、剪、制作;老師對(duì)鏤空感到困難的幼兒賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷。)

四、幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)作品，老師對(duì)幼兒的作品表示欣賞，表?yè)P(yáng)大膽設(shè)計(jì)和有進(jìn)步的幼兒。

五、帶上自制的臉譜到“歡樂(lè)舞臺(tái)”表演

幼兒可選擇自己喜愛(ài)的表演方式，如：“變臉”、“走秀”、“唱京劇”

教學(xué)反思

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的制造力量。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)學(xué)問(wèn)閱歷，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的制造思路，提高幼兒的欣賞力量。在這次活動(dòng)中，我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng)作愛(ài)好，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的力量。幼兒通過(guò)這一主題內(nèi)容取得了較好的進(jìn)展。然而，在活動(dòng)中也存在一些困惑與問(wèn)題：

1、由于幼兒對(duì)美術(shù)的感受力量不一，部分幼兒未能很好地觀看并把握臉譜對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)，所以裝飾繪畫(huà)中消逝了臉譜不對(duì)稱(chēng)的現(xiàn)象。

2、由于幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)力量的差異，有的幼兒未能較好地運(yùn)用線條、顏色夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如：線條不夠連貫、流暢，顏色較單一、配色不夠鮮亮等。

在以后活動(dòng)中值得留意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀看力量的培育，增加幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問(wèn)題去觀看，并在觀看中發(fā)覺(jué)問(wèn)題。平常注意對(duì)幼兒線條練習(xí)及顏色搭配的指導(dǎo)。增加幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平常一點(diǎn)一滴做起。

小百科：臉譜，是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫(huà)，用于舞臺(tái)演