中班美術(shù)公開課教案：小烏龜翻跟斗教案及反思

教案系列中班美術(shù)公開課教案：小烏龜翻跟斗教案及反思《中班美術(shù)公開課教案《小烏龜翻跟斗》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

【設(shè)計思路】

我班的植物角有一只小烏龜，孩子們特殊喜愛它，有時間就跑向植物角去觀看小烏龜。結(jié)合動物花花衣的主題，開展一節(jié)畫小烏龜?shù)乃囆g(shù)活動肯定會符合孩子們的愛好。其中，活動前可豐富幼兒的閱歷，引導(dǎo)幼兒多觀看小烏龜?shù)捏w形特征，如有半圓形的龜殼等?；顒又幸龑?dǎo)幼兒嘗試用橫線與弧線組合表現(xiàn)不同方向，熬煉畫半圓的力量，并體驗小烏龜?shù)谋绢I(lǐng)。

活動的重點在于表現(xiàn)半圓形，從之前幼兒的作品效果來看幼兒能用弧線表現(xiàn)，(教案出自：快思教案網(wǎng))但是可能會有弧線畫得比較尖，類似橢圓形的外形而。因此在活動中將用形象的語言引導(dǎo)“小烏龜?shù)臍ぞ拖褚粋€彎彎的月亮”等來解決這一現(xiàn)狀。而活動的難點則在于表現(xiàn)不同的方位，每次畫之前都會讓幼兒把自己當(dāng)作小烏龜想一想，你是如何翻跟斗的?頭在哪?腳在哪?以確定方位。

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用橫線與弧線組合表現(xiàn)不同方向半圓形。

2、體會小烏龜?shù)奶厥獗绢I(lǐng)。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

【活動預(yù)備】實物(小烏龜)、范例、作畫工具。

【活動過程】

一、觀看與爭論了解小烏龜?shù)纳眢w特征

出示小烏龜：看看我是誰?我的背上有什么?(半圓形的烏龜殼)

身體的前面、后面、下面各有什么?(有頭、有四條腿、有小尾巴)

二、示范講解學(xué)翻跟斗，觀看變換方向

1、小烏龜漸漸爬的時候是怎么樣的?

(頭在前面，肚子是平平的，重重的殼像彩虹橋一樣鼓起來，

腿在旁邊，不要忘了還有小尾巴。)

2、小烏龜翻了一個大跟斗時是怎么樣的?

(頭和小尾巴各在兩側(cè)，肚子平平的，肚皮朝上，背在下，四條腿在肚子上面)

三、幼兒作畫畫出小烏龜翻跟斗的各種姿勢

1、小烏龜翻跟斗，不怕摔跤不怕疼，我們來關(guān)懷小烏龜翻跟斗。

2、指導(dǎo)幼兒畫小烏龜翻跟斗時半圓形身體的變化，要有各種姿勢。

3、引導(dǎo)幼兒為小烏龜添畫花紋，穿上新衣服。

4、老師準(zhǔn)時地把幼兒畫好的作品呈現(xiàn)給幼兒看。

四、共享溝通說說你幫幾只小烏龜翻跟斗

我們一起來看看哪個小伴侶畫的小烏龜翻跟斗的動作最好看。

活動反思：

《小烏龜》是幼兒特殊喜愛的一種小動物。而且活動正符合了孩子們好大膽想象、好動手操作特點。為幼兒供應(yīng)充分操作的機會，幼兒通過手、眼、腦的溝通協(xié)調(diào)活動，用腦去想象、理解、制造，為他們供應(yīng)了美的體驗和自我