小學一年級美術教學計劃

—小學一年級美術教學計劃小學一班級美術教學計劃1

一、同學分析：

一班級是小學中一個非常重要的階段，對于美術課來說也不例外。一班級的美術教學關系到同學在小學階段的表現(xiàn)。同學對美術的學習主動性很高，其中有部分同學素養(yǎng)很好，畫的不錯。但也有個別同學素養(yǎng)較差，且紀律松散。

二、教材分析：

美術教材在分類上有著共同的特點：分為賞識、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了同學的動手力量，又鍛練了同學的繪畫力量。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊教材就低班級兒童的心理特點，在課業(yè)的布置上形式比擬活潑、新穎，著重發(fā)展兒童多種形式的制造力量。在繪畫和工藝課中，突出訓練同學形象概括力量和造型力量，教材還布置了大量的顏色課，以鍛練同學的顏色感受力，并使同學對顏色有初步認識。

三、教學目標：

1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術創(chuàng)作成果，擴大賞識視野，進一步啟發(fā)小同學對美術學習的愛好。破除對美術制造活動的神奇感。

2、進一步激發(fā)同學對顏色愛好和敏感，激勵同學更為大膽地運用顏色作畫。

3、通過具有游戲性質的撕折，以傳授折與撕的規(guī)律為核心，啟發(fā)同學對圖案重復規(guī)律的感性認識，并在折疊染色綻開后的意外效果中強化這種認識。

4、連續(xù)強化視知覺訓練，通過一系列好玩的繪畫游戲，打破兒童繪畫訓練中一些僵化的模式，讓兒童從一個全新的角度來觀看和記憶形象，并以各種不同的方式進行再現(xiàn)，從而突出地強化造形訓練在開發(fā)右腦智能方面所獨具的.功能。

5、利作豐富多彩的造型游戲形式手段，打開同學在形象記憶方面的思路，為制造形象和再現(xiàn)特定形象根本特征提供必要的造型依據(jù)，同時以抽象形象造型的過程中，推動同學求異思維力量的發(fā)展。

6、嘗試運用紙張材料，進行制作訓練。從紙材的顏色、肌理的選擇方面，簡要地提出對簡潔形象的形象表現(xiàn)功能和畫面拼組上色、形等方面的搭配美化要求，啟發(fā)同學審美制造的愛好。

7、是進一步學習平面紙材立體裝飾的常用手法，通過紙材加工和立體化搭配，進行立體制作的根本技能訓練。

四、教學措施

1、課前制作教具，運用直觀演示的教學方法，激發(fā)同學愛好，明確制作過程，提高教學效果。

2、啟發(fā)同學想象，鍛練同學想象力和發(fā)散思維力量，發(fā)揮同學的制造力量。

3、優(yōu)化課堂結構，留意精講多練，作業(yè)隨堂完成，注意教學效果作業(yè)質量。

4、平行班級作業(yè)展評、評比，為同學提供相互學習、攀比的時機，從而激發(fā)同學學習動力

5、運用電化教學，增大課業(yè)容量，使所受內(nèi)容條理化，便于同學接受。

6、認真?zhèn)湔n，細心設計教學環(huán)節(jié)，向課堂40分中要質量。

7、記錄教學效果，總結教學經(jīng)驗，認真鉆研業(yè)務學問，虛心學習，力爭把更多、更精確的學問傳授給同學。

五、課時布置：

每周2課時

小學一班級美術教學計劃2

一、指導思想：

小學美術教學是對同學進行美育，促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段。它對于建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素養(yǎng)與藝術水平，是有不行無視的作用。

二、全冊教材分析

本冊教材共十九課。本教材依據(jù)教育部20XX年頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準》（試驗稿）編寫的，是進行素養(yǎng)教育的美術課程試驗教材。本教材以促進人格全面發(fā)展為動身點，留意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織同學自主、主動、合作、探究、活潑活潑地學習，培育同學的`創(chuàng)新精神和美術實踐力量。

三、課程目標

造型表現(xiàn)方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

設計應用方面：嘗試不同工具，用身邊簡單找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡潔搭配和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

賞識評述方面：欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。

綜合探究方面：采納造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。

四、教學措施：

１、進行各種好玩的教學活動。培育同學對美術的愛好。

２、激勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培育他們形象記憶力和想象力。

３、教會同學認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。

４、指導小好友學習拼貼，泥工，紙工等根本的制作方法。

５、指導同學用正確的姿態(tài)作畫和制作，培育動腦筋，愛思索的良好習慣。

小學一班級美術教學計劃3

一、學情分析：

同學剛入校，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比擬懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分同學有說一般話的意識，能用簡短的一般話與老師和同學做簡潔的溝通。個別同學不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、催促。至于其他學習成果還有待于在今后去了解。

二、教材分析

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫忙同學了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文學問，發(fā)展語文力量。此外，全冊設6個口語交際話題，布置在每個單元后面，使同學在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排施行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，表達了課程標準提出的根本理念和根本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時期性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、教學重點、難點：

（一）重點：

1、漢語拼音是同學學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。

2、認識常用漢字400個，其中會寫XXX個漢字。

3、學講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習慣。

（二）難點：

1、漢語拼音比擬抽象又簡單混淆，因此同學把握起來就比擬困難，因此，拼音教學是難點。

2、識字量的增加，是同學“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何穩(wěn)固漢字更是一個難點。

3、如何引導同學積累語言，在閱讀教學中是個難點。

四、教學措施：

1、幫忙同學了解學校常規(guī)，幫忙同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、吃透新教材，深化了解同學，制造性地運用新教材。

3、充足利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設輕松愉快的學習情境，激發(fā)同學的學習愛好。

4、強化語文和兒童生活的聯(lián)系；引導同學留意生活，在生活中學語文。

5、建立學習小組，讓同學自主合作地開展學習，培育合作探究精神。

6、認真批改每課作業(yè)，按時作好反應、小結。

7、尊重同學的個體差異，按時導優(yōu)輔差。

8、變學會為會學，教給同學學習的敏捷方法，把主動權交給同學。盡量注意教材和整合，整體地運用教材，并力求能制造性地運用教材，進行整單元備課，在備課時注意單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重同學負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在詳細的教學過程當中，引導同學借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡同學運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。

10、重視同學寫字習慣的培育，要強化寫字教學的.指導。在指導寫字的時分，板書示范，指導不簡單寫好的筆畫、簡單寫錯的筆順，要求同學把字寫端正、寫美觀。

11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)同學的交際愛好。在交際過程當中，主動參與到同學的溝通中去，為同學提供可以模擬的對象，同時關注溝通的狀態(tài)，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。此外，還要多激勵同學在日常生活中主動、大膽地與人進行溝通，從而不斷提高口語交際力量。

小學一班級美術教學計劃4

一、教材的分析：

本學期美術共18課，教材的內(nèi)容充足的拓展了同學的思維，使他們在輕松、快樂的氣氛中創(chuàng)作學習。內(nèi)容豐富，從而使同學的頭腦中漸漸形成簡潔、詳細的形象。本學期在繪畫的詳細形象上有所要求，學習一些簡潔的簡筆畫，把基礎打實。

二、同學學問力量及情況分析：

同學剛入校，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比擬懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分同學有說一般話的意識，能用簡短的一般話與老師和同學做簡潔的溝通。個別同學不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、催促。至于其他學習成果還有待于在今后去了解。同學的差異很大，有很多同學基礎很薄，需要時間和老師的個別留意。從幼兒園上來需要肯定的.時間順應新的環(huán)境。因此老師的教學看法和理念很重要，讓同學對美術產(chǎn)生的畏懼感漸漸的消逝。

三、教學目標任務：

1、了解美術的根本學問，認識美術工具，并能運用工具進行簡潔的美術活動，強化繪畫的技能。

2、通過美術教學，培育同學對美術的愛好及愛好。

3、通過美術活動培育同學熱愛生活的美妙情感。

4、培育同學觀看力量、想象力、形象詳細化的觀看力等。

四、教材重、難點：

1、學習有關美術的根本學問和技能。

2、培育同學空間知覺、形象記憶、制造力量等。

五、針對該班級的教學計劃：

該班級同學男生較多，學習很活潑，在課上紀律需要維持，學習簡潔的簡筆畫，提高詳細思維的力量。

六、主要措施：

1、認真學習美術課術新課程標準，強化有關藝術課教育理論的學習，認真學習研討、鉆研美術教材，把握教材內(nèi)容，抓住重點內(nèi)容，突破難點及代表性的學習內(nèi)容。

2、認真?zhèn)湔n，不打無把握之仗，備課內(nèi)容要表達創(chuàng)新，即力求適用，又便利敏捷，使課堂教學形式多樣化。

3、按時上課，上足課時，布置作業(yè)要有敏捷性并能按時批改同學作業(yè)。

4、強化課外輔導，特別要強化對學困生的輔導工作。

5、開展多種形式的繪畫照實踐力量競賽和測評。開展評比優(yōu)秀作品展評活動。

6、特別注意對同學進行繪畫技能和實踐力量的訓練。

七、教學進度布置：

教學進度布置：

第一周：第一課《神奇的口袋》

第二周：第二課《大家都來做》第三課《點和線》

第三周：第四課《淅瀝的小雨》

第周圍：第五課《節(jié)日的煙花》

第五周：放假

第六周：第六課《印紋的暢想》

第七周：第七課《我的新好友》

第八周：第八課《折折畫畫“站”起來》

第九周：第九課《魚兒游游》

第十周：第十課《我在空中飛》

第十一周：第十一《花兒朵朵送老師》

第十二周：第十二課《我做的“文具”》

第十三周：第十三課《會動的小紙人》

第十周圍：第十四課《繁忙的交通》

第十五周：第十五課《乘上列車游世界》

第十六周：第十六課《童話里的小屋》

第十七周：第十七課《會滾動的玩具》

第十八周：第十八課《七巧板》

第十九周：第十九課《辦年貨》

第二十周：第二十課《我們的地球家園》

第二十一周：期末階段檢測

小學一班級美術教學計劃5

一、教材分析

本學期一班級運用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術試驗教材。教材依據(jù)新課程標準的精神，布置了四個新的學習領域。

造型、表現(xiàn)（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域），設計、應用（指運用肯定的物質材料和手段，圍繞肯定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，溝通信息，梅花生活及環(huán)境，培育設計意識和實踐力量的`學習領域。），賞識、評述（指同學對自然美和美術作品等視覺世界進行賞識和評述，組部形成審美趣味和提高美術賞識力量的學習領域。），綜合、探究（指通過綜合性的美術活動，引導同學主動探究、研討、制造以及綜合解決問題的美術學習領域。）

這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近同學的生活，受到了小好友們的寵愛。

二、學情分析

對于美的事物有愛好，有初步感受美的力量，作畫時初步培育了觀看習慣，對于想象畫、命題畫有較大的愛好，能依據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達力量還停留在幼兒園的水平。

三、本學期教學的總要求

1、學問教育要點

（1）感知各種任意外形。

（2）認識和運用各種平面形、常用色。

（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫訓練。

（4）學習運用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習慣。

（5）賞識祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、力量培育要點

（1）在美術活動中發(fā)展同學的想象力和制造力，主動促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到制造想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，激勵兒童通過繪畫表達自己的心情情感。

（3）提高手部運動的敏捷性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。

（4）提高對顏色美、外形美的力量。

3、審美教育要點

（1）培育兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

（2）讓同學感受美術活動的愉快，激發(fā)兒童對藝術制造活動的愛好。

四、教學內(nèi)容及進度布置

（略）

小學一班級美術教學計劃6

一、同學情況分析：

一班級共有一百三十多個人，分4個班級。對美術基礎學問了解的較少，有的同學對顏色的色相分不清，對形的概念不清，動手的力量較弱。本學期主要是讓同學嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的改變與魅力。感受美術所帶來的樂趣。

二、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課，以素養(yǎng)教育為導向，以促進同學的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術學科學問、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注意同學審美感受和視覺經(jīng)驗的培育，強調同學創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會，貼近同學，學以致用”為原則，選擇符合一班級身心特點的教學內(nèi)容設計課題。

三、教學目的任務：

1、通過美術教學，培育同學對美術的愛好與愛好。

2、學習美術的基礎學問和根本技能。

3、培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育同學觀看力量，想象力量，形象思維力量等。

四、教材重點，難點：

1、學習有關美術的根本學問和根本技能。

2、培育同學空間知覺，形象記憶，制造力量等。

五、提高教學效率的主要措施；

1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要同學們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的.學習習慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發(fā)同學豐富的想象力量，并能把自己所想象的表象在美術作品中。

強化同學動手力量的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓同學能應用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

小學一班級美術教學計劃7

一、同學學問力量、學習習慣分析：

一班級的小好友剛從幼兒園升入小學，習慣比擬差，易失去留意力等。因此老師的教學看法和教學理念起確定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開頭，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的寵愛。

二、教學目的任務：

1、通過美術教學，培育同學對美術的'愛好與愛好。

2、學習美術的基礎學問和根本技能。

3、培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育同學觀看力量、想象力量、形象思維力量等。

三、教材重點、難點：

1、學習有關美術的根本學問和根本技能。

2、培育同學空間知覺，形象記憶，制造力量等。

四、個人教研專題：

小搭配作學習中同學學習習慣意識的培育。

五、主要措施：

1、細心準備，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發(fā)同學學習美術的愛好。

六、教學進度布置：

第1周看，我們的畫

第2周走進大自然

第3周七彩生活

第4周新花布，新衣服

第5周圓圓的世界

第6周方方的物

第7周找找三角形

第8周拼拼搭搭

第9周太陽、月亮你們好！

第10周水墨游戲

第11周玩泥巴

第12周秋天來了

第13周手印、指印變變變

第14周像什么呢

第15周站起來站起來

第16周畫聲響

第17周難忘幼兒園

第18周卡通卡通

小學一班級美術教學計劃8

一、同學學問力量、學習習慣分析：

一班級的小好友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去留意力等年齡特征。通過上學期狠抓同學的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。

老師的教學看法和教學理念起確定作用，假如能在寬松融洽的氣氛中開頭，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的寵愛。所以這學期要加倍努力工作，盡量讓同學能在一種寬舒、融洽的氣氛中學習美術，讓全部同學輕松接受美術。其次，同學的學習差異很大，還有部分同學基礎很薄，有待強化訓練、提高。

二、根本情況及工作目標：

本冊是依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫的試驗教材。本冊教材依據(jù)《義務教育美術課程標準》的學習領域階段目標以美術與自我、社會；美術與自然、環(huán)境兩個方面組課，注意同學的體驗過程，力求使教材的基礎性、科學性、趣味性得到有機的結合。

教材設計注意將觀看力量、想象力量和表現(xiàn)力量的發(fā)展結合到詳細的學習活動之中，以促進同學創(chuàng)新精神和實踐力量的增加。工作目標：賞識兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品；運用平面形的搭配表現(xiàn)景和物；用記憶畫和想象畫的形式表現(xiàn)自己最感愛好的事物；學習撕紙、剪紙；學習貼畫、拓印畫面；制作簡潔的立體模型。

三、教材分析：

1、同學以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術賞識和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好；了解根本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。

在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，發(fā)展美術實踐力量，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、各學習領域目標：根據(jù)課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：

（1）造型·表現(xiàn)：

嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

（2）設計·應用：

嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡潔搭配和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

（3）賞識·評述：

欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的`話語大膽表達自己的感受。

（4）綜合·探究：

采納造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。

①學習有關美術的根本學問和根本技能。

②培育同學空間知覺，形象記憶，制造力量等。

四、提高教學質量的主要措施：

1、老師聯(lián)系各學科的課堂要求，依據(jù)美術課的自身特點，認真鉆研教材，進一步領悟課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向同學提出正確的學習看法，逐步培育同學良好的學習習慣。

2、細心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發(fā)同學學習美術的愛好。充足發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要標準化，給同學以楷模，學習正確作畫方法，充足調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采納活潑活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學學習美術的愛好。

4、留意同學的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要主動激勵同學動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象力量，和制造力量。

五、教學進度布置：

第1周船

第2周長呀長

第3周出殼了

第4周我們身邊的線條

第5周太陽

第6周漂亮的瓶子

第7周童話城堡

第8周畫自己

第9周手形的聯(lián)想

第10周我和昆蟲

第11周奇異的爬行

第12周可愛的動物

第13周獅子大王

第14周介紹我喜歡的玩具

第15周春天的顏色

第16周用春天的顏色裝扮自己

第17周釣魚

第18周伙伴

第19周花的世界

小學一班級美術教學計劃9

一、教學任務

1、美育方面：

同學以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術賞識和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的愛好；了解根本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，發(fā)展美術實踐力量，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、在促進智力發(fā)展和才能培育方面：

連續(xù)培育同學的觀看習慣，使他們逐步把握正確的觀看方法，提高觀看力量。培育正確的繪畫姿態(tài)和良好的習慣。在繪畫訓練和手工制作中發(fā)展同學形象記憶和想象力量及培育手工制作力量。

二、教材特點：

1、強調趣味性貼金學說的生活經(jīng)驗和感愛好的事物，以利于激發(fā)同學學習愛好。

2、豐富多彩的活動方式，以利于同學獨特的發(fā)揮。

3、強調探究性，采納全新的設計思路，以利于同學全面發(fā)展。

三、學情分析

一班級共四個教學班，同學約200人，部分孩子來自私立幼兒園。

四、教學任務完成措施

1、結合教學內(nèi)容采納恰當?shù)慕虒W手段。

2、做好課前準備工作，充足準備教具、范畫及電教器具。

3、針對不同層次的同學賜予不同的教學方法。

4、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐力量。

5、強化教學中師生的雙邊關系，既重視老師的教，也重視同學的學。

五、一班級上冊教學要點：

1、神奇的口袋（造型表現(xiàn)）

同學參與，以同學愛好為主，組織游戲的教學活動。

2、大家都來做（造型表現(xiàn)）