養(yǎng)成教育工作計劃

養(yǎng)成教育工作計劃

養(yǎng)成教育工作規(guī)劃1

一、指導(dǎo)思想：

以《公民道德建立實施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為教育內(nèi)容，結(jié)合我校辦住宿試驗班的特色連續(xù)把“以少先隊活動為載體,以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動為導(dǎo)向“科研課題作為科研內(nèi)容更加深入的開展下去。結(jié)合我校實際制定的《精神文明班級評比標(biāo)準(zhǔn)》為檢查的準(zhǔn)繩，全方位對我校青少年的文明行為、衛(wèi)生習(xí)慣、良好的環(huán)保意識進展培育使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

二、工作措施：

一、明確教育目標(biāo)，加大力度，確保落實到位。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高熟悉，形成校長全面負責(zé)，其它領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管。

三、強化養(yǎng)成教育隊伍建立

四、做好三個目標(biāo)的評比檢查，確保公正公開。

五、以少先隊根底陣地開展豐富多采的活動，穩(wěn)固養(yǎng)成教育成果。

六、切實實施目標(biāo)治理與崗位責(zé)任制掛色，定期評比兌現(xiàn)獎罰。

三、詳細工作途徑：

１、主管領(lǐng)導(dǎo)及教師召開養(yǎng)成教育研討會，逐步完善《養(yǎng)成教育要求與評比標(biāo)準(zhǔn)》的各項內(nèi)容。

２、在此根底上，進一步召開養(yǎng)成教育擴大會，各班主任及科任教師結(jié)合班級實際及所教學(xué)科內(nèi)容，制定出工作規(guī)劃，并邀請學(xué)生代表參與，強提參考意見。

３、利用班隊會形式，對《守則》、《標(biāo)準(zhǔn)》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)，逐條落實，使學(xué)生能背誦在口，實踐在行。

４、各班教師都應(yīng)準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想動向，明確教育工作的重要性和緊迫性，有針對性的做好學(xué)生思想的輸導(dǎo)工作，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成自覺的習(xí)慣。

5、各班設(shè)立養(yǎng)成教育評比園地及好人好事記錄，《標(biāo)準(zhǔn)》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》上墻。

6、切實做好三個目標(biāo)評比及檢查狀況。建立領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三級督查小組。每小組由一位值班領(lǐng)導(dǎo)，一名教師及一名學(xué)生代表組成，檢查措施：

（１）值周領(lǐng)導(dǎo)全面負責(zé)隨時抽查。

（２）值周教師和值周學(xué)生定時檢查，每日由一名科任教師，一名值周學(xué)生定時檢查，一同進展扣分，由值周同學(xué)執(zhí)筆記錄，記錄冊由教師負責(zé)保管。

（３）其它值周學(xué)生定點上崗檢查，在校門、大廳、二、三樓值勤處協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)、教師檢查。

7、領(lǐng)導(dǎo)隨時抽查《守則》《標(biāo)準(zhǔn)》《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》的把握狀況，熟知率至少到達95%。

8、對值周人員進展必要的培訓(xùn)，增加他們的思想意識，提高工作質(zhì)量，使檢查工作有條不紊，公正公正地開展。

9、負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)教師必需嚴(yán)格進展檢查，做好成績累計工作排知名次與本周檢查的總結(jié)、記錄一起于每周五下午第一節(jié)課前上交到少先隊。少先隊將檢查記錄累加，評比出本周的紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事流淌紅旗獲得者。每月由紀(jì)律、衛(wèi)生流淌紅旗次數(shù)評比出精神文明班級。

10、對檢查中的問題準(zhǔn)時反應(yīng)。

每周五定為例會日，安排養(yǎng)成教育工作階段性總結(jié)，各班主任應(yīng)明確扣分緣由，確定今后努力的重點特殊應(yīng)有針對性地對學(xué)生開展教育。

11、少先隊是小學(xué)生的先進組織，充分利用少先隊這塊陣地，開展“三個一”活動，組織學(xué)生進展愛國主義，學(xué)雷鋒樹新風(fēng)，尊老愛幼等教育，穩(wěn)固與完善養(yǎng)成教育成果。

12、充分利用每周一次的升旗活動將它延長成為學(xué)生的宣誓活動，在對學(xué)生進展愛國主義教育的同時，使他們更明確自己的現(xiàn)今任務(wù)。

13、形成制度，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各中隊要做好養(yǎng)成教育的自評活動，準(zhǔn)時對表現(xiàn)突出的學(xué)生進展鼓舞，對一再不遵守《標(biāo)準(zhǔn)》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)生進展批判教育，使隊員能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素養(yǎng)。學(xué)校在每學(xué)年末都開展表彰活動，鼓舞先進，創(chuàng)立人人爭上進的良好氣氛。

14、做好溝通工作期末開展“養(yǎng)成教育閱歷溝通會，在實踐中不斷總結(jié)閱歷，共同促進養(yǎng)成教育的進展不斷完善工作方法，使本學(xué)年養(yǎng)成教育工作取得更大的進展。

養(yǎng)成教育工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)以《小學(xué)養(yǎng)成教育治理實施細則》及區(qū)教育局《20xx年下半年養(yǎng)成教育工作規(guī)劃》為指導(dǎo)思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，積極的探究小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過實行各種形式的有效的教育途徑和方法培育小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凸現(xiàn)共性，培育一代新人。

二、工作目標(biāo)

通過加強學(xué)生日常行為訓(xùn)練，重點使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的文明、演講、寫字計算三種習(xí)慣，同時也使學(xué)生在作業(yè)、衛(wèi)生、記日記、預(yù)習(xí)、聽課等方面有較大改觀，完善各種養(yǎng)成教育制度、措施及評價手段，以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。

三、工作任務(wù)及措施：

1、標(biāo)準(zhǔn)材料的歸檔

根據(jù)區(qū)教育局規(guī)劃的要求，將養(yǎng)成教育工作材料，以10個好習(xí)慣為標(biāo)準(zhǔn)分為12篇細化歸檔，分別包括指導(dǎo)篇、讀記篇、寫字篇、預(yù)習(xí)篇、計算篇、演講篇、文明篇、演講篇、

聽課篇、衛(wèi)生、安康篇、日記篇、成果篇進展歸檔。

2、推廣區(qū)教育局提倡的三個好習(xí)慣

根據(jù)養(yǎng)成教育分層次、有重點地工作思路，在扎實做好

已推廣好習(xí)慣根底上，本學(xué)期重點推廣“文明習(xí)慣、計算習(xí)慣、演講習(xí)慣”。

1、文明習(xí)慣

“文明”是學(xué)校、是教師、是學(xué)生精神面貌的最好表達，因此我

校以此為契機抓好“文明校園”建立，形成從校領(lǐng)導(dǎo)做起，從教師做起，從學(xué)生做起，人人以文明為榮，人人爭做文明先鋒的良好氣氛。

(1)建立切實可行的評價機制

(2)以禮貌待人、出入走廊紀(jì)律為突破口抓文明習(xí)慣

(3)開展形式多樣的活動促進文明形成

(4)開展文明教師、文明班級、文明少年評比活動

2、計算習(xí)慣

(1)開展數(shù)學(xué)課前一分鐘口算訓(xùn)練活動

(2)開展形式多樣口算力量競賽促進計算習(xí)慣的養(yǎng)成

(3)實行措施加大計算訓(xùn)練的強度

(4)每月以班級為單位評比計算小能手。。

3、演講習(xí)慣

(1)開展語文課前一分鐘訓(xùn)練活動

(2)開展形式多樣的活動促進演講習(xí)慣的養(yǎng)成

(3)分年級或分年段確立演講形式和內(nèi)容

(4)將精彩的學(xué)生演講材料裝訂成冊

(5)多元評價學(xué)生在演講習(xí)慣上的成果。

3、連續(xù)穩(wěn)固上學(xué)期的重點好習(xí)慣的成果，特殊是寫字、讀記及作業(yè)習(xí)慣。本學(xué)期將重點以寫字習(xí)慣為突破口，逐步形成學(xué)校的寫字特色;此外，通過進行首屆讀書節(jié)閉幕式，讓學(xué)生再一次感受讀書給全體師生帶來的歡樂;通過標(biāo)準(zhǔn)預(yù)習(xí)、積存、日記等作業(yè)本，進一步穩(wěn)固作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、完善和改良成長檔案，促進學(xué)校多元評價的形成。

將養(yǎng)成教育評價與成長檔案相結(jié)合，使學(xué)生在成長的過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時，也通過多元的評價，讓學(xué)生感受到成長的歡樂。

養(yǎng)成教育工作規(guī)劃3

隨著素養(yǎng)教育的不斷深入，我們已經(jīng)從更深的層次面上熟悉到學(xué)校這個特別的社會環(huán)境對培育全面合格的人才的核心作用。學(xué)校的教育內(nèi)容和方法，直接制約學(xué)生德智體美勞等方面的全面進展。為了逐步標(biāo)準(zhǔn)一年級學(xué)生的日常行為，提高其自理力量，形成良好的道德品質(zhì)，結(jié)合我校實際，制定本規(guī)劃。

一、目的意義

教育德為先。養(yǎng)成教育是德育工作中的根底工程。更是一年級新生德育工作的重點，通過系列有效地常規(guī)養(yǎng)成教育，培育學(xué)生文明禮貌，獨立自強的優(yōu)良品質(zhì)，豐富我校關(guān)于《加強和改良未成年人思想道德建立》的工作內(nèi)容，促進學(xué)校德育工作的深入開展。

二、詳細內(nèi)容

依據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點和心理特點，養(yǎng)成教育的內(nèi)容分為以下幾個板塊：

（一）禮儀常規(guī)

1、自學(xué)生入學(xué)起，著重讓學(xué)生懂得：

①上學(xué)穿戴要干凈；

②上課鈴聲響馬上有序的進教室坐好，不打鬧、不講話，能唱歌，在班干部指揮下朗讀或背書。

③上、下課時，起立向教師致敬問好。站立正直、聲音自然嘹亮、整齊。

④上學(xué)遲到，應(yīng)在教室門口先向教師報告，經(jīng)教師同意后才可進入，進教室時，腳步要輕捷，入座時不要發(fā)生較大響聲，并馬上集中精神聽課。

⑤懂禮貌，在校內(nèi)外見到教師主動問好，會用“請”、“您好”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“感謝”等禮貌用語。

⑥課間如有緊急狀況需要離開課堂，須向教師請假，經(jīng)教師同意后才可出去。

（二）學(xué)習(xí)常規(guī)

1、培育學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)備的好習(xí)慣每天自覺將下堂課所需物品預(yù)備妥當(dāng)。

2、班主任要結(jié)合每周一的升旗儀式對學(xué)生進展“我愛國旗”的教育，讓學(xué)生懂得國旗是祖國的象征，升旗時態(tài)度要仔細嚴(yán)厲、列隊要整齊、唱國歌時聲音要洪亮、整齊。

3、教師上課時應(yīng)向?qū)W生強調(diào)讀書寫字的根本要求：

①文具擺放：書、本分別擺放在課桌左右角，文具盒與書本垂直成直角，上什么課擺什么書；

②坐姿：兩手自然下垂分放兩邊，胸離課桌一拳，身坐正，眼平視；

③握姿：握筆姿態(tài)正確，手離筆尖一寸；

④寫姿：眼距書本一尺，書本擺正，不歪頭、不斜肩、不橫寫；

⑤讀書：書拿起，傾斜45度角，朗讀時身坐正，讀書聲音嘹亮，要抑揚頓挫，不能唱讀。留意句與與之間的停頓；

⑥發(fā)言：先舉手，動作要輕，經(jīng)允許再發(fā)言。身體站直，聽準(zhǔn)問題，答復(fù)完整，聲音嘹亮，不說半句話。

4、要求學(xué)生上課仔細聽課，準(zhǔn)時、獨立完成作業(yè)，并交教師批改，如作業(yè)有錯誤要準(zhǔn)時訂正。

5、班主任和數(shù)學(xué)教師要利用晨會和口語交際課，讓學(xué)生學(xué)會用心傾聽，積極思索，主動表達。

（三）紀(jì)律常規(guī)

班主任要結(jié)合新公布的中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進展校紀(jì)、校規(guī)教育。

1、每天按時上課、不遲到、不早退，有事向教師請假。

2、集隊做到快、靜、齊，行進中不打鬧。

3、上下樓梯時靠右走，不準(zhǔn)推擠別人，不扶肩搭背。

4、課間活動不追逐打鬧。不大聲喧嘩，不做危急、猛烈的動作。

5、愛惜公物，不破壞花草樹木。

（四）衛(wèi)生常規(guī)

1、各班設(shè)立學(xué)生輪番值日制度。學(xué)會清掃衛(wèi)生。學(xué)生值日時不許家長代勞，班主任要準(zhǔn)時表揚做得好的同學(xué)。

2、不亂涂墻壁，不亂丟亂吐。

3、留意個人衛(wèi)生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。

4、自己能做的事情自己做。

5、疼惜課本、文具。

6、教育學(xué)生不亂扔雜物，主動維護校園衛(wèi)生清潔，見到紙片撿起來。

班主任要充分利用班隊活動時間進行如“我能行”、“小鬼當(dāng)家”之類有益活動。有針對性的開展“比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比力量”的活動。同時要擅長發(fā)覺優(yōu)點，準(zhǔn)時表揚，以點帶面。

（五）列隊做操

要求學(xué)生學(xué)會聽體育口令，班干部報數(shù)。培育從小熬煉身體的意識，齊步走、向右、向左轉(zhuǎn)等根本常識。養(yǎng)成做操仔細、動作標(biāo)準(zhǔn)，出操、下操要有秩序的好習(xí)慣。

詳細內(nèi)容：

1、是否快速精確到達指定地點。

2、按音樂完成整套動作。

3、做操動作正確，標(biāo)準(zhǔn)、到位，整體效果好。

養(yǎng)成教育工作規(guī)劃4

新的一學(xué)期又靜靜降臨，為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓學(xué)生得到全面的進展，為了確保班務(wù)工作在新的學(xué)期有個新的變化，大的飛躍，為進一步加強三年級學(xué)生治理，穩(wěn)定教育教學(xué)秩序，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明習(xí)慣，結(jié)合學(xué)校開展教育活動。依據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合三年級學(xué)生實際，現(xiàn)作如下規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為動身點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生安康成長為目的，制造性地開展工作，狠抓落實，注意實效，形成特色，大力推動素養(yǎng)教育。緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以“深化課程改革，打造高效課堂，全面推動素養(yǎng)教育”為中心，深入開展德育教育，實實在在抓教學(xué)質(zhì)量，強化班級治理，實現(xiàn)我班教育教學(xué)跨越式進展。

二、養(yǎng)成教育工作目標(biāo)

以《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，從禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和節(jié)省四方面，正面標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣。

1．通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。

2．通過“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成會勞動，愛清潔的良好習(xí)慣。

3．通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。

4．通過“節(jié)省習(xí)慣”教育，培育學(xué)生在節(jié)省意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱難樸實的良好習(xí)慣。重視對學(xué)生進展愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探究。積極參與學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

5．讓班級布滿活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展。

三、本班學(xué)生根本狀況分析：

三年級現(xiàn)有學(xué)生27名，，男生12，人女生15人。他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較強的學(xué)習(xí)力量，學(xué)習(xí)比擬刻苦，成績比擬穩(wěn)定。人人喜愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績也在漸漸提高。衛(wèi)生意識比擬強，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些缺乏，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)峻的兩極分化，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)峻。

四、班級養(yǎng)成教育治理目標(biāo)

1．常規(guī)教育方面：制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。

2．班級紀(jì)律方面：創(chuàng)立良好的班風(fēng)，良好的紀(jì)律。抓好課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律。特殊是上課聽講仔細，積極發(fā)言。

3．衛(wèi)生方面：講究衛(wèi)生很重要。做好個人衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4．班干部的培育方面：成立新的班委，明確分工，各負其職。使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作和治理。

5．安全教育方面：到達“人人學(xué)安全，人人懂安全，人人能平安”，營造校園安全環(huán)境，建立和諧安全的班級。使學(xué)生更安康、歡樂、平安地成長。

6．學(xué)習(xí)教育方面：實實在在抓教學(xué)質(zhì)量，強化班級治理，實現(xiàn)我班教育教學(xué)跨越式進展。

五、養(yǎng)成教育內(nèi)容：

1、日常行為習(xí)慣的培育

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

（1）、上課習(xí)慣的培育（傾聽習(xí)慣、思索習(xí)慣、表達習(xí)慣）

（2）、作業(yè)習(xí)慣的培育（認真審題習(xí)慣、仔細做作業(yè)、準(zhǔn)時改正的習(xí)慣）

（3）、閱讀習(xí)慣的培育（喜愛讀書的習(xí)慣、閱讀積存的習(xí)慣）

（4）、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣培育（用眼衛(wèi)生習(xí)慣、合理安排時間習(xí)慣）

六、本學(xué)期班級養(yǎng)成教育的工作重點：

（1）抓班級紀(jì)律，促學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（2抓安全學(xué)問教育，把握安全學(xué)問，增加防范意識。定期開展班隊會活動、主題班會教育活動，少先隊主題活動、主題班會教育活動開展活動（15）次，積極參與班級組織的各項德育系列教育活動活動，使學(xué)生在活動中受到教育。抓法制教育，開展法制教育活動（2）次，專題講座（1）次，增加法律意識。安康教育主題活動，做好衛(wèi)生工作。

（3）做好家訪，學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，后進生轉(zhuǎn)化工作，提高學(xué)習(xí)成績。

（4）開好家長會，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績，做好學(xué)生操行評定工作，安排放假。

七、養(yǎng)成教育的實施

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》

（1）、利用班會會課集中學(xué)習(xí)講解《小小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》；

（2）、利用班隊課，專題宣傳《小小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》；

（3）、利用板報陣地積極宣傳《小小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》。

（4）、組織兩次手抄報競賽。

2、開展“好習(xí)慣伴我行”教育學(xué)習(xí)活動

（1）、大家定好習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生到生活中查找自身或同學(xué)身上的種種不文明行為，爭論應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。將學(xué)生搜集、整理的提議，確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣，作為重點訓(xùn)練內(nèi)容。

（2）、大家評比好習(xí)慣：經(jīng)過系列活動后，信任肯定有表現(xiàn)突出、進步顯著的學(xué)生消失。在班內(nèi)評比好習(xí)慣學(xué)生，并進展好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。

3、抓常規(guī)

（1）、依據(jù)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，加強檢查催促反應(yīng)，重點：文明禮貌、文明休息、衛(wèi)生安全；

（2）、抓每日的播送操、眼保健操、午間休息，突出紀(jì)律；

（3）、抓課前二分鐘預(yù)備。

（4）、抓課堂紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、建立鼓勵制度：

針對中年級孩子的心理特點，實施賞識教育，盡量正面教育引導(dǎo)，多表揚少批判，采納小紅花鼓勵的方法促進學(xué)生奮勉向上。上課用心聽講得一朵小紅花；獨立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花。

八、詳細工作方法：

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進展“知”的教育?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德熟悉，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、健全班級治理制度，加強學(xué)生常規(guī)治理的力度。

2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告辭，向陋俗告辭，向壞事告辭；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。

積極開展有益的班隊活動，健全寬闊的少先隊活動陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今日和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和宏大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)當(dāng)改正，哪些應(yīng)當(dāng)表揚，從思想上明確熟悉。

“比”：對比養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強化訓(xùn)練。

“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)視，相互幫忙的作用，訂正不良行為。

“行”：堅持長期遵守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2、堅持班會制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作狀況，安排下周工作。每月召開一次主題班會、爭論會，進展一次階段性班內(nèi)總結(jié)

3、注意校園文化建立，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用板報等宣傳陣地，為學(xué)生制造良好的行為環(huán)境。

4、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動之中。

（三）開拓社會教育途徑，突出“情”的培育。

通過正面的家庭、社會教育，使學(xué)生自覺承受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培育和強化。

1、通過家長學(xué)校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并進展教育。

2、組織學(xué)生參與社會上有益的義務(wù)勞動。

九、本學(xué)期班級養(yǎng)成工作詳細措施

1、開學(xué)后準(zhǔn)時對學(xué)生進展思想教育，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。實行干部責(zé)任制，組織好班級紀(jì)律工作。

2、結(jié)合班上實際狀況，制定切實可行的班務(wù)制度。主要從思想，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等幾個方面，使每位學(xué)生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。

3、選出自己信任的班委成員，然后明確分工，各負其職，并準(zhǔn)時指導(dǎo)好班干部的工作。

4、開展豐富多彩的課外活動，增加衛(wèi)生意識，常常教育、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導(dǎo)，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、組織學(xué)有余力的學(xué)生搞好班級文化。以小組為單位，以學(xué)生的日記、習(xí)作為主要素材，鼓舞全班學(xué)生積極投稿，創(chuàng)辦好班級手抄報，培育學(xué)生對習(xí)作的興趣。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括：讀書習(xí)慣，坐姿習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，書寫習(xí)慣，聽講習(xí)慣。

6、協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作，準(zhǔn)時了解各科教學(xué)的動態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。

7、積極參與學(xué)校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識開展“一幫一、一對紅”活動。讓學(xué)生以一對一的形式互幫互助，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。

8、實實在在抓教學(xué)質(zhì)量，強化班級治理，實現(xiàn)我班教育教學(xué)跨越式進展。開展“每周之星”的評比活動。

9、抓學(xué)生安全教育。講解各種安全學(xué)問，通過班會、黑板報、講故事等渠道，使學(xué)生把握安全學(xué)問，學(xué)會應(yīng)急避難的方法，增加防范意識。使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中，安全永久是我們亙古不變的話題。為到達“人人學(xué)安全，人人懂安全，人人能平安”的要求，營造校園安全環(huán)境，建立和諧校園。使學(xué)生更安康、歡樂、平安地成長。我班將安全教育作為每個學(xué)期的重點，本學(xué)期我們將要組織多種形式的安全教育活動。

十、養(yǎng)成教育詳細安排：

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是日積月累、反復(fù)訓(xùn)練、循序漸進的過程。依據(jù)行為習(xí)慣的養(yǎng)成特點，小學(xué)生的身心進展特點，把行為標(biāo)準(zhǔn)逐條分解，分周落實養(yǎng)成訓(xùn)練。詳細內(nèi)容如下：

第一、二周：學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等法規(guī)法則，強化紀(jì)律，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三、四周：學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》

第五、六周：學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》

第七、八周：活動講文明，仔細做“兩操”

第九、十周：主題班隊活動，學(xué)會交往，舉止大方

第十一、十二周：喜愛勞動，仔細做值日

第十三、十四周：留意安全，遵守交通規(guī)章

第十五、十六周：主題班隊活動

第十七、十八周：誠懇守信，知錯就改

第十九、二十周：《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育》活開工作總結(jié)。

三月份：

1、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育宣傳。主題班隊活動。

2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》

3、利用板報陣地積極宣傳《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》。

4、進行《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育》學(xué)問競賽和演講競賽。

5、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育》活動月工作總結(jié)和表彰。

四月份：《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育》活動小組會。評比活動、主題班隊活動。

五月份：

1、安全學(xué)問競賽。評比活動、義務(wù)勞動。主題班隊活動。

2、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育》活動小組會。

六月份

1、慶“六一”書法，繪畫展練?！缎W(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育》活動小組會。

2、好習(xí)慣故事會。搞好期末的復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試。主題班隊活動

七月份

1、慶“七一”活動?！缎W(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育》活開工作總結(jié)。

2、對學(xué)生進展假期安全教育。寫各項工作總結(jié)。

養(yǎng)成教育工作規(guī)劃5

養(yǎng)成教育是素養(yǎng)教育教育的重要組成局部，是素養(yǎng)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復(fù)的教育過程，結(jié)合我校工作實際，特擬訂本規(guī)劃:

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為動身點，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生安康成長為目的，制造性地開展工作，狠抓落實，注意實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推動素養(yǎng)教育。

二、工作目標(biāo)

(一)通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的力量。

(二)通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活力量。

(三)通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。

(四)通過“節(jié)省習(xí)慣”教育，培育學(xué)生在節(jié)省意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱難樸實的良好習(xí)慣。

三、教育內(nèi)容

以《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)省四方面，正面標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣。

(一)禮儀習(xí)慣

1.敬重長輩，聽父母教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切;

2.承受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“感謝”;

3.上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向;

4.吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

5.關(guān)懷父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動;

6.有客人來訪，接待熱忱、周到，要使用“歡送光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;

7.進校第一次見到教師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到教師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見教師讓教師先行;

8.上課回答下列問題先舉手，跟教師說話要起立，進辦公室前喊“報告”;

9.同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)外號;

10.參與升降國旗，要嚴(yán)厲、莊重、衣著干凈。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.課前要預(yù)習(xí)，中高年級預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課;

2.課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待教師上課;

3.上課座姿端正，書寫時握筆姿態(tài)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;

4.上課用心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極答復(fù)，抓重點，積極思索;

5.作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;

6.按時完成作業(yè)，做到獨立、急躁、細致;

7.學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣;

8.考試答題要細心、精確、書寫標(biāo)準(zhǔn)。

(三)生活習(xí)慣

1.早晨早起，不睡懶覺--做勤快人;

2.起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速--當(dāng)利索人;

3.吃飽飯、吃好飯、不挑食--做安康人;

4.不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)準(zhǔn)時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧--做守時人;

5.早晚涮牙，每天洗腳，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干凈--講衛(wèi)生;

6.出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快--守紀(jì)律;

7.積極主動清掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便--講公德;

8.星期天、節(jié)假日有活動時間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊--講條理;

9.看電視根據(jù)家長和教師的要求有限度，不放任--講理智;

10.在家?guī)兔议L做力所能及的事--愛勞動;

11.家長接送不進校園。

(四)節(jié)省習(xí)慣

1.利用水、電準(zhǔn)時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)省一度電、一滴水;

2.愛惜書本，節(jié)省一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

3.愛惜桌椅、門窗、板擦等物;

4.疼惜衣物，不追求穿戴;

5.疼惜糧食，不任憑丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)省一粒糧食;

6.不任憑丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

7.正確支配零用錢，不吃零嘴;

8.不向父母提出過高的物質(zhì)要求;

9.學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用不同方法解決同一問題

養(yǎng)成教育工作規(guī)劃6

習(xí)慣是從小培育的，好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時形成的。本學(xué)期，我班依據(jù)實際狀況和學(xué)生的年齡特點，抓住學(xué)校創(chuàng)立“生命教育“特色學(xué)校的契機，以討論圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀、喜愛學(xué)習(xí)、喜愛讀書、喜愛勞動習(xí)慣為根本目的，制定如下習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)劃。

一、根本狀況：

本班共有學(xué)生65人，其中男生39人，女生26人，班級安全紀(jì)律治理難度較大。此外，多數(shù)學(xué)生自制力量差，時常不能掌握自己，上課時愛任憑說話或者做小動作，個別學(xué)生常常不完成作業(yè)，許多行為習(xí)慣有待進一步培育。

二、詳細內(nèi)容：

每月養(yǎng)成教育側(cè)重點

九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊等)

十月份：喜愛學(xué)習(xí)

十一月份：喜愛讀書

十二月份：喜愛勞動(堅持熬煉、積極參與活動)

三、詳細措施：

1、力爭做到“明確要求，指導(dǎo)詳細“。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先要制定要求：一、書寫標(biāo)準(zhǔn)。二、正確率高。三、按時完成。四、準(zhǔn)時訂正。用這四條要求常常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，賜予評判，好的在評比臺中加分，并在全班展覽，鼓舞本人，促進大家。此外，必要時需聯(lián)系家長，教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。

2、教師堅持從語言到行動到處做學(xué)生的典范。如和學(xué)生一起清掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子、講桌等擦潔凈、擺放整齊，使學(xué)生由無意識地仿照漸漸走向自覺的行動。

3、建立一個比擬科學(xué)的治理制度，隨時催促學(xué)生，提示學(xué)生。如培育一些課間安全小檢查員、文具擺放催促員、值日班長、學(xué)習(xí)組長等小干部，讓他們對全班學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活、文體、常規(guī)等狀況進展催促，指出不良習(xí)慣，幫忙改正。

4、運用各種嘉獎機制，鼓勵孩子，調(diào)動其向上的積極性，幫忙養(yǎng)成習(xí)慣。如利用教室的班級之星、作業(yè)展現(xiàn)欄等對一些行為好的學(xué)生提出表揚，對行為不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生提示或批判。老以此鼓勵學(xué)生爭相養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5、堅持“每日一問制度“。引導(dǎo)學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己問自己：今日在學(xué)習(xí)、課間生活等各類活動中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應(yīng)留意訂正。以此引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會反思自己的言行，調(diào)整自己的行為。

6、不斷強化，持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊伍中等任何場合，都要加上一句提示的話。如下課后說“記著整理好自己的書包“，“別忘了擺放好桌椅“；上課時說“擺放好學(xué)習(xí)用具“；排隊時提示說“要做到快、靜、齊“；上樓下樓時說“靠右行，輕輕走“；隊伍解散時說“走著，別跑“等。

美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。“本學(xué)期，我肯定會下大力氣、花培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，為他們的人生之路奠基。

養(yǎng)成教育工作規(guī)劃7

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我班的工作將連續(xù)以素養(yǎng)教育為核心，以“懂禮貌、守秩序、負責(zé)任、有愛心”的12字育人方針為重點，以培育學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo)；以班隊會和課堂教學(xué)為主要渠道，對學(xué)生進展養(yǎng)成教育全方位培育，發(fā)揮我班小干部的榜樣帶頭作用，培育孩子們的現(xiàn)代素養(yǎng)，結(jié)合本班實際開展制造性的活動，突出我班特色。

二、班級現(xiàn)狀分析：

我班有69名學(xué)生，其中男生人，女生人。我班的孩子班集的分散力與向心力正逐日加強，他們能講文明、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、愛清潔、講衛(wèi)生，遵守各種規(guī)章制度。但局部孩子的長久性不強，易消失反復(fù)現(xiàn)象，詳細表現(xiàn)為：規(guī)章意識不強，偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象；有時也會消失早到校，上學(xué)不佩戴紅領(lǐng)巾，樓梯間亂跑，下課追趕瘋打，桌椅亂放等現(xiàn)象；個別學(xué)生團隊意識淡薄，愛我行我素。

三、班級養(yǎng)成教育目標(biāo)：

1、貫徹落實“不給別人添麻煩”主題教育活動，培育有現(xiàn)代文化素養(yǎng)的小學(xué)生。

2、抓好養(yǎng)成教育，主要抓好思想品德教育，行為習(xí)慣教育，禮儀教育，安全法制教育，環(huán)保教育，愛心教育，心理安康教育。

3、健立健全班干部，指導(dǎo)班干部開展工作，提高學(xué)生自我治理水平。

4、加強各科教師之間的聯(lián)系。

四、工作措施：

1、走近學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生喜愛各科教師，喜愛這個班集體，培育團隊意識，強化孩子們的集體榮譽感。

2、組建班干部，特殊是值周干部和語、數(shù)組長的選拔和培育。

3、強化常規(guī)養(yǎng)成教育。

4、利用晨會、班隊會，學(xué)校大型活動進展安全教育。

5、營造良好班級氣氛，相互競爭，共同進步。

6、抓好個別學(xué)生的教育，積極開展家教活動。

7、建立班級養(yǎng)成教育評價機制，開展“我為小組添光榮”活動，評比班級優(yōu)秀小組。

8、重視心理安康教育。

養(yǎng)成教育是一個長期的教育過程，我們要把功夫花在平常，抓細節(jié)，抓小事，使教學(xué)和育人相結(jié)合，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。

養(yǎng)成教育工作規(guī)劃8

世界上最可怕的力氣是習(xí)慣，世界上最珍貴的財寶也是習(xí)慣。一個班級,一個企業(yè)，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此。生而為人，每個人都需要踏踏實實地做人，而良好的做人習(xí)慣正是幫忙我們構(gòu)建勝利人生所必需的。

好習(xí)慣是一個人終身的財寶。習(xí)慣是一個人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有歸還不了的債務(wù)。

管得住自己，你是習(xí)慣的仆人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸，做仆人還是做奴隸；全在于自己的選擇。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格打算命運。可見，中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！

一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣

所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而穩(wěn)固下來的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不連續(xù)的學(xué)習(xí)實踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。

學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來，如同物理學(xué)中的慣性力氣?！傲己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率”

二、中學(xué)生必需養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

1.敬重與觀賞教師的習(xí)慣

親其師，信其道。一個學(xué)生同時面對的各學(xué)科教師，長短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了我們教師努力提高力量水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要敬重教師，適應(yīng)教師，并學(xué)會觀賞自己的教師。不同層次的教師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與教師共同進步。從現(xiàn)在適應(yīng)教師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。

2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

自學(xué)是獵取學(xué)問的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。

閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)悟?qū)W問，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析學(xué)問前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化學(xué)問，形成力量。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對考生的自學(xué)力量有較高的要求。

提前預(yù)習(xí)，是培育自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)力量，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，討論新學(xué)問的要點重點，發(fā)覺疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，把握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。

3.用心上課的習(xí)慣

教與學(xué)應(yīng)當(dāng)同步，應(yīng)當(dāng)和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，用心聽教師講課，仔細聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，邊仔細聽邊積極思索。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要仔細聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進展比照分析，找出解決問題的最正確途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。

4.仔細觀看，積極思索的習(xí)慣

對客觀事物的觀看，是獵取學(xué)問最根本的途徑，也是熟悉客觀事物的根本環(huán)節(jié)，因此，觀看被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和翻開才智的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀看，逐步養(yǎng)成觀看意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^看方法，養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣，培育敏銳的觀看力量。

“觀看”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀看，對熟悉客觀事物毫無意義。要做到觀看和思索有機結(jié)合，要擅長提出問題，要積極思索在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，積極思索教師和同學(xué)提出的問題，通過大腦進展信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征.

我們觀看事物，提出問題，思索問題，回答下列問題，一般要求到達：有依據(jù)、有條理、符合規(guī)律。

5.擅長提問的習(xí)慣

我們要積極鼓舞學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著學(xué)問疑點問教師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)力量最強的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

6.切磋琢磨的習(xí)慣

《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)溝通和思想溝通是非常重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，綻開爭論。每一個人都必需努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的缺乏，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造學(xué)問精華。

7.獨立作業(yè)的習(xí)慣

作業(yè)是教學(xué)活動的重要組成局部和自然連續(xù)，是學(xué)生最根本，最常常的獨立學(xué)習(xí)實踐活動，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的主要方式。做作業(yè)的同時也時一種學(xué)習(xí)和積存的過程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大局部，一是書面的，二是看書思索或?qū)嵺`操作的。

做作業(yè)的目的是穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，是培育獨立思索力量，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，實行“拖、抄、代.……等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；有的學(xué)生好高騖遠，簡潔的是會而不對，簡單的對而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)峻的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時要仔細思索，總結(jié)概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。

8.認真審題的習(xí)慣

審題力量是學(xué)生多種力量的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生認真閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要仔細推敲，反復(fù)琢磨，精確把握每個學(xué)問點上的內(nèi)涵與外延。

同時還要培育自己能從作業(yè)，考試中發(fā)覺自己的錯誤，準(zhǔn)時訂正的力量。

9.練后反思的習(xí)慣

讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個同學(xué)都進展強度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將學(xué)問引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。

一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思：

第一，怎樣做出來的？想解題采納的方法；

其次，為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；

第三，為什么想到這種方法？想解題的思路；

第四，有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培育求異思維；

第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。固然，假如發(fā)生錯解，更應(yīng)進展反思：錯解根源是什么？解答同類試題應(yīng)留意哪些事項？如何克制常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

10.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣

復(fù)習(xí)就是消化學(xué)問，加深理解和記憶，到達舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對學(xué)問，對解決問題的思路進展提煉，進展歸納整理，使零碎的學(xué)問，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而學(xué)生的學(xué)問系統(tǒng)化、條理化、重點化，避開前后學(xué)問的脫離與割裂。

，中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必需準(zhǔn)時，否則超過了人的記憶極限點再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。因此必需有規(guī)劃的不連續(xù)地復(fù)習(xí)。

每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對記憶性學(xué)問的復(fù)習(xí)，每一遍的用時不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的學(xué)問是分散的、孤立的，要想形成學(xué)問體系，課后必需有小結(jié)歸納。

對所學(xué)學(xué)問進展概括，抓住應(yīng)把握的重點和關(guān)鍵。比照理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個專題，要把分散在各章中的學(xué)問點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的學(xué)問系統(tǒng)化、規(guī)律化、構(gòu)造化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活潑。

11.整理錯題集的習(xí)慣

平常要把有什么疑問或是弄錯的地方順手拿張紙登記，常?？纯矗磿?、記住了才扔掉。有價值的就用特地的本子登記，并找些可以承受的類型題、同等程度的相關(guān)學(xué)問點討論一下它們的異同，解題的技巧和方法。

12.客觀評價的習(xí)慣

學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待勝利與挫折，正確對待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。若學(xué)生能客觀地評價自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn),是一種安康心理的表達。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出缺乏，從而到達正視自我，不斷反思，追求進步的目的，逐步形成辯證唯物主義熟悉觀。

同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培育良好行為習(xí)慣開頭，這幾乎是一個人人皆知的道理，盼望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“很多需要的東西我們可以等待;但是學(xué)生不能等,他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在發(fā)育，對學(xué)生我們不能說明天——他的名字是今日！”

那么，讓我們從今日做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培育自己一個又一個好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向勝利、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！

養(yǎng)成教育工作規(guī)劃9

一、指導(dǎo)思想

播種行為，可以收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生安康成長的根本保證。在新的學(xué)年里，注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，從小事抓起，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起。扎實有效地進展學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。依據(jù)本班狀況，制定養(yǎng)成教育規(guī)劃。

二、工作目標(biāo)

在以往抓養(yǎng)成教育的根底上，進一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀，學(xué)習(xí)等方面對學(xué)生進展行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培育學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)。使班級在衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有更大的進展。

三、實施規(guī)劃

（一）、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。

2、清潔區(qū)和教室每天要清掃潔凈。

3、保持桌椅的潔凈干凈，定期整理課桌和清理書包。

4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛惜環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

（二）、文明禮儀養(yǎng)成教育

1、見到教師、客人主動問好。自覺使用“請、感謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

2、在承受別人的幫忙時，要微笑著向別人致謝。

3、向別人請教，態(tài)度要懇切。

4、不打架、不罵人。公共場所不得喧嘩。不追趕、打斗、玩有危急的嬉戲。

5、不給同學(xué)起外號，不卑視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時不起哄、不稱贊。

6、集合出入按指定路線和挨次Р徊宥?、不推蕨不障瓤趾螅舷聵翘菽_步要輕，右行禮讓。

7、仔細做好課間操、眼保健操，姿態(tài)正確。

8、積極參與課外活動，能自覺熬煉身體

（三）、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。

2、課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待教師上課。

3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿態(tài)正確。手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳Α

4、上課用心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極答復(fù)，抓重點，積極思索。

5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，仔細完成。

6、按時完成作業(yè)，做到獨立、急躁、細致。

7、考試答題要細心、精確、書寫標(biāo)準(zhǔn)

四、工作措施

1、學(xué)生成立文明“稽查小組”，準(zhǔn)時訂正學(xué)生的不良行為。

2、將“學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育”納入班級月考核。

3、積極開展相關(guān)活動，促進“學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育”活動的有效實施。

4、家校聯(lián)手。。指導(dǎo)和催促家長從自身做起，協(xié)作學(xué)校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。

學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此要重視學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在首要位置，長期進展下去

養(yǎng)成教育工作規(guī)劃10

良好的習(xí)慣是勝利的開頭，學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必定是意志與毅力的堅持不懈，并且只有經(jīng)過嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練和仔細實踐才能形成。葉圣陶曾說：“什么是教育？簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！爆F(xiàn)在，我們的教育對象絕大多數(shù)是獨生子女，他們都在父母的細心呵護下生活，他們是溫室中的花朵，經(jīng)不得半點風(fēng)雨，久而久之，不行避開地使學(xué)生養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，這種不良習(xí)慣主要表達在“任性、懶散、吃不得苦”，作為教師，特殊是我們體育教師對培育學(xué)生良好的品質(zhì)和習(xí)慣有著重要的影響。我從體育課入手，結(jié)合學(xué)校對學(xué)生的行為習(xí)慣要求，漸漸培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

在體育課上，我著重從課前習(xí)慣、課堂習(xí)慣、課后習(xí)慣三個方面入手，培育學(xué)生的良好習(xí)慣：

一、課前習(xí)慣：

良好的課前習(xí)慣是上好體育課的根底。所以，每一節(jié)課，我都要求學(xué)生必需將自己的課桌擺放整齊，將桌面整理潔凈，椅子靠近課桌，然后到教室外面的走廊上排成兩路縱隊，由體育委員帶隊，整整齊齊，安寧靜靜地走到操場。這些要求，都是與學(xué)校的要求相符合的，所以學(xué)生能很快地適應(yīng)并按要求去做。在這些環(huán)節(jié)中，假如哪一環(huán)節(jié)沒有做好，我就要求學(xué)生回到教室重新做好了再到操場。經(jīng)過上學(xué)期的努力，現(xiàn)在，我所任教的班級都能根據(jù)我的要求做好課前習(xí)慣，學(xué)生從教室到操場的過程中，也顯得更加朝氣蓬勃，神采奕奕。

二、課堂習(xí)慣：

課堂習(xí)慣的完善是體育課完善的保障。我把體育課的課堂習(xí)慣分為常規(guī)習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、練習(xí)習(xí)慣四局部。

1．常規(guī)習(xí)慣：這是每一節(jié)體育課都必需完成的內(nèi)容，包括體育委員集合、整隊、報數(shù)、報告人數(shù)、師生問好。除了師生問好，前面的環(huán)節(jié)都由體育委員組織完成。這樣做，有兩個好處，一是能夠培育體育委員的組織力量，二是讓學(xué)生感受到體育課其實就是發(fā)揮自己的力量，提高自己的素養(yǎng)。我在教學(xué)高段體育課時，就曾經(jīng)實行過“一日體育委員”，讓每一個學(xué)生都輪番當(dāng)一次體育委員，通過這種方式，讓每一個學(xué)生都得到一次熬煉的時機。并且，由于教師的提示與安排，每一個學(xué)生都做了充分的預(yù)備，在輪到自己當(dāng)體育委員時都做得很好。這樣，讓每一個學(xué)生都體驗和感受到要做好常規(guī)必需是全班同學(xué)共同努力，積極參加，通力合作才能做好的。

2．安全習(xí)慣：室外體育課中擔(dān)心全因素比擬多。我在體育課上就著重培育學(xué)生的安全意識，首先是生病或不舒適肯定要請假，以避開加重病情。教師也要積極詢問和了解學(xué)生的身體狀況，并有針對性的對這些學(xué)生進展安排。其次是著裝肯定要標(biāo)準(zhǔn)，體育課中活動較多，標(biāo)準(zhǔn)的著裝能削減運動時損害的發(fā)生。特殊針對小學(xué)生愛搞玩具這一特點，嚴(yán)格要求學(xué)生不許在衣服或褲子的兜里裝長的、硬的物品如：小刀、筆、飯勺等。第三是在體育課上要有充分的預(yù)備活動，做好熱身練習(xí)。

3．學(xué)習(xí)習(xí)慣：體育課不同于其它科目之處就在于室外課較多，安全事故也比其它科目多，為避開不必要的事故發(fā)生，我在教學(xué)一些簡單發(fā)生事故的教學(xué)內(nèi)容時，都要求學(xué)生做到三個字：“看、聽、說”?！翱础敝饕强唇處煹氖痉?，體育課中，我主要對一些技術(shù)、技能動作進展示范，這時，就要求學(xué)生仔細認真觀看，自己感受教師示范時的時機、位置、角度、方向、速度等方面；“聽”是在學(xué)習(xí)過程中仔細聽教師講解動作要領(lǐng)，將自己的所看所聽有效地結(jié)合起來，以便在后面的練習(xí)中能根據(jù)要求去練習(xí)，這樣既能夠有效地進展練習(xí)，又能夠削減甚至避開安全事故發(fā)生；“說”是讓學(xué)生復(fù)述教師講解的關(guān)鍵或重點局部，這樣既有利于教師檢查學(xué)生是否仔細聽，又有利于學(xué)生把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在體育課上，教師還要對一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進展鼓舞和關(guān)注，由于每個班都有幾個“困難戶”，如受身體肥胖、瘦弱、膽小等身體條件和心理條件限制，往往學(xué)生自己會產(chǎn)生心理障礙，對體育課失去信念。作為教師應(yīng)留意抓住這些學(xué)生的特點，發(fā)揮他們自身優(yōu)勢，準(zhǔn)時賜予鼓舞，讓他們逐步樹立信念，同時培育他們的興趣愛好，加強他們的身體素養(yǎng)訓(xùn)練，教會他們一些熬煉方法，就能起到積極效果。如身體肥胖的學(xué)生一般力氣素養(yǎng)比擬好，在投擲課上讓他們出來做示范，就能讓他們看到自身的優(yōu)勢。在一些簡潔的危急性低的工程，就可以請膽小的學(xué)生出來示范，并對他的示范賜予表揚和鼓舞，漸漸提高學(xué)生的自信念。

4．練習(xí)習(xí)慣：學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化為實際的技能，還必需經(jīng)過練習(xí)才能完成。在體育課上，我將學(xué)生的練習(xí)習(xí)慣分為三局部，即“重安全、守秩序、仔細練”?！爸匕踩笔侵笇W(xué)生在練習(xí)過程中肯定要留意安全，由于練習(xí)的時候一般都是分組進展，教師必需關(guān)注全體學(xué)生，這就要求學(xué)生首先要有安全意識，既要愛惜自己，也要愛惜別人，每一個學(xué)生都應(yīng)加強自我愛護動作、愛護和幫忙動作的訓(xùn)練。讓每一個學(xué)生都學(xué)會自我愛護方法，了解一般運動的操作處理。練習(xí)前還必需檢查自身和場地器材的安全因素，樹立安全第一意識。在練習(xí)的時候盡力做好愛護幫忙，避開自己和同學(xué)受傷；“守秩序”是指在練習(xí)的時候肯定要根據(jù)挨次練習(xí)，不要由于自己喜愛或不喜愛就多練或少練，更不要由于挨次而發(fā)生同學(xué)之間的爭吵；“仔細練”是指學(xué)生在練習(xí)中動作肯定要標(biāo)準(zhǔn)，會正確使用器材。避開因動作不標(biāo)準(zhǔn)或因器材使用不當(dāng)而消失安全事故。

三、課后習(xí)慣：

做任何事情都必需有始有終，體育課上的習(xí)慣培育還應(yīng)有課后的習(xí)慣，體育課不同于其它學(xué)科的特點打算了體育課的課后習(xí)慣也不同于其它學(xué)科，我在體育課上著重培育了學(xué)生的整理放松習(xí)慣和歸還器材的習(xí)慣。

整理和放松習(xí)慣的培育和堅持有兩個好處，一是幫忙學(xué)生消退疲憊，愛護身體，二是讓學(xué)生體驗到一節(jié)課的完整性，漸漸養(yǎng)成做任何事都有始有終的好習(xí)慣。

歸還器材的習(xí)慣是指在教學(xué)完畢后可以有目的、有組織地安排學(xué)生整理器材，歸還器材，保養(yǎng)場地、器材設(shè)備等，培育學(xué)生愛惜場地、器材的習(xí)慣。從而讓學(xué)生養(yǎng)成愛惜自己的學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

總之，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣不行能是一蹴而就的，需要長期堅持不懈、反復(fù)的培育和訓(xùn)練。同時也要為行為習(xí)慣的養(yǎng)成營造一個好的集體氣氛，從而對學(xué)生行為習(xí)慣起到約束和促進作用。室外體育教學(xué)易在學(xué)生身體活動中抓住的閃光點，也很簡單發(fā)覺學(xué)生中存在的缺乏之處。因此，在教學(xué)中，教師必需針對這些問題，準(zhǔn)時進展評價，提出表揚與批判。通過樹立典范、紀(jì)律約束、反復(fù)訓(xùn)練、不斷提高要求等手段到達教育目的，從而影響學(xué)生的行為。決不能輕意放過一次時機。同時留意自己的行為習(xí)慣，為學(xué)生作為表率，做到言必信，行必果，才能起到潛移默化效果。

養(yǎng)成教育工作規(guī)劃11

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對學(xué)生的成才會起到促進作用。不良習(xí)慣會嚴(yán)峻影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，甚至犯錯誤直至犯罪。而良好的行為習(xí)慣對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)工作有很大的幫忙，使人終生受益。

二、活動目的

1、以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為根本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培育學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德熟悉。

2、通過多樣而又有效的教育活動，從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，使學(xué)生修養(yǎng)更高，行為更標(biāo)準(zhǔn)，成為一個有教養(yǎng)的文明人，為學(xué)生成人成才奠定良好的根底。

三、詳細實施方案

日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在中少年兒童身心進展的最正確時期，從小抓、抓小事。通過教育，促進學(xué)生共性社會化的進展，促進學(xué)生自覺性、獨立性、自制力等良好共性品質(zhì)形成，促進學(xué)生的全面進展和可持續(xù)性進展。結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)階段學(xué)校教育的實際，我班級養(yǎng)成教育主要突出以下主題：

（一）強化“責(zé)任”教育

強化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的根底，只要具備了根本的`責(zé)任意識，其它標(biāo)準(zhǔn)要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，對班級負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對家庭負責(zé)，對社會負責(zé)的教育。

（二）狠抓“秩序”教育

秩序指學(xué)習(xí)、活動、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學(xué)習(xí)、活動、生活三個方面的秩序。

（三）加強“禮貌”教育

禮貌首先在于觀念上，主要指學(xué)生對長輩、對教師、對同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。在活動中對學(xué)生提出詳細的禮貌要求，分布驟實施，積存滾動，形成標(biāo)準(zhǔn)。

（四）落實“友愛”教育

友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強化才能增進，一是外部強化，即供應(yīng)一些標(biāo)準(zhǔn)性的要求，實行一些有利于友愛行為安康進展的措施，促使其“友愛”；二是內(nèi)部強化，愛只有在心中，才會產(chǎn)生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗基地最終在家庭中，在學(xué)生居家的鄰里之間，在社會交往之中。

（五）促使“上進”教育

上進是指學(xué)生應(yīng)具備積極進取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中要努力向上，學(xué)典范、趕先進、創(chuàng)優(yōu)秀、攀頂峰。上進首先是一種意識，又是一種意志，上進意識的培育除了宣傳引導(dǎo)外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式鼓勵強化學(xué)生的上進展為。

（六）強調(diào)“衛(wèi)生”教育

對學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)教育的重點將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，嚴(yán)禁學(xué)生在校期間吃零食，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習(xí)慣不好的學(xué)生進展教育。

四、活動的主要措施和要求

1、組織班委以及班級積極分子爭論班級養(yǎng)成教育的主要過程與詳細方法，并發(fā)動全員主動參加。

2、開展責(zé)任劃分制度，使班級學(xué)生人人有事做，爭做班級小仆人。

3、積極宣傳，通過班會等多種形式將“良好習(xí)慣受益終身”活動宣傳到位。

4、樹立學(xué)生身邊的具有良好習(xí)慣的典范，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，推動養(yǎng)成宣傳實踐活動的深入開展。

養(yǎng)成教育工作規(guī)劃12

一、指導(dǎo)思想：

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為動身點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生安康成長為目的，制造性地開展工作，狠抓落實，注意實效，形成特色，開創(chuàng)學(xué)部養(yǎng)成教育的新局面，大力推動素養(yǎng)教育。

二、年級目標(biāo)：

本學(xué)期我們六年級緊緊圍繞“自信自強教育”主題開展，通過“自信自強班集體”建立的討論與實踐，重在加強以“自信、自強”為精神的班級文化建立，結(jié)合課題討論班主任積極開展在班級形象設(shè)計、班級制度建立、班級活動設(shè)計、班級治理模式、班級工作評價等方面創(chuàng)立班級特色，

三、年級口號：

我們的口號是：“我能，無限可能；我做，勝利在握?！币虼?，愛的氣氛，是學(xué)校積極提倡自強教育的前提，它要求我們在德育教育中時時刻刻融入愛，讓學(xué)生在施愛與被愛的氣氛中確立自尊，擁有自信，走向自強。

四、詳細措施：

1、組織學(xué)生到圖書館、閱覽室、互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)偉人、名人或自己熟識的人自強拼搏的事跡。

2、收集有關(guān)堅韌拼搏、磨礪意志的警言名句，用來美化教室環(huán)境，仔細辦好每期的墻報和黑板報。比方“比一比，賽一賽、我行我秀”專欄，讓學(xué)生的優(yōu)秀作品展現(xiàn)在相應(yīng)的專欄中，努力營造生動活潑、積極向上的教育活動氣氛，讓他們有一種要強意識、競爭意識。

3、利用班隊活動，組織學(xué)生結(jié)合班上的實際狀況開展了生動好玩的自信自強講故事競賽，從一些名人的自強故事中吸取教訓(xùn)，查找身邊自強獨立的同學(xué)，以典范作用帶動其他同學(xué)。開展“自尊、獨立、自信、自勝”主題班會，介紹臺灣傳奇畫家謝坤山的感人事跡，讓同學(xué)們進一步體會生命的珍貴，養(yǎng)成積極樂觀的人生態(tài)度，樹立為人民、為社會效勞的遠大志向，培育自強不息的精神。

4、開展一些豐富多彩的而又有益于身心安康的文體活動，寓教于樂，既能增加班級的分散力，又能讓學(xué)生呈現(xiàn)自我的風(fēng)采，增加自信念。讓每個學(xué)生參加到班級治理中來，給學(xué)生熬煉的時機，像主題班會“找閃光點”、“選值周干部”、“我能行”及班級文化陣地如黑板報、聯(lián)歡會和學(xué)校的各類活動都力求讓更多的學(xué)生參加進來，培育他們自信、自尊、自強，使學(xué)生覺得“我能行”。

5、讓每位學(xué)生先為自己樹立一個人生目標(biāo)，每天反復(fù)問問自己離這個目標(biāo)還有多遠，對已經(jīng)有進步的同學(xué)準(zhǔn)時賜予表揚鼓舞，增加學(xué)生的自信念，使學(xué)生感覺到“我真行”。

6、在班上常常開展各種各樣的競賽，通過相互比擬，找出自己與別人的差距和缺乏，采納“一助一”、“多助一”等方式幫忙班級里的后進生，使他們樹立起生活的士氣和效勞社會的信念。這樣，后進生也能夠自尊、自愛、自信和自強，在各方面都得到全面進展，從而也帶動了整個班級的全面提高，使學(xué)生從內(nèi)心發(fā)出“他行，我也行”。

7、召開班級干部座談會，總結(jié)主題教育的活動效果，進展評比表彰，評出每周每月的“自信自強之星”，并依據(jù)大家提出的相關(guān)意見和建議進展總結(jié)提高，爭取將“自律自信自強”落到實處。

總之，我們堅持“好習(xí)慣廣而告之，好習(xí)慣廣而習(xí)之，好習(xí)慣常而持之”。我們堅信：播種行為可以收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣可以收獲性格，播種性格可以收獲命運。我們更堅信，今日我們?yōu)閷W(xué)生播種良好習(xí)慣，明天學(xué)生定會收獲幸福人生。但我們也深知，養(yǎng)成教育的實施任重而道遠，需要我們付出更多的心智與精力，探究出更好的實施途徑與方法為之保駕護航。

養(yǎng)成教育工作規(guī)劃13

本學(xué)期，我班依據(jù)實際狀況和學(xué)生的年齡特點，抓住學(xué)校創(chuàng)立“生命教育“特色學(xué)校的契機。以討論圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀、喜愛學(xué)習(xí)、喜愛讀書、喜愛勞動習(xí)慣為根本目的，制定如下習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)劃。

一、根本狀況：

本班共有學(xué)生65人，其中男生39人，女生26人，班級安全紀(jì)律治理難度較大；此外，多數(shù)學(xué)生自制力量差，時常不能掌握自己，上課時愛任憑說話或者做小動作，個別學(xué)生常常不完成作業(yè)，許多行為習(xí)慣有待進一步培育。

二、詳細內(nèi)容：

每月養(yǎng)成教育側(cè)重點

九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊等)

十月份：喜愛學(xué)習(xí)

十一月份：喜愛讀書

十二月份：喜愛勞動(堅持熬煉、積極參與活動)

三、詳細措施：

1、力爭做到“明確要求，指導(dǎo)詳細“。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先要制定要求：一、書寫標(biāo)準(zhǔn)。二、正確率高。三、按時完成。四、準(zhǔn)時訂正。用這四條要求常常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，賜予評判，好的在評比臺中加分，并在全班展覽，鼓舞本人，促進大家；此外，必要時需聯(lián)系家長，教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。

2、教師堅持從語言到行動到處做學(xué)生的典范。如和學(xué)生一起清掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等；下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子、講桌等擦潔凈、擺放整齊，使學(xué)生由無意識地仿照漸漸走向自覺的行動。

3、建立一個比擬科學(xué)的治理制度，隨時催促學(xué)生，提示學(xué)生。如培育一些課間安全小檢查員、文具擺放催促員、值日班長、學(xué)習(xí)組長等小干部，讓他們對全班學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活、文體、常規(guī)等狀況進展催促，指出不良習(xí)慣，幫忙改正。

4、運用各種嘉獎機制，鼓勵孩子，調(diào)動其向上的積極性，幫忙養(yǎng)成習(xí)慣；如利用教室的班級之星、作業(yè)展現(xiàn)欄等對一些行為好的學(xué)生提出表揚，對行為不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生提示或批判；老以此鼓勵學(xué)生爭相養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5、堅持“每日一問制度“。引導(dǎo)學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己問自己：今日在學(xué)習(xí)、課間生活等各類活動中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應(yīng)留意訂正；以此引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會反思自己的言行，調(diào)整自己的行為。

6、不斷強化，持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊伍中等任何場合，都要加上一句提示的話。如下課后說“記著整理好自己的書包“，“別忘了擺放好桌椅“。上課時說“擺放好學(xué)習(xí)用具“。排隊時提示說“要做到快、靜、齊“。上樓下樓時說“靠右行，輕輕走“。隊伍解散時說“走著，別跑“等。

美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣。播下一種習(xí)慣，收獲一種性格。播下一種性格，收獲一種命運?！氨緦W(xué)期，我肯定會下大力氣、花培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，為他們的人生之路奠基。

養(yǎng)成教育工作規(guī)劃14

一、班級目標(biāo)：

班級是學(xué)校最根底的組織，是學(xué)生成長的搖籃，班集體建立過程是學(xué)校落實德育工作的重要過程。我班緊緊圍繞“自信自強教育”主題開展，通過“自信自強班集體”建立的討論與實踐，重在加強以“自信、自強”為精神的班級文化建立，結(jié)合課題討論班主任積極開展在班級形象設(shè)計、班級制度建立、班級活動設(shè)計、班級治理模式、班級工作評價等方面創(chuàng)立班級特色，

二、班級口號：

我班的口號是：“我能，無限可能；我做，勝利在握?！币虼耍瑦鄣臍夥?，是學(xué)校積極提倡自強教育的前提，它要求我們在德育教育中時時刻刻融入愛，讓學(xué)生在施愛與被愛的氣氛中確立自尊，擁有自信，走向自強。

三、詳細措施：

1、組織學(xué)生到圖書館、閱覽室、互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)偉人、名人或自己熟識的人自強拼搏的事跡。

2、收集有關(guān)堅韌拼搏、磨礪意志的警言名句，用來美化教室環(huán)境，仔細辦好每期的墻報和黑板報。

比方“比一比，賽一賽、我行我秀”專欄，讓學(xué)生的優(yōu)秀作品展現(xiàn)在相應(yīng)的專欄中，努力營造生動活潑、積極向上的教育活動氣氛，讓他們有一種要強意識、競爭意識。

3、利用班隊活動，組織學(xué)生結(jié)合班上的實際狀況開展了生動好玩的自信自強講故事競賽，從一些名人的自強故事中吸取教訓(xùn)，查找身邊自強獨立的同學(xué)，以典范作用帶動其他同學(xué)。

開展“自尊、獨立、自信、自勝”主題班會，介紹臺灣傳奇畫家謝坤山的感人事跡，讓同學(xué)們進一步體會生命的珍貴，養(yǎng)成積極樂觀的人生態(tài)度，樹立為人民、為社會效勞的遠大志向，培育自強不息的精神。

4、開展一些豐富多彩的而又有益于身心安康的文體活動，寓教于樂，既能增加班級的分散力，又能讓學(xué)生呈現(xiàn)自我的風(fēng)采，增加自信念。

讓每個學(xué)生參加到班級治理中來，給學(xué)生熬煉的時機，像主題班會“找閃光點”、“選值周干部”、“我能行”及班級文化陣地如黑板報、聯(lián)歡會和學(xué)校的各類活動都力求讓更多的學(xué)生參加進來，培育他們自信、自尊、自強，使學(xué)生覺得“我能行”。

5、讓每位學(xué)生先為自己樹立一個人生目標(biāo)，每天反復(fù)問問自己離這個目標(biāo)還有多遠，對已經(jīng)有進步的同學(xué)準(zhǔn)時賜予表揚鼓舞，增加學(xué)生的自信念，使學(xué)生感覺到“我真行”。

6、在班上常常開展各種各樣的競賽，通過相互比擬，找出自己與別人的差距和缺乏，采納“一助一”、“多助一”等方式幫忙班級里的后進生，使他們樹立起生活的士氣和效勞社會的信念。這樣，后進生也能夠自尊、自愛、自信和自強，在各方面都得到全面進展，從而也帶動了整個班級的全面提高，使學(xué)生從內(nèi)心發(fā)出“他行，我也行”。

7、召開各班級干部座談會，總結(jié)主題教育的活動效果，進展評比表彰，評出每周每月的“自信自強之星”，并依據(jù)大家提出的相關(guān)意見和建議進展總結(jié)提高，爭取將“自律自信自強”落到實處。

養(yǎng)成教育工作規(guī)劃15

俗話說：“少成若天性，習(xí)慣成自然”，行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將使她受益終生。就這一養(yǎng)成教育，我從以下幾方面入手：

一、制定切實可行的養(yǎng)成教育目標(biāo)

教育目標(biāo)是教育活動的靈魂，是對教育結(jié)果的期望，是教育活動的動身點和歸宿。為了使目標(biāo)更科學(xué)、更具操作性。我園依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，結(jié)合本園幼兒實際，將養(yǎng)成教育目標(biāo)劃分為良好的衛(wèi)生習(xí)慣、良好的行為習(xí)慣、良好的安全意識、活動常規(guī)、來園離園等五個方面制定出各年齡段詳細的養(yǎng)成教育目標(biāo)。

二、將養(yǎng)成教育滲透于日?；顒又?/p>

幼兒養(yǎng)成教育要落到實處，必需重視幼兒的日?；顒?，以日?；顒訛檩d體確保養(yǎng)成教育的養(yǎng)成，到達教學(xué)目的。我們的做法是：

1、與幼兒一道制定合理的行為準(zhǔn)則

幼兒剛?cè)雸@，對于幼兒園的一切都很生疏，特殊是對集體需要遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)更是難以承受和適應(yīng)，我們就結(jié)合詳細事物向幼兒說明幼兒園需要遵守的一些常規(guī)，并說明應(yīng)怎么做，為什么要這樣做。如：洗手的時候告知幼兒：先卷好袖口，再翻開水龍頭，把手打濕，抹上肥皂，搓手心手背，然后沖洗潔凈，擰好水龍頭，把手擦干。每次洗手時，教師都這樣提示幼兒，漸漸地，他們就養(yǎng)成了愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。平常，我們注意依據(jù)幼兒的行為和幼兒一道爭論制定行為準(zhǔn)則。比方：有一次幼兒正在玩玩具，聽到“該吃飯”的信號時，大家就順手把玩具堆在桌上不管了，教師觀察后并沒有強制讓他們整理，由于孩子們都知道玩完玩具要整理，但從無拘無束的家庭來到幼兒園，一下從“知道”到“做到”是有一段距離的。這時，