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科粵版九年級化學第四章生命之源—水（教學設計）4.2水的組成主講：楊科興★教學目標1、知識及技能：(1)、了解水的物理性質(2)、認識水是由氫、氧兩種元素組成。2、過程及方法：(1)、充分利用討論，培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納實驗現(xiàn)象的能力和習慣。（2）通過觀察實驗，培養(yǎng)學生宏觀和微觀相結合的分析探究能力。3、情感、態(tài)度及價值觀：通過對生活的美的體會，感受化學對自然美的貢獻；通過電解水的實驗，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度?！锝虒W重、難點重點：電解水的實驗和根據(jù)實驗現(xiàn)象分析確定組成是的成分元素。難點：用分子、原子的知識解釋電解水的過程，即從宏觀理解轉向微觀分析。教學準備教學用具：水電解器、直流電源；氫氧化鈉溶液或稀硫酸；火柴；多媒體，黑板?！镎n時安排：1課時。教學過程實驗探究2.玻璃瓶中的水結冰后為什么會將瓶子凍裂？3.高原地區(qū)燒開水為什么要用高壓鍋？【板書】一.水的物理性質：無色、無氣味的透明液體。1個大氣壓下，凝固點是0℃，沸點是100℃。溫度為4℃時，ρ水最大，為1g/cm3。]我們知道水是由水分子構成的，水分子由什么構成呢？水由哪些元素組成？怎樣證明水的組成的？（復習反應前后元素是否變化，提示學生可以想辦法把水分解，通過鑒定它的分解產物來推斷水的組成元素）【板書】二、探究水的組成1.電解水的實驗：現(xiàn)象：出現(xiàn)氣泡，V正極：V負極＝1∶22）電解水的文字表達式：水氫氣+氧氣寫出文字表達式得出水的組成元素【ppt帶講解】科學研究證明，當水分子分解時，生成了氫原子和氧原子，2個氧原子結合成1個氧分子，很多氧分子聚集成氧氣；2個氫原子結合成1個氫分子，很多氫分子聚集成氫氣。同時，這個實驗也驗證了：在化學反應中，分子可以再分成原子，而原子卻不能再分。精確的實驗測定，每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成，水的化學式是H2O【提問】水是單質還是化合物？是氧化物還是非氧化物？【作業(yè)】課堂練習冊32頁全部★板書設計4.2

水的組成一.水的物理性質：無色無味液體，1個大氣壓下，凝固點是0℃，沸點是100℃；4℃時，ρ水最大，為1g/cm3。二、探究水的組成1、電解水的實驗：(1)現(xiàn)象：出現(xiàn)氣泡，V正極：V負極＝1∶2通電通電(2)電解水的文字表達式：水氫氣+氧氣(H2O)(H2)(O2)2、水是由氫元素和氧元素組成的。信息反饋尊敬的老師，感謝您光臨本次

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