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文檔簡介
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。華中師范大學(xué)23春“學(xué)前教育”《幼兒園課程》考試高頻考點(diǎn)參考題庫帶答案(圖片大小可自由調(diào)整)第I卷一.綜合考核(共15題)1.根據(jù)關(guān)注的內(nèi)容重點(diǎn)不同,可將課程目標(biāo)分為()。A.行為目標(biāo)B.表現(xiàn)性目標(biāo)C.預(yù)成性目標(biāo)D.生成性目標(biāo)2.“行為目標(biāo)之父”是指()。A.博比特B.泰勒C.斯滕豪格D.杜威3.幼兒園課程的發(fā)展使幼兒在活動(dòng)中的主體地位越來越明確。()A.錯(cuò)誤B.正確4.對(duì)幼兒的講述應(yīng)盡量形象生動(dòng),便于幼兒理解。()A.錯(cuò)誤B.正確5.整個(gè)教學(xué)法是張雪門先生的“五指活動(dòng)”課程模式中的教學(xué)方法。()A.錯(cuò)誤B.正確6.幼兒園課程就是幼兒園的教學(xué)內(nèi)容。()A.錯(cuò)誤B.正確7.科學(xué)地制定幼兒園課程目標(biāo),就必須()。A.研究兒童B.研究社會(huì)C.研究人類知識(shí)D.研究課程本身8.()是指在組織課程內(nèi)容時(shí)根據(jù)學(xué)科本身的系統(tǒng)性來編排內(nèi)容。A.邏輯順序B.心理順序C.內(nèi)容順序D.學(xué)科順序9.英國課程學(xué)者()提出了課程編制的過程模式。A.艾賓浩斯B.特納C.斯坦豪斯D.斯波代克10.將課程看作是學(xué)習(xí)者獲得的直接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者是()。A.皮亞杰B.斯賓賽C.克伯屈D.杜威11.認(rèn)為課程是預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果或教學(xué)目標(biāo)的人是()。A.塔巴B.博比特C.弗洛伊德D.坎貝爾12.綜合課程是源自杜威的教育主張。()A.錯(cuò)誤B.正確13.課程內(nèi)容就是教材中的內(nèi)容。()A.錯(cuò)誤B.正確14.幼兒園課程的特點(diǎn)有()。A.基礎(chǔ)性B.綜合性C.活動(dòng)性D.游戲性15.2001年,我國教育部頒布了()。A.《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》B.《幼兒園暫行教學(xué)綱要》C.《幼兒園教育綱要》D.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》第II卷一.綜合考核(共15題)1.幼兒園課程的主要特點(diǎn)是由()決定的。A.文化B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.幼兒的身心特征D.環(huán)境2.根據(jù)課程在教育實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)形式不同,可以將課程分為()。A.顯性課程B.隱性課程C.綜合課程D.核心課程3.選擇課程內(nèi)容的()是指在選擇幼兒園課程內(nèi)容的過程中,應(yīng)充分考慮到通過引導(dǎo)而對(duì)所選擇的課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)能有效地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),促進(jìn)兒童身心獲得發(fā)展。A.目的性原則B.基礎(chǔ)性原則C.興趣性原則D.適宜性原則4.幼兒園教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),這是強(qiáng)調(diào)幼兒課程的()。A.游戲性B.活動(dòng)性C.基礎(chǔ)性D.文化性5.分科課程是教育史上出現(xiàn)最早的課程類型。()A.錯(cuò)誤B.正確6.按評(píng)價(jià)功能的不同可以將幼兒園教育評(píng)價(jià)分為()。A.目的性評(píng)價(jià)B.診斷性評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)D.總結(jié)性評(píng)價(jià)7.根據(jù)環(huán)境內(nèi)容的性質(zhì)來分()。A.自然環(huán)境B.社會(huì)環(huán)境C.結(jié)構(gòu)性環(huán)境D.非結(jié)構(gòu)性環(huán)境8.幼兒園的課程設(shè)計(jì)中,()都是常見的組織課程內(nèi)容的策略。A.前組織B.后組織C.縱向組織D.橫向組織9.幼兒園課程評(píng)價(jià)的基本要素有()。A.評(píng)價(jià)的目的B.評(píng)價(jià)的內(nèi)容C.評(píng)價(jià)的主體和對(duì)象D.評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法10.知識(shí)系統(tǒng)化教學(xué)是由()提出的。A.杜威B.張雪門C.烏索娃D(zhuǎn).維果斯基11.預(yù)成性目標(biāo)是在活動(dòng)之前由課程設(shè)計(jì)者確定的目標(biāo)。()A.錯(cuò)誤B.正確12.間接教學(xué)是指教師通過適當(dāng)?shù)闹薪?,迂回地傳遞教育意圖的方式。在這種方式中,幼兒的學(xué)習(xí)方式以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)為主。()A.錯(cuò)誤B.正確13.選擇課程內(nèi)容的()是指在選擇幼兒園課程內(nèi)容時(shí)一定要注重幫助幼兒開展基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)活動(dòng),形成其在學(xué)習(xí)、游戲和生活等活動(dòng)中所必須的基本素質(zhì)。A.目的性原則B.基礎(chǔ)性原則C.興趣性原則D.適宜性原則14.選擇和確立幼兒園課程目標(biāo)的原則有()。A.全面和諧發(fā)展的原則B.系統(tǒng)性原則C.時(shí)代性原則D.缺失優(yōu)先原則15.()早期教育課程提出了影響兒童發(fā)展的49條“關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)”。A.海伊-斯科普B.蒙臺(tái)梭利C.結(jié)構(gòu)主義D.班克街(Bankstreet)第III卷一.綜合考核(共15題)1.幼兒園課程不具有強(qiáng)制性,這是其()。A.游戲性B.非義務(wù)性C.基礎(chǔ)性D.文化性2.()是指課程內(nèi)容的組織過程中根據(jù)學(xué)科本身的系統(tǒng)性及其內(nèi)在的聯(lián)系組織課程內(nèi)容,以這種方法來組織課程內(nèi)容,在課程設(shè)計(jì)中又稱作論理組織法。A.活動(dòng)順序B.邏輯順序C.心理順序D.自然順序3.先將“學(xué)前教學(xué)”引進(jìn)教育學(xué)的人是()。A.杜威B.張雪門C.烏索娃D(zhuǎn).維果斯基4.按評(píng)價(jià)的參照體系的不同可以將幼兒園教育評(píng)價(jià)分為()。A.相對(duì)評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià)C.標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)D.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)5.游戲是幼兒園課程實(shí)施的重要途徑。()A.錯(cuò)誤B.正確6.人們對(duì)課程內(nèi)容的界定各不相同,不同的人分別將課程內(nèi)容界定成()。A.教材B.學(xué)習(xí)活動(dòng)C.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)D.教學(xué)7.幼兒園課程目標(biāo)具有()。A.基礎(chǔ)性B.綜合性C.活動(dòng)性D.游戲性8.現(xiàn)代教育學(xué)中的“課程”一詞來自日文對(duì)英文中的“Curriculum”一詞的翻譯。()A.錯(cuò)誤B.正確9.我國第一個(gè)《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布是在()年。A.1921B.1932C.1936D.194010.我國《幼兒園工作規(guī)程》中的教育和保育目標(biāo)包括()。A.體育目標(biāo)B.智育目標(biāo)C.德育目標(biāo)D.美育目標(biāo)11.幼兒園的課程內(nèi)容就是幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)的最具基礎(chǔ)性的知識(shí)技能、情感態(tài)度。()A.錯(cuò)誤B.正確12.幼兒園課程內(nèi)容選擇的首要依據(jù)是()。A.社會(huì)生活B.幼兒的發(fā)展C.成人的需要D.課程目標(biāo)13.美國的教育家()認(rèn)為,兒童應(yīng)該“從做中學(xué)(Learningfromdoing)”。A.博比特B.泰勒C.斯滕豪格D.杜威14.收集幼兒園課程評(píng)價(jià)的資料的方法有觀察法、座談法、問卷法等等。()A.錯(cuò)誤B.正確15.幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則有()。A.目的性原則B.基礎(chǔ)性原則C.興趣性原則D.適宜性原則第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案:AB2.參考答案:B3.參考答案:B4.參考答案:B5.參考答案:A6.參考答案:A7.參考答案:ABC8.參考答案:A9.參考答案:B10.參考答案:D11.參考答案:B12.參考答案:A13.參考答案:A14.參考答案:ABCD15.參考答案:D第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答案:C2.參考答案:AB3.參考答案:A4.參考答案:C5.參考答案:B6.參考答案:BCD7.參考答案:AB8.參考答案:CD9.參考答案:ABCD10.參考答案:C11.參考答案:B12.參考答案:B13.參考答案:B14.參考答案:ABCD15.參考答案:A第III卷參考答
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