有關(guān)數(shù)學(xué)教師的實習報告四篇

Word第第頁有關(guān)數(shù)學(xué)教師的實習報告四篇數(shù)學(xué)老師的實習報告篇1

今年，我迎來了我的第一件大事——實習。于是我就踏進了實習學(xué)校——xx中學(xué)。這是我縣的重點中學(xué)，以前我就在那里讀書，那里培育了我，走在校內(nèi)有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的實習老師而擔憂，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。上學(xué)期我就和以前的教務(wù)主任聯(lián)系好了，她也很興奮容許情愿帶著我進行實習，并支配了幾位指導(dǎo)老師指導(dǎo)我實習，在此也向老師表示感謝。

我將實習時間定為兩周：

第一周主要實習內(nèi)容——聽課、熟識教材、了解實習班級的基本狀況、講課。

其次周幫助管理班級、講課。

在實習期間，我要支配好我所帶的兩個班的同學(xué)的上課課程。還要催促同學(xué)們按時完成作業(yè)，幫助管理班級，加強與任課老師的溝通，把實習狀況準時反映給教務(wù)主任，還要做好自己的教學(xué)工作。

我要帶的班級每天都有兩節(jié)數(shù)學(xué)課，即兩個學(xué)時，晚上還會有晚自習。沒有課的時間我就在數(shù)學(xué)教研室里批改作業(yè)、預(yù)備教案，或者到別的班級聽課。

我的教學(xué)實習內(nèi)容主要包含以下兩方面：

1、聽課

所謂聽課，顧名思義，就是聽取教學(xué)閱歷豐富的老師講課，不但可以學(xué)習他們的教學(xué)方法，他們的教學(xué)特點，還可以與他們

溝通，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在高一班級組聽取了其他老師的授課，他們各有特點。如選取典型例題介紹多種方法，開拓同學(xué)的思維。

在實習的第一周里，我就常常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習老師怎么樣講課，學(xué)習如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間等。要學(xué)習的學(xué)問真的許多許多。

2、講課

講課是實習最重要的內(nèi)容，是熬煉一個實習老師最有效的方式。首先，上課前要認真鉆研教材，仔細備課。在這個階段老師要思索怎樣引導(dǎo)同學(xué)，怎樣支配教學(xué)過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的力量，由于有很多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動同學(xué)的主動性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將學(xué)問點與實際生活相聯(lián)系，適當開點玩笑，不僅可以使同學(xué)加強對新學(xué)問的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好。再如管理課堂紀律，排解外界干擾，將同學(xué)的留意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個老師應(yīng)熬煉和具備的應(yīng)變力量，只有管理好課堂，講課才能到達效果。

在實習期間，我上了一些新授課，習題課。每次上課前，特殊是上課前我都會去和朱老師商量教案，盼望他指出不妥的地方，盡量削減在課堂上犯錯。

我上第一節(jié)課時自我感覺并不緊急。我對這節(jié)課做了充分預(yù)備。當自任口才還不錯的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么？”同學(xué)面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以同學(xué)的思維來考慮問題，以同學(xué)考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)受，我備課更仔細了，課前也在心里反復(fù)試教，我后來上課時的效果就好多了。雖然時間方面把握得不是很好，可要傳授的學(xué)問同學(xué)都能聽懂。作業(yè)反饋同學(xué)的把握效果也不錯?？梢运闶莿倮拈_頭。

在任課老師、同學(xué)們的關(guān)心下，在自己的努力和反復(fù)琢磨后，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越嫻熟，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清晰，語言流利，自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調(diào)動起同學(xué)的主動性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在把握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要有所突破。

數(shù)學(xué)老師的實習報告篇2

緊急而又繁忙的實習生活結(jié)束了，在這短短的一個多月里，我和xx中學(xué)的同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。實習是我高校最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與我們數(shù)學(xué)相關(guān)的實際工作，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。下面我們主要從三方面進行介紹我們的實習狀況：

一、教育實習

一個月來最重要的工作當然是教學(xué)實習的工作，從開頭來的一個星期我們就間續(xù)為以后的教學(xué)做預(yù)備。來學(xué)校的第一天的確很興奮，必定這是我們第一次實習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下校長和教學(xué)主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。

前兩個星期我們組成員都是跟各個老師聽課或是相互聽指導(dǎo)老師的課，然后大家相互商量老師們講課的思路和對課程的處理。在這個過程中我也體會到了一個老師在教學(xué)時的確應(yīng)當留意許多問題。

特殊是有閱歷的老師們對一些學(xué)問詳情的把握是我們所遠遠不及的!他們各有各的風格，我在聽課的過程中就揣摩假如是我來講課應(yīng)當怎么處理，應(yīng)當怎么對待教材。第一個星期我們在開心而充實的狀況下度過了!

進入第三個星期基本上大家都在預(yù)備新課，我也同樣預(yù)備教案和試講。我向指導(dǎo)老師請教，征得指導(dǎo)老師同意，我從函數(shù)開頭講起。本節(jié)內(nèi)容很簡潔但要講清晰讓同學(xué)聽的明白就比較困難。我向知道老師詢問同學(xué)的狀況，講課的速度和深度應(yīng)當怎么把握!第一次講課我有一點點緊急，盡管事先認真研讀了教材并依據(jù)自己的理解仔細寫了教案，可以說胸有成竹，講課過程中依據(jù)自己的思路力爭一點一點讓同學(xué)理解概念的來龍去脈。一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的看法。指出我的聲音還不夠嘹亮，板書條理性不強。板書是為了讓同學(xué)抄筆記的，而不能象打草稿一樣，要布局科學(xué)合理，講課的速度有些快沒能顧及同學(xué)的理解接受狀況。

有了第一次講課的閱歷和教訓(xùn)后面的課程我覺得講的越來越順，也越來越勝利。我努力從最簡潔最清楚的角度來表達我的思路，讓同學(xué)能夠很簡單理解。無論的再簡潔的問題我也會親自演算給他們一個規(guī)范的格式。課下盡量同同學(xué)溝通詢問他們我的上課狀況和他們的理解狀況，不懂的我再仔細的講一遍，只要我能幫他們解決的問題盡量關(guān)心他們。我也幫老師批改作業(yè)和監(jiān)考，從另一個側(cè)面可以了解我的授課狀況。依據(jù)作業(yè)和監(jiān)考的狀況我準時調(diào)整我授課的進度和重難點。

二、班主任實習

班主任實習也是我們此次實習工作的重要組成部分。班主任實習就是要幫助原班主任搞好班級日常工作與組織班級活動。我們剛到實習學(xué)校就開頭了班主任工作，并且始終到實習結(jié)束。依據(jù)實習學(xué)校的要求，我們每天早上跟早自習，所以我們每天早上七點之前就到班，組織同學(xué)清掃衛(wèi)生，記載遲到同學(xué)名單，維持紀律，使到校同學(xué)有一個清靜的學(xué)習環(huán)境并及早進入學(xué)習狀態(tài);中午我們最終一節(jié)到班組織自習，下午第四節(jié)自習課，到班上解答同學(xué)疑問，并依據(jù)需要講解一些課外題目。指導(dǎo)老師沒有要求我們留晚自習，但凡是數(shù)學(xué)晚自習我們都會自覺留下，幫助老師工作。

在對同學(xué)有了肯定的了解后，我們有選擇的對班上同學(xué)進行個別教育，依據(jù)同學(xué)的詳細表現(xiàn)，從思想，目標，學(xué)習，生活多方面的進行教育，使他們熟悉到自己的缺乏，準時改正，并在班上做好的表率。我們小組有教高一的，有教高二的，所教班級中有教重點班的，有教平行班的，由于我們接觸到了各類同學(xué)，通過實習使我們對不同類型的班級應(yīng)當帶有了切身體會。剛開頭班主任工作我們都遇到的不少難題，比方不敢主動和同學(xué)溝通，不聽話的同學(xué)該怎樣管理，活動不知道該怎樣進行等等。對于這些問題我們小組特地在一起商量，一起查找解決問題的方法，每位同學(xué)受益匪淺。

實習學(xué)校每周三下午都開一次班會，從實習開頭到實習結(jié)束的一個半月時間里，我們每周都組織班會，其主題新奇且有教育意義，比方“高中生活一個月來的反思”，“高中學(xué)習方法”等等。這些班會都極大的調(diào)動了同學(xué)的主動性，同學(xué)主動參加，取得了很好的效果。利用課外活動我們組織了多次籃球賽，吸引了很多其他班的同學(xué)前來觀看。

三、宣揚工作

在宣揚方面，總得來說我們組的宣揚工作還好。根據(jù)學(xué)校要求，做了宣揚板報及簡報，宣揚稿的'數(shù)量許多，質(zhì)量也還好，簡報在xx中學(xué)辦了兩期，在我們數(shù)院也辦了一期，很好的完成了宣揚工作，我也在宣揚委員的領(lǐng)導(dǎo)下寫了不少宣揚稿，到達了要求。

通過這次實習，我們在教學(xué)實踐中接觸到了我們數(shù)學(xué)在教學(xué)中的實際工作。增添了感性熟悉，培育了綜合運用所學(xué)學(xué)問，教學(xué)理論，技能來分析問題，解決問題的力量，也把教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合起來，親身體會到了做一名老師的艱辛與榮耀。

近兩個月的教育實習工作，讓我們在各個方面的力量都有了熬煉，讓我們的綜合素養(yǎng)有了很大提高。使我們向一名優(yōu)秀的人民老師邁出了堅實的一步。實習的經(jīng)受雖即將過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭。

數(shù)學(xué)老師的實習報告篇3

xx周的教育實習雖短，卻給我們每一位參與實習的同學(xué)留下了美妙的回憶，通過實習，我們增添了自信，堅決了信念：就是成為一名合格的人民老師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦！下面我就談一下這次實習的收獲和體會：

一、實習收獲

通過實習，使理論聯(lián)系實際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培育和熬煉我們運用所學(xué)的學(xué)問，去分析和解決問題，并對同學(xué)有了更多的了解，對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。

同學(xué)們增添了老師的責任感和榮譽感。老師承當著“教書育人”重任，因此是榮耀的。因此，備更好的課，講更多的學(xué)問，并且教會同學(xué)做人的道理都是我們實習的共同愿望。

同學(xué)們增添了交際力量和表達力量。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和同學(xué)相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通力量，并學(xué)會了用誠信、虛心、好學(xué)和負責的看法解決各種問題；而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地熬煉了同學(xué)們的口頭表達力量。

通過實習，提高了我們的教學(xué)力量和綜合素養(yǎng)。實習是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中熬煉了我們的身體素養(yǎng)；在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)；在文明教育中完善了我們的人格素養(yǎng)。

同學(xué)們普遍感到自己在許多方面都有了提高。直接參加教學(xué)工作，學(xué)到了實踐學(xué)問，使理論與實踐學(xué)問都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)，提高了實際工作力量同時，可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教學(xué)質(zhì)量、培育合格人才積累閱歷，為將來就業(yè)取得珍貴的閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。

這次實習使我得到很大的熬煉，一方面，主動地進行學(xué)習和積累；另一方面，在為同學(xué)傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民老師的責任和使命。xx周里，同學(xué)們在教學(xué)熟悉、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，向社會展現(xiàn)了xx學(xué)子的良好素養(yǎng)，也為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

二、實習心得體會

老師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟識高一班級的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)老師和其他有閱歷的老師上課，學(xué)習好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀老師的教學(xué)風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫穿；與此同時，我仔細批改作業(yè)，并去熟識xx班同學(xué)的基本狀況。

經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開頭正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)問派上用常上一節(jié)課，看起來簡潔，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小詳情。

初次教學(xué)時，應(yīng)盡量把學(xué)問體系完完好整地寫下來，即使是很小的，你自特別有把握的，你都應(yīng)當把它寫下來，以免到時候的緊急而遺忘學(xué)問，給你的課堂帶來缺憾。

在實習中，我實行講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若同學(xué)對我的提問有所反應(yīng)，就是對我的回報。因此，在課堂上必需留意同學(xué)的反應(yīng)，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。

近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強和指導(dǎo)同學(xué)之間的合作就是一個很有意義的問題。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把同學(xué)分成4-6人一組商量，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習小組，在課堂上進行了幾次小組商量同學(xué)就能進行真正意義上的合作學(xué)習，老師應(yīng)對同學(xué)之間的合作學(xué)習作細致的組織工作，對同學(xué)的合作學(xué)習進行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。

高中階段同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習成果兩極分化呈嚴峻趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緣由有：

1.缺乏學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好和學(xué)習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于高中同學(xué)來說，學(xué)習的主動性主要取決于學(xué)習愛好和克服學(xué)習困難的毅力。

2.思維方式和學(xué)習方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習要求。主要是老師沒有很好地依據(jù)同學(xué)的實際要求去組織、指導(dǎo)同學(xué)把握有效的學(xué)習方法，促進同學(xué)抽象規(guī)律思維的進展，提高學(xué)習力量和學(xué)習適應(yīng)性。

所以教學(xué)中要培育同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好、教會同學(xué)學(xué)習并建立和諧的師生關(guān)系。

〔1〕多找資料、趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生愛好。

〔2〕要多主動和同學(xué)進行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的狀況，這樣有利于針對性的對同學(xué)進行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習。

〔3〕對于一些數(shù)學(xué)題，同學(xué)都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓同學(xué)更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。

批改作業(yè)時，針對不同的練習錯誤，指出獨特問題，集體訂正共性問題。鼓舞同學(xué)作業(yè)的習慣，增添同學(xué)的分析力量，對激發(fā)學(xué)習的愛好有較好效果，最終分析錯誤的緣由，改良教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。

經(jīng)受了一個半月的實習生活，讓我體會一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤屯瑢W(xué)們一起走過的日子，深感如今同學(xué)的力量一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在同學(xué)中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

三、實習中存在的問題與缺乏

本次實習進程順當，取得了肯定成果，但仍有一些缺乏值得我們重視：

1.在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高。

2.在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多閱歷，去不斷提升自身素養(yǎng)。

3.對新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和同學(xué)的關(guān)系，做到以同學(xué)為本。

4.同學(xué)間溝通較少，也讓我們感受到一些問題。

通過這次實習，檢查和穩(wěn)固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育了我們從事教育和教學(xué)工作的力量。我認為本次實習，熬煉了自己，收獲了很多，取得了肯定的成果，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改良教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。

總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不簡單。在此次實習中，首先要感謝全部在實習中賜予我們關(guān)懷、關(guān)心和耐煩指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝協(xié)作我實習工作的城關(guān)高中xx班的同學(xué)們。社會的不斷進步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，使我看到了自己的缺乏之處，我會把這次實習所取得的閱歷都用在我們以后的學(xué)習和工作中，把我們的學(xué)習和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民老師！

數(shù)學(xué)老師的實習報告篇4

在語文的學(xué)習中，深深地記得這樣一句話“師者，傳道授業(yè)解惑也”，也曾在書中看到“老師是人類靈魂的工程師”類似的標語。帶著這樣的目標和傲慢，我開頭了我的老師實習，兩個月的時間里，教育理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，慢慢地也嘗試了面對面的教學(xué)。盡管生澀，但在漸漸地的成熟之中，讓我的實習生活布滿了未知、驚喜、歡樂，當然也少不了挫折和困難的存在。

20xx年x月xx日，我來到我的實習學(xué)?！獂x中學(xué)。學(xué)校地處秀麗的富春江畔的千年古鎮(zhèn)——xx鎮(zhèn)。20xx年，學(xué)校成為xx省一級重點中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)占地130多畝，總建筑面積28300平方米，綠化面積15873平方米，全部教學(xué)設(shè)施均按一級重點中學(xué)要求配備。校內(nèi)布局合理，建筑群與綠地互相襯托，是工作、學(xué)習、生活的抱負場所。學(xué)?，F(xiàn)有班級52個，教職員工190余人，其中特級老師3人，高級老師50余人，一級老師80余人，外籍老師2人，省優(yōu)秀老師3名，xx春蠶獎”獲得者、省優(yōu)秀青年老師各1名，還有一批杭州市教壇新秀和xx教壇中堅，師資力氣雄厚。

學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想是“團結(jié)務(wù)實，和諧進展，爭創(chuàng)一流”。近年來，學(xué)校以建設(shè)高質(zhì)量、高品位、有特色、現(xiàn)代化的示范性高級中學(xué)為奮斗目標。全面實施“以人為本、和諧教育”的學(xué)校管理新模式。堅持科學(xué)管理，實現(xiàn)了從剛性管理向柔性管理的轉(zhuǎn)變;堅持科研導(dǎo)向，現(xiàn)有省級以上課題五個;堅持以同學(xué)進展為本，崇尚科學(xué)、弘揚人文、進展獨特的培育目標，努力使同學(xué)在將來快速改變的社會中擁有合作、競爭、不斷創(chuàng)新和可持續(xù)進展的力量。營造出團結(jié)、和諧、樂觀、奮進的內(nèi)部環(huán)境和友好、協(xié)調(diào)、互利、互諒的外部環(huán)境?，F(xiàn)為xx省文明單位、xx市首批文明學(xué)校、xx市平安示范校內(nèi)、xx市園林式校內(nèi)。

我實習的班級是高中一班級12班，這個班級在學(xué)校里算是一般班，同學(xué)學(xué)習成果不是那么優(yōu)秀。在班主任以及幾個任課老師的眼里，這個班級的紀律方面也比較松散。在接觸這個班級之前，我心里有點擔憂，可怕自己無法勝任在這個班級的各項工作。記得第一次去聽課的時候，我坐在教室最終面，經(jīng)過了指導(dǎo)老師的介紹，同學(xué)邊鼓掌邊轉(zhuǎn)過頭來看我，我掃視了下他們。從這一刻起，我的角色轉(zhuǎn)換了，從一個即將畢業(yè)的大四同學(xué)轉(zhuǎn)換成一個實習老師。

關(guān)于教學(xué)方面，剛開頭實習的時候，我的主要任務(wù)是聽課，聽著我的指導(dǎo)老師李老師講課，再回顧以前教過我的任課老師的授課方式，我總結(jié)、思索之后，我從中吸取了很多閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有自己獨特的教學(xué)風格，或許這就是教無定論的真正含義。我的指導(dǎo)老師李老師是新登中學(xué)教齡最大老師中的一個，對于數(shù)學(xué)教學(xué)方面有著廣泛而深刻的閱歷。在課堂上，李老師對于同學(xué)的回容許對自如，并且將上課的重難點與高考的考點緊緊相扣，加上多媒體技術(shù)，使許多抽象的數(shù)學(xué)問題動態(tài)地呈現(xiàn)出來，課堂氣氛很活躍，同學(xué)很激烈地商量著老師提出的問題，都會大膽地說出自己的想法。

幾個星期聽課下來，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程，了解教學(xué)流程，也留意到一些好的教學(xué)方式。第三周，我便開頭自

己走上講臺，第一節(jié)課上的是習題課，習題課說簡潔也簡潔，不過想要真正上好習題課也是不簡潔的，我把要講的習題的過程具體地寫出來了，還考慮了各種各樣做這種題目會消失的想法。我提前五分鐘來到教室里，讓同學(xué)先預(yù)備好上課要講的兩張試卷，同學(xué)得知這節(jié)課是我上很興奮，有幾個同學(xué)還為我加油，真是一幫可愛的同學(xué)。當鈴聲響起的時候，面對著同學(xué)一張張的面孔，我有些許的緊急，這節(jié)課的內(nèi)容還是蠻多的，可是我卻提前講完了，同學(xué)覺得我講得太快了，我想或許是我太緊急，語速很快。課后，李老師給了我一些建議，我也意識到了自己有許多的缺乏，不過，這是我第一次站在講臺上，李老師還是賜予了鼓舞。

一個星期之后，我要上一堂新課了。我提前好多天預(yù)備課件，預(yù)備好之后給老師講一下整個上課的流程，經(jīng)過幾次的修改之后，最終算是定稿了。上課的前一天，我去聽了下其他實習老師上這堂課，想取長補短，結(jié)果的確有收獲。然后，我自己去了一個空的教室開頭演練一遍。下午第一節(jié)課，是同學(xué)午覺后的第一節(jié)課，我擔憂同學(xué)會沒有反應(yīng)。我又是提前來到班級，把多媒體的設(shè)備連接好。站在講臺桌前，看著班級里的同學(xué)陸間續(xù)續(xù)地進入班級。同學(xué)看著我站在講臺桌前，就已經(jīng)猜想到這節(jié)課是我上的，有一個同學(xué)主動地幫我擦黑板，還有幾個同學(xué)走到講臺桌和我講，讓我講得慢一點，讓我上課多提問。上課鈴聲響后，隨著上課同學(xué)好老師好的聲音開頭了這堂課，整堂課同學(xué)都協(xié)作得很好，我輕松開心地結(jié)束了本次的課堂。上完課后，指導(dǎo)老師李老師耐煩地為我分析上課時的優(yōu)缺點。李老師的鼓舞和同學(xué)的支持給了我很大的信念。幾次的上課實踐，讓我深深體會到了備課的重要性，也增添了我的責任心，使我明白自己的工作將影響到班級五十多位同學(xué)，只有仔細負責才能更好地將學(xué)問傳遞給同學(xué)。

平常除了聽課、上課之余，我還會批改同學(xué)的作業(yè)。在批改時，我都會指出其優(yōu)點和缺乏，寫上激勵的評語。耐煩地解答同學(xué)的問題，并且強調(diào)訂正錯題的重要性，依據(jù)各個同學(xué)的狀況加以勉勵和開導(dǎo)。把我平常的同學(xué)方法和同學(xué)探討，盼望他們可以學(xué)習到一些對自己有用的學(xué)習方法，身為教育工，必需要用足夠的耐力和毅力去愛惜每一個同學(xué)。

整個實習期