人教高中語文必修三《師說》頁演講教學(xué)課件

師說——韓愈人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)作者介紹韓愈（768——824）字退之，唐代河南河陽人（今河南孟縣）。著名文學(xué)家，哲學(xué)家。古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。蘇軾稱他“文起八代之衰”,明人列他為“唐宋八大家”之首。因?yàn)椴瑁ìF(xiàn)河北省昌黎）韓氏是望族，所以后人稱之為韓昌黎，死后謚“文”，故又稱“韓文公”。他幼年貧窮，刻苦自學(xué)，25歲中進(jìn)士，29歲后才任宣武節(jié)度使屬官，后來任國子監(jiān)祭酒，吏部侍郎等職，中間曾幾度被貶?！稁熣f》的問世也是韓愈被貶陽山的原因之一。著《昌黎先生集》四十卷。其中有許多為人傳頌的優(yōu)秀散文。他的散文題材廣泛，內(nèi)容深刻，形式多樣，語言質(zhì)樸，氣勢(shì)雄壯。唐宋八大散文家為韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍。人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)寫作背景

魏晉以來門閥制度仍然沿襲的唐代，貴族子弟都進(jìn)入弘文館、崇文館和國子監(jiān)學(xué)習(xí)，不管他們的學(xué)業(yè)怎么樣出來都可以做官，因此，他們輕視老師，社會(huì)風(fēng)氣每況愈下，也沒有人愿意做老師，柳宗元曾在《答韋中立論師道書》說：“今之世，不聞?dòng)袔?；有輒嘩笑之，以為狂人?！?/p>

韓愈卻大張旗鼓地宣傳從師的重要性，批判士大夫“恥學(xué)于師”的不良風(fēng)氣，表現(xiàn)了他非凡的膽識(shí)和勇敢的斗爭(zhēng)精神，柳宗元《答韋中立論師道書》“獨(dú)韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學(xué)，作《師說》，因抗顏而為師；世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。愈以是得“狂”名?！比私谈咧姓Z文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)整體感知1、本文的中心論點(diǎn)是什么？古之學(xué)者必有師2、全文運(yùn)用了哪些論證方法？第二、三段分別是從什么角度來論證中心論點(diǎn)的？反面正面舉例、引證段落第三段第二段論證角度論證方法對(duì)比人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)一、第一段是如何逐層論述中心論點(diǎn)的？合作探究首先：教師的職能與作用（什么是老師-----師者，所以傳道受業(yè)解惑也。）接著：從師的必要性（為什么從師-----惑而不從師，其為惑也，終不解矣。）最后：擇師的標(biāo)準(zhǔn)和態(tài)度（怎樣從師-----是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。

人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)二、第二段用了那幾組正反對(duì)比的事實(shí)論據(jù)？有何作用？討論并完成下表。

對(duì)象從師態(tài)度結(jié)果論證作用123今之眾人古之圣人恥學(xué)于師從師而問愚益愚圣益圣于其子于其身擇師教之則恥師焉小學(xué)大遺巫醫(yī)樂師百工士大夫之族不恥相師群聚笑之其智反不能不及批判了恥學(xué)于師的不良風(fēng)氣，從反面論證了從師的必要性（古之學(xué)者必有師）。人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)三、第三段的中心句是什么？舉孔子的事例有何作用？最后一句闡明了什么道理？中心句：圣人無常師事例作用：突出從師的必要性，同時(shí)孔子的事例有代表性，增強(qiáng)了說服力闡明道理：以能為師的道理，同時(shí)照應(yīng)“道之所存，師之所存也”人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)四、作者稱贊李蟠有何作用？

作者稱贊李蟠的不從流俗，就是對(duì)士大夫們“不從師”的有力批判；作者贊揚(yáng)李蟠倡導(dǎo)從師，鼓勵(lì)號(hào)召大家從師學(xué)習(xí)，又一次強(qiáng)調(diào)了中心論點(diǎn)：古之學(xué)者必有師。五、試說說作者的觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)有哪些進(jìn)步意義，在今天仍有什么借鑒作用。作者說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！痹嚲瓦@一觀點(diǎn)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。作者概括而全面地提出教師的職責(zé)。強(qiáng)調(diào)學(xué)而知之，必須從師學(xué)習(xí)，能者為師，不恥下問，尊重老師，獎(jiǎng)掖后學(xué)等思想在今天仍有借鑒作用。第三段闡述師道、師生關(guān)系，以能者為師，也就是“道之所存，師之所存”的觀點(diǎn)，比較容易接受，實(shí)際生活中的例子也很多。人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)總結(jié)：全文結(jié)構(gòu)歸納提出中心論點(diǎn)：（古之學(xué)者必有師）教師的職能與作用（是什么）從師的必要性（為什么）擇師的標(biāo)準(zhǔn)和態(tài)度（怎么樣）

提出分論點(diǎn)一：（師道之不傳也久矣）提出分論點(diǎn)二：（圣人無常師）評(píng)述不從師的不良風(fēng)氣舉事例引名言論證反面論證正面三組對(duì)比從師必要以能為師寫作緣由發(fā)出號(hào)召：不拘于時(shí)、能行古道人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)結(jié)構(gòu)圖示人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)2、下列虛詞意義和用法相同的是（）A、臣所以去親戚而事君者圣人之所以為圣

B、巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師道之所存，師之所存也C、其聞道也亦先乎吾風(fēng)乎舞雩D、于其身也，則恥師也向吾不為斯役，則久已病矣

A人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)3、選出加點(diǎn)“其”字用法不相同的一項(xiàng)（）A．其皆出于此乎B．其出人也遠(yuǎn)矣C．其聞道也固先乎吾D．吾未見其明也A人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)4、選出加點(diǎn)字與“吾從而師之”中的“師”活用情況不相同的一項(xiàng)（）

A．侶魚蝦而友麋鹿B．而恥學(xué)于師C．孔子師郯子之徒D．魚肉百姓B人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)5、選出與句讀之不知，惑之不解句式不同的一項(xiàng)（）

A．忌不自信B．蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)C．微斯人，吾誰與歸D、不省所怙，惟兄嫂是依B人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)6、選出加點(diǎn)詞解釋有不正確的一項(xiàng)（）

A．孰能無惑（誰，哪一個(gè)）其聞道也固先乎吾（原本）B．彼童子之師（那些）夫庸知其年之先后生于吾乎（豈，哪）C．余嘉其能行古道（贊賞）六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（流傳）D．作《師說》以貽之（贈(zèng)送）士大夫之族（類、輩）C人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)7、選出對(duì)下列6句中加點(diǎn)的“于”字意義判斷正確的一項(xiàng)（）①而恥學(xué)于師②其皆出于此乎③于其身也④師不必賢于弟子⑤不拘于時(shí)⑥學(xué)于余A．全相同B．各不相同C．只有①⑥相同D．只有②③⑤相同C人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)練習(xí)：郯子之徒古之學(xué)者君將哀而生之乎蚓無爪牙之利吾欲之南海樹之以桑練習(xí)：其出人也遠(yuǎn)矣余嘉其能行道其年之先后生于吾乎吾其還也其真無馬耶？其真不知馬。人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)翻譯下列句子1師者，所以傳道受業(yè)解惑也。2是故，無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也3師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣4今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師5于其身也，則恥師焉，惑矣6句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，吾未見其明也7位卑則足羞，官盛則近諛8巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟9圣人無常師。六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余10是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)1、老師是傳授道理，教授學(xué)業(yè)，解決疑難問題的人。2、因此，不論地位顯貴還是地位低下，不論年長(zhǎng)年少，道理存在的地方，就是老師存在的地方。3、從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚沒有流傳已經(jīng)很久了，想要人們沒有疑惑很難啊4、現(xiàn)在的一般人，他們低于圣人也很遠(yuǎn)了，卻以向老師學(xué)為羞恥。5、對(duì)于他們自己呢，卻以從師學(xué)習(xí)為恥，這真是糊涂?。?、不理解文句，不能解決疑惑，有的向老師學(xué)習(xí)，有的卻不向老師求教，小的方面學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄，我看不出他們有什么明智的呢。

人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)人教高中語文必修三《師說》頁ppt演講教學(xué)7、以地位低的人為師，足以感到羞愧，稱官