幼兒教育教學工作個人總結(jié)6篇

幼兒教育教學工作個人總結(jié)6篇幼兒訓練教學工作個人總結(jié)篇1

“伙伴齊力把糖運，團結(jié)協(xié)作力氣大?！边@是一首兒歌里的句子，正如兒歌中所說的，本學期在領(lǐng)導的指導、老師的齊力協(xié)作下，我們順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的訓練教學工作。

一、深化了解開設(shè)的課程，改善老師的教學理念。

1、在業(yè)務學習會上，以新《綱要》的精神為基點，老師學習并把握幼兒各年齡階段的年齡特點，老師更好的選擇適合幼兒年齡特點的教學內(nèi)容。

2、本學期我們連續(xù)以整合教材為主開設(shè)課程，經(jīng)過一年來老師們從制定目標，目標的實施，到教學反思，溝通教學問題等一系列地活動，我們看到老師在這一過程中更進一步地了解整合教材對幼兒的價值，老師從按部就班地上老師用書，當現(xiàn)在會依據(jù)本班的幼兒需要從中選擇相宜本地、本班幼兒的狀況，調(diào)整教學目標的深淺，讓教材受益于幼兒，讓教材關(guān)心老師的業(yè)務力量得到改善。

3、每周一次的表演活動，是本學期新開設(shè)的一項新活動，一學期下來，我們老師對這個活動的意義有了初步的熟悉，教學內(nèi)容的選擇面上也有在擴寬。如兒歌表演、舞蹈表演、國學內(nèi)容表演……等等。

4、《共享閱讀》開展盡一年的時間，在這一年的時間里，我們的老師對早期閱讀這一教學的價值有了更深刻地熟悉，也能在教學過程中探究，發(fā)覺問題，溝通閱歷，調(diào)整教學形式，不僅提高了老師的教學力量，也滿意幼兒對早期閱讀的需要?！睹墒蠑?shù)學》的兩個試點班的數(shù)學老師，老師們先對教材進行研讀，把握對這一課程的訓練理念，再按老師用書的教學形式進行教學，并依據(jù)本班的環(huán)境和幼兒的年齡特點調(diào)整教學目標，課后的評課，溝通爭論，老師對這一課程產(chǎn)生愛好，也認為孩子在使用本教材后，對數(shù)學活動的愛好增濃了，在動手操作力量方面得到了提高。

二、教研活動，提高教學質(zhì)量。

1、數(shù)學教研活動，改善教學形式。在成都丁園長的指導和教研組長帶領(lǐng)下，老師們解決老師們的問題，首先理論學習依據(jù)幼兒進展需要，建立適合個年齡階段的數(shù)學目標，選擇訓練內(nèi)容這幾個方面進行學習，再到實踐數(shù)學活動。本學期每位數(shù)學老師輪番上一堂公開課，評課，最終集體備了一個3—4歲年齡段的數(shù)學活動———4的形成。從老師們的專題總結(jié)和評課中可以看到了老師對數(shù)學活動有了進一步的了解，老師們對課的內(nèi)容選擇相宜，教學形式也注意生活化、情景化，還留意給幼兒供應操作的環(huán)境。

2、語言教研，走進新課程。在成都趙園長的指導和教研組長的帶領(lǐng)下，我們選擇以弟子規(guī)為藍本，進行弟子規(guī)故事識字教學的教研活動。這是我園首開的園內(nèi)特色課程討論，弟子規(guī)是我國五千年文化的精髓，它教人孝、禮，我們以此來訓練幼兒做個孝順的孩子，那么怎么樣的課程模式，才能讓幼兒受益呢？我們采納溝通，爭論的形式，集老師的觀點，選擇出幼兒喜愛的課程形式————故事，并理出一個完整地教學模式誦讀————聽故事出新字————提問理解故事的內(nèi)容———————遷移活動————誦讀。老師們利用這一套模式在班級內(nèi)試教后，溝通總結(jié)了出了這套教學模式中存在的問題，作為下期討論的主題。

3、改善學前班教學，做好幼小連接工作。本學期我們請到成都討論幼小連接多年的郭校長，指導我們學前班的老師，講授了幼小連接的訓練理念，指導老師的教學活動，通過一學期地指導、學習，學前班的老師們對學前班的教學內(nèi)容和教學要求有了更清楚地熟悉。

三、日常教學常規(guī)管理，優(yōu)化一日活動。

1、做到勤巡查，保證一日活動的正常進行。增加巡查的次數(shù)，以保證教學的正常進行，削減平安事故的發(fā)生。

2、勤看，看老師的期、月、周、日方案，訓練隨筆、總結(jié)，發(fā)覺問題準時與老師溝通分析，找精確?????的方法解決老師的問題，了解老師的訓練觀念，提高老師的寫作力量。

3、勤下班，聽老師日常教學活動，優(yōu)化老師的常態(tài)教學活動，讓幼兒的一日活動更豐富，讓家長放心！

4、勤聽，多聽聽老師的教學反思，溝通教學問題，達到共同提高。

四、勝利組織了各種活動

1、為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參與戶外活動的愛好，熬煉幼兒的身體，增加體質(zhì)，三月份幼兒園早操競賽活動。

2、為給幼兒供應一個多彩，豐富，有互動性地環(huán)境，我們3月進行了本園內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。

3、本學期我們利用學校的有利資源，為孩子們開墾了一塊地，孩子在地里種上了他們帶來的種子，觀看種子的成長過程，家長會帶家長參觀時家長很興奮看到孩子播種的成果。

4、本學期的家長會上，我們老師制作了孩子的一日生活的ppt，讓家長更了解我們孩子的一日生活環(huán)節(jié)。家長開放日順當，平安的結(jié)束，會后許多家長對我們的老師都賜予了很好的評價。

4、為展現(xiàn)老師的語言表達力量的風采，6月我園三所園區(qū)進行了“愛在我心中”演講競賽，我園在活動中取得了可喜的成果。

5、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€孩子預備了精致的禮物，孩子們也用他們的悅耳悅耳歌聲和美麗地舞姿表達了他們對自己節(jié)日的寵愛。我們老師也給他們獻上了一支印度舞，祝他們節(jié)日歡樂！

本學期，幼兒園的工作有條不穩(wěn)地完成，是我們大家一起做的成果，但還存在有不足的地方，我會在下學期的方案中彌補這期的不足，并帶領(lǐng)我們的家庭成員發(fā)揮出各自潛在的力氣，讓每一份力氣分散在一起形成一股不行估量的力氣，支持著我們光亞這個大家庭，讓它變得更加健壯！

幼兒訓練教學工作個人總結(jié)篇2

望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的喧鬧聲。近半年的群眾生活，使孩子們學會了很多，各方面進步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自我的各項工作水平。

一、不斷學習，提高自身素養(yǎng)

只有透過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的訓練事業(yè)的職責心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學本事。本人在本學期中，專心參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

本學期中，充分發(fā)揮自身的分散力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有方案，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域

在課改活動中，能專心參與課改的理論學習，轉(zhuǎn)變自身的訓練理念，帶領(lǐng)其他老師仔細探討、領(lǐng)悟《福建省幼兒園老師訓練用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，專心開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選取中思索，在思索中選取，建立有利于本班幼兒進展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的仆人。幼兒在課改活動中獲得學問面更寬闊，活動的專心性大大增加，開展分小組活動，使老師能夠顧及到每個幼兒依據(jù)每個幼兒的狀況準時訓練，使每個幼兒都能有進步。

三、堅決信念，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進身體健康，有利于培育幼兒自我服務的生活潛力，為今后生活和學習奠定良好的基礎(chǔ)。

本學期，依據(jù)班級方案中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動狀況。對進步的幼兒準時表揚，對落后的幼兒賜予鼓舞；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，老師有針對性對個別幼兒進行訓練，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師專心協(xié)作，使各項工作目的、步調(diào)全都，目前已有必需的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為平安打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，透過一年的培育，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培育力度，爭取更大進步。

四、突出特色，打造雙語教學

作為“雙語班”的老師，首先我對自我嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他老師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經(jīng)過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他老師實行一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，由于這部分時間較短，幼兒留意力較簡單集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒透過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學習英語的專心性。學習英語中的汽球時，讓幼兒透過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在搞笑的abc學習中讓幼兒透過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)覺學英語的樂趣。

工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語專心性慢慢增加了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導廖老師開設(shè)“搞笑的a、b、c”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參與課改匯報課。

五、德育工作，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起，以愛惜自我、愛惜四周的環(huán)境、愛護水資源、愛惜鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境愛護意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。在我班開展主題為“搞笑的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來很多關(guān)于環(huán)境愛護圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，透過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們就應怎樣節(jié)省用水。透過活動來使幼兒了解環(huán)保學問，增加喜愛大自然的意識。

六、親密聯(lián)系，增進家園互動

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他老師一道準時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒消失特別狀況時，我都要求務必立即打電話向家長詢問、了解幼兒狀況，及早把握幼兒狀況的第一手資料。對老師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有必需進步時，我們立即與家長取得聯(lián)系，請家長協(xié)作，使該幼兒能連續(xù)進步。本學期進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不一樣的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著很多不足之處。如：自身方面，同其他老師在協(xié)作上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培育幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作潛力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他老師一道，吸取他山之勝利閱歷，在學習上仔細努力，討論探究；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培育出一批高素養(yǎng)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

幼兒訓練教學工作個人總結(jié)篇3

這是中班的一次教學活動，以嬉戲“看看生病的小狗”綻開主題“關(guān)愛他人”。我的設(shè)計是以故事貫串始終，引導幼兒主動照看小狗，培育關(guān)愛他人的情感，體驗幫忙他人的歡快。

當我(扮成熊貓老師)和孩子們(扮成小動物)來到“小狗”的家(創(chuàng)設(shè)的嬉戲場景)時，看到“小狗”(幼兒扮)正病怏怏地躺在床上，額頭上敷著一塊毛巾(這樣的情境很自然地調(diào)動了孩子們的進取情感)，他們不由自主地擔當起照看病人的主角。經(jīng)過一番商討，小動物們有的給小狗拿水果，有的給他倒水，有的給他講故事，還有幾個開頭擦桌子、掃地。當時的場面，能夠用忙而有序來形容。他們還叮囑我呢：“熊貓老師，您幫小狗換塊毛巾吧!”我當然欣然往做。(之后，在超市遇到一個孩子隨著媽媽一齊購物，那孩子遠遠地跑過來叫我：“熊貓老師，熊貓老師!”四周的人們都奇怪???地看著我，看得我心里美滋滋的。)

在那里，豐富的生活閱歷化作了孩子們參加活動的動力，他們分工合作，體現(xiàn)了團體的氣力。正值孩子們干得起勁的時候，“小兔子”蹦蹦跳跳地來到我眼前：“熊貓老師，我媽媽說過，多吃蔬菜身體才會棒，小狗病了，應當多吃一些蔬菜，我往買些蔬菜來吧!”說完，他徑直跳到了放蔬菜的籃子旁，把里面的蔬菜全都抱了過來。當時，我的思緒好像一下子被打亂了，由于接下來我設(shè)計的環(huán)節(jié)是大家整理好房間以后，要一齊給小狗表演節(jié)目，而那些蔬菜卻是最終亮相的。(由于我的一時疏忽，遺忘把預備好的蔬菜“躲起來”，誰明白會被“小兔子”觀察呢。)只見其他孩子一齊圍攏過來，七嘴八舌地說：“對啊，蔬菜里有很(被和諧)生素呢!”“咱們一齊來擇菜!”他們不由分說，把菜分成幾組，蹲下身來，仔細地擇起菜來……我好像成了一個局外人，他們?nèi)粵]有完全按原先的設(shè)計進行，但正是由于孩子們的“節(jié)外生枝”，而讓活動增色不少。此刻想來，孩子們的這些表現(xiàn)，正如一棵大樹由于枝條旁逸斜出，而有更多的綠陰一樣，我們的訓練活動，也要為每個孩子供應一片玩耍游玩的綠陰。

老師僅有具備了把握課堂的本領(lǐng)、正確判定幼兒對學問的把握情景的本領(lǐng)、準時調(diào)整自我主角的本領(lǐng)以及良好的應變本領(lǐng)，才能把那些始料未及的“小插曲”唱好，保證訓練活動的順當進’行。

“冰凍三尺非一日之冷”，要練就扎實的基本功，就需要我們堅持不懈地學習，點點滴滴地積累閱歷，練習思維的敏捷性、靈敏性，“藝”高者言自妙，這樣才能保。證每次活動都能順當進行。試想，當時要是我把“小熊”的話當作耳旁風，接下來的環(huán)節(jié)依舊固守原先的設(shè)計，那么“關(guān)注每個幼兒，鼓舞幼兒自主進展”豈不成了一句空話?

老師預設(shè)活動中的幼兒自發(fā)天生活動，相對來說要比其他形式的活動產(chǎn)生的資料更有愛好性和針對性，也更具有開拓和延長的價值。所以，我們要正確把握預設(shè)和天生的關(guān)系，做到你中有我，我中有你。關(guān)注幼兒進展的平常時刻，支持和推動幼兒的自發(fā)活動，讓幼兒成為活動的主體，成為活動的主動構(gòu)建者。

在新《綱要》精神的指導下，關(guān)注與引領(lǐng)幼兒的自發(fā)天生活動，已經(jīng)成了課程改革中的一個全新的命題。這就需要我們重視幼兒的天生活動，整合幼兒已有的閱歷，把它和老師的預設(shè)有機結(jié)合，才能夠相得益彰，相輔相成。

幼兒訓練教學工作個人總結(jié)篇4

時間的腳步從不停留，我們都習慣用一刺眼的功夫來形容時間的消逝，不知不覺，一個學期已經(jīng)接近尾聲，我的耳邊仿佛還縈圍著孩子們的嬉笑聲。望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進步，一種驕傲感油然而生。一學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢我不禁細細品嘗著這半年來的一點一滴……

為人師表樹榜樣

老師被譽為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標準嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，樹立為人師表的形象，并且不斷學習，與時俱進，以高度的職責心對待幼兒園中的訓練形式，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以專心的情感態(tài)度和幼兒應對。

身懷愛心搞管理

在班級管理方面，我思想上高度重視，并專心協(xié)作班主任，努力將班群眾建設(shè)成為一個專心向上、和諧溫馨、具有分散力的小家庭。作為一名從教多年的老老師，我深知訓練工作順當開展的前提是要愛孩子，而愛孩子就要了解孩子，不僅僅僅是學習狀況，還包括生活狀況和孩子心理的進展。為了了解孩子，建立一個平安、開心、寬松的外部環(huán)境，我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做嬉戲，午后休息時和他們說說話，在閑談中了解他們的基本狀況。經(jīng)過長時間的了解，我明白了很多，如怎樣的教學方式能使孩子們易于理解，我也一向在專心的尋求更高效的教學方式。由于今年冬天較往年冷一些，而孩子們的反抗?jié)摿σ草^弱，許多孩子消失了感冒的癥狀，我都會常常詢問孩子的狀況，關(guān)懷孩子的健康。當老師全身心地愛惜、關(guān)懷、幫忙同學，做孩子的貼心人時，老師就能贏得孩子的相信，孩子才樂于理解訓練，訓練才能收到良好的效果。而我也深深的明白，對于孩子的愛要全面、公正，學習好的要愛，學習差的也要愛，活潑風趣的要愛，文雅拘謹?shù)母獝郏敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛，而我也一向是這么做的。

精益求精為保教

在日常教學中，我能依據(jù)主題目標、幼兒的進展需求選取適合的活動，制訂周方案及日方案，并準時調(diào)整教學資料，嚴格根據(jù)方案開展活動，完成訓練教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子的自主學習進行了討論和實踐，努力探究孩子自主學習所需要的條件和因素，總結(jié)老師在實踐中，促進孩子自主學習所應具備的訓練理念和訓練策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習潛力的進展。小組教學和個別訓練相結(jié)合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。此刻的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學活動中，不僅僅僅局限于學問的傳授，更注意于培育幼兒的良好品質(zhì)。

1、在數(shù)學的教學活動中，我不僅僅僅局限于傳授書本學問，而是寓教于樂。在備課做教案的同時，我會常常做一些搞笑的課件，如《兔媽媽分蘑菇》、《超市小貨架》、《熟悉6、7、8》等，這些都獲得了孩子們的全都認可，活躍了課堂氣氛，使他們在把握課本學問的同時，對學習數(shù)學產(chǎn)生深厚的愛好;另外，我也常常組織幼兒活動，使他們在玩中學習，并且將所學學問用于實踐，如模擬超市選購等等。2、在科學的教學活動中，我更注意于將抽象的東西實物化，使孩子們對于所學的學問有更直接的感觀。如在熟悉醋、醬油等的課程中，我會預備這些物品，從而使孩子們能直觀的辨別;在熟悉花朵、果實的過程中，我會采集所需要的花朵、果實，使孩子們能記憶深刻;在熟悉天氣的教學中，我會每一天詢問孩子們當天的天氣，使孩子們能將所學學問實踐化。

3、在平常的訓練活動中，我會堅持急躁、細心、溫馨的原則，對于孩子們所犯錯誤，非單純的打罵，而是留意訓練的方式方法，委婉的使他們意識到自己的錯誤并專心改正。如我在管理、照看孩子吃飯發(fā)覺他們有鋪張糧食行為的時候，我并沒有生硬地講大道理，而是風趣地說“哎呀，饅頭哭了”，引起孩子們的奇怪???，然后講解了孩子們所熟識的《憫農(nóng)》一詩，從而使孩子們意識到鋪張糧食的錯誤做法。

不斷充電求提高

我深刻地熟悉到，時代在進展，社會在進步，訓練教學觀念也在不斷更新和變革，因此我非常重視業(yè)務學習，不斷充實自己，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學問水平。

1、向書本求學問，了解最新的幼教動態(tài)和幼教改革新動向，學習新的教學方式，如ppt的制作等等;

2、向同事求閱歷，專心參加校內(nèi)組織的聽課，學習其他老師的先進訓練方法;

3、向?qū)嵺`求真知，透過實踐，不斷改善自己的訓練教學方式，干中學、學中干。

帶著感情勤溝通

這個學期我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認可和表揚。我常常和家長溝通幼兒訓練，介紹育兒學問新書，并且準時向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)。班級上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。

回首這一學期的工作，真的是有風有雨有陽光，有汗有淚有歡樂。在教書育人的道路上，最大的收獲莫過于看到孩子們的進步。當然，由于之前我一向從事的是學校生的訓練工作，對于幼兒訓練的工作才剛剛起步，可能缺乏一些閱歷，工作中難免消失一些不足，另外，我對于新的訓練方式的運用也不夠嫻熟。對此，在以后的工作中，我必需會專心努力，堅持人性化教學與親情化育人的新理念，不斷探究育兒道路，吸取閱歷教訓，加強自身素養(yǎng)，在教學上狠下功夫，使孩子們在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步，使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂園!

幼兒訓練教學工作個人總結(jié)篇5

時間腳步匆忙，一刺眼，又一個學期接近尾聲，這意味著我們要給“小班”畫一句號了，去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立即要升入中班，成為哥哥姐姐了，看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活，共同收獲的點點滴滴;孩子們的秩序感增加了，在日常教學和生活中構(gòu)成了良好的生活學習習慣。而家長和我們?yōu)榱斯餐哪繕艘渤蔀榱税閭H，在孩子們成長的每一步留下了愛的腳印。

一.同心協(xié)力，共同做好了班級工作

在工作中，我班的三位老師無論是在生活，學習中，還是在工作中都相互幫忙，團結(jié)協(xié)作，相互補臺，許多事情不分份內(nèi)份外，如班長加班加點仔細細致地做好班里的各項工作;張老師發(fā)覺班里有了疏漏的地方，準時指出來，并幫忙一齊修正，小曹老師除了保質(zhì)保量的做好保育員工作，還擔當起我班的網(wǎng)絡工作，正是大家共同的努力，才使我班的各項工作取得了良好的成果。

二.重大活動

本學期，我園迎來了省現(xiàn)場會和省復檢兩項重要的工作，作為幼兒園的員工，我們每一位老師將為之不懈努力，傾注最高的熱忱，踏實，勤奮地完成園領(lǐng)導交給的各項任務。在環(huán)境布置上，我們本著大綱的要求，圍繞主題，在創(chuàng)設(shè)過程中努力創(chuàng)新，讓每個幼兒都能主動參加到我們的創(chuàng)設(shè)中來，讓孩子們在環(huán)境的對話中，探究中，歡樂地收獲。在衛(wèi)生保健工作方面，嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。在訓練教學上，沒有由于工作繁忙，而疏忽了孩子們的教學活動，而是踏實仔細的開展蒙氏的各種工作。對于園領(lǐng)導安排的任務。我們實行了加班加點，或者把工作帶回家完成，說實在的，在做工作的同時，我們感到了作為一名幼兒老師的工作壓力，感到非常疲乏，可一想到幼兒園的榮譽，想到自己的職責，尤其是當園長宣布省現(xiàn)場會得到省領(lǐng)導的高度評價，省標示范園也以高標準透過時，我們的眼睛潮濕了，我們?yōu)槲覀兊挠變簣@感到傲慢，我們的付出得到了回報，它使我們的工作又上了一個新臺階，我們將不斷為之努

力奮斗。

三.班級訓練教學工作

我班的老師在不斷努力學習蒙臺梭利訓練思想的同時，結(jié)合本地的訓練現(xiàn)狀及新綱要的思想和本班的孩子的實際狀況，制定了貼合我班幼兒年齡特點的教學方案，我班這學期又插入7名新幼兒，剛來幼兒園的寶寶不適應幼兒園生活，常規(guī)方面的習慣也須老師培育，由于他們的到來，一些習慣也影響到我班的其它幼兒，這就促使我們老師在工作中一刻不能放松對孩子正確引導，否則剛剛構(gòu)成的良好習慣就會由于新生的影響而前功盡棄，所以我們從蒙氏工作常規(guī)培育入手，仔細作好每一天的蒙氏教學，從線上活動，分組教學，進區(qū)工作等方面培育幼兒構(gòu)成良好的工作狀態(tài)和工作習慣，本學期的蒙氏工作，在生活區(qū)和感宜區(qū)真實的操作材料使孩子們對學習布滿了愛好，新生在各項工作的練習過程中各項潛力都有所提高，在數(shù)學區(qū)的工作中，我們因材施教，個別指導的訓練原則使每個孩子都有不小的進步，蒙氏活動的深化開展，使孩子們在言行舉止上都有了很大的轉(zhuǎn)變，家長們也從孩子的變化中感到了蒙氏教學的魅力。

四.衛(wèi)生保健工作

1常規(guī)培育

本學期針對我班在常規(guī)工作中存在的不足與漏洞，制定常規(guī)培育的重點，和家長共同培育幼兒的生活自理潛力，包括自己穿脫衣服鞋襪、進餐、盥洗入廁等養(yǎng)成做事用心，不拖拉的良好習慣。在園我們從一日生活入手，重視一日生活的各個環(huán)節(jié)，在教學活動中賜予孩子正確的引導和方法，實行，強幫弱，互幫互學的方法，不斷強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

2.注意孩子身心健康

在日常工作中，我們對每一個孩子都關(guān)注，觀看他們心情上的變化，每一天摸一摸，抱一抱孩子，用言語告知老師對他的愛，使他們在一個溫馨和諧的環(huán)境中成長。例如我班的田軒軒小伴侶!他很渴望得到老師和小伴侶的關(guān)注。而又不明白該如何和小伴侶相處，他總是用行動引起他人的關(guān)注，打人，推人，抱住小伴侶不放，小伴侶見到他總是可怕的躲著走，田軒軒感到很孤獨，怎樣辦呢?在班務會上我們?nèi)焕蠋煿餐逃?，首先改掉軒軒打人的習慣，讓小伴侶理解他，讓他融于我們的群眾。我們采納了“我的娃娃笑了，哭了!”的嬉戲，在軒軒手上

畫了小娃娃，假如他不打人，娃娃就會笑并且能得一朵小紅花，如哭了，就是軒軒打人了，我們還讓家長買了快樂記錄本，把得到的小花貼在小本上。經(jīng)過一段時間的實施后，發(fā)覺這個方法很有效，軒軒漸漸地轉(zhuǎn)變了，慢慢地融入了我們的群眾。

3.嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作

本學期我班注意，幼兒的身體健康，嚴格執(zhí)行消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，支配好幼兒值日生工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。為孩子營造一個舒適，衛(wèi)生的生活環(huán)境。

五.家長工作

本學期我們建立了家園雙方的聯(lián)系網(wǎng)絡，準時更新網(wǎng)站資料，讓家進步一步了解幼兒在園的狀況。并能在本班的群中準時溝通反饋孩子的狀況，相互交換意見。在家園聯(lián)系專欄中，我們以豐富的資料吸引家長觀看，使家長學習到一些有用的訓練小學問。同時我們也出示了一些關(guān)于蒙臺梭利訓練的理論和學問，以便家長協(xié)作老師更好地訓練孩子，在日常工作中，與家長建立了良好的合作關(guān)系，取得了家長的相信和支持。充分利用資源，家長與幼兒收集與主題有關(guān)的資料，為教學活動的開展帶給了便利，同時也提高了工作質(zhì)量與效率。

以上是我班這個學期的工作總結(jié)，總之，在這學期里是我們?nèi)焕蠋熅ぞI(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒快樂，家長安心。本學期我們?nèi)〉靡恍┏晒?，但工作中仍有不足，需要改善，今后將連續(xù)努力，以使我們的工作取得更好的成果。

幼兒訓練教學工作個人總結(jié)篇6

在緊急的工作中這一學期接近尾聲，回顧這一學年自己的工作，我才真真實切的領(lǐng)悟到一名幼教工的人生五味，老師的人生就是實實在在，就是悄悄無聞，就是不求索取!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，職責的宏大，而我對這份職業(yè)的喜愛與日俱增。其間，有甜美也有傷心，有委屈更有驕傲，有歡樂也有哀痛，有辛酸更有欣慰。即將過去的這一年，我在各位領(lǐng)導和校內(nèi)老師的幫忙下，在各方面都有一些體會，這一年的幼兒訓練工作總結(jié)以下幾點:

一、在思想上我重新熟悉了幼兒訓練。

在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小伴侶一齊做嬉戲，學習簡潔學問，可當我真正踏入這工作當中實踐時，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無小事，到處都是大事?！庇變豪蠋煹穆殬I(yè)是瑣碎的，細小的。幼兒訓練是基礎(chǔ)訓練的有機組成部分，是校內(nèi)訓練的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是:實施保育與訓練相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的訓練，促進其身心和諧進展。這是國家對幼兒園訓練工作的要求，也是幼兒園全部的動身點和歸宿。這一學年中每個月的園本培訓讓我在思想上有了提高，同時，依據(jù)以上思想及幼兒園的任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到歡樂，得到進展!有一位哲學家說過:人生的價值莫過于充實，人生排解無聊的方法就是仔細對待你現(xiàn)有的工作任務，并努力精彩的去完成他。我一向?qū)⑦@句話牢牢的記在心里，時時用此激勵自己，我所追求的是充實的歡樂和勝利的滿意。

二、在工作中我喜愛這一行。

工作中，每一天應對一群嘴里總有講不完話的可愛的孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，記得剛上班的第一天，孩子的不熟識不相信造成我被他狠狠的咬了一口，看著手臂滲出血來，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，當時真有不想干的念頭。但是，園長、指導老師的親切關(guān)懷，父母的鼓舞，更多的是孩子帶給我的歡快，讓我越來越離不開幼教崗位，越來越愛這群可愛的孩子們。工作中雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)，由于工作的勞碌而感到勞累，但是由此在心中總會涌起一種劇烈的職責:那就是“我是老師”。與孩子朝夕相處，我始終想著一句話，那就是“假如我是孩子”。這樣的`情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份敬重。記得六一節(jié)布置教室的時候，我需要爬上梯子把裝飾物品掛在教室頂上，孩子們看到了忙說:“老師留意阿!”一年中與孩子們相處的點點滴滴，讓我深深感到一種深情，讓我在關(guān)懷孩子們的同時也得到了他們的關(guān)懷，這是一種他人體會不到的幸福!

三、在新課程學習中，與孩子們一齊成長

新世紀、