基因分離定律課件1高考一輪復(fù)習(xí)生物

《分離定律（1）》【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】一、說(shuō)出以下符號(hào)代表的意義：PF1F2××親代子一代子二代雜交自交×二、孟德?tīng)栍檬裁床牧线M(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出分離定律？一、豌豆用作遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)：1.豌豆是____________、______________植物，所以在自然狀態(tài)下一般為純種。實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠，容易分析。①兩性花：某些被子植物的一朵花中，同時(shí)具有雌蕊和雄蕊，這種花稱(chēng)為兩性花。自花傳粉閉花受粉一、豌豆用作遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)：②單性花：?jiǎn)涡曰ㄊ潜蛔又参锘ǖ囊活?lèi)，與兩性花相對(duì)，指一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的。單性花雌雄同株雌雄異株女婁菜雌株(XX)雄株(XY)1.豌豆是____________、______________植物，所以在自然狀態(tài)下一般為純種。實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠，容易分析。自花傳粉閉花受粉玉米一、豌豆用作遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)：③自花傳粉：是指兩性花的花粉落到同一朵花的雌蕊的柱頭上，從而完成受粉，這種傳粉的方式叫做自花傳粉。1.豌豆是____________、______________植物，所以在自然狀態(tài)下一般為純種。實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠，容易分析。自花傳粉閉花受粉一、豌豆用作遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)：④人工異花傳粉：母本人工去雄母本套袋采集父本花粉人工授粉母本套袋(花蕾期)(防止其他花粉干擾)(保證雜交得到的種子是人工授粉后所結(jié))1.豌豆是____________、______________植物，所以在自然狀態(tài)下一般為純種。實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠，容易分析。自花傳粉閉花受粉一、豌豆用作遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)：1.豌豆是____________、______________植物，所以在自然狀態(tài)下一般為純種。實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠，容易分析。自花傳粉閉花受粉2.豌豆具有易于區(qū)分的____________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果易觀(guān)察分析。相對(duì)性狀①性狀：生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征的總稱(chēng)。②相對(duì)性狀：一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型。Q1:相對(duì)性狀由什么基因控制？基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物相對(duì)性狀是由同源染色體的相同位置上的等位基因控制的。等位基因顯性基因隱性基因顯性性狀隱性性狀Q2:如圖所示，果蠅的紅寶石基因、朱紅眼基因、深紅眼基因是否為等位基因？為什么？不是，因?yàn)樗鼈冊(cè)谝粭l染色體的不同位置，因此它們是控制不同性狀的基因?；蚍蛛x定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物二、一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)孟德?tīng)栠M(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以排除什么？排除細(xì)胞質(zhì)遺傳基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物二、一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)×↓↓PF1F2×高莖矮莖高莖高莖高莖高莖矮莖基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物二、一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)顯性性狀：隱性性狀：具有相對(duì)性狀的純合親本進(jìn)行雜交，子一代中顯現(xiàn)出來(lái)的性狀。具有相對(duì)性狀的純合親本進(jìn)行雜交，子一代中未顯現(xiàn)出來(lái)的性狀。性狀分離：在雜種后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性和隱性性狀的現(xiàn)象。F2莖的高度：接近3：1787（高）：277（矮）【相關(guān)概念】基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物二、一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)七對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)數(shù)據(jù)2.84:1277（矮）787（高）莖的高度F2的比隱性性狀顯性性狀性狀2.82:1152（黃色）428（綠色）豆莢顏色2.95:1299（不飽滿(mǎn)）882（飽滿(mǎn)）豆莢的形狀3.01:12001（綠色）6022（黃色）子葉的顏色3.15:1224（白色）705（灰色）種皮的顏色3.14:1207（莖頂）651（葉腋）花的位置2.96:11850（皺縮）5474（圓滑）種子的形狀基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物三、對(duì)分離定律的解釋【摒棄融合遺傳，提出4點(diǎn)假說(shuō)】融合遺傳在孟德?tīng)柖杀恢匦掳l(fā)現(xiàn)之前，人們普遍接受的是融合遺傳的觀(guān)點(diǎn)，認(rèn)為遺傳就是“黑+白=灰”，子女與雙親的相似性是雙親“血液”混合的結(jié)果，如同一杯黑墨水加一杯清水，兩者一旦混合就再也分不開(kāi)?；蚍蛛x定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物三、對(duì)分離定律的解釋DD1.生物的性狀是由遺傳因子決定的。高莖矮莖ddPF1(減數(shù)分裂)配子Dd(受精)Dd高莖純合子雜合子【摒棄融合遺傳，提出4點(diǎn)假說(shuō)】2.體細(xì)胞中，遺傳因子成對(duì)存在?；蚍蛛x定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物三、對(duì)分離定律的解釋【摒棄融合遺傳，提出4點(diǎn)假說(shuō)】3.配子形成時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離，分別進(jìn)入不同的配子。4.受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。F1Dd配子DdDdDdDDDdDdddF2高莖矮莖基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物三、對(duì)分離定律的解釋【摒棄融合遺傳，提出4點(diǎn)假說(shuō)】1.生物的性狀是由遺傳因子決定的。2.體細(xì)胞中，遺傳因子成對(duì)存在。3.配子形成時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離，分別進(jìn)入不同的配子。4.受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的?！竞诵募僬f(shuō)】成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中?；蚍蛛x定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物四、對(duì)分離定律的驗(yàn)證【思考】如何驗(yàn)證F1能產(chǎn)生兩種配子？與隱性純合子進(jìn)行雜交為什么與隱性純合子雜交可以驗(yàn)證F1能產(chǎn)生兩種配子？隱性純合子僅含有隱性遺傳因子，后代的性狀由F1產(chǎn)生的配子決定。基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物四、對(duì)分離定律的驗(yàn)證雜種子一代隱性純合子高莖矮莖Dddd×測(cè)交配子DddDddd高莖矮莖測(cè)交后代高莖矮莖測(cè)交后代8979比例11實(shí)際的測(cè)交實(shí)驗(yàn)結(jié)果1∶1測(cè)交法——讓F1與隱形純合子進(jìn)行雜交基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物五、分離定律在生物體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在，不相融合；在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代?！痉蛛x定律的實(shí)質(zhì)】Aa間期復(fù)制AAaaAAaaAAaaMIMIIMII等位基因的分離(時(shí)期：MI后；范圍：核基因)基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物五、分離定律【討論】綜合以上內(nèi)容，孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)3：1的性狀分離比必須滿(mǎn)足的條件包括_______________。①F1體細(xì)胞中各基因表達(dá)的機(jī)會(huì)相等②F1形成的兩種配子的數(shù)目相等且活力相同③雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等④F2不同的基因型的個(gè)體的存活率相等⑤等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的⑥觀(guān)察的子代樣本數(shù)目足夠多②③④⑤⑥√√√√√基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物六、分離定律的驗(yàn)證【思路】通過(guò)觀(guān)察某種現(xiàn)象，可以說(shuō)明雜合體能夠產(chǎn)生兩種配子?！痉椒ㄒ弧繙y(cè)交法F1測(cè)交后代的性狀比例1：1，則說(shuō)明成對(duì)的遺傳因子在形成配子時(shí)發(fā)生分離。自交法F1自交后代的性狀比例3：1，則說(shuō)明成對(duì)的遺傳因子在形成配子時(shí)發(fā)生分離?；ǚ坭b定法直接觀(guān)察雜合體是否產(chǎn)生兩種配子且比例為1：1。水稻的非糯性和糯性是一對(duì)相對(duì)性狀，非糯性花粉中的淀粉遇碘變藍(lán)黑色，糯性花粉中的淀粉遇橙紅色?！颈举|(zhì)】驗(yàn)證F1產(chǎn)生的配子類(lèi)型與比例基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物七、性狀分離比的模擬【思考】甲、乙容器分別代表什么？代表某動(dòng)物的雌、雄生殖器官基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物七、性狀分離比的模擬【思考】小球的顏色和字母代表什么？代表雌、雄兩種配子基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物七、性狀分離比的模擬【思考】為什么每次抓取后要將小球放回？保證下次抓取時(shí)兩種小球數(shù)目相同，從而使抓取到兩種小球的幾率相同基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物基因分離定律（1）課件高考一輪復(fù)習(xí)生物七、性狀分離比的模擬