學(xué)期末自我總結(jié)字學(xué)期末自我總結(jié)字匯總

第頁共頁學(xué)期末自我總結(jié)字學(xué)期末自我總結(jié)字匯總學(xué)期末自我總結(jié)字學(xué)期末自我總結(jié)字篇一一．工作才能方面1．在教學(xué)過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向?qū)W生的生活世界和社會理論。以自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿新活力。2．嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。3．把教學(xué)過程視為師生合作，共同開展的互動過程，實現(xiàn)了老師的角色轉(zhuǎn)換、課程與教學(xué)的整合，有效的進步了教學(xué)才能。二．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面1．加強理論，經(jīng)歷文章以及綱要的學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，努力形成比擬完好的理論知識構(gòu)造，2．認真參加每一次的教研活動，并認真做好記錄。3．觀摩校內(nèi)優(yōu)秀老師的課程，并認真做好記錄和分析^p。在教學(xué)過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經(jīng)歷的優(yōu)秀老師請教和學(xué)習(xí)，取長補短。4．多專研，做到了認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課過程中認真地分析^p教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。5．認真做好教學(xué)反思，做到了學(xué)習(xí)——理論———交流———總結(jié)。并認真的做好反思記錄，記錄自己的缺乏之處和待進步的局部，及時的改正，使我在教學(xué)過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實根底。6．增加了閱讀時間，多讀書，多記錄。在課余，我堅持經(jīng)?？磿⒖磮?，如《青年老師》、《新教育》、《德育報》等雜志和報刊。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補自己，進步自己綜合文化知識的含金量。為理解教學(xué)方面的動態(tài)信息，還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力進步自己的教學(xué)程度，使我收獲不少，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都有了很大的進步。7．進步課件制做技能，并充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)器材，廣泛的應(yīng)用于教學(xué)中。三．個人素質(zhì)方面1．不斷學(xué)習(xí)和考慮，進步自己的職業(yè)道德程度。2．親身理論，按職業(yè)道德方向去做，促進自我素質(zhì)的進一步進步和完善。3．自省自檢，注重個人的語言，儀表等方面的標準和端正，并不斷的自我反省，更好的履行為人師表的標準。以上是我本學(xué)期的自我進步總結(jié)，這學(xué)期的工作雖然即將完畢，但在今后的教育教學(xué)工作中我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心履行我的教育職責(zé)。學(xué)期末自我總結(jié)字學(xué)期末自我總結(jié)字篇二老師學(xué)期末總結(jié)時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將完畢，老師學(xué)期末總結(jié)。本學(xué)期，我擔任三〔1〕班的語文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工作雖然繁忙，但很充實。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到進步的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。三年級時知識積累和才能培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。學(xué)生剛從二年級升入三年級，由簡單的字詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí)，由以前的鉛筆字變?yōu)槿缃竦匿摴P字，寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫，學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了，內(nèi)容多了，學(xué)生需要一個適應(yīng)和過渡。針對這些現(xiàn)狀和特點，我在書寫方面和讀書方面對學(xué)生作了詳細的指導(dǎo)。剛練鋼筆字確實比擬難，我就從握筆的姿勢，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解，并在班里評選出書寫最認真的幾位同學(xué)，不僅給他們獎勵，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進展展覽，為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)典范，并對班級里一些書寫特別差的學(xué)生單獨指導(dǎo)，嚴格要求。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法，學(xué)生的卷面越來越干凈。在讀書方面，學(xué)生根據(jù)自己的才能，背誦精讀課文中的段和篇，但凡會提早背誦課文的，都被評為班級的背書大王，一課評一次，每背會指定內(nèi)容就獎勵一顆星或一個水果，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲，記憶力也得到了很大程度的鍛煉，并且這項任務(wù)由原先的被動變?yōu)橹鲃恿?，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。二、通過各種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。通過比擬發(fā)現(xiàn)，課外知識的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認知才能、閱讀和分析^p才能。于是平時我除了在讀書課時給學(xué)生推薦一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比擬快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書，他們津津有味地閱讀著自己喜歡的課外書，徜徉于一個個精巧的故事中。在讀書的過程中，他們感受到了閱讀的快樂，無形當中，視野開闊了，知識豐富了，理解和分析^p才能也得到了進步，日積月累，詞匯量越來越多，積累的好詞佳句都可以靈敏的運用到寫作中去，不知不覺，寫作才能也得到了進步。另外每周回家，我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時進展閱讀。久而久之，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容，更成了一種習(xí)慣。三、注重課內(nèi)外結(jié)合。課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實際運用與生活，工作總結(jié)《老師學(xué)期末總結(jié)》。只有注重課內(nèi)外有機結(jié)合，才可以讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。課堂上我讓學(xué)生多動腦，動手，動口，動眼，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂生動起來，活潑起來，讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂園。我尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式進展學(xué)習(xí)。每次提出一個有難度的問題，我都會讓學(xué)生先獨立考慮，然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)歷，知識的積累發(fā)表不同的.見解。對有分歧的問題進展小組合作交流討論。他們體驗到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂，真正感受到了活潑的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的快樂。課外，我鼓勵學(xué)生多參加有益的課余活動，豐富他們的課余生活。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動安排，讓他們搜集各種名人故事，自然知識，傳統(tǒng)文化等，讓課外成為他們認知的第二課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣。班級管理方面。平安教育不容無視，平安教育大于任何一件事。從開學(xué)的第一天起，我就對學(xué)生進展平安教育，宣傳學(xué)校的平安教育制度和措施。從小事做起，無論是上下樓梯上下床鋪，還是吃飯睡覺學(xué)習(xí)活動等方面都進展一一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每天的班會和每周的周會，我都會抽出時間對學(xué)生進展這方面的教育，并對一些注意平安和注意維護平安的學(xué)生進展大力表揚。另外，時刻注意平安主題班會的順利開展也讓學(xué)生真正懂得了平安的重要性與重要意義。二、放開手，讓他們盡情施展。在確定了班級管理成員并確信了他們的才能之后，我開場放開手，讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀，有專門負責(zé)領(lǐng)讀的，有專門負責(zé)記錄同學(xué)讀書情況的，早飯后，衛(wèi)生班長會及時通知值日小組，課上，有專門記錄答復(fù)下列問題積極的班干，默寫后又轉(zhuǎn)向負責(zé)統(tǒng)計總分值的，統(tǒng)計個別同學(xué)的錯題情況的，還有負責(zé)二次默寫的。晚上班長將各項情況進展匯總，儼然小老師般主持著本班的各項內(nèi)務(wù)。在這期間，他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟，才能得到了提升和鍛煉。三、重視與家長溝通的每次時機。家長會、家長接送學(xué)生、短信、家校聯(lián)絡(luò)卡等都是我們與家長溝通和交流的大好時機。每次我都會很好的包我這些時機，和家長進展真誠而愉快的交流。這種交流讓我對學(xué)生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個比擬詳細的理解，從而可以正確而又客觀的評價每一個學(xué)生。對于家校聯(lián)絡(luò)卡上的留言，我總是做詳細認真的總結(jié)，對一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會回訪，盡可能到達他們的滿意。也許我不是一個細心的人，但是我所做的每一件事都力求到達細致，希望能把工作做得更好！存在的問題：1、個別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題，如寫字姿勢不正確，寫字習(xí)慣很差，不能自覺按時完成作業(yè)。還有個