《細(xì)胞的分化》人教版教材課件1

6.2細(xì)胞的分化《細(xì)胞的分化》人教版教材課件1《細(xì)胞的分化》人教版教材課件1【目標(biāo)】1.闡明細(xì)胞分化的概念，說出細(xì)胞分化是細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，是形成多細(xì)胞生物生物體的必要過程。2.舉例說明細(xì)胞全能性在植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物克隆等方面的應(yīng)用。3.說出干細(xì)胞的特點(diǎn)，關(guān)注干細(xì)胞在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。【重點(diǎn)】1.細(xì)胞分化的概念、原因和意義。2.細(xì)胞全能性的概念。【難點(diǎn)】1.細(xì)胞分化的原因。2.細(xì)胞全能性的概念。1.健康人體內(nèi)不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞補(bǔ)充到血液中

2.骨髓中造血干細(xì)胞能夠通過增殖和分化，不斷產(chǎn)生不同種類的血細(xì)胞分裂性成熟個(gè)體

這些細(xì)胞都源自早期胚胎中的一群彼此相似的細(xì)胞，正常情況下它們還能恢復(fù)成早期胚胎細(xì)胞嗎？一種組織的細(xì)胞會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)變成其他組織的細(xì)胞？構(gòu)成人體組織的細(xì)胞植物體的不同細(xì)胞不可逆性、穩(wěn)定性一、細(xì)胞分化及其意義1.概念：在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在

、結(jié)構(gòu)和

上發(fā)生

的過程。形態(tài)生理功能穩(wěn)定性差異細(xì)胞分化只發(fā)生在人的胚胎發(fā)育階段？還是貫穿于整個(gè)生命進(jìn)程中?①穩(wěn)定性/不可逆性：一般來(lái)說，分化的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡。已經(jīng)分化的細(xì)胞一般不能再回到分化前的狀態(tài)。②普遍性：細(xì)胞分化是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象③持久性：細(xì)胞分化是一種持久性的變化，貫穿于生物體整個(gè)生命進(jìn)程中，胚胎期達(dá)最大限度④遺傳物質(zhì)不變性2.細(xì)胞分化的特點(diǎn)例如：造血干細(xì)胞原紅細(xì)胞早幼紅細(xì)胞中幼紅細(xì)胞晚幼紅細(xì)胞成熟紅細(xì)胞死亡3.意義：（1）是

的基礎(chǔ)。能形成具有特定

、

和

的組織和器官。（2）使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨于

，有利于提高

。生物個(gè)體發(fā)育形態(tài)結(jié)構(gòu)功能專門化各種生理功能的效率4、原因：細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)即個(gè)體發(fā)育過程中，不同種類的細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)情況不同ABDCEEDCABEDCABEDCABEDCAB基因遺傳信息執(zhí)行情況不同細(xì)胞分化的標(biāo)志：特異蛋白質(zhì)的合成

紅細(xì)胞合成血紅蛋白

(不合成肌動(dòng)蛋白)肌細(xì)胞合成肌動(dòng)蛋白

(不合成血紅蛋白)肌動(dòng)蛋白基因開啟肌動(dòng)蛋白基因關(guān)閉血紅蛋白基因關(guān)閉血紅蛋白基因開啟細(xì)胞分裂細(xì)胞分化不同細(xì)胞變化發(fā)生時(shí)間在個(gè)體發(fā)育中的意義聯(lián)系數(shù)量增多形態(tài)不變數(shù)量不變細(xì)胞發(fā)生穩(wěn)定性差異從受精卵開始，有些細(xì)胞保持終生分裂能力發(fā)生在整個(gè)生命進(jìn)程中，胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度。保持親代和子代之間遺傳的穩(wěn)定性沒有細(xì)胞分化，生物體不能進(jìn)行正常發(fā)育①細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)，兩者往往是相伴隨的5.比較細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化：②分化程度大，分裂能力則逐漸下降二、細(xì)胞的全能性已分化的細(xì)胞在離體培養(yǎng)下，能夠形成完整植物體1.細(xì)胞全能性的概念：細(xì)胞全能性是指細(xì)胞經(jīng)分裂和分化后，仍具有產(chǎn)生完整有機(jī)體或分化成其他各種細(xì)胞的潛能和特性。

沒有分化的細(xì)胞，如受精卵、動(dòng)物和人體的早期胚胎細(xì)胞、植物體的分生組織細(xì)胞也具有全能性。2.表現(xiàn)條件①離體(必要條件）②營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

(無(wú)機(jī)鹽、維生素、氨基酸等)和激素③適宜環(huán)境條件(適宜的溫度、光、pH等)已分化的動(dòng)物細(xì)胞核仍具有全能性不能討論3①植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞②幼嫩細(xì)胞衰老細(xì)胞③同一生物體內(nèi)細(xì)胞全能性的高低為：（細(xì)胞種類）：受精卵生殖細(xì)胞體細(xì)胞

3.細(xì)胞全能性大小>>>細(xì)胞分化、細(xì)胞全能性與細(xì)胞分裂的聯(lián)系：

細(xì)胞分化不會(huì)導(dǎo)致遺傳物質(zhì)的改變，已分化的細(xì)胞仍具有全能性。一般來(lái)說，分化程度越高，分裂能力越弱，全能性越難以實(shí)現(xiàn)；分化程度越低，分裂能力越強(qiáng)，全能性越容易實(shí)現(xiàn)。>為什么植物細(xì)胞具有全能性？為什么動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性？4.細(xì)胞全能性的物質(zhì)基礎(chǔ)：

生物體每個(gè)細(xì)胞都含有該物種所特有的全部遺傳信息。為什么植物細(xì)胞具有全能性？為什么動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性？植物細(xì)胞/動(dòng)物細(xì)胞核中含有該生物幾乎全部的遺傳物質(zhì)（少數(shù)遺傳物質(zhì)存在于線粒體的DNA中）動(dòng)、植物細(xì)胞全能性的應(yīng)用：1.快速繁殖花卉、蔬菜2.拯救珍稀、瀕危動(dòng)植物長(zhǎng)江女神白鰭豚百合花杜鵑丹頂鶴蝴蝶蘭的大規(guī)模生產(chǎn)統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件6.2細(xì)胞的分化-課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共30張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件6.2細(xì)胞的分化-課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共30張PPT)人教版部編版三、干細(xì)胞1.概念：動(dòng)物和人體內(nèi)保留的少數(shù)具有分裂和分化能力的細(xì)胞，即未分化的細(xì)胞。eg.人骨髓的造血干細(xì)胞統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件6.2細(xì)胞的分化-課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共30張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件6.2細(xì)胞的分化-課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共30張PPT)人教版部編版干細(xì)胞的研究用途有哪些？干細(xì)胞移植治療白血病在體外培養(yǎng)出組織和器官,并最終通過組織和器官移植實(shí)現(xiàn)對(duì)臨床疾病的治療拓展：干細(xì)胞的種類①根據(jù)干細(xì)胞的分化能力可分為：全能干細(xì)胞，多能干細(xì)胞，專能干細(xì)胞

②根據(jù)干細(xì)胞的來(lái)源可分為胚胎干細(xì)胞和成體干細(xì)胞兩類。統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件6.2細(xì)胞的分化-課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共30張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件6.2細(xì)胞的分化-課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共30張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件6.2細(xì)胞的分化-課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共30張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件6.2細(xì)胞的分化-課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共30張PPT)人教版部編版細(xì)胞分化概念多種細(xì)胞全能性形成具有特征機(jī)理意義實(shí)例物質(zhì)基礎(chǔ)概念植物動(dòng)物統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件6.2細(xì)胞的分化-課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共30張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件6.2細(xì)胞的分化-課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共30張PPT)人教版部編版×√DD統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件6.2細(xì)胞的分化-課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共30張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件6.2細(xì)胞的分化-課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共30張PPT)人教版部編版自|主|檢|測(cè)(1)細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機(jī)體生理功能的效率。(√)(2)不同分化細(xì)胞的遺傳信息相同。(√)(3)玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性。(×)(4)骨髓干細(xì)胞與胰島細(xì)胞的遺傳信息不同，遺傳信息的執(zhí)行情況也不同。(×)(5)同一植物體的葉肉細(xì)胞和貯藏細(xì)胞來(lái)自一群彼此相似的早期胚芽細(xì)胞。(√)(6)細(xì)胞分化是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象，是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)。(√)(7)干細(xì)胞是指動(dòng)物和人體內(nèi)無(wú)分裂、有分化能力的。(×)(8)“中中”和“華華”的誕生證明了動(dòng)物體細(xì)胞仍然具有全能性。(×)(9)用動(dòng)物胚胎干細(xì)胞培育出組織和器官體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性。(×)(10)人體內(nèi)所有活細(xì)胞均具有全能性。(×)統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件6.2細(xì)胞的分化-課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共30張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件6.2細(xì)胞的分化-課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共30張PPT)人教版部編版C統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件6.2細(xì)胞的分化-課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共30張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件6.2細(xì)胞的分化-課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共30張PPT)人教版部編版CD統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件6.2細(xì)胞的分化-課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共30張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件6.2細(xì)胞的分化-課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共30張PPT)人教版部編版A1．下列能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是(

)A．進(jìn)行ATP的合成 B．進(jìn)行DNA復(fù)制C．存在血紅蛋白 D．存在纖維蛋白原基因答案C統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件6.2細(xì)胞的分化-課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共30張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件6.2細(xì)胞的分化-課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共30張PPT)人教版部編版2．圖中甲、乙、丙分別表示某人體內(nèi)的幾種細(xì)胞，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是(

)A．DNA的結(jié)構(gòu)不同B．遺傳信息的執(zhí)行情況不同C．遺傳物質(zhì)不同D．線粒體結(jié)構(gòu)不同答案B3．對(duì)圖中人體細(xì)胞的分析錯(cuò)誤的是(

)A．圖示中四種細(xì)胞的基本組成元素相同。但所含大分子化合物的種類有差異B．上圖充分證明了細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果C．造血干細(xì)胞有增殖、分化的能力D．細(xì)胞a是研究細(xì)胞膜的理想材料，細(xì)胞a中Fe的含量遠(yuǎn)高于細(xì)胞b答案B統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件6.2細(xì)胞的分化-課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共30張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件6.2細(xì)胞的分化-課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共30張PPT)人教版部編版4．下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，不正確的是(

)A．克隆羊的誕生證明了已分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核仍具有全能性B．生物體內(nèi)的細(xì)胞由于細(xì)胞分化全能性不能表達(dá)C．卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性最高D．植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性答案C統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件6.2細(xì)胞的分化-課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共30張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件6.2細(xì)胞的分化-課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共30張PPT)人教版部編版5．據(jù)下圖回答問題：(1)①→②、①→④的過程叫作________。(2)①→③的過程叫作________。(3)③→⑤的過程叫作________。(4)組成②③④的細(xì)胞的________、________和________不同，因此